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【推荐】大学生职业规划模板合集7篇【推荐】大学生职业规划模板合集7篇岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，相信大家都对即将开场的工作很有自信心吧！不如为本人的职业生涯做个规划吧。那么一份好的职业规划是怎么样的呢？下面是我为大家整理的大学生职业规划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大学生职业规划篇1尊敬的评委，各位教师，在座的朋友们：大家好！我是xxx。我的专业是教育技术学。职业规划给我们迷茫的大学生活指引了一条通向远方的路。在这条路上，我庆幸，我已经出发。并且非常荣幸能与大家共享我的职业规划。下面我将从四个方面来介绍我的职业规划。理想职业，环境分析，行动方案，以及自我监控。首先是职业理想，在这里大家将了解到我理想的构成经过及我的理想职业的相关信息。我的职业理想是从事科教电视节目策划与编导，成为行业的佼佼者，最终拥有本人的传媒公司。小时候我常喜欢收看科教电视类节目，（人与自然）、（动物世界）等都是我喜欢的片子。它们给了我无限乐趣。我很想知道很多惊险、巧妙的镜头是怎么拍出来的呢。大学一年级我开场接触多媒体类课程，并对其产生了浓厚兴趣。我记得大二的时候，参加的一个比赛需要上交2分钟的个人简介视频，我花了三天时间学习并制作，结果在当晚比赛中我的作品是最闪耀的。这无疑更多限度地提升了我对视频编辑的兴趣和自信心。此后，我又制作了6分钟的记录短片（昨天。今天。明天）；今年9月份又完成了我的第三部作品（源点）。本学期我们开场系统学习（科教电视节目编导与制作）这门课程，电视策划与编导进入了我的视野，我感觉那时无限精彩的职业，于是初步萌生了将来从事科教电视节目策划与编导工作的念头。选择职业，除了单纯的兴趣，我还考虑了很多问题，其中包括：这个职业是干什么的？其就业现状与发展前景怎样？需要什么条件？最重要的是我对它的兴趣能有多大？为此我差找了资料，了解了科教电视节目策划与编导的工作内容，其就业现状及前景；还专门分析了多家传媒公司的招聘广告，综合了条件需求，为今后努力确定方向。讲到兴趣，我已将视频编辑融入了我的生活，因而我能够毫不犹豫地大声讲：“我爱电视编导！为了使本人的选择更具理性化，我以职业需求为向导，对各种环境进行了具体分析，其中包括内部环境分析，外部环境分析以及专业分析。内部分析，我主要从成长简历，自我评价，别人评价及相关的类型测试来深化认识本人。并且，我还针对职业需求进一步分析了本身条件的有利及不利因素。一系列的分析使我得到下面结论：外向并且喜欢挑战的性格使我易于接受新事物，这对电视策划与编导要求综合性知识技能较高有一定的吻合度，但我目前的综合素质还需要更大空间的提升，因而应当在今后的学习中注重提高本身综合素质。对家庭经济、学校资源、环境及社会形势的分析，使我深知家庭背景薄弱的我更多的只能靠本人的努力去实现理想，但学校有丰富的学习资源和良好的环境供我学习，并且科教电视领域前景广阔，我应该对将来充满自信心。我还对专业培养方向和学习课程作了进一步了解。本专业除了学习视频媒体课程，还培养教学媒体和教学系统的设计、开发人员，及师范院校教育技术课程和中小学信息技术课程、通用技术课程的教学人员。但术业有专攻，这么广泛的专业学习，我必须找准本人主攻方向。为此，我给本人制定了详细的规划，包括进入职业的两条主要途径，中长期规划和大学时间表。为了积累足够知识技能，我决定考研。但考虑到家庭经济因素，我制定了两条主要的实现途径：若考研通过，则贷款读书，继续学习与积累，为理想职业奋斗；若不幸，我没考上，我将选择成为一名中小学老师，继续准备考研，最终仍然投身到电视媒体制作领域。假使前两条途径都无法走通，那么我将实行第三条途径毕业后直接进入电视媒体领域，应聘传媒公司，积累实践经历。我希望通过段中期的积累，在45岁时有足够的能力和财力创办本人的传媒公司。社会的竞争是无限的，怎样才能脱颖而出呢？当然精技术，高素质，强能力！