浅议电子技术人才的培育新规划.docx

浅议电子技术人才的培育新规划1.多能力构造应用电子技术人才的培养新规划的目的分析首先，在培养目的上，应当促进电子技术人才良好公民道德修养培养。电子技术人才要具备良好的职业道德，并且应把握当前电子技术的基础理论、基本技能及生产工艺等知识。同时还要具备一定的计算机和英语应用水平。此外，应用电子技术人才，还应当具备较强的实践能力与创新精神，能够进行电子产品设计开发、安装维护及生产与管理等多能力综合素质人才。其次，电子技术学生应当进行系统的电子技术理论学习与技能培训，要具备本专业必需的知识与能力构造。为实现上述培养目的，应用电子技术人才培养时应当包含的专业课程包括：工程制图、高频电子线路及电工学、单片机原理及接口技术的应用、自动检测和传感技术、Protel、电子产品的工艺基础和管理、音像设备工程、电视原理和接收与智能仪表技术。在知识构造上，除上述专业课程以外，应当具备一定社会科学的知识与人文知识，如电子工艺与电子产品的检验方面基础知识，电子设备的维修和电子产品的营销管理等方面相关能力知识。而在能力构造上，应当具备电子产品的生产一线相关工艺施行与技术管理等能力。如对于基本电子电路图识图与绘图等能力；电子产品的辅助设计能力；熟练运用电子仪表仪器等能力；电子产品生产设备应用和维护能力；电子产品检验维修等能力；音像工程的设计施工及调试维护能力；电子设备使用与维护等能力。最后，在素质构造上，电子技术人才应当具备比拟高的思想道德素养及唯物主义相关理论知识基础。要有较高的心理素质，勇于克制面临的困难和挑战；要有较好身体素质，以适应艰辛的工作环境需要；还要具备较高的业务素质水平，进而不断创新本身工作能力。2.多能力构造应用电子技术人才培养的详细措施分析首先，应当改革当前的教学形式和创新当前教学手段。电子技术专业老师在教学的经过中，要充分发挥出学生主体作用，并结合当前电子技术发展的特色开展教学。要避免只是进行课本内容的灌输，应当参加电子发展特色，扩大学生知识面。其次，要加强应用电子技术学生的实践动手能力培养。电子技术的教学，理论教学要和实践教学同时进行。老师在教学时，应当利用课堂的一半时间教授软件工程理论知识，在此基础之上，再安排学生进行上机操作。同时，操作时老师要注意及时纠正学生的操作失误，通过这种方式，将理论和实践有机结合起来，以加强学生实践动手能力。此外，老师还应当定期组织相关实践课，如老师将一些企业开发项目应用于实践课中去，促使学生根据所学理论知识，自主动手进行设计，针对设计中所出现的一些问题，帮助学生自主分析与解决。最后，老师再对学生所设计的项目进行审定，并提出合理的建议。接着，完善应用电子技术的教材改革。当前电子技术教材都是由国家进行统一制定，而随着当前社会不断发展，一些教材内容已经无法能适应新时展背景，所以，教材改革也是势在必行的。对此，相关部门，应当根据电子行业发展的新形势，把新兴电子技术要素纳入到教材编写中，以丰富电子技术的教材内容。最后，是完善师资建设，多能力构造应用电子技术人才培养的关键，就是要完善师资队伍建设。而只要教学水平高、构造合理与经历丰富师资队伍，才能够规划好应用电子技术人才的培养工作。因而，需要定期对电子技术专业的老师开展能力培活动与职称考核工作，以构建一支教学能力、科研能力及经历丰富都比拟强的师资队伍。3.结语总而言之，当前社会背景下对于多能力构造应用电子技术人才的需求较大，为适应这种形势发展，就必须寻求多能力构造应用电子技术人才的培养新方案。同时对于多能力构造应用电子技术人才培养要严密围绕培养目的和社会需求特点进行。