英语老师教学心得.docx

英语老师教学心得英语老师教学心得当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让本人铭刻于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。到底应怎样写心得体会呢？下面是我为大家整理的英语老师教学心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。在很少的课时中怎样施行有效教学?怎样提高小学英语教学质量?怎样优化小学英语课堂教学质量?尤为值得研究和讨论。这学期我担任小学四年级和六年级的英语教学工作,根据半年小学英语课堂教学的情况和多年的教学经历，谈一些个人的想法。怎样充分发挥小学英语在实现教育目的中的功能，进而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，构成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级能力。1在教学总体目的上，重兴趣、重成就感、重自自信心的培养。老师通太多种鼓励的方式，如奖品鼓励、任务鼓励、荣誉鼓励、信任鼓励和情感谢励等，激发学生积极介入、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自自信心，学生就会渴望学习英语；在课程施行上，重环境、重频率、重效率。教学中十分强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克制课时少的困难，并且在下学期按排早读课及时温习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目的上，重语感、重语音语调基础、重沟通能力。学校和老师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，如通太多媒体教学,提供大量的感悟、体验、模拟等实践活动，如让每位学生都介入课堂学习经过,保证每位同学有三至四次的课堂练习经历.帮助学生构成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节拍和语流等多方面，教学中要请教师防止以单音准确为目的的教学，通太多听、多模拟，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生沟通能力就要创设沟通的情景，使学生通过沟通发展沟通的能力。2在教学形式和方法上，重体验、重实践、重介入、重创造。要请教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、构造、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和构造为主线，以任务型活动为目的安排各单元或各课的教学；通过视、听、讲、玩、唱、读、等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得与“学得结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，十分是声像材料的示范，学生模拟，老师指导，使学生逐步构成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经历。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行沟通的时机。【英语老师教学心得】