班级文化建设心得体会〔通用6篇〕.docx

班级文化建设心得体会通用6篇班级文化建设心得体会通用6篇某些事情让我们心里有了一些心得后，能够寻思将其写进心得体会中，这样能够让人头脑愈加清醒，目的愈加明确。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我帮大家整理的班级文化建设心得体会通用6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。班级文化建设心得体会1一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目的，相互还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战。因而班干的首要任务是要这个集体尽快的意识到本人是一个整体。任何一个集体都应该有一种属于集体的专属的文化，它是一个集体之所以被定义为一个集体的关键与标志，也是成员间强力的粘合剂。就像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的民族精神；一个成功的企业必有其充满魅力的企业文化；同样，一个班级，必需要有一种文化来引导同学们共同前进，作为同学们默认的参加集体生活的共同准则。只要这样，一个班级才能够正常而高效地运作，才有可能聚集体之力走向优秀。因而，文化健设就是新班干应当竭全力考虑的问题。作为leader，必需要先考虑出要建成什么样的文化？然后再考虑通过什么样的经过与形式去传达这种文化。我建议班级文化应当包括：团结、温馨如家友爱、奋进三大点，其余可视详细情况添加，文化定义一旦制定完成，leaders必需要时刻谨记，并将其带入班级工作，以行动来传达文化理念所谓的班干的带头作用就是这个了，以一定的外在形式来影响主导班级气氛，使同学们潜移默化地接受文化理念，最终将该理念根植于同学们的思想之中，至此，一个真正意义上的集体正式诞生。补充讲明一下，所谓的一定的形式，其实就是学校规定的团日活动，学校搞团日活动的本意就是让班集体能够有集集体之力做成一件事的能力，换言之就是考验一个集体的团结统一的程度。最为刚起步的班级，我们不应该奢望在团日活动上有所创新，一句话，我们这个时期的活动不求深入，只求好玩，只需要把供同学们沟通的平台搭建好就行了。期间的文化灌输就看班干本人怎样把握了，基本原则就是：暖和每一个，关心每一个，鼓舞每一个。班级文化建设心得体会2大家好！我是初二10班的班长。很高兴能在这里跟大家一起共享班级文化建设的一些心得体会。这次展示，我把它命名为班长日记，我是以一名同学的视角记录我们班级近期的举行一些活动的和畅谈从活动中引出的几点感想。近期，我们班参加了年级组织的篮球赛和自发的在老师节来临之际尊师重教的活动。先讲感念师恩的活动吧。班主任在老师节的前几天找到我，让我组织班干部策划一些活动，再分配给同学落实。首先，我和几个班干部一起策划了几个活动：布置墙报；制作贺卡；递送贺卡；老师节时的语言；给教师送礼物。宣传委员早早组织了几位同学利用中午吃饭的时间把教室后面的墙报布置好了。墙报上贴着我们班同学写给教师的祝福。然后，我把做贺卡的任务告诉同学们，并且承诺以加分作为奖励。同学们主动地买来了卡纸，为教师们做贺卡，送上本人的祝福。看，我们班的倪正钦同学为物理教师做的贺卡，他把贺卡做成一个钟的形状，上面写着天天都是老师节。这张贺卡很有教育意义，我们应该把天天都当作老师节，时时做到尊敬教师。还有袁锦安同学为数学教师做的贺卡。这张贺卡的封面很有趣，上面画着数学教师的画像。固然这张画像只是一名很普通的同学画的，但看着会感觉到一种暖和。还有陈依婷同学的贺卡，做成棒棒糖的形状，上面写了很多祝福的话。有些贺卡的做工固然有点粗糙，但是这些亲手制作的贺卡代表着同学们最真诚的感谢和最崇高的敬意。我想，没有什么比这些贺卡更能代表师生之间的深厚的感情的了。同时，我们也没有忘记曾经教过我们的教师。王珂教师曾经教过我们历史，如今他去教初三了，但我们仍然为他做了很多贺卡。而且，为他做贺卡的人比其他教师都多，贺卡比其他教师都大。接下来是贺卡的递送。很多男同学听到这个任务，踊跃地到我那里报名，要在老师节的时候递送贺卡。有些做贺卡的同学做好贺卡之后，也亲身送给了教师。我也给他们加了分。我还组织同学们老师节的前一天在上课前和下课后对教师讲几句祝福的话。在老师节的前两天，我先组织同学们练了几遍，等到老师节的时候，他们就能熟练、整洁地讲出来了。在老师节的前一天，上课前，我们讲完教师好之后整洁划一地讲：教师，预祝您老师节快乐！上课时，我们积极回答问题，听课时比任何时候都要认真。45分钟很快就过去了。下课了，我们又异口同声地讲：教师，您辛苦了，谢谢您！值得一提的是，陈锐聪同学还送上了茶叶。陈锐聪同学在班里算是我们班最淘气的同学了，可是，在老师节这天，他也懂得送上本人的一点点心意。小礼物固然不贵重，但是礼物里面蕴含着同学对教师深深的敬意，真可谓是礼轻情意重啊。在老师节来临之际，我们班的纪律、学习比以往都要好。于是，我发动同学们，对教师的感恩不仅要在老师节时表达出来，在平常，上课认真听讲，认真完成作业也是对教师劳动成果的感恩。从那以后，我们班违背纪律的同学少了，更多的同学参加到尊师重教的行列。接下来再说说篮球赛。当教师公布抽签的结果，当我们得知对手是十一班时，同学们已经隐隐有些感到不安了。由于在身高方面，球技方面，我们班都不如十一班。但同学们没有畏惧，英勇地迎接挑战。班主任也很支持我们，他知道我们打不过十一班，就要求我们跟本人比，只要比去年进步了，我们就是胜利者。既然要挑战，就要做好准备。有备才能无患。体育委员精心挑选了一些身高方面有优势和球技较好的同学，组织他们利用晚饭的时间到篮球场练球。在比赛中，固然两个班的实力悬殊，比赛的结果已经毫无悬念了。