小学音乐教研活动简报.docx

小学音乐教研活动简报小学音乐教研活动简报在日常生活或是工作学习中，接触到简报的地方越来越多，简报具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。还苦于找不到好的简报？下面是我收集整理的小学音乐教研活动简报，仅供参考，大家一起来看看吧。小学音乐教研活动简报120xx年的9月，我荣耀的成为了一名砂子塘天华寄宿学校的新老师，怀着冲动的心情，走进了天华，一座美丽的校园。转眼已经开学一周，面对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但同时在方法上也缺少经历，所幸的是，校领导安排了屡次的培训，使我们面对这陌生的校园多了一份亲切。20xx年9月8日，在音乐组组长陈善冰教师的精心安排、音乐组组长杨芝教师的带领下进行了本学期第一次音乐组的教研活动。此次培训主要是由几位组内优秀且经历丰富的老师给予我们教学经历的指导。这更是让我们不安的心得到了抚慰。看着各位教师滔滔不绝又毫无保留的向我们叙述着本人多年来的教学经历，我感遭到了史无前例的暖和。细心的聆听着每一位教师的讲话，也记下了很多珍贵的经历。回想起这一次的教研活动，自我感觉收获颇大。杨芝教师首先介绍了本人多年来对于常规教学的经历，她告诉我们：“使学生养成良好的学习习惯远比匆匆的完成教学计划重要。是啊，良好的学习习惯是学生日后学习与生活的明灯，唯有培养了学生好的学习习惯，才有助于孩子们今后的成长啊！杨教师细致的谈到了管理学生的路队、坐姿、课本摆放的经历这些细节正是构成学生良好习惯的关键，看似简单的事做起来并不易，汲取了这些经历，我恍然大悟。音乐课以歌唱教学为主，胡蓉教师的歌唱教学经历分年级，以学生的年龄阶段特点向我们介绍了她多年的经历。音乐教学很容易走入专业化的误区，忽略孩子阶段性的特点，低年级的孩子应该以兴趣为主，注重趣味性，多结合游戏、律动来教学，而中高年级的孩子则不同，胡教师告诉我们两个关键字：“实与“美。实，学生的音乐基本技能要扎实，培养学生识读曲谱的能力，引导学生从情感出发处理演唱的作品；美，训练学生学会倾听音乐欣赏音乐的美，并且懂得用轻声高位的发声方法唱出动听的声音。除了歌唱教学，音乐听赏也是音乐教学密不可分的一部分，王玮教师接着向我们介绍了听赏教学的经历。一二年级孩子主要培养随音乐节拍律动，三四年级的孩子则锻炼他们体会音乐的情绪与速度，五六年级则要培养孩子分析音乐表达内容，了解音乐的创作背景。王教师还提醒我们要培养学生平静聆听音乐的好习惯，她向我们介绍了可情境创立的方式，将音乐课堂化身为高雅的音乐厅，让孩子们带着问题去聆听音乐，又或是运用本身良好的聆听状态引导并影响学生，言传身教。看着几位教师倾囊相授的神情，我肃然起敬。初来乍到的我开场考虑，除了从这些教师身上汲取这些教学法，更应该是学习他们对于教育的态度。初出茅庐的我应该拼命汲取营养，在今后的工作中多向各位教师请教，并且把握时机，把每一项任务认真完成，不管困难多大，做事一样务实求真，坚信“方法永远比困难多。作为一名新老师如同一股新鲜的血液注入了教育者这支庞大的队伍。在教育路上，难免有一些风风雨雨，但无论路途有多么的艰苦，我都要勇往直前，踏踏实实地工作，自信地表现自我，虚心地请教，不断在风雨中历练，磨砺个人的精神意志，做到爱岗敬业，努力成为一名“精彩的砂子塘人。小学音乐教研活动简报211月20日上午，小学音乐一组合唱教学教研活动在实验小学如期举行。上午九点一刻左右，组员陆续赶到实小，办公室一下子多了五六个人，觉得热闹了很多。大家都精神饱满，兴致挺高。这次合唱研讨活动由实小的石守蓉与马晓燕的两位教师执教，分别上了五年的（雨中）一课与四年级的（小小少年）一课，两位教师在公开课前都作了精心的准备，制作课件，大歌卡，图片等，还在本人教研组先作了试教，并作了试教后的讨论沟通。为了使课的教学环节设计得更合理更有实效，两位教师最后执教的教学方案也是酝酿已久的，并在不断的修改中得到完善。石守蓉教师的（雨中）。老师比拟关注两个目的的落实，即知识技能目的与情感目的的落实。前者让学生把握歌曲中的二部合唱，做到声音的和谐统一。并能准确理解运用歌曲中的力度记号，重音记号与休止符。后者使学生通过学唱歌曲，体验校园生活的无穷乐趣，读书乐趣，并能体验在大自然中雨中嬉戏的乐趣。