班级管理学习总结汇编.docx

班级管理学习总结班级管理学习总结1在教化教学过程中，我们应当不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平。这次的魏书生的如何当好班主任班级管理民主化的专题学习给了我一个很大的启发，很多人说班级难于管理，这次使我在班级管理上学到了许多，受益良多。通过此次班级管理专题学习，我简洁得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业首先，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，作为班主任要仔细做好班级管理的工作，主动进取，开拓创新，力求干好自己的本职工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念。三、让学生自主管理班级最有效的管理莫过于让学生自己管理，学生自己管理不但可以免去老师疲于事务、分心教学之苦，而且可以收到培育学生自我管理实力，矫正学生不良行为习惯之功效。要培育学生自主教化、自主管理，老师一是要留意“放手”，二是要擅长“引导”。每个学生都是班级的主子，都能找到自己的位置，展示自己的实力，体现自己的价值，这样既培育了学生的实力，班主任的工作也轻松多了。四、以身作则、领先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。我还要不断地去学习，除了要在工作的过程当中学习，还要虚心地向别的有丰富阅历的老师请教，坚持活到老学到老。班级管理学习总结2班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用，以下工作心得体会范文优秀班级管理心得体会由书页网工作心得体会栏目为您细心供应，欢迎大家阅读参考。一、要敬重学生，关爱学生冰心说有了爱便有了一切。教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生一人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处事的看法，方式等，然后，对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是同等的，作为班主任，我努力做到能像一个真正的挚友一样，观赏学生，学会倾听学生看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦，被敬重是学生内心的须要，是学生进步的内在动力，教化专家常说理解是教化的前提，敬重是教化胜利的基础。参照自己的亲身经验，我发觉，当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。二、要因材施教，让学生个个成才。人上一百，种种色色，一个班的集体不行能全部是好生，也不行能全部是差生，它必有好、差之分，这就要求我们红黑胡子一把抓，我的做法是：1、宠爱后生后进生，常是许多人岐视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头。由于学习成果差，他们到处低人一等，被置于班级的阴暗角落。时间告知我们：我们前提是宽容敬重、酷爱、理解他们，没有师爱，就没有教化；老师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应当知道：无论孩子多差，他也肯定拥有自己的特长。或许，我们无法帮助一个孩子提高成果，但是我们可以设法帮助一个孩子克服自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他们尽可能多学一点，少奢侈一点时间。其实，每一位学生的心灵深处都是一个广袤的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鸟草虫，有社会人生，有真、善、美、假、恶、丑，关键就在于我们教化者的正确引导。在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们集验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地，大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。2、严爱优等生优等生谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。或许大家都有过这样的感受：你所宠爱过的优等学生，大多数出了学校，就不愿相识你这个老师了，殊不知这就是我们宠坏的呀！小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠他们，更不迁就他们，时时刻刻提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学生要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。