但我们班的同学还是和教师一起研究比赛的战略，在球场上努力拼搏。我也组织了没有上场比赛的同学在场边观看比赛，为上场比赛的同学加油助威。很多男同学固然之前没有被选上参加这次篮球赛，但是他们努力地想改变场上的比分，也自告奋勇地上场比赛。即便最后输掉了比赛，我们也服了，由于我们尽力了。通过一场篮球比赛，我发现我们班有很多优点，大家都很团结，集体荣誉感很强，有永不放弃的精神。每参加一次活动，我都能发现我们班的一些优点，比照以前，我们又进步了一点，就这样，一点点进步，一点点成长。从班级的大小事中总结经历，不断改良管理班级的方法，使班级活动更好地进行，一起动起来，向成功的彼岸出发。我的展示完毕，谢谢大家。班级文化建设心得体会3俗话讲“环境造就人。良好的班级文化建设是构成班集体凝聚力和良好班风的必备条件；良好的班级文化建设能够让班级焕发生命活力，美化学生的心灵，对学生的成长和生活环境起到举足轻生重的作用。盘锦魏书生学校参观之后，借鉴他校经历我校也进行了具有我校特色的班级文化建设。上周进行了初一初二年级的班级文化建设拉练检查，结果能够用“震撼形容我的心情。真没想到这么短的时间，我校的班级文化建设各班各有特色，成果都是喜人的。这与班主任的用心和孩子们的配合是分开的。作为一名初三班主任，本学期没有把班级文化建设作为重点介入到其中，但通过参观也学到了很多经历。真是有过多的地方值得借鉴。真希望这样的学习时机越多越好。班级文化建设是校园文化的重要组成部分，我校十八个班级，各班特色各不一样，走廊中的“一班一品展台体现了各班特色所在。齐聚在一起体现了我们佟二堡一中特色所在。能够讲我们佟二堡一中在班级文化建设中获得了初步的成功。我个人以为班级文化建设核心工作应该是小组文化建设，制定组名、组训、组规，应该放手让小组成员本人制订，本人遵守，互相制约，调动小组成员积极性。班级各项制度建设都要以小组为单位的捆绑制，制度共同的班级目的。而共同目的的实现是通过个体目的、小组目的的实现而实现的。通过小组合作的互帮互助，使学生们敢于质疑，敢于发问，树立了学好知识，学会做人的自自信心，真正把班级管理当成本人的家在管理。假如同学们都能根据本人制定的制度要求本人，班主任起到协调作用，让班级事务中：事事有人管，事事有人做。那么班主任能够在凡锁的班级工作中解脱本人。班级物质文化建设，是一种“显性文化。要让同学们用本人的双手打扮我们的教室，文艺墙、黑板报、图书角、卫生角等等要打扮的温馨，要有家的感觉。布置时应注重高雅、整洁、优美、和谐，富于教育性、人文性、鼓励性，力求让教室的每一面墙壁都“讲话，使无形的教育气力孕育在有形的物质之中。班主任要聚全班同学智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。新型的班级文化建设，不仅让我体会到了不同以往的带班乐趣，更让我懂得了“没有活动就没有教育这句话。由于在班级文化建设活动中，我发现了不同学生拥有的不同特长，发现了小组和班级凝聚力更强，也发现了同学们从“要我做到“我要做的.改变，也使本人带班观念发生了转变。我知道班级文化建设对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我校的班级文化建设，在"摸着石头过河"的历程中，良好的效果已逐步展现出来，这愈加坚定了我的自信心和勇气。我相信：健全的富有生命力的班级文化建设必然会结出成熟之果。班级文化建设心得体会4班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是构成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，我班开展了以“经典诵读，营造书香班级为主题的班级文化建设活动。一学期的努力，班级文化环境大为改变，详细情况如下：一、初步具有“书香班级的气氛，学生乐于看书，擅长读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵敏、见识更宽阔、思想更开阔能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人，以上所讲都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了内心朦胧的价值判定力，提高了审美情趣。名人故事、读书心得、好书推荐、不同主题的手抄报、语数外等各科特色作业逐一呈如今展示栏中，活动中蕴含着浓郁的文化，这不仅加快了孩子们的快乐成长，还有利于了学生自主、创新能力的培养。二、“自信和快乐永远是我们班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观积极的心态面困难，以开阔的心境包涵和理解事物，以清醒的自信指导行为。班里的孩子会感恩、懂感谢，在班级人际交往中体验着“互助、友善、宽容、感恩带来的快乐。在这里，良好的班级舆论正在逐步构成。三、充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主角。在学生“明是非、知美丑的基础上，班主任要引导孩子们以“情、“理、“法管理班级，“情乃善良之心，“理是学生心中的价值判定，“法为班规，充分调起学生主人翁意识，到达“自立、“自理、“自律的目的。如此，学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入，课外文雅、礼貌，生活中能照顾本人。四、墙壁布置简洁、合理、有特色。根据班上学生的特点，利用现有资源，把墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。雏鹰争星台，具体记录了每一位孩子的表现，各种活动中，孩子们都乐于为班级争光添彩。