在课中，老师擅长创作情景，让学生喜欢音乐，体验音乐，并引导学生把本人美妙的情感深化到歌声当中，以到达声情并茂的演唱歌曲的目的。在教学经过当中，比拟关注让学生聆听本人的歌声，正确评价本人的歌声。整堂课学生比拟轻松预约的气氛中学会了二声部合唱歌曲。值得一提的是在本课堂教学中，老师对歌谱的学习有些疏忽，老师在培养学生识谱能力及合唱能力方面做的比拟“粗线条，应该再细腻些，让学生在一步步的学习中逐步明确合唱的方法，养成一种良好的合唱习惯，为以后学习更多的合唱作品打下好基础。马晓燕教师执教的（小小少年）对四年级学生来讲是一个挑战，有一定的难度。整堂课由教师生动的故事导入，在整个教学经过中，老师巧妙地安排了“三个烦恼和“三个好朋友，把枯燥的识谱结合到教师创议情景中，使学生的音乐学习变得生动有趣。在合唱的部分学习时，老师教学得比拟扎实，到位，一方面用琴声伴奏，另一方面运用一的指挥手势，学生通过一节的学习，比拟复杂的一首歌曲已把握得相当的不错。但整首歌曲在情感处理方面谈到不多，假如在教学中，能有机地结合一些人文思想方面的引导，让学生能“以声传情那就非常的好了。老师的教学语言应该再丰富些,有时需要老师“煽情的语言感染学生,有时需要老师诙谐幽默的语言激发学生,有时又需要老师的“娓娓道来,这一切都能使课堂变得更灵动更有生气.最后在课后的研讨中，大家就合唱教学达成几点共鸣:1、在平常的课堂教学中，要准确定位合唱内容的地位，让学生逐步养成良好的合唱习惯，也包括合唱能力、合唱方法、合唱声音及合唱鉴赏能力方面的指导与培养。2、需成认平行班之间的差异，老师能够对合唱歌曲进行处理，或降低一下合唱部分学唱的难度，让学生体验一种“跳一跳摘到桃子的成功喜悦，努力培养学生的合唱兴趣。让学生体验到合唱的魅力，歌唱的快乐，这将对学生终身受益。小学音乐教研活动简报3这是本学期的第一次教研活动，我们音乐组的四位教师一起讨论制定本学期的教学进度计划。我们针对每个年级的教材，进行认真细致的学习，研究老师用书，并对教材进行挖掘，纷纷提了出切实可行的教学措施。通过本次教研活动，我们明确了本学期的教学进度，加深了对教材的理解，并将根据所制定的目的和措施在课堂中施行。同时，愈加明确了学校对学生课堂常规的要求，和详细检查方向，在今后课堂教学中，按学校课堂常规去要求学生，使课堂教学的质量进一步得到提高。本次教研活动，我们就怎样让学生在生活和活动中体验音乐学习这一主题展开讨论。（音乐新课程标准）中指出：音乐能够振奋精神、陶冶情操、开发智力，是生活中不可缺少的一部分。因而，遵循音乐;于生活，生活中充满音乐,又能反作用于人类生活的原则，音乐教学怎样用生活、活动激活音乐课堂，让音乐点缀生活,让孩子们在生活和活动中体验音乐学习，领悟音乐的真理，进而发现音乐、欣赏音乐、创造音乐，同时通过感受音乐来感受生活,成了音乐老师研究音乐教学的重要内容之一。最后总结出下面几点：1、音乐教学内容要与学生生活和活动相结合。2、音乐教学的方式要与生活相链接。3、引导学生从生活中发现音乐，主动介入探究音乐。4、以“活动为支点，精心设计和组织音乐教学。小学音乐教研活动简报46月3日下午，区教研员俞教师莅临xx镇中心小学，指导我校音乐课堂转型教学工作。俞教师听了周x、林教师的课，全体音乐专职老师介入了此次活动。周教师执教的是四年级的（山谷静悄悄）。课堂一开场，周教师就运用布谷鸟妈妈和宝宝的两个卡通形象激发了学生的学习兴趣，并学生运用竖笛来模拟布谷鸟的叫声。之后，周教师引导学生通过节拍练习读歌词，力求在变化体验中学唱歌曲。最后，学生扮演布谷鸟的角色趣味盎然的参加到歌曲的演唱中去。林教师上的是一年级的（理发师）。上课伊始，林教师从“粉刷匠干活完后头发脏，需要到理发店去洗头理发为导入，让学生讲出理发店里有哪些声音？学生们的注意力一下子被吸引过来了，纷纷发言：剪头发的声音“咔嚓、吹风机的声音“喔、洗头的声音“哗啦啦“沙沙之后，林教师指导学生运用和这些声音类似的打击乐器介入到歌曲中来。学生们在玩中学会了知识。课后，两位上课教师对本人课的设计作了扼要的阐述。俞教师也表示了对这两节课的肯定，并指出了还需修改的地方，如：学生的声音应该大声的唱出来，再通过歌曲的不同表达来控制力度；课堂中学生创编活动中队伍形状的变化等。俞教师还希望教师们在教学中更关注学生，关注课堂。相信在专家教师的关心帮助下，我校音乐组教师将在音乐学科课堂转型方面获得更多的收获。【小学音乐教研活动简报】