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家长辅导孩子学习心得5篇家长辅导孩子学习心得1孩子健康快乐成长是我们每个家长的最大心愿。进入学习阶段，孩子的学业成绩更成为我们的一块心病。月考、期中考、期末考？每次考试，作为家长都投入了过多的关注。考得好，家长自然高兴，考得不好，一些家长可就眉头紧皱，怨声四起，怨教师，怨孩子，唯独没有好好检查本人！其实，作为家长，做好孩子的学习辅导，是促使孩子学习进步不可缺少的一个重要环节，是学校教育教学的积极补充。那么，作为家长，该怎样做好孩子的学习辅导呢？一、培养孩子良好的学习习惯。习惯决定性格，性格决定命运。好习惯能够使人终生受益，像上课认真听讲的习惯，独立完成作业的习惯，良好的作息习惯等等。这里，我强调的是及时温习的习惯。我们很多人可能都有这样的体会，孩子上课都能听懂，平常作业也做得非常好，但一到考试孩子成绩却不怎么理想。于是很多家长经常抱怨孩子不认真，不努力。其实，是我们当家长的忽视了孩子学习的一个重要环节，即温习经过。我们都知道，在学校上课的这个经过教师能够控制，但晚上的温习、双休日的稳固却是教师所控制不了的。由于我们本人的疏忽，或忙于玩耍，或忙于应酬，没有及时引导孩子温习，导致孩子对知识忘记了，结果和没有学一样。对知识的把握，稳固下来了，知识就是你的，否则还是书本上的。我儿子天天基本上都能及时温习，晚上温习当天的，双休日温习本周的，而且及时温习用不了多长时间，一节课学的可能几分钟就能温习完，但假如忘记了再去温习就跟新学一样困难。二、因势利导正确引导孩子学习辅导不是给孩子施压，不是一直盯着、监督他，而是适时地来帮助孩子，和孩子一起来体验做题的乐趣，并用轻松愉快的心情影响孩子，有了好心情，孩子做作业，会更好。所以，学会辅导孩子还是家长需要把握的一门基本功。良好的学习气氛假如家长总是严厉的、呵斥的表情，孩子不会感遭到你那发自内心的爱，只会对你所讲的和所要求的感到厌倦。这是一种天生的反感。假如孩子能处于一种友好、亲昵、鼓励的气氛中去学习，他不但会对父母有很强的信任感，学习的效果也会好得多。讲解题目要讨论启发式的辅导，把题目分成很多步骤，每一步骤先引导孩子去想怎么做，孩子不会做的时候，家长就引导提醒一下，最好由孩子本人想到这一步骤怎样解决。碰到理解不明晰的知识点，再回头看书、讨论，力争把它搞清楚、透彻。最终解题步骤，假如孩子本人不能做出来，也要引导到只剩一层窗户纸，一定要由孩子亲身捅破，这样他会有成就感，增加兴趣和自信心。这样的互动，孩子会觉得有趣味；这样的方式，会让孩子有成就感。兴趣，通过每一道题的讲解，会逐步激发出来。要鼓励辅导孩子，最忌讳的是面对孩子做错了的题目火冒三丈，怒其不争。辅导题目的时候，擅长发现孩子好的方面经常鼓励他，而不是发现孩子的问题时刻批评、打击他。两种不同的方式对孩子的自信心和兴趣的影响大不一样啊。当孩子做得好的时候，毫不客气地表扬、鼓励更是需要的。自信心，有的时候通过父母擅长发现孩子的进步、优点，并真诚鼓励来逐步加强的。不是为了成绩而辅导辅导的目的是为了以后不辅导，帮助孩子构成本人解决问题的兴趣、自信心、方法，所以，重在方法，重在启迪，知识往往不是最重要的。这样孩子需要的辅助越来越少。家长辅导孩子学习心得2父母是孩子的第一任教师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。下面是辅导教育本人的女儿的一点体会：1、让孩子的心理从幼儿园到小学的过渡孩子在幼儿园学习与小学学习完全是两个学习概念。要让孩子从幼儿园时较为懒散的学习态度向更有纪律性的学习态度转变，明白本人已经是小学生了，要愈加认真的学习。例如：幼儿园时放学回家没有作业;但上小学后，回家的第一件事情就是要先把作业做完，然后才能去做适量、适当的业余活动。2、养成良好的学习习惯孩子在小学前没有学习习惯的概念。从如今起要让孩子养成良好的学习习惯，培养学习的兴趣，在快乐学习中保持注意力集中，能够坐得住。