二年级语文教师教学心得.docx

二年级语文教师教学心得二年级语文教师教学心得当我们遭到启发，对生活有了新的感悟时，有这样的机会，要好好记录下来，如此就能够提升我们写作能力了。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是我收集整理的二年级语文教师教学心得，欢迎阅读与珍藏。二年级语文教师教学心得1本学期我担任二年级的语文老师，相比去年来讲，课堂教学显得更有条有理了，自我在教学经过当中也探索出了一些经历，本学期我班学生提高不少。下面是本学期我的一点教学体会。一、利用学生的眼睛，供应观察的时机眼睛是思维的窗户，“看是获得知识的必要首环。义务教育小学语文教材课文中有很多插图，它和课题系统、作业系统互相配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣测图中描绘事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅仅能提高学生语言文字的理解、表达本事，并且能够提高学生想象本事和艺术的审美、鉴赏本事。二、利用学生的嘴巴，供应表达的时机语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的考虑。所以，教学中应让每个同学都有口头表达的时机。如：请同座的两个同学互相讲讲看，请同学们先自我讲一遍，再看谁讲得好等等。这些是讲的形式，讲的资料就更丰富了，能够让学生讲讲“为什么、“如何样等等。学生的口头表达本事提高了，能够让他们质疑、辩论，这不仅仅有利于知识的稳固，更有利于思维的激活和发展。三、利用学生的头脑，供应考虑的时机教学中最重要的是让学有考虑的时机，不要搞“满堂灌和“题海战术，尤其要让学生有“静思的时机，不要以“热热闹闹作为衡量学生思维进取性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声的内化经过。我在教学经过中经常让学生“伏下来想想，“眼睛闭起来想想，就是千方百计使学生养成“静思、“独思的良好习惯。四、利用学生的双手，供应操作的时机动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特点，并且贴合他们的思维发展特点。小学生天生好动，经过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。很多问题，经过学生动手操作，不仅仅容易理解、记忆牢固，并且运用自若。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。五、利用学生的时间，供应沟通的时机1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都进取发言，老师可随时参加某一小组的讨论。2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。爱因斯坦以往讲过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。由于“质疑能培养学生不信师、不信书、不信权威的创新意识，使学生学会独立考虑、自主学习，交给他们一把打开知识大门的金钥匙。经过训练，学生养成了质疑习惯，他们学习的兴趣就会越来越浓了。3、交换批改作业。家庭作业，平常练习等可组织同座学生对换批改，老师再作检查。这样不仅仅减轻了老师的负担，并且使学生对不一样解法作了沟通。六、利用学生的空间，供应表现的时机人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而遭到老师的夸奖。甭提有多欢乐了。所以，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，老师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。所以，仅有改革小学课堂教学，加强学生主体意识，加强学生学习的进取性、主动性、创造性，让学生成为学习的主人，从想学到学会，运用到发展，不断走向“质的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素质。二年级语文教师教学心得2每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得时间飞逝，光阴毫不留情地越出手指的缝隙。作为新教材部编版二年级语文老师，我觉得很繁忙，很辛苦，但也很欢乐。在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自我的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回首总结：一、进取听课，认真备课，擅长反思听课，不仅仅开阔了思路，也为备课经过积累了丰富的素材。本学期，每听一节课，我都会认真地做好记录并进取地考虑，在别人的课堂中汲取到了精华，进而弥补自我教学工作中的缺失，同时在考虑中也让自我的教学观点得以更高的提升。关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，进而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自我能努力去做好的，就必需要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名老师最大的欢乐与成就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的经过中，我也会花很多的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们谨记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自我、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地提高，很多孩子的铅笔字写得是工整明晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自我讲课的缺乏，进而冥思该怎样去改善。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自我的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧捉住其中一两个教学环节认真做好反思。二、多种方式，充分调动学习进取性兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和进取性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法怎样丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适主角表演的课文，我都充分调动孩子们的进取性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精巧的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的主角中。三、注重平常的积累本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累资料上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句、名人名言等，资料多样，在积累的同时，孩子们还能将意思讲出来，在课前我让孩子进了“课前积累，孩子的多样积累资料及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。此刻我班孩子之所以在写作及回答问题时表达本事有必须的基础，这也与平常的积累有着严密的关系。四、耐心辅导，用心测评对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断提高。我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴提高，我都给予一个“优加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联络，经过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的提高。用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真温习，稳固所学的知识，然后对学生把握知识的情景进行检测，最终讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯穿，举一反三。五、存在缺乏与今后打算1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确。3、继续更新观念，努力实践主体教学；进取运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高本身的业务素质。