3、博爱中等生中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单。他们是班级体的镜子，是班级体的中间力气，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面，对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。三、允许学生犯错误作为老师，我觉得我们的教书育人时应当用发展的眼光去看待每位学生，应当树立允许学生犯错误的教化观念，但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的指责和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们肯定要冷静处理；对于大错，我们肯定要以学校的'规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的协作，从而达到学校、家庭齐抓共管的目标，现在有学生许多都是独生子女，他们的独立意识特别强。处于青春期的他们，躁动一安，心情不稳，简单陷入迷茫，对外界事物很敏感，很简单走向极端。四、要严爱相济付出爱心与严格要求不行偏废。爱心是宏大的，但是肯定不是万能的，不妨想想：孩子与父母间以生俱来的血缘联系是什么都没有办阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们呢？可是为什么经常出现逆反心理与父母怄气、闹心情呢？所以对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的专心敬重，这些都须要我们班主任专心考虑去设计。五、要拿起表扬的武器哲学家詹姆士说过人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此。赞美是阳光，空气和水，是学生成长中不行缺少的养料。我们班主任作为教化者，不妨拿起表扬的武器，对学生的点滴进步都赐予发自内心的表扬和赞许，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步。例如：陈俊同学刚来我班时，成果特别不志向，还常常违反不志向，但是他负责的班级工作却是非常精彩，从来都不须要我的督促。六、要常常与家长联系家长评论学校从班主任起先，因为班主任与他接触最多。家长的评价程度，对学校对班级对老师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣扬，所以，与学生所建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。七、要做到三勤接一个班，班主任老师要做到脚、勤、嘴、勤、眼勤。脚勤就是要常常走到班级同学中去，到学生家里去，多与学生接触，在起先习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；眼勤要常常去视察同学们的状况，以便刚好驾驭第一手资料。嘴还要勤，就是多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，知道他们的家庭背景。这样你对学生的教化就能收到事半功倍的效果。班级管理学习总结3其实每个学生的心底，都有一根感动的弦，假如你能拨动，那便能奏出和谐的音律在普教执教的老师可能恒久也体会不到在职业中学做班主任的感受。当你面对一个顽皮的学生时，你或许会心境平和；当你面对两个三个顽皮学生时，你或许会烦躁担心；当你面对一群底子薄、基础差、思想不稳、学习爱好不高的学生时，你会怎么样呢？我从普教调进职教后，担当了高一数控班的班主任，班上学生64人，女生仅5人。接手该班后，我细致留意了学生的状况，他们中想学习要学习，听话懂事的不到15人，绝大多数都是成天精力充足，吃饱饭特地找茬的家伙。多年的班主任做下来，我早就没了年轻时的冲动与豪气，心态早就变得很平和很平和，能从容面对花开花落云卷云舒。接手该班后，该宣布的纪律该学习的条例我都一一宣布学习，我心里知道这只是例行程序，没人会听的。当他们淘气捣蛋时，我会微笑着细致地指出他们违反了什么纪律，应当怎样改正。一段时间下来，这些捣蛋鬼们都觉得我是一个脾气好好性格温顺的女老师，所以他们当着我的面会很宁静，但只要离开我的视线，他们什么事都敢做，什么式样都敢玩，我不断接到带班领导的“投诉状”。那天，我花了整整一个晚自习的时间，整顿班风学风，找典型学生谈话，觉得孩儿们感受挺大的，我自个心里还自我感觉良好了一番，结果晚自习后，参加打架的有4个，逃出去上网的有8个，在校内里搂搂抱抱谈恋爱的有3对。其次天早晨五点半不到，我就接到年级主任的电话，让我速到学校。赶到学校了解状况后，我心里很不好受，看着在“黄牌警告班”上课的学生，心里特难过，他们可都是我昨晚语重心长，做了一晚上思想工作的学生呀！