另外让孩子本人整理书包，学惯用品。构成做事的条理性。例如：回家做完作业后，先让小朋友了解明天需要上的课程，然后让她本人整理本人的书包，家长在边上看着即可，让孩子本人动手，养成本人的事情必须本人做。3、家长的典范与引导作用作为家长，必须抑制本人不在孩子面前做错误的事情或表现出不良的癖好，由于孩子的模拟能力很强，在不经意间孩子可能会见样学样，对孩子要进行正确的引导。在孩子表现优秀时要多表扬，让孩子在赞美中继续保持优秀的动力;在孩子表现不佳时，也不要过分责备，要与孩子一起分析，帮助孩子从表现不佳中找到原因，争取以后有好的表现。例如：每次默写时，全对的时候给予适当的语言方面的表扬;有个别错误的时候，要引导孩子向为什么会错的方向去想，以后对于此类的错误不能再继续犯错。以上是我在教育孩子方面的一些不成熟的观点，不当之处请班主任教师批评指正。家长辅导孩子学习心得3各位家长：您们好！我今年担任这个班的语文教学。在这一年多的时间里，孩子们获得了宏大的进步。比方：天天的早读，午读进行了有条不紊，上课大部分学生能认真听讲，按时完成课堂作业和家庭作业等。今天，我们坐在了一起，借此时机，来增进我们互相了解，来讨论一下怎样更好地教育好我们的孩子。下面，我把语文教学的一些做法向各位家长作扼要的介绍。一、二年级学生语文学习的重点一、二年级统称为低年级，拼音、识字、写字是低年级学习的重要内容。但和一年级相比，二年级的学习重点还是有所变化的，由于二年级的识字和写字量比一年级大大增加，所以我们会把学习重点放到识字量的扩大和写字能力的培养上，对拼音教学可能会有所减弱。那么，怎样有效的扩大学生的识字量和提高学生的写字能力了？我们会着重从下面两个方面进行：1、尽量让学生多读书。这里的多读书包括两年方面的意思：第一是对书上的课文、生字反复的读，熟读成诵。“温故而知新“读书百遍，其义自现都讲明了多读书的重要性。天天的早晨和中午，我们都安排有值日生在教室前面领着全班同学读课文，读生字词。一般早上语文书上的，第二是让学生多读课外书。读课外书既是对学习过的生字非常有效的稳固手段，同时，通太多读书扩大学生的视野，增加学生知识储备，为今后学习语文打下坚实的基础。可谓一举四得。学习语文其实没有什么十分的窍门，关键在于多读书，读一些好书，书读多了，字也会认了，作文也会写了，懂得的道理也多了。如今初中语文考试都是卷，实际上考得就是学生的积累，积累从哪里来？就是从课外阅读中来的。因而，在这里我给各位家长提一个要求，给你的孩子每个月至少买一本书，天天放在他的书包里，让他在下课的时候，中午休息的时候，晚上吃饭以后，随时随地的能够看书。并时常询问一下：你今天看了些什么？让学生讲给你听，这对学生既是一种催促，也是间接的培养您孩子的口头表达能力，同时也增进了你们之间的感情。其实学了语文，不就是为了更好讲话和写作吗？您讲对不对？您看，通过读书，您的孩子会讲了，会写了，我们的目地也就到达了。2、让学生在规定时间内完成按质按量完成作业，既要整洁，又要正确美观。二年级学生的写字量大了，写字速度太慢，是跟不上学习的节拍，同时容易养成拖拉的坏习惯，对今后尤其是到了初中后的学习产生很大的影响。希望各位家长在家里也要注意培养学生按时完成作业的习惯，如做完作业再玩，今天的作业多少分钟完成、有没有错误，有了错误给孩子一点小小的惩罚等等，从这些小的方面培养学生良好的学习习惯。而这些习惯一旦养成，学生将是终生受用的。二、语文作业的布置这一个月来，有不少的家长曾打电话来询问家庭作业的情况，让我感遭到了您对孩子家庭作业的重视和对我教学工作的支持，今天借此时机，我就把我布置作业的一些种类与要求与家长在一起进行一个沟通。细心的家长可能已经发现，我们的作业一般包括下面几种：1、在学校设置了生字、写字和练习册三种作业，天天做时在学校有教师辅导完成，当堂批阅。2、预习和背诵在每次学习新课之前，我都会布置预习作业，如熟读课文，查字典把词组在书上，至少写两个。学完新课后，会根据需要布置背诵作业。