老师新学期工作计划5篇范文.docx

老师新学期工作计划5篇范文老师新学期工作计划5篇范文小姚。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并施行在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。可从三个方面落实施行：一是落实课前预习和疑难问题采集制;二是落实课堂教学，突出学生的主体地位，努力为学生创设沟通和表达的时空空间;三是组织语文学习兴趣小组，教会学生积极开展合作探究式学习。(三)多浏览，开阔眼界，陶冶情操。除教学上安排的浏览内容外，我们将充分利用图书馆和阅览室资源，让学生积极主动参加课外浏览，同时要求学生做好摘记(摘抄或剪贴)，写读后感、读书心得、学习随笔等，这样，能够提高学生浏览的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会本人找资料，到达既开阔学生的视野又积累资料的目的。每周课时组合形式：“一二三分布式，即每周一节浏览课，两节写作课，三节课文学习。课前语文活动突出成语、古诗词、优秀文章等赏析或简介。(四)落实“快准美和“521措施语言表达力争一个“准字，读题、审题、考虑、解题等力求一个“快字，书写、做题步骤、文面卷面等力求一个“美字。“521培优补差要选好苗子、定好调子、走好路子、用好招子，力争班级大面积丰收。五、改变做练习的习惯怎样处理练习问题，我们将尝试采用下面办法：1、整合原则。将一部分练习处理融合到课文教学当中，在课堂上解决。由于练习是围绕课文内容和单元要求而设计的，它对课堂教学起一定的引导作用。因而，决不能将课堂教学与练习的处理分割开来，而应该将二者巧妙地整合。有专家讲：“教师在带领学生学习课文的经过中，练习的某些问题能够不知不觉、自然而然地解决。这样，既让学生学得轻松，又能节省教学时间，提高课堂效率。2、分层原则。新课标在练习设计上富有弹性及开放性，这就为老师和学生自主处理练习提供了灵敏的空间。老师能够根据不同的教学环境和不同的教学对象采用不同的处理方法。此外，老师在处理练习时应留给不同层次的学生更多的选择空间，各取所需，要求学生根据本身情况灵敏机动地完成(可设必做、选做、附加题)作业。学生能够把练习中的字词抄上几遍;能够发挥想象，把这些字词连缀成一段文字;可以以摘抄书中含有以上字词的句子。不同程度的学生会根据本人的兴趣和学习实际选择练习的形式。总之，让每个学生都成为学习的主人，让他们不再把练习当成负担。3、重视经过。处理练习的传统方式是注重结果，追求答案的准确性。老师提出一个问题，经常预先设计好结论，然后让学生千方百计进入所谓标准答案的窠臼。这种消极接受的方式,剥夺了学生独特的浏览体验，把学生变成了不擅长分析问题、解决问题的“两脚书橱。而重视经过策略，是呈现解决问题的经过和方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。运用经过策略要注意引导学生对问题进行分解和细化。对于一些难度不大的理解性练习，老师也不要急于让学生讲答案，而是先让他们考虑，并将考虑的经过讲出来，最后再讲出答案。运用经过策略，有利于培养学生的思维品质，教给他们科学的学习方法,使学生由“学会变成“会学。4、评价策略。评价是一种检测鼓励机制。对完成练习的情况做出评价，能使学生构成竞争意识，鼓励他们不断进步，养成良好的学习习惯。运用评价策略要坚持构成性评价和终结性评价相结合的方式。过去,我们一味强调终结性评价，用百分制、划分等级等方法来评价学生完成练习的情况，缺乏构成性评价的意识。因而,我们在平常的教学中，要注意评价学生在完成练习的经过中所表现出的主动介入精神，认真负责的态度，注意发现并及时表扬他们获得的微小进步，淡化学生之间的差异。同时，练习评价的形式要多样化，克制过去那种学生练习由老师裁决的单一形式，除了老师评价，还可让学生相互评价，学生自己评价，进而在评价活动中，既激发学生学习语文的的兴趣，又培养评价意识、合作意识，提高学生的能力和进步的自信心。总之，新教材练习设计的目的不是为了加重学生的负担，而是为了帮助他们更好的理解课文。课上，引导学生动起来，质疑问难，深化探究，师生一起切磋学问，砥砺思想;课外，通过少而精的作业，积累知识，激发兴趣，培养能力。课堂内外，都要让学生意识到：本人才是学习的主人!六、改变写作的方式，倡导自主写作作文教学，我们能够尝试下面操作程序：1、编写个人作品集。要求每个学生，从高一入学时开场，就为编个人作品集做好下面工作：为本人的作品集起一个动听的名字;每周完成1000字的练笔，练笔的时间、内容自定;给本人的每周练笔做些美工，如插图、文字配色、贴相片、配底纹等;为本人的作品集写一篇序言;每十周就编一个小集子。一个学期编一个大集子。高中三年就有个人作品集6本。高三下学期期中，选编一个（个人作品集优选）。这样，到高中毕业时，每个学生手头上就有本人的作品集七本。2、选编班级作品集。以班为单位，选编（_X班学生优秀作品集）(或者取个更动听的名称)。3、选编年级作品集。以年级为单位，选编（_X年级学生优秀作品集）。4、选编征文作品集。在每年老师节、国庆节、元旦、五?一节、暑假等节日或长假时间，举办征文活动，然后选编（_X征文获奖作品集）。5、举办学生个人作品展。在每学年第二学期开学第二周，以年级为单位，举办“_X年级学生个人作品展。时间为一周，地点待定。参加展出的作品是该年级全体学生的个人作品集。无论美丑，无论优劣，要求全体学生的作品都必须参加展览。按一、二、三、四、五等评定学生个人作品集的等级，奖励获得前三个等级的学生。组织各班学生轮流参观、阅读，每班参观时间为1节课。七、关于分层教学分层教学可分识记、浏览、写作三个部分，在教学中，老师要对学生分层;授课时教学分层、辅导分层、作业分层等。每个部分对上、中、下三个层次的学生有不同的要求。(比方作文实行“到达目的，下等水平的学生要求到达40分，中等水平学生44分或以上，优等生到达48分以上)那个层次的学生达不到要求，要进行稳固性训练。八、充分发挥多媒体的作用教学时能够充分利用多媒体设备，优化课堂教学构造，增大课堂学习容量，提高课堂教学的效率和效果。挖掘学生非智力因素，如：1、进行赏识教育，培养学生的自自信心;2、经常找学生谈心，以的热情和耐心解决学生的疑惑;3、在学生最需要的时候出如今学生的面前，关心学生;4、对学生进行细致的心理辅导。老师新学期工作计划3新的学期，新的开场，学校呈现出一派生机勃勃的新相貌。为了搞好本期工作，特制定本人本学期教学工作计划如下：一、指导思想：在新学期里，我担任三年级数学、3(2)班班主任以及校通讯员等职务，在此本人将积极接受学校分配给本人的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行愈加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。教案是教师讲课的根据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，加强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和机会，到达既给学生教授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在详细的教学经过中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也汲取其它方面的“营养，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。四、出勤：新学期开场我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不迟到、不早退，遵从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关心，相互爱护。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求本人，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、教学常规：我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面讨论提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目的教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目的教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲请教法，浸透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。