他们可都答应我要变更旧貌仔细学习的呀！等他们上完特训课，我把他们带回了班级，说实话我很想大发雷霆，训斥他们一顿，可是看着他们那麻木不仁的表情，我真是悲观到了极点，想想之前对他们做的一切，觉得自己特失败，我什么话也没讲，拿起粉笔在黑板上写了一句话：“我该拿什么挽救你们，我的孩子们？”写完后，我站到窗口，望着远方，这时我的眼泪就不由自主的哗哗地往下流，班上的学生一下子全吓住了，尤其是那几个惹事的学生全都自觉地走到我身边轻声跟我讲：“老师，我们错了，我们改，我们再也不惹是生非啦！你别哭了！”我好不简单忍住了流泪，什么话也没讲，示意他们回到自己的座位上去，这就是班务管理。这次以后，不知道是不是我的眼泪的作用，我们班的班风有了180°的大转变，几乎全部学生都把精力放到学习上去了，淘气捣蛋惹是生非的现象几乎不存在了，我还接到很多家长的电话，向我反映说孩子变懂事了，在学校组织的各项活动，在各级技能大赛上，我班学生是捷报频传。我想在班务工作中，班主任的“示弱”有时也不失为一种可以接受的手段吧！我们开放教化20xx年行政管理专科的学生参与了由电大与北环路办事处共同主办的社会公益活动，活动的主题是“同台宣扬法制、共建和谐社会”。在活动中，学校和办事处的领导都发表了重要讲话，提出本次活动的主要内容和意义。然后又接连由电高校生等参加活动的人员表演了舞蹈、小品等节目，并且用小品等形式对大家进行法律方面学问的教化，教大家学会用法律的武器来爱护自己。活动现场的四周放置了很多宣扬海报，有关于毒品对人身损害的，还有一些骗术等案例，让人们相识毒品，了解毒品的危害，提高自我防护意识，并勇于与违法行为做斗争，在活动过程中，我们还不断向四周的群众发放宣扬材料，大力进行法制宣扬，让更多的人了解法制、法规，共建和谐社会。此次活动使我学到了更多的法律学问，今后我会多参与此类有意义的公益活动。班级管理学习总结4过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得了较好的成果。在常规评比中多次获流淌红旗，在月考和各次考试中表现突出，学生心态主动，能做到文明有礼，团结上进。现将本学期的工作总结如下：首先、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质。我常常利用班会课，对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界；我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。其次、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“严谨、活跃、奋进”的班集体。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调理自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。他们自主选出班委，团委，通过班委，团委带动全班同学制定班的“文明公约”，共同执行。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理严格。我班在学校和各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期学校布置的任务均能按时保质，各项管理也都取得了较好的成果，这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。再次、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。我班的特点是两极分化严峻，优生多，后进生的比例也不小，而后进生的教化和管理历来是就班主任工作的难点，又是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。最终、主动主动地和各科老师联系，协调教学中出现有问题在与任课老师的交往中，我注意他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知已。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到许多教化学生，让学生懂礼貌的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，学生的行为习惯有所改进，整体素养在不断的提高。但存在的问题还许多，因此，下学期的担子还很重，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。班级管理学习总结5班主任工作是繁琐的，平凡的，但意义却很重大。本次观摩和学习，听取了多位教授的视频讲座，心里对这次培训充溢了感谢，讲座中的教化思想和教化理念，以及典型案例和例子，让我受益匪浅。