预习是为了提早扫清障碍，尤其是对那些接受能力略微慢一些的学生更有帮助，让孩子在学习新课时愈加顺利。背诵是为了对学习过的知识进行有效的积累。所以这两门作业固然不用写在作业本上，但是很重要的两门作业。一般需要在家长的催促下完成，这学期我们还学习了两种查字方法：音序查字法和部首查字法。练习了好几节课。学生假如在读书或者是学习经过中碰到了不认识的字，家长能够让学生先本人查字典解决，以稳固查字典的方法。3、根据教育局规定低年级不能布置书面作业，所以家长在家要进行辅导。三，辅导方法1、规定时间内让孩子完成作业，避免拖拉。2、让孩子大声朗读课文，天天预习时至少读三遍。3、让孩子独立完成作业，完成后家长检查辅导讲解。然后签名。4、查字典组词并写在书上，不要用英才教程等辅导书。5、学过的字词隔一段时间听写一次，反复记忆才能牢固把握。6、加强写话练习辅导和标点的使用。总之，教师和家长的心情是一样的，都是为了孩子们的健康成长，为了让我们的孩子能够学有所成，我想，为了我们的这一共同理想，我们必须一起努力，必须密切联络，必须密切合作。而我是愿意从一点一滴做起的。家长辅导孩子学习心得4前几天，我们刚刚组织了期中考试，学生的试卷大概家长们也都看到了。其中有一些家长向我反映，讲孩子的试卷上只要等级而没有成绩，还有的家长建议学校给孩子排名次。家长望子成龙的心情我能够理解，但是我要告诉大家，之所以不给学生排名次，是为了给学生减轻过重的课业负担及学习压力，使学生能够健康快乐的成长。考试只是检查学生学习情况的一种方法，所以希望家长能正确看待孩子的分数，不要以为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与教师、孩子一起研究问题所在。同时请关注孩子的学习经过。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上能够讲，学习经过的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到一个很高的分数，但是对学习的兴趣不够高，主动性不高，独立考虑不够，与同学们沟通的习惯还没养成，他的学习潜能将遭到限制。眼下，一提起辅导孩子学习就有不少家长愁眉紧锁，一筹莫展。这里我想谈谈辅导孩子学习采用的定位速效法。心理学家曾做过一个实验：将一个班的学生分在三组，前去10公里处的村庄。甲组的学生不知村庄有多远，只让他们跟着向导走。刚走两三公里，就有学生叫苦，走了一半路学生们就开场抱怒，情绪低落而且开场散，以致溃不成军。乙组的学生仅知道距离目的地有10公里，中途没有路牌。他们只跟向导走，走了多少，还剩多少一概不知。结果行走不到一半就人叫苦不迭，速度也越来越慢。估计快要走到时，有一学生高喊“加油，学生们才振作精神、加快速度。丙组的学生不仅知道距离目的地有10公里，而且途中设有路牌，上面写有路程，他们走了多少还剩多少路程心中有数。结果这组学生一路上精神饱满。当他们走疲惫时，一看路牌知道已经走了8公里，这时不但没有人叫苦，反而有人带头唱歌鼓劲。实验的最终结果当然显而易见，丙组最快，乙组次之，甲组最慢。心理学家把这种按计划工作，目的'明确，效率增高的现象叫定位速效法。细心的家长只要留心观察就会发现孩子的学习也存在以上所讲的现象。我们要使孩子学习进步，不妨根据丙组的方法试一试。那么，家长究竟怎么做，才能使孩子学习进步呢？首先，要帮助孩子设置奋斗目的。家长要在全面了解孩子的基础上，帮助孩子确立合理的学习目的，使之能引起激发孩子学习的积极性。这里必须请家长注意，目的一定要适中，过低不能充分挖掘其潜能，过高了容易挫伤其积极性。目的设置得好像让孩子跳一跳就能摘到的“桃子，就可谓恰到好处了，但还要注意，既要有长远目的，也要有短期的计划，使孩子有目的，按计划扎扎实实地学习。其次，有帮助催促孩子执行学习计划。家长应教育孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，如早上几点起床，晚上几点睡觉。