总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自我，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，注重身教。在今后的工作中，我仍将一如既往的.要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自我的气力。二年级语文教师教学心得3任光阴飞逝，我辛勤工作，蓦回顾，一学期的教学又告结束。回首一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经历教训的总结。一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的学生，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整洁，字迹工整，并努力克制错别字，“规字右边本该“见而非“贝字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法确实定运用，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文本事？二、灵敏机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教学中往往根据学生的学习情景灵敏调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终坚持一种旺盛的学习劲头，老师也必须对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自我的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时温习。有人讲，聪明与否，在于能否考虑。这是很关键的，我们要着重指导学生学会考虑。睡前回首当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。由整理四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱，而成绩差的学生又经常“吃不了。这就给我们教学提出了一个难题，在作业中使用“自助餐的形式，要求必须全面完成的基础上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。经过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，来期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，仅有学生对知识有了必须积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。优秀文段朗读。经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文本事得到了加强，为来期的学习打下了基础。二年级语文教师教学心得4今年采用的是新人教部编版教材，本学期我负责二年级语文的教学工作，在教学中我注重培养学生的创新意识和精神，将自我学的理论知识与教学实践联络起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐。为提高学生的学习，我认真地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课1、备好课为了让学生把握好语文知识，我提早翻阅教材教案的书籍，根据教案的资料与本班学生的实际，认真备好每一节课，做足每一节课的课前准备。并结合本班的实际情景，上课运用简便愉快的语言，活泼趣味的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效率。2、上好课上课时，我注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，提高他们的考虑问题和解决问题的本事，真正为学生的学习供应了广阔的舞台。正由于自我的不懈努力，此刻大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比拟浓。正都源于我能够组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，并能创造良好的课堂气氛，语言简洁明了，克制了以前重复的缺点。课堂提问时也面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。并且只要有时机，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生介入教学的进取性，使学生置身于一种简便和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习语文的一扇窗。3、做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，我努力做到从友善开场。比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的缺乏。针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅仅给他们奖励，并且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写异常差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改变，书写较有提高。二、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展从近一年的测试中能够看出，试题中不仅仅考察了学生基础知识、基础本事，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材资料，适当拓展一些与教学资料相关的课外知识并且鼓励学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累，多给学生沟通的时机。“立足课堂、抓好常规，努力创新这是我组对每位老师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对学生良好学习习惯的培养。由于良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。所以必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。二年级学生，虽有必须基础，但尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。三、扎实教研，深化语文课题研究在我校“生活化课题的感召下，我们二年级确立了“白话交际生活化的小课题，研究中，我们结合各种节日，指导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨论，如：良好纪律，人人获益；环境靠大家；我喜欢的一本书等。四、存在的缺乏1、老师的教学本事和管理水平，学习意识和反思本事等，还有很多缺乏，怎样在工作中不断提高教学的水平，实现本身的岗位价值，仍然还需要努力。2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍然有待提高，听讲读写的本事还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。3、后进生的问题一向是困绕我们组的难点问题，他们的成绩仍然不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目的。五、下一步工作的措施1、老师是教育的关键，我们要从本身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的职责心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课，批改作业、本事训练入手，严格要求学生，谨记古语“教不严，师之惰，以此相互勉励。3、继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。六、收获与反思教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和本事都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话本事较一年级有了很大的提高，但水平不一，仍急需提高。学生的朗读本事还要加强指导，做到不唱读，不喊读，争取正确、流利、有感情朗读。在以后的教学中，还要相互学习，相互帮助，扬长避短，不断创新。总之，一学期来，工作有得有失，今后我必须会扬长避短，争取做到最好。【二年级语文教师教学心得】