使我深刻地相识到班主任工作的重要性，今后的班主任工作中我肯定会不断的反思总结，不断地提升自己的实力。下面就班级管理技能方面的学习，谈谈自己的体会：一、要擅长培育班干部，加强学生常规管理班集建设的关键是是否有充溢活力和战斗力的班委，班主任要擅长发觉和培育班干部人才，从班委成员到科代表小组长的设置都应做到各尽其能、各施其职，事事有人管，事事有人做，不虚设。我在任用班干部时特殊重视得才兼备的学生，因为这部分学生威信高、实力强，能在班上树立正气和起好带头作用，更是老师得力助手。同时也注意任用一部分有某些特长或有肯定组织号召实力却存在不足的学生，充分发挥他们优势和主动性，协同其他班干部和老师开展好班务工作。班委理顺了，班集就有了核心，班务工作就落实了。二、班主任要走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教化者，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。记得高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能教化学生。”闻名作家魏巍也说过：“老师这种职业并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅是依靠这种或那种教学法，这只不过是一方面，或许更重要的是他有没有一颗酷爱儿童的心！”这些精辟的论述充分说明白爱学生是一切教化的基础和前提。我在工作中也正是用了自己真诚的爱心去感染着每一个学生。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。三、重视思想教化，利用主动因素克服消极因素转化差生做好学生思想教化工作是稳定学生的最好途径。班主任应公正客观地对待每一个学生，特殊是差生，他们虽然存在这样那样的不足，但他们身上也有很多主动的美妙的东西。所谓：天生我才必有用嘛！班主任要擅长发觉他们身上的闪光点，利用他们主动的一面克服消极的一面，这是促使差生转化，使班集体良性循环的关键。对学生进行志向教化，让学生明确当今社会对人才素养的要求，明确学习目的，增加竞争意识，树立远大理想，使学生有学习的信念和主动性。四、不断提高自身素养，塑造具有特性的魅力班主任。大家都知道，班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。五：须要开展丰富多彩的班级活动班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素养基础的重要形式、途径和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教化和个别教化，培育学生素养基础的基本形式；也可以熬炼学生和学生干部的实力。在活动中找寻欢乐、获得学问、提高个方面的实力。良好的班级管理是学生全面发展的保证，学校是养成健全人格，培育真人的场所。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班级管理学习总结6班主任是班集体的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人。班主任工作是一项困难的专业劳动，作为班主任，须要各种技巧，要细心，要耐性、要恒心，更要有爱心。经过学习班级管理技能五个专题的学习，发觉许多学问值得我去学习和借鉴。下面谈谈我的学习心得体会：一、特性化班级文化的设计与营建。特性化班级文化为学生特性化的受教化过程中创建了良好的成长环境，影响学生行为方式和思维方式等。良好的班风是开展各项工作的前提，这就须要老师的日常的思想教化，并和学生共同制定有关的规章制度，提高学生的主子翁意识。二、对学生的管教要有底线和原则。1、对待学生违反纪律的现象要以预防教化为主，合法惩戒为辅。在教化学生过程中，强调养成良好习惯的重要。以身作则，言行身教，提高学生综合素养：使每位同学在日常生活中有意识的培育自己的意志，养成良好的习惯。2、对学生的教化不能急于求成，要注意教化的长期性，要允许学生犯错误。但并不是说可以纵容学生的违纪，处理学生的违纪肯定要先了解学生犯错的缘由及性质，要依据学生犯错误的大小及学生的思想状态进行处理，大部分学生独立自主，不喜爱别人的管教，学生是有特性的人，他们有思想，有感情，有自己的道德标准。在教化过程中要留意方式方法，要时刻视察学生接受教化时的神态及心理改变，驾驭学生的思想状况，班主任在指责学生时要讲艺术，教化过程中要让学生明白老师的教化是为了他好。3、牢记老师管教学生的底线。三、要了解学生心理特征，驾驭师生沟通的技巧。1、在学生处于叛逆心理时期，在与之沟通中留意做到“敬重”：（1）停下来，听学生说；（2）管好自己的嘴，不要啰嗦，特殊不能超过一分钟的说教。（3）保持主动的身体语言；（4）主动倾听。2、关于初中生性教化最佳方式：“脱敏”。3、激励学生“自我找寻”，培育他们的自信念。四、社会教化资源的开发与利用。