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老师优质课观摩听课心得美文五篇老师优质课观摩听课心得美文五篇有了一些收获以后，能够通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够让我们不断考虑不断进步。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是我为大家整理的老师优质课观摩听课心得美文五篇，欢迎大家共享。老师优质课观摩听课心得美文五篇19月24，我有幸观看了五中江慧敏教师和更中程文荣教师的优质视频课。对我来讲，不仅是一次难得的学习时机，也是一次反思本人、提升本人的绝好时机。课堂上，教师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在沟通中共享，使教学、课堂充满了生命活力：一是全部采用了活动、探究的教学方式，例如五中的江慧敏教师在和谐、平等、互动、互助的教学气氛中，很好地体现了师生互动、生生互动的情境。二是网络、多媒体等当代化的教学手段广泛应用，整个教学经过活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同共享了成功的喜悦。整堂课，老师情感真切，学生真情释放。授课老师结合教学内容深化挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计愈加合理，教学案例愈加贴近学生生活，教学效果愈加显著。详细来讲有下面特点：1、教师的引导很到位。在这次听课中我明显地感遭到这些上课的教师都很擅长启发学生、引导学生，给我感受最深的是程教师的（散步）一课，城教师的精彩之处在于课堂上引导学生本人去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的构成经过。课堂上，程教师先让学生观看视频，然后提出四个问题，让学生分组讨论，学生解决了一个问题，老师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的经过中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。在教师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目的。老师的有效引导是这节课成功的保证。2、让学生在体验中学习。教育观念当代化的主要标志之一，是强调给学生自主介入的时机，让学生运用所学知识进行实践体验。所听的这二十多节课教师自始至终都关注学生的学习经过，给学生提供听和讲的时机，在体验中丰富经历、获得方法、构成态度、享受快乐、得到发展。江教师设计了三个活动环环相扣，引人入胜，很好地调动学生的学习积极性。3、精心独到的课堂设计。教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的经过。从每位教师的课堂教学中，我们能感遭到老师的准备是相当充分的：不仅“备教材，还“备学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备。每位教师的课，都设计精巧，能程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。这些教师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位老师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位教师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这可以能是名师的独到之处吧。4、激情饱满的课堂。作为一名老师，假如把真诚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃，江教师（植树的牧羊人）这一节课，一上课她就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了，于是在老师的引导下，学生一步一步通过想一想、讲一讲、猜一猜等方法逐层深化，学生经历自主探索、发现知识的构成经过，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以本人的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因而要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。通过本次观摩优质课评选活动，我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到下面几点：1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经历，以指导本人的教学，使本人的教学再上一个新的台阶。2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。