为了到达这些，做好考研或介入社会竞争的前期准备，在仅剩的2年大学时间，我为本人制定了一系列时间表，主要是技术学习时间表，综合素质培养时间表，常规方案表，周计划表，日程表，一步步细化目的，一点点壮大理想。有行动必然有监督与调整。自我监控包含了目的考察、风险预测与调整。主要包括各学期行动目的和毕业目的，各阶段风险预测及相应调整措施。阿里巴巴首席执行官马云讲过，今天很残酷，明天更残酷，但是后天很美妙，可惜大部分的人都死在明天晚上。我迫切想要拥有美妙的后天，因而，我会努力行动把梦想实现。谢谢大家！大学生职业规划篇2摘要：生涯规划关于大学生建立成长政策有着特别首要的作用，这篇文章首要从拓宽职业生涯规划教育的内容和教诲学生准确把握职业计划的原则问题两方面论讲做好其时大学生职业生涯规划教诲职业。关键字：大学生；职业；计划；教育在工业化程度越来越高，社会分工越来越细，求职与职场比赛越来越剧烈的布景下，职业的选择和对职业生计的打开计划，对本人职业和人生价值的完结起到越来越首要的作用，职业生计打开计划对本人职业打开起着定向、引导的首要作用，十分是关于大学生团体在职业形势越来越严峻的布景下，在大学生中遍及职业生计教育，引导大学生建立起职业生计打开的自立知道，建立活泼准确的人生观、价值观和职业观念，显得尤为首要。生涯规划关于大学生建立成长政策有着特别首要的作用，通常是在学生一入学就初步的，并贯穿于大学四年。生涯规划从短期政策来看首要指学业计划，从长时间政策来看首要指职业计划。详细到高校，生涯规划应当是一个长时间的进程，需求引导学生对本人四年的大学日子及学业和将来的职业作出合理的计划，还要区别不一样年级、不一样层次的学生，有关于性地打开职业，为学生供给全程、全方位的效力。20xx年国家教育部印发了（大学生职业打开与职业教诲课程教育恳求），以此为基本恳求，从大学生建立生计与职业知道、职业打开计划、前进职业才华、求职进程教诲，职业习气与打开和拓宽职业将来六个方面着手，侧重学校化、社会化教育、坚持理论性与实习性相联络，从国内高校和大学生的实践状况启航，在内容和方法前进行了一定的立异1，既着重职业在人生打开中的首要方位，又注重大学生的悉数打开和终身打开。大学生在做职业生涯规划时，大多会面临着这么的利诱，不知道计划啥，如何计划，乃至对本人所学专业毕业后能从事啥样的职业都知之甚少。因而，做好其时大学生职业生涯规划教诲职业，应当从拓宽职业生涯规划教育的内容和教诲学生准确把握职业计划的原则问题两方面下手，让大学生做好充分的思维准备，以削减职业选择时的苍茫和利诱。一、拓宽大学生职业生涯规划教育的内容1、专业思维教育对大学重生进行职业生涯规划教育，第一步就要处理重生对大学里“学啥、“为啥学的疑问，即打开专业思维教育，很多学生待到毕业时被问及所学专业该从事啥职业时还一脸的茫然，这显然是专业思维教育缺失所造成的。因而，对大一重生进行专业思维教育，对大学生四年的学习及整个职业生涯规划具有严峻的意义。首要，经过专业状况教育，使学生了解所学专业的历史渊源、基本状况、打开现状和将来趋势，理解本专业的课程安排和详细恳求，便利学生分配本人的学习时间和学习方向，以便特别好地前进学习功率和学习作用。其次，经过本专业学生职业方法、优异毕业生打开状况等状况的介绍，激起学生对本专业的爱好，清楚学习政策，推动重生满腔热忱地投入到专业学习中去。再次，要教育一些将来打开的有关知识，如将来毕业后的职业打开远景等，让学生具有开端的职业认知，初步计划本人的将来，对本人的打开更有政策和思维准备。2、政策教育对大学生的政策教育分为短期期间政策教育和长时间职业政策教育，短期期间政策首要指的是对不一样年级期间的学生进行当令地政策教育，在重生入学教育中，要引导学生清楚每一学年的学习政策，学校设置的大学四年培养计划、政策和课程设置每年都有不一样，所以每个年级的计划也不尽一样。大一是探问期，重生应从速了解习气新环境、新学习和日子方法，有选择性地参加学生会和社团活动，融入团体中，练习本人的沟通才华，了解本专业的培养政策和职业方向，初步接触、进行职业计划、建立职业知道。大二是定向期，学生应当悉数分析本身特征，清楚本人的爱好和政策，断定合适的定位，经过职业实习活动，对职业环境和职位进行探究，然后发现本人适宜从事的职业类型，经过参加社会活动练习本人的安排才华、团队协作精神等。