早上做什么、晚上做什么，在什么时间完成什么或学习、或家长、或休息任务等等。另外，家长要做到有布置有检查。让孩子养成自觉学习的好习惯。天天让孩子上床睡前想一想当天的学习情况，上午上了什么课，下午上了什么课，教师都讲了哪些内容，本人学会了没有，天天养成“过电影的习惯，使孩子当天的学习任务当天完成，不允许欠帐。一欠帐就费事了。试想今天欠明天欠，帐摞帐，当他面对一大堆学习问题时，就会对学习失去自信心。所以，一定要使孩子养成好习惯，每一天都过得有意义、有收获。第三，发现孩子的进步要及时鼓励、表扬，使孩子不断加强自自信心。当一个人看到本人的成绩时定会激发起反应的动力，他一定会愈加积极努力去争取更大的成绩。为此，家长应注意经常给孩子以表扬，让孩子体会、感遭到进步、成功的喜悦，不断引发孩子浓厚的学习兴趣，让孩子向更高的目的迈进。需要讲明的是，老师是人，而非神。他们面对的是50多个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免地有些缺乏之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向老师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系，共同提高学生的学习成绩。家长辅导孩子学习心得5孩子在迎来人生第一个期末考试正式落下帷幕时，不知不觉我和她已经跌跌撞撞度过了小学生活的第一个学期。这一学期以来我和她一起经历了欢笑、焦虑、狂躁、怒吼，在学期末的时候终于找到了回归线。固然在开学前期我和孩子在心里和学前知识都做了些准备工作，不过真正进入小学一年级的时候还是碰到了各种各样的问题。我和孩子都还没有适应小学生活的节拍，天天都是不停的催促，孩子感觉束手无策木讷的望着我。本人心里的无名火忍不住对着孩子吼，怎么这么简单都干不好。我的孩子比拟慢，自理能力不强，有时就忍不住边吼边帮她干；后来班主任教师在家长会上的讲话醍醐灌顶，她讲：“孩子假如连本人力所能及的干活都不能胜任，那么这样的孩子学习能力也不长久，做事就是做人。家长会后我和孩子一起制定了一天的时间安排计划，内容细化到天天从早上起床开场，直至晚上睡觉的每一项生活和学习的步骤时间安排。完成的好的就能够得到小花，积累足够数量的小花能够任意自由支配一件事情。计划制定以后孩子的配合程度很高，拖拉的习惯逐步好转，明确的清楚天天本人应该做到哪些事情。我和孩子之间的矛盾明显减少很多。对孩子的哪一个项目的进步及时表扬。经过一段时间我发现孩子对时间计划的大部分都能够做到。在这个经过中我把孩子的一些弱项及时调整到计划表中，加大奖励的尺度，鼓励孩子尽量做到。为了鼓励孩子突破本人，尝试本人改掉一些缺乏的缺点，我和孩子定下了规矩：她能够给妈妈制定些她以为妈妈应该改掉的缺点，假如没有做到就能够给对方加分，还要接受她的惩罚。就这样经过渐渐的磨合，碰撞，在学期结束的时候，孩子的生活和学习习惯有了明显的改善，自律性提高了，自主性变强了。我这个妈妈脾气也变安然平静了。在学习方面，我很庆幸进入到一2班这个集体，有一群积极向上的孩子和家长群体，有几位认真负责的教师们。在学习的经过中，我没有给孩子布置额外的作业，要求她天天根据教师的要求自觉认真完成。作业是孩子本人的事情，这个经过一般是要求她独立完成。实在不会做的题目我再和她一起讨论，讨论的结果我也不要求她一定要听我的，能够坚持本人的想法，可以以听取我的建议；但假如我的建议也错了的话她不能抱怨我，要一起承当她选择的结果。我们根据教师的课后要求一路坚持，感觉收获很大，学习的能力和方法都有进步。十分是语文教师安排的口头作文，更是我和孩子亲子关系的法宝。我们从最初开场的害怕，哭闹到后来成为孩子和我固定聊天的时间。在这以前孩子一般都不愿和我沟通在学校里发生的事情，自从固定了这个口头作文的时间，渐渐的孩子愿意和我聊天的内容丰富了，开心的、烦恼的、害怕的、觉得本人做错了的事情都要与我共享，这期间我和孩子都在教师的带领下成长。【家长辅导孩子学习心得5篇】