总之，在这1天半的时间里，我学到很多，感受很多，收获很多，这些教师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵敏的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深入的印象。我将以这次观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高本人的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使本人的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。老师优质课观摩听课心得美文五篇2非常开心能有这么一次学习的时机，也很珍惜这次观摩沟通会，通过这次的学习，能够及时更新本人的教育理念和教学方法，扬长避短，发现本人的缺乏，还有以后需要努力地方向，给本人的教学形式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金卓玲(伤害优秀青年老师)教师的中班数学活动（小黄和小兰）小班数学活动（数小脚），以及黄敏君(上海市教学评优一等奖)教师的大班数学活动（我的体重）中班语言活动（这就是秋天），首先，听了第一节课（小黄和小兰），我感觉金卓玲教师的教学风格很清新自然，由于是青年老师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位教师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，教师在活动目的中体现要在观察，猜测，游戏中积累感悟不同空间方位的经历，老师制作的ppt简单直观的呈现了空间，方位感觉，孩子一下子就本人发现了这其中的变化，教师引导语到位，及时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子把握了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维能力，往往，我们教师讲得多，孩子只能在教师的引导下被固定被形式化，听了这节课，我感觉教师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去讲，去做，这点也是我需要学习的地方，金卓玲教师上的第二节课是小班数学活动（数脚丫），结合如今孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本，为孩子们呈现了一节有趣的数学课，首先教具非常丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性非常强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，开场讲出数词，课堂气氛很活跃，充分体现教学中游戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的开心。接下来是黄敏君教师的大班数学课（我的体重），非常贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的变化，尝试用体重器称体重，并且关注本人的体重健康，教师教学风格也是很有特点，干脆，幽默诙谐，中班语言（这就是秋天），这是一节非常应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经历这这季节的变化，很多生活经历的体现，例如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果丰收了，这就是秋天，落叶飘落了这就是秋天，教师引导幼儿发现秋天，进一步感受秋天，孩子们大胆的讲，表达本人对秋天的喜欢，这就完成了本节课的教学目的。听了这四节课，我一开场比拟侧重于教学目的的实现和教学重难点的突破，后来发现，我的课就是有这种边边框框限制着，所以往往比拟不随性，本人也会好好的揣测一番，学习这两位教师的教学方法。下午听了贺蓉园长(上海市安庆幼儿园园长,幼儿教学专家)的新课程背景下幼儿教学教育的实践，以及在美国做“影子校长的讲座，充分感遭到国外学前教育理念的先进性，也充分感遭到上海学前教育阶段的重视和新改革局面发展是多么迅速，简短来讲，他们都是以释放幼儿天性，让孩子自主学习，以玩激趣，以问诱学，在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。第二天怀着迫切的心情，见到了应彩云教师，在上学时就观看她的教学活动，感觉自然，轻松，随意又有本人独特的解读方式，之前听过她几场教学活动，今天她仍然把本人研究的新课题（在情境中教学-绘本阅读研究）带来与大家共享，感触很多，从应教师上午的两节课看，她最突出的特点仍然是让孩子快乐的学习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望，这两节课都是结合今天他的讲座开展的（藏在哪里了）。