高效课堂小学音乐论文.docx

高效课堂小学音乐论文【摘要】我们要建设小学英语课程的高效课堂，高效利用课堂教学实践，使得小学生的音乐综合素质获得有效的提升，促进整个课堂效率的提高，让小学生在音乐课堂上，都能够感遭到音乐学习的快乐，都能够从音乐课程中得到更多精神层次的知足。小学音乐老师要采用科学创新的理念组织教学，获得课堂教学效果的进一步提高。【关键词】小学音乐；高效课堂；主体作用打造愈加高效的小学音乐课堂教学，让小学生的主体作用充分体现出来，在音乐的世界里，让学生的主动介入，成为课堂教学中的一道风景，让小学生从高效的课堂中获益更多，使得他们在今后的人生发展中，都能从音乐世界里获得更多的精神支持。高效课堂的建设，需要贯彻以学生为中心的理念，需要体现老师一切为学生，为学生的学习着想的基本思想，要让高效化成为课堂教学改革不断进步的重要方向和根据。一、老师要科学调控小学音乐课堂的进程要构建高效化的，小学音乐课堂，老师就要提早进行教学设计，将课堂的节拍精心的调节好，这样能够保证在课堂中有效的完成教学的进度，有效的推进教学的计划。而老师作为整个课堂教学的主导者，在这一经过中能够起到关键的作用，假如一味的跟随学生的表现进行应对性的反响，教学计划可能无法完成。所以，老师的教学要具备一定的灵敏性和调控性，要保证课堂在有序的情况下向前发展。所以根据教学内容的不同，老师能够把整个课程分成几个部分，例如在学习一首新的歌曲的时候，老师首先要把导入环节做好，让学生能够跟随导入，建立起来兴趣，进而保持积极的状态在课堂学习当中。老师尤其要十分注重各种形式的模拟练习活动，让学生在跟随教师的示范当中，逐步的提高本人对于音乐本身的感悟能力。这对学生来讲是最直观、最直接的感性认识。之后学生在模拟视唱的经过中，老师都能够给予及时的反应，进而有效的推进学生在课堂中训练的效果，让学生体会到音乐学习的成就感。二、调动学生对音乐学习的兴趣，提高课堂教学效果老师是课堂教学的主导，而学生是课堂教学的主体，所以学生只要带有饱满的热情介入到课堂学习中，老师的教学设计和教学，安排才能收到更好的效果，否则，学生无心听讲，无心学习，老师的努力再多也会起效甚微。在构建高效课堂的经过中，要充分的体现出音乐教学的魅力，让学生产生对音乐本身的浓厚兴趣，用活泼优美的旋律去感动学生的情感，从情感的深层次角度，去引发学生的共鸣，进而让学生由心底产生对音乐的喜欢，产生对音乐学习的热爱。让学生喜欢的也是让学生感到快乐的课堂，这样才能体现我们所提倡的高效课堂，在课堂上，让学生上台表演，培养他们的介入、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得愈加生动活泼。所以在保证教学进度的情况下，给学生更多介入体验的时机，让他们在介入体验当中，获得身心的愉悦，进而成为整个课堂学习的主宰者，成为本人音乐学习道路上的主人。小学阶段，学生们的可塑性是非常强的，小学生们在音乐天赋方面可能相差无几，然而老师的鼓励和引导可以以激发他们的学习热情，所以，调动学生的学习兴趣和热情，是老师重点要完成的工作，也是构建高效课堂，不可轻视的重要组成部分。在这一经过中，老师十分要注意谨言慎行，避免，给学生一些负面的反应，要关注到学生在音乐道路上的优势，给予他们更多的鼓励和支持，由于老师一个负面的评价可能就会熄灭小学生的音乐热情火苗。三、老师要转变教学理念，提高课堂教学效果音乐高效课堂的建设，离不开音乐老师教学理念的创新，只要在教学理念上不断创新，跟上时代的步伐，采用愈加有效的理念，指导整个教学工作，才能在教学中获得新的突破。传统的教学形式下，学生处于被动的地位，而老师只要按部就班的把教学内容灌输完就好，这对学生来讲是不负责任的，而且效果极差，所以充分的发挥学生的主人翁的意识和作用，这样的课堂才是愈加高效的课堂，这就意味着老师要树立以学生为中心的理念，要相信学生身上有愈加充分的学习的潜能，而老师的作用就是把这些潜能给激发出来。所以要做一名学习型的老师，而且是终身学习型的老师，要关注最新的教育教学理念，提升本人的专业素养，在音乐教育的道路上，给学生带去愈加高效的音乐课堂盛宴。小学音乐老师能够争取更多的专业提升的时机，介入线上和线下的专业培训，提高本人的综合素质。也要增加与同行的沟通，在同事之间广泛学习互相借鉴。总而言之，在小学音乐课堂的教学中，构建高效化的课堂，需要老师从教学理念，方法和详细的内容设计等方面进行创新改革，要做一名创新型，学习型的老师，不断提高本身的专业素养，为小学生音乐课程的学习提供愈加高效化的课堂教学组织，为小学生呈现愈加快乐自由的课堂学习气氛，让小学生都能够热爱音乐，从音乐中得到愈加丰富的精神食粮。