针对本班学生发展情况，我以为以后的努力方向是：进一步抓好班级文化建设，并以此为载体创设特色班级体。由此我确立下面改良措施：一、继续抓好班级日常管理工作，细化班级管理制度，进一步让学生感受并理解学校生活的有序性。二、进一步放手班级事务，让学生作为班级主人进行自主管理。三、多与学生游戏、玩耍和沟通，体会并捉住儿童特有的思维形式，启迪智慧，更好地教育学生。四、不断提高本身素质，率先垂范，让学生在潜移默化中提升自我。五、教育学生加强体育锻炼，不挑食，注意营养搭配，加强体质；引导教育学生热爱生活，珍视生命。六、随时以科学的发展观反思本人的教育理念、方法以及对学生的期望和评价，写好日志，总结经历，调整改良措施。随着班级文化建设的深化开展，我充分认识到班级文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给本人也带来了无数启发和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的健康成长！班级文化建设心得体会5本学期我们班继续围绕“爱心奉献这一班级特色，开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵，这也是我们特色创立的目的。为努力营造良好的班级献爱心的气氛，我在创立方面花费了大量的精神和时间，整个经过，学生们都能积极介入到这个活动中来，获得了良好的效果。回首这一学期来的工作有很多感慨：有获得了成绩而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的遗憾；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂霎时；有在工作中付出的艰苦和努力，也有获得成绩后的幸喜和快乐。现将一学期来的工作做下面总结：一、学期初结合学生实际制定计划学期初，学校要求各班创立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开场思考起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开始是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因而，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开场，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走甬道，中午拿饭要有序，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教育气氛和实践的时机，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。1、师生共同讨论。学生是特色创立的主人。班会课，我和学生们一起讨论创立特色班级的事，一来征求他们的意见，二则能够调动孩子们的积极性，意在让学生能全程介入，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各持己见，最后我们将目的锁定读书。2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创立爱心特色班级，就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来。于是，我设计了“感动霎时“我们献爱心专栏，学生把本人主动献爱心的事迹写出来，并把感受及时地张贴上去。拿来供大家一起赏读。同一时期，我还在教室墙后面粘贴了“我成长、我进步、我快乐、的鼓励语，让孩子们在愉快的气氛送出本人的爱心。在不停手的繁忙中，教室终于布置一新。看着学生在如此充满爱意的教室里学习，心里真高兴。班会上，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据计划努力做好制定的工作。3、繁忙中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创立工作占据了大量的时间，那几天，我和同学们一起，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立即动手做。做好一样就贴上墙，接着再做下一个收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：繁忙也是快乐的，他们给了我更多的自信心。二、创立经过中共同提高整个创立工作，我始终以开展有益的爱心活动为中心，吸引学生在爱的海洋中自由畅游，汲取养分，与友善结成朋友，将创立工作积极的开展下去。1、利用早读、班队，向学生推荐一些合适他们阅读的有关爱的图书，介绍一些同龄儿童献爱心的先进事迹，并定期开展爱心小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生的兴趣和能力。2、坚持召开每月一次的有关塑造爱心方面的主题队会，如故事会、朗读诗词大赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示本人的才能，提供进行相互沟通，相互学习的时机，同时增长知识，增进了解和友谊。3、充分发挥班干部的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出缺乏，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批优秀的爱心大王。学生在活动中学得轻松，学得快乐。