大三是冲刺期，学生应当主动活泼地投入学习和日子，学会科学合理地安排时间，多参加与专业和政策职业、职位有关的社会实习，考取有关的职业资格证，在不断地实习中深化对本人的知道，有知道地进行才华、职业本质的前进和经历的堆集。大四是分解期，毕业生应当在职业或许考研之间做出选择，准备职业的同学应当充分运用各种渠道收集信息，了解职业政策、学习职业有关的窍门和办法，调整好心态，以开畅而活泼的心态去迎接挑战。四年的短期期间政策作用了长时间的职业政策，为长时间的职业政策奠定了基础，有关于性地教诲学生开端建立学业政策和职业方向，还要教育他们拟定的职业政策和计划要有弹性，接近注重职业的打开变化，学会收集、分析影响生涯规划的信息，及时调整、完善职业生涯规划2。3、实习教育经过专业和职业关于性强的欣赏、调查乃至实习，使大学生了解政策职业的特征、本人应具有的资格和才华条件、也进一步清楚本人往后的关键竭力方向。丰厚大学生社会实习的内容首要能够从下面几个方面下手：一是充分运用好院系各方面的本钱活泼缔造社会实习和教育实习基地，将社会实习与专业学习和择业职业有机会联络起来，建立长效的实习练习渠道，让学生深化社会，领会社会中林林总总的职业，抵达对外部环境更为悉数、客观的认知。这应变成学校往后加强职业生涯规划教诲的一个首要竭力方向。学校应当有关于性地建立各类实习基地，学生能够经过实地实习接触到真实的职业环境，推动对职业的认知。二是安排一定计划的有清楚政策性的社会实习活动，比方暑期“三下乡活动、进行校友访谈、公司访谈，生计人物访谈等职业领会活动，然后推动学生出色的社会实习知道。这些方法各异的实习活动，能使学生在了解社会环境和职业环境的一同，也进一步修改其职业定位，有助于职业生计政策的完结。二、清楚大学生职业计划的原则职业咨询之父帕森斯在（选择职业）一书中讲到选择职业的两条原则，第一条是自我认知，第二条是职业认知。大学生只需在充分自我认知和职业认知后再去选择职业，才华选对职业，职业生计才不会走弯路。根据帕森斯提出的原则，大学生在选择职业的时分能够考虑遵照下面几个原则。1、职业计划与学业计划相联络的原则大学生职业生涯规划，不是求职计划，而是包含学业计划和职业计划，学生在大学里承受系统的教育，是为将来的职业做必要的准备。大学生有必要清楚将来的职业政策，学习时才华有的放矢。大学期间的首要任务是学习专业、职业知识和技能的期间，是前进本人本质的关键期，所以，大学生2、爱好爱好与所学专业相联络的原则4大学期间学习，首要是专业知识学习。有关于中学，大学期间的学习时间宽松，自立性强，学生在学好专业知识的前提下，能够运用课余时间，打开本人的爱好爱好，拓宽本人的知识空间，爱好是最好的教师，大学生在计划职业生计时必须考虑本人的个性特征，珍惜本人的爱好爱好，选择本人喜欢的职业。3、挑战性与可行性相联络的原则政策;于实践，高于实践，是奋斗的动力，行为的方向，有必要经过本人的竭力才华抵达的地步或规范，不可普通，要具有一定的挑战性，能起到激起本人潜能的作用。当然，职业生涯规划重在实行，计划时，也不可好高骛远，应当从本人的实践启航，联络社会打开的需求来拟定，具有可行性。为保证可实行，职业生涯规划政策应清楚、清楚，有主干政策和分支政策，施行进程开宗明义。政策和办法要有弹性或缓冲性，以便碰到环境变化时，能够当令调整。4、社会需求与利益收效相联络的原则大学生在选择职业时，要分析社会打开与社会需求状况，选择一些社会打开需求的职业才有进一步打开的潜力。当然，职业对每一本人而言，仍然是一种营生方法，在获取本人福利的一同，也发明晰社会财富，为社会做出了奉献。大学生在选择职业时，首要要考虑本人预期收益，这种预期收益恳求能完结本人夸姣的最大化，也即是使利益最大化。政策是行为的攻略，大学生只需进行了合理计划，建立一定的政策往后，才华逐步培养和完善其学业和职业知道，然后进一步练习其学业和职业才华，并终究进步其综合比赛力。只需理解得知道到学生的利诱，有关于性协助他们，才华从根本上教诲他们做好本人的职业生涯规划，才不会使大学生职业生涯规划课程流于方法。因而，拓宽职业生涯规划教育的内容和教诲学生准确把握职业计划原则是大学生职业生涯规划课的进一步深化基本前提，对大学生职业生计打开具有一定的实践意义。