1、社会教化资源包括家庭和其他社会教化资源。作为班主任要依据实际建立家校沟通合作机制，例如，家访、家校互动网站、家长开放日等。2、主动指导家庭教化。开好家长会，平常多和家长沟通。3、发动家长参加学校教化活动。五、策划与实施主题班会。班会课能解决学生中肯定时期存在的带着普遍性的问题，促进学生相识问题和解决问题实力的提高；有助于班集体的形成；有利于提高学生的自我教化实力，班干部的工作实力。既然上好班会课的教化功能如此之大，那么班主任首先要提高育人实力，语言实力、敏锐视察力、现场应变实力、指导实力，更重要的是坚持不懈的自身学习。经过我们不断的学习、探究、实践、总结，班级管理技能会不断的加强，把班主任工作完成得更精彩。班级管理学习总结7在新一轮课程改革下，每位老师都已树立了全新的理念，为学生创建机会，让孩子们脱颖而出，创建展示自己的天地，培育自我约束、自主管理的实力。依据我校“自主管理”实施方法渐渐地探究，让学生成为班级的主子，营造一个自信、欢乐、和谐、团结的班集体。现总结如下：一、明确要求依据学生的年龄特点，进一步学习我校制定的学生“自主管理”实施方法，在已有的基础之上提高要求。每一方面重点抓住一项，仔细对待，充分敬重学生，让学生从被动的管理者变为主动管理自己，做班级的主子，变“要我做”为“我要做”达到“我要做好”的目的，真正做到“事事有人做，人人有事管，人人有责任。”同时要引导学生主动参与班级的自主管理，发挥学生的主动性、创建性，使班主任从琐碎的小事中解脱出来。二、详细做法1、在开展自主管理工作中，我发觉每个孩子都是向善向美的，只是不知道该怎么做，做到什么程度才能达到标准。首先，注意引导学生明确自己的职责，然后引导学生独立工作的实力，有时须要手把手的教，发觉问题刚好订正，最终放手让他们独立完成。如，值日生值日时，有的不会扫地，有的不会拖地，值日后有卫生死角，投拖布不用桶等等，这些细微环节，我在开学初进行过培训，告知他们怎么做，卫生的评价标准是什么，对偶然出现的问题，帮助解决，经过一段时间后，他们知道怎样评价，怎样管理了，值日的事再也不用老师操劳了。班主任就从琐碎的小事中解脱出来了，这时候须要老师做的只有刚好对值日好的组进行嘉奖或表扬。2、要树立小负责人的威信。通过视察了解，找出学习，自理实力比较强的学生分管班级事务，他们首先严格要求自己，给其他同学做榜样，诚恳守信，主动主动完成自主管理任务，这是对他们自身的要求。然后利用周一自主管理班会，提出本周重点抓两项：（1）、班长负责支配值日班长，同时明确值日班长的责任。值日班长不仅要立岗，还要看管本班学生在走廊的纪律，本班走廊的卫生，以及墙上的书法作品不被损坏，每月进行评比选出自主管理小明星，以激励学生尽职尽责。现在学生为了班级荣誉，遇到自己不能刚好到岗的状况下，都有同学代替，责任心进一步加强了。（2）、怎样处理老师不在的状况。学校突然召开会议，老师走了，班长负责支配自习，全体学生无条件执行，对于不遵守纪律的学生，由他自己选择惩处的方式，老师回来后，对学生的表现赐予确定或否定的评价。如，前几天因为交通平安召开紧急会议，开会回来后，我班班级很宁静，进屋一看，同学们都在写字，班长汇报说有几个人说话已经写到黑板上。我说班长做的特别好，大部分学生能自己管理自己，主动学习表扬，说话的那几个人怎么办，同学们有的说值日，有的说抄课文，我说你们自己选吧，通过这样的过程达到自我教化的目的。3、真正的教化是自我教化，的确，对一个小学生来说，在这个关键的成长阶段，假如他们养成了良好的行为习惯，学会自我教化，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些详细学问重要得多。从这个角度说，培育了学生的良好习惯，事实上就是提高了学生的素养。作为我们老师，假如在培育学生良好习惯上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使学生终生受益的事。就拿我班中午就餐来说，从一起先我就让学生自己取餐盒，盛饭、菜、汤等，有的学生饭菜盛的不好，洒地上、桌子上、甚至洒到别人身上，于是，我就教他们怎样盛饭，第一次去盛饭，要少一些，这样不简单洒，速度还快，不简单造成剩饭现象，削减奢侈，不够再盛，学校的饭菜供应很足，这样实行几天以后，又出现新的问题，下课铃一响，就排队吃饭，拥挤说话忽然教室里喧闹起来，怎么办？立刻现场定规则，吃饭时不说话，说话时不吃饭，谁挤谁最终吃饭，由学生选出的监督员监督执行，执行过程中出现的问题，刚好订正。现在良好的就餐秩序已然形成，选出的监督员不用了，每个同学都是监督员，谁限制不住犯错，谁就按规定执行，长此以往抓下去，好的习惯蔚然成风，犯错误的学生越来越少，自我教化初见成效。以上这些只是“自主管理”实施过程中的几个小片段，学生自主管理实力的培育不是一朝一夕的事情，必需反复抓，抓反复，才能收到好效果，同时还要不断的依据状况的改变、修改、细化。对学生的工作方法加以指导，使每一个学生从单一的被管理者成为管理者，从自律走向自觉，自为，主动参加自主管理，成为自主管理的小主子。