应教师捉住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精巧，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。让孩子本人觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情变化，看得出这是一节反复磨练的课，教师的现场随机性也是我需要学习的地方，接下来大班的（天生一对），利用我们生活中的事物，找到他们的一样之处，让孩子了解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是能够很般配，成为天生一对，应教师的机智，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中“过瘾，这就是合适大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，推荐了各个年龄合适的绘本阅读，提炼了关键词，例如：小班合适趣味性强的，中班合适能够与实际生活联络在一起的，大班合适具有挑战的等等，孩子向往阅读，我们教师就要将阅读浸透到日常教学活动中，借助绘本的情景，开展多元化一体的教育。经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的幼教事业正在高度发展中，很多先进的理念和教学形式是我们今后学习的方向，感觉本人有很多地方需要充实，感觉本人需要不断磨练，不断汲取新知识并把它运用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成本人的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教育，这一方面，我今后会继续钻研，把这方面做精，提高本人的教学水平，我会继续努力的，用心的去做去学。老师优质课观摩听课心得美文五篇3我有幸参加了市优质课，15节课中包含了统计、空间与图形、概念、解决问题等课型的教学。能够讲，在新课程标准下怎样上好数学课，几位教师给我们做了示范，加上深化细致地分析、点评，我收获很大，主要有如下几个方面：一、老师充分的备课在这之前，我参加了全县数学提高班培训，本来我不是组长，但本人的表现让大家记住了我，我和几名优秀的学员和李教师一起参加了北京市新鸿儒教材教法培训，回来参加了县优质课评选，又有幸参加了县暑假提高班培训，通过市优质课初赛，我有幸得到了去市里讲课的时机，这些时机都得经过本人不断的努力和争取，也谢谢李教师和郑教师的赏识。一步一步扎扎实实的走过来，让我从一个懵懵懂懂的小教师，成长为一名获得县市优质课教师。二、准确的数学语言和充分的教材分析灵敏使用参加数学教学工作才两三年，我感觉对于教材教法的学习还不是很深化到位。这让我在讲优质课前的摩课中可吃透了苦头。看到（统计）课题后，首先是教材和学情分析，我翻遍了教研室所有的'资料，查遍了网上优秀的课例和教学反思，觉得本人经准备的很充分了，我就把教学设计发给李教师看，但李教师讲“再看看吧!这一话让我感到我下的功夫还不够!周一我又把我的教学设计拿给我们学校的领导看，袁校长讲“得要详案!回到家后我又把课堂实录写了一遍，又拿给袁校长和秦主任看，他们告诉我“数学语言要规范!数学语言要简炼!每一句话都要去琢磨去琢磨!一句句话真得很重要!不仅体现上下内容的衔接，而且每一句话都代表一种思想!比方开场上课的第一句就是今天我们继续学习第六单元统计，起承上启下的作用!“为了使统计表中的数据更直观形象我们能够制成统计图讲的是数据的作用还能够制成统计图，“除了用统计表之外，还能够用什么方式形象直观的表示这些信息呢?体现根据已知数据能够用两种方式表现出来!三、注重学生的合作学习“智慧的火花是在思维碰撞中产生的，在学生合作学习经过中，通过讨论，沟通各自的想法，逐步修正本人的想法，这时学生得到的知识是深入的。他会有种成功感，愉悦感。学生小组成员间讨论，通过学生的对话进一步加深了对这几种几何形体的认识。结合本人以往的教育教学工作，我深深感到本人的缺乏，在今后的教学工作中一定要加倍努力，找出教育教学方面的差距，向教育教学经历丰富的教师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以愈加昂扬的斗志，以愈加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。老师优质课观摩听课心得美文五篇4我有幸听到了牛教师的公开课，她的（花钟）给了我很大的触动，有很多东西对我感受很深：一、找准课文的切入点。一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的“点、“线、“面。找切入点就是在整体把握课文的基础上找到文本的一个支点，仿fo是找到一条串联珍珠的丝线来牵动整个文本的学习。而一堂好课往往由于切入的巧妙，进而激发学生浓厚的学习兴趣，实现课堂教学的高效。牛教师执教的（花钟）一课，她先让学生观察各种花的图片，让学生表现出对花的喜欢之情，激发了学生学习的兴趣;在授课经过中，她充分调动了学生的积极性，让学生体会各种花开的时间，让学生学习各种花开时的样子，并学习作者所运用的语言。