4、利用家庭的气力，亲子爱心收益颇丰。班级的爱心活动也得到了家长的大力支持，家长们也想尽办法为班级奉献出本人的爱心，还一起介入活动，利用休息时间与孩子进行沟通和讨论，使得孩子更有自信心和兴趣把爱心的气力传递下去。三、爱心与常规互促互进特色创立的同时，我也不忘抓班级常规，由于只要有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。1、针对学生的思想实际进行教育我班男生多为淘气好动性，学习积极性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目的，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联络同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立典范，反复教育，使同学们的行为大大改变了。2、抓班级礼仪、卫生建设班级的礼仪、卫生建设怎样，也体现了班级的精神相貌怎样，因而，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我成长，“我进步“我快乐三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥本人的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的气氛。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目的和班级制度粘贴在其中，进而鼓励同学们前进。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化气氛。在卫生建设方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫。地面，黑板，桌椅，水房，门窗始终保持亮堂整洁，进而为同学们创造了一个良好的学习环境。3、加强民主管理意识要创立一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。开学初，我们组织了“我能行，请选我班级竞选班委主题班会，学生们通过本人的方式，选出了本人认可的班委，我班在开展各项活动中。在制定班级管理目的和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因而，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。4、有目的有计划的与家长沟通与家长联络沟通是学校和社会获得联络的主要途径，所以，在与家长联络时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能听任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。真正做一个让学生喜欢，家长放心的教师。随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给教师们带来的是感慨和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！班级文化建设心得体会6作为一名数学老师，在班级中进行良好的数学班级文化建设，不仅能有效地调动学生学习数学的兴趣，更能使学生养成良好的品德和行为习惯，对学生的成长发挥着重要的影响。通过学习班级文化建设的有关知识和资料，我认识到数学班级文化建设应从班级硬文化和班级软文化两方面去实践，下面是我在日常教育教学工作中进行班级数学文化建设的一些实践和总结。一、班级硬文化建设1、雏鹰评选栏在构建班级数学文化时，充分发挥环境因素的教育功能。我利用班级墙壁上的“雏鹰评选栏开设“日常评选区和“作业展示区两个栏目。“日常评选区内贴有学生们的雏鹰争章，对学生们数学学习的成果进行评选、奖励，将学生获得的奖贴贴在上面，其中包括每周的数学口算，一个满分可获得一个奖贴，一篇四个口算全对再奖励一个印章；还包括对每次的课堂练习成绩进行的奖励，100分获得3个奖贴，95分以上获得2个奖贴。奖贴数每两周进行一次评选，兑换奖励。开设评选栏，目的让学生在展示中树立自信，展示自我。同时让学生在班级生活中不断地遭到自我鼓励和比照鼓励，最终实现现有水平的超越。2、书写展示区设立在班级墙壁上，展示学生在日常中书写工整、漂亮的练习，主要包括数字的书写，竖式计算的书写，将优秀的书写进行展示，使学生们相互欣赏、相互学习，在学习别人的同时提高本人。二、班级软文化建设通过和其他教师学习和沟通，我认识到在班级中树立优秀的典范，注重及时鼓励和奖励非常重要。不仅要注重对成绩优秀的学生进行表扬，我还比拟关注下面方面做的好的学生，大力进行表扬。比方上课积极举手、认真考虑、回答问题声音响亮、有优秀的学习习惯、主动帮助其他同学、对本人的工作认真负责的学生，以及在某一方面有进步的学生等。对于学生的优秀表现，注重及时鼓励和奖励。我在班中的奖励主要有下面几种形式：1印章奖励每个学生准备一个印章本，专门积累学生获得的奖励印章。学生遭到表扬后下课本人用班级印章盖在本子上。主要奖励的项目：数学课积极举手回答问题一枚印章，声音响亮一枚印章，练习册书写工整一枚印章，每单元练习册错误全部改对并及时找教师复批一枚印章等。让学生本人盖印章，能够大大调动学生的学习兴趣，提高自自信心，久而久之，学生都能养成良好习惯并非常有秩序的来盖印章。2争做小教师在某一方面做的很好的学生，能够在小组内做小教师作为奖励。例如在平常和课堂练习中，口算题全对的学生，能够做小组内的口算小教师，负责坚持天天组内同学口算题卡的完成情况。【班级文化建设心得体会通用6篇】