环保活动幼儿园方案.docx

环保活动幼儿园方案环保活动幼儿园方案如今的人们生活质量上去了，但是环保意识没有跟上。马路上垃圾箱设了很多，可垃圾还是四处都有。河岸边也有垃圾筒，可河面上照旧会有飘浮的袋子。那么幼儿园能够开展哪些环保活动呢?下面是我精心采集整理的环保活动幼儿园方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。环保活动幼儿园方案1活动目的1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。2、了解解决白色污染问题的基本方法。3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。4、加强幼儿的环保意识。教学重点、难点1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染。造成白色污染的原因?2、教学难点：认识“白色污染对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。活动准备1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。2、无处不在的白色垃圾图片3、教学挂图4、幼儿用书活动经过1、生活经历谈话，引发活动。(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，老师问小朋友：“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?(2)老师：“人们为什么都喜欢用这些物品?2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。(1)引导幼儿考虑将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。老师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响?(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?(2)幼儿结合生活经历，沟通本人的浏览发现。(这些东西，假如埋在地下，会毁坏土壤，影响植物生长，假如被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们假如长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，假如燃烧这些垃圾，会污染空气，(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染。4、寻找减少白色污染的方法。(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，沟通本人想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。(2)小结：为了减少“白色污染，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开场减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从如今做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。(3)一起制作纸袋。教学反思1、在请幼儿讲白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了很多有创意的机器来消灭白色污染，老师在此要加强引导，鼓励学生大胆讲、大胆想象培养他们的创新意识。2、在上课头一天就跟幼儿沟通一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开场，就能够让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极介入，进而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。环保活动幼儿园方案2一、教学目的：1、引导幼儿理解“垃圾对话的内容，丰富词汇：“发霉、“变形、“你推我挤、“吵吵闹闹。知道日常生活的垃圾增加会给人类带来危害。2、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象，介入创造性的表演。3、发展幼儿的记忆力和表现力。二、教学准备：1、老师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。2、创设环境：垃圾角3、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。三、教学经过：1、老师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。老师引导：“小朋友看到我如今干什么呢?(扫垃圾)教师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒适，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们讲了些什么呢?2、老师完好讲述故事“垃圾的悄悄话，丰富词汇。提问：(1)刚刚有什么垃圾在讲话?(2)旧报纸为什么会讲本人还很有用呢?(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。提问：(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?(2)为什么会有这么多垃圾?(3)垃圾对人们有什么害处呢?(4)我们要如何减少垃圾，保护环境?4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话的故事情境。先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地讲出垃圾，讲出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得的一组幼儿出来表演给大家欣赏，教师作最后小结。5、活动结束：老师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?如今请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把能够循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次教师要教你们废物变宝的一种新本领。附故事：垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸讲：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。酸奶杯讲：“实在太挤了，我的身体变形了。胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担忧!环保活动幼儿园方案3活动目的1、认识到丢弃纸盒毁坏环境，加强环保意识。2、激发动手制作手工带来的乐趣。3、感受纸盒的用处。重点难点认识到丢弃纸盒毁坏环境，加强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短。活动准备香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。活动经过一、自由玩纸盒，沟通感受。请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，讲一讲。讨论：你刚刚你摸到、看到的纸盒是如何的?二、比一比。拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短。1、每次拿出两个不同的纸盒进行比拟大小、长短。2、各小组成员轮流讲一讲。三、观察纸盒，了解纸盒的用处。1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒能够做成许很多多的物品。2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿讲一讲生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒能够做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，加强环保意识。环保活动幼儿园方案4活动目的：1、让幼儿在不断地探索中感悟空气的存在、压力、作用等，并在活动中浸透环保意识。2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判定，表达探索方法。活动准备：1、大水盆每组一个。2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛活动经过：集中活动谈话：空气在那里?1、引题：教师出示透明塑料袋，请幼儿讲讲里面有什么?(幼儿回答：什么也没有)。教师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?(请幼儿回答并感悟)。2、引导：假如塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?3、游戏：找空气教师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。教师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并讲讲在哪里找到的。幼儿游戏沟通发现，教师小结：四处都有空气。分组探索：1、教师：空气四处都有，空气还有很多机密，谁知道?教师为小朋友准备了很多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么机密，好吗?2、分组探索：幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，讲一讲本人怎么玩的，发现了什么，把本人的发现记下来，等一下告诉小朋友和教师。A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，游戏：（不吹自灭）、（泡泡出来了）、（不湿的手帕）B组：提供毛线、吸管、气球游戏：（气球火箭）幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可相互沟通发现，由教师记录。幼儿交换游戏鼓励幼儿大胆发现问题，考虑讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。幼儿沟通发现，教师小结：空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做很多事，人和动植物都离不开空气。环保活动幼儿园方案5活动目的：1、加强幼儿垃圾分类意识。2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。3、体验合作学习的乐趣。活动准备：1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾“厨余垃圾与“其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收“不可回收的意义。3、感受垃圾分类的重要性。活动重点：把垃圾分类与幼儿生活联络在一起。活动难点：垃圾桶标志的设计。活动经过：1、结合生活经历，导人活动。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。我们为什么要进行垃圾分类?把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶?2、设计垃圾桶标志。(1)怎样区分不同类型的垃圾桶?厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。三个垃圾桶容易混淆，如何来区分它们?(2)幼儿设计垃圾桶标志。介绍材料、合理分工。动手设计垃圾桶标志。根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步稳固垃圾分类的知识。3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类游戏。游戏中碰到的问题：易拉罐能否要扔?铅笔头属于什么垃圾?老师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!老师：铅笔头是什么垃圾?老师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。4、延伸活动。将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。环保活动幼儿园方案