六、班级工作计划：为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：1、确立班级体的奋斗目的班集体的共同奋斗目的，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的，这个目的应是远期、中期、最近目的的结台，逐步实现目的的经过会产生梯次鼓励效应，构成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的经过中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目的的经过成为教育与自己教育的经过，每一集体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢乐和幸福，进而构成集体的荣誉感和责任感。2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶的比学风格;通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们把握科学的学习方法和良好的学习习惯。指导本班学生的课外浏览，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。经常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;4、关键要抓好班级的纪律，由于纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生十分是双差生工作显得异常重要;5、鼓励学生大胆创新，勇于表现本人，积极参加学校活动，对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。6、开掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。7、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重教师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级相貌，保持平静，遵守纪律。8、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断催促，使他们不断获得进步。9、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。10、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中遭到教育。11、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。七、预期目的：作为我校年轻老师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补缺乏让本人尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。同时以培养学生“探究学习、“自主学习、“合作学习为核心，创造合适学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。加强数学教学常规管理和教学研究，开拓教学改革新领域，进一步让数学教学成为施行素质教育的重要阵地。老师新学期工作计划4本学期的教学任务繁重，为了到达预期的目的，决定采取下面措施：一、加强教学常规的落实，把工作做实。二、努力提高本身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神本质;多查阅参考资料，丰富本人的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高本人对课程设计、教学方法和教学经过管理能力;总之，我与学生共同成长。三、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，老师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克制高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生沟通，给他们鼓励。平常经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确缺乏，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。备课(1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深化研究高考，保证备课质量。(2)充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。(3)认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反应练习。(4)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。上课(1)一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。(2)结合不同阶段设计好新课、温习课、训练课、浏览课、写作课、考试课、讲评课。(3)面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。(4)狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。(5)认真布置作业，突出重点和知识整理。(6)严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。辅导(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。(2)对艺术生加强文化专题训练和能力训练。(3)课后抓名篇名句的落实。浏览写作(1)上好每周浏览写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。(2)印发每次学生佳作，浏览并讨论，借鉴并提高。(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。(4)印发美文专题，扩展浏览视野，提升浏览档次。(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行沟通。考试评价(1)以周周练的形式，分阶段专题测试。(2)以月考的形式，进行综合训练。(3)及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。老师新学期工作计划5一、学生学习情况简析由于如今的很多学生对本人的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来讲是平淡无奇的。他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科就是教学生用研究的目光看待、分析、认识身边的小事，理解小事的教育意义，提高思维的品质和研究习惯。二、教材分析四年级上学期的“综合实践活动研究性学习课程将围绕自己成长、健康生活、地方特色、人与环境、传统节日等方面展开探究活动。每个主题密切结合我们的学习和生活。通过丰富多彩的探究活动，让我们体验研究性学习的经过。三、教学目的1、施行综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的时机，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境。2、关注本人以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经历。四、能力培养侧重点1、让学生“在体验中研究，即构成以直接经历为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。2、让学生通过施行综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。五、教学措施1、在综合实践活动经过中，要重视对经过的评价，包括学生在活动中的情感体验、介入程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学习的发展，保证活动的顺利展开。2、综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、老师评、家长等不同形式;其次是评价对象多样：能够是调查报告。3、在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。老师新学期工作计划5篇范文