整堂课构造紧凑而又不失活跃与创新，学生在牛教师的引导下，在活跃的气氛中了解了各种花开的时间。二、注重在“读中赏、学。（语文课程标准）指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。有效阅读是语文教学的根本。阅读应经历这样的经过：初读感悟，让学生把课文读连贯读通畅读流利，经历初步的语感体验经过;精读感悟，让学生进入文本意境，产生情感体验，作出价值判定，并且借助声音将本人的感受和领悟朗读出来，读出意蕴，读出感情;熟读迁移，让学生对文本进行熟读背诵，积累言语图式、言语构造及情感表达技巧，并创设一定的情境促使其外化。在这样的课堂上，学生品尝语言文字的微妙，咀嚼精神世界的甘醇，怎么能不兴致勃勃地介入其中?其实这就是我们要做到的“一读通，二读顺，三读不停顿，四读疑,五读情，六读悟意境。在参评的大部分课目中，执课老师都很注重读的作用。他们在读之前，就设计好问题，带着问题去品读;问题解答之后，再读文字，力求深入理解领会，读的方式、形式也是多种多样，有教师范读、配乐朗读、学生自读等。而学生自读又可分为齐读、单读、分读等。齐读还能够分为朗读、默读、小声读、用本人喜欢的方式读等等。多种多样的读法，既能够帮助学生熟悉、理解课文，进而进一步深层领会文章的主旨和创作思路，而且最重要的是能够培养学生的语感，提高学生处理文字的技巧。在讲（花钟）时，牛教师一而再，再而三地让学生去品读各种花开时的样子，进而使学生层层递进、层层深化地去体会作者写作的手法。三、巧用多媒体辅助教学。小学语文教材内容丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，十分合适运用多媒体信息技术进行教学。利用多媒体信息技术，在语文课堂上眼观文字和图片，耳听声音和音乐，使事物形、声、色直接刺激着学生的感官，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，拉近了文本与学生距离，培养了感悟事物的能力。牛教师执教的（花钟）一课，她充分运用了多媒体，向学生展现了各种花的姿态和美艳，并让学生了解了花钟到底是什么样的，还向学生展示了昙花那美丽的一瞬。同时，多媒体课件的使用让图画、音乐等美学手段得以运用，使课堂弥漫着美育的气氛，学生在这样的课堂里学的自是兴趣盎然。总之，本次教学中，牛教师能根据学情来开展教学，并以本人独特的方式引导、浸透阅读方法和遣词造句、表情达意的方法。因此这节课无论是从兴趣的激发，思路的开拓，还是心灵的沟通，方法的点拔和自信心的培养，很多细节都闪烁着授课教师的智慧，让我们看到了教学艺术之美，语言艺术之美，人文美，人情美。老师优质课观摩听课心得美文五篇5在领导的关心和组织下，我有幸能够前往淄博市实验幼儿园观摩市优质课，得到一次提本人教学能力与水平的时机。每一位优秀教师的活动展示的开场就与众不同，一下子捉住你的好奇心和兴趣，让你被课程一步步带入环境之中。通过观摩，我看到了每位教师朝气蓬勃，充满激情，充满智慧的教学，还有他们教学环节的巧妙设计，丰富多彩的教具制作，都深深的吸引着我。我怀着谦虚敬仰的心态去聆听、去学习。学习经得起考验的老师心理素质、学习教学施行经过中的教育智慧应变能力。结合本人在日常教学中的情况，我进行了下面反思：一、在第一节耿教师的大班（会飞的抱抱中），我理解了有时候在课程的施行经过中，有些社会性的规则，是能够在教学经过中不自觉的浸透给幼儿。小刺猬讲：你别看我浑身长满刺，可是一个抱抱就能让他变得柔软起来。让孩子们知道，爱能够让每个人变得温顺。这固然是小小的一个亮点，但是能够看出教师在这用了心。并且到达了良好的效果。孩子听完都讲;啊，抱抱小刺猬小刺猬的刺收起来了。让我感触颇深。这样让孩子本人感悟出来的道理，要比教师对孩子的讲教更有影响力。二、第四节高娜教师大班体育课（小小快递员）这节活动课，高教师设计的教学环节，环环相扣，难度一点一点提升，给孩子们极大地挑战性，也引起了孩子们极大地兴趣。（指南）从身体素质的角度提出了幼儿在肌肉大动作方面具有一定的平衡力，动作协调、灵敏和具有一定的耐力的发展目的。高教师设计的小板凳从疏到密，从大到宽，然后有设置野兽，设置迷宫不仅要躲避障碍还要躲避人。到最后大闯关游戏，时刻都将指南的发展目的做根据。以后我在设计体育课的时候也要以指南为根据，让幼儿到达发展的要求。这次的现场观摩活动，不仅仅向我们展示了指教教师的教育智慧和教学水平，更是他们教育理念成熟的体现。让我真切的体会到本人的教学水平的宏大差距。他们真正做到了让孩子们在学中玩，玩中学的方式，调动孩子们的积极性，进而积极发言，大胆探索。活动中教师们热情，耐心的教学态度，细致充分丰富的教学教具准备，就如一场美食盛宴，让我内心很震撼。这次听课还给我带来的更多的事在我内心难以用语言表达的一种教育精神，一种教学责任。同时也感到作为一名幼教的宏大压力。从今以后的教育教学工作中，我会将本人看到的，听到的，学到的好的经历、好的方法、好的智慧运用到本人实际工作中，敢于创新，敢于探索，尝试研究，提高本人的业务水安然平静本身素质，让本人在工作中不断进步。【老师优质课观摩听课心得美文五篇】