参考文献：1、孟国忠，蒋理；立异教育方式，进步大学生职业比赛力J2、唐海涛；大学生职业生涯规划J3、李吉庆；浅谈大学重生职业生涯规划教育的必要性及内容J4、大学生职业打开与职业教诲M，彭齐林等主编大学生职业规划篇3在大学学习电气工程及其自动化专业已两年有余，由苏州实习归来。这大三也转霎时也稍纵即逝，此刻，站在人生的十字路口，考验?就业?前段时间曾一直忧扰我心，不知何去何从。以前曾一直在想，父母辛辛苦苦为了我在外务工奔波了大半辈子，整日在外风雨漂泊，作为家中的独子，我从内心里感谢他们为我所做的一切。作为他们的儿子，我也不曾让他们失望，大学的路始终积极努力奋斗，不曾懈怠。我所做的一切，也是能在以后找到一个好工作，让他们在人生的末年能够回到家里，好好享享清福。我曾一直这样以为，假如毕业后考验，那么我三年的求学之路，又必将让父母在外在劳苦三年，所以这个打算思甚少。可本人从心里来讲也有些不甘心。大四你身边的几乎所有人都在忙繁忙碌的考验，而本人那时却不能无所事事，所以考研的思想也会有，但对考验动态关注比拟少。但如今本人考验的思想感觉还是占了上风。我不想在别人繁忙的时候本人却不知事事，哪怕就是考不上，也应该考一下，把它当做对大学所学知识的一个系统温习，也给大学的一年添加一道像高中那样奋斗的彩虹。前段时间在上查询了我们电气工程及其自动化这个专业的考研方向，结合本人的兴趣喜好，我打算报控制理论与控制工程这个方向。这个方向招生的院校比拟多，我侧重的地区是江苏省，由于它的工业化水平比拟高，大学的竞争力比拟强。以后毕业后在当地找工作也相对容易。结合江苏各院校研究生招生初复试的科目情况，也结合本人的个人能力及院校，我将南京理工作为首选，南京工业、苏州大学作为候补，后期将在根据实际情况明确最终院校，并根据起明年网上公布的20xx年研究生考试初复试参考书目开场专业课温习等等。也许努力只是一道飘过的云，未必会给我带来滋润。在这里我也分析了一下个人的能力，以备毕业后直接工作之需。大学生职业规划篇4据各类文献资料研究显示，高校的职业规划教育效果并不乐观，造成这种现象的主要原因是目前的职业规划教育的内容与课程过于陈旧，大大降低了学生对课程的兴趣。随着“互联网+时代的到来，大学生职业规划教育面临着新的发展时机，利用互联网实现与教育事业的结合，丰富职业规划教育的内容与课程，开拓出新型的教学形式与体系，对于我国高校大学生职业规划教育大有裨益，指引学生以正确的价值观选择就业，有利于学生的终身发展。一、现阶段大学生职业规划教育现状及影响因素一现阶段大学生职业规划教育现状1、职业规划偏离实际，缺乏目的性与整体性学生在中小学阶段大多养成了被动的学习习惯，大学生很难认识到职业规划的重要性。我国大学生忽略了职业规划的重要性，由于大学的自主学习环境，大学生很难去了解、认识并根据本身的实际情况对本人进行职业规划。2、大学生角色定位模糊，自我分析缺乏，不了解社会职业需求大学生在角色转变经过中往往会对本身定位模糊，他们很难做到自我分析，不能透彻全面的分析本人的性格、能力与优劣势。不仅如此，大学生对社会的发展与需求关注度低，不能及时了解和把握社会所需人才和职业的类型。3、高校职业规划教育缺乏系统性，测评体系不完善我国高校的职业规划教育课程大多缺乏一定的系统性。授课老师主要是学校辅导员，其专业知识水平存在一定的短板，使得课程相对枯燥，实用性较低。与此同时，我国高校职业规划教育课程还缺少专业的测评软件，测评体系亟需完善。二现阶段大学生职业规划教育影响因素1、客观因素1社会环境存在较多不良因素。大学生由高中相对封闭的学习环境进入到与社会环境有较大关联的大学，他们的价值观、人生观和世界观均处于建立和发展的时期，具有较强的可塑性，同时也缺乏理性的判定与自控，非常容易被外界的事物所干扰，加之社会存在多元化的价值取向，初入大学的学生极易产生错误的、极端的价值观念。2职业规划教育体系不完善。职业规划教育不能仅仅开设理论教学课程，实践教学也是不容忽视的一个环节，但是目前较多的高校并不能较好的开展实践教学，指导力度缺乏，实习基地的建设也存在众多缺乏，不稳定、缺乏层次和系统。在授课老师环节，高校具有浓厚的师资优势，但是老师介入职业规划教育的积极性并没有充分的调动。3家庭因素。在家庭中，父母的言语与行为对孩子都是有影响的，子女的职业意向遭到父母职业态度的影响。父母在孩子的职业规划中应起到辅助、典范、引导的作用，通过正确的方式科学的启发孩子进行职业规划。2、主观因素当大学生毕业面对职业的选择时，基本会表现出两种倾向：一、过于自信，高估本身的能力，好高骛远，对职业的选择期望偏高；二、得过且过，以完成学业为主要任务，对本人的职业规划要求很低，不在乎选择的职业能否合适本人。在各大高校职业规划教育往往与就业指导混为一谈，甚至成为了就业指导工作的一部分或者延伸，授课内容偏离任业选择，转而成为求职技巧的指导与学习的课程，甚至有的高校开设职业规划教育仅仅是为了举办职业规划大赛。二、“互联网+视角下大学生职业生涯规划教育对策讨论“互联网+是以互联网为基础和出发点，借助互联网的优势并充分发挥这种优势，与其他的产业有机结合，逐步成为一种新的经济形态。在这种经济形态下，生产要素得到优化，业务体系进一步更新，商业形式得到重构，其最终就是要实现产业升级带动生产力的发展，完成经济的科学转型与升级，增加社会财富。一依托“互联网+构建在线教育形式对于大学生的职业规划教育，高校可根据不同的年级制定不同的课程计划与体系，将各种课程资源上传到云端供学生在线或者下载学习了解，同时学生能够提出意见和建议，课程结束时，学生能够在线规划本人的将来职业发展。这样的在线教育形式不仅能够解决高校师资紧张的问题，更具有较强的个性化，学生能够根据本人的需求进行学习，对学生的职业规划具有愈加积极的作用。二借助“互联网+推行新型教学形式与方法借助互联网技术推出职业规划教育课程的网上模拟系统和互动系统，使得学生能够在网络虚拟的环境中进行逼真的职业规划，体验职业规划及就业创业的经过。这就能够通过新型的教学形式与方法提升了课堂的教学效果，不仅调动了学生的积极性，还增加了职业规划教育的实践性。三基于“互联网+建立职业规划教育平台基于“互联网+建立职业规划教育的网络平台，对于授课、学生学习、实践、沟通、统计分析等都具有积极的意义。此网络平台可包括下面模块：1、测评模块。实现学生的在线自我职业测评，从心理学角度帮助学生了解自我的性格、气质以及将来的职业倾向等，并储存学生的测评结果。2、储存模块。学生进行进行职业测评后，系统自动储存结果并构成专业的职业规划报告，以方便后期查看和数据分析。3、信息沟通模块。开设信息沟通模块，学生能够将本人所碰到的困难和问题提交到平台，向同学和教师求助，实现全校师生在线沟通。4、求职信息模块。设置求职专属模块并做好职业的分类，将各种社会上职业的需求信息进行发布，以供学生选择并进一步求职。5、附件模块。附件模块主要提供一些求职技巧、简历模板等，可供学生自行下载，方便学生职业规划经过中的需求。三、小结通过上文的分析，“互联网+已成为各类产业发展所依托的强有力的平台和技术，高校的职业规划教育事业关系到大学生的将来发展，怎样在“互联网+背景下对职业规划教育进行形式和方法的革新是目前面对的较大的问题，高校需要捉住目前所具有的机遇，实现职业规划教育事业的进一步发展，为大学生的健康成长和美妙的将来做出应有的奉献。参考文献：1蒙丽莎.低年级大学生职业生涯规划课程教学形式讨论J.现代教育实践与教学研究，20xx，05：42+41.2張丽丽.高校职业生涯规划教育体系的构建思路J.现代教育实践与教学研究，20xx，05：124.3宋文娟，杨因保.大学生职业生涯规划课模块化教学形式的构建J.运城学院学报，20xx，02：84-87.4王辰.独立学院学生就业能力现状及就业规划指导工作思路J.教育观察上半月，20xx，09：73-74.大学生职业规划篇5一、前言：大学生职业生涯规划，就是在大学生明确本人兴趣、喜好的前提下，在认真分析个人性格特征的基础上，结合本人专业特长和知识构造，对将来从事工作所做的方向性的方案。大学生在走向社会前，将现实环境和长远规划相结合，给本人的职业生涯一个明晰的定位，是求职就业乃至将来职业升级的关键一环。职业生涯规划的意义在于寻找合适本身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。为此必须明确职业生涯规划的任务，做到有的放矢。二、调查目的：随着大学生就业压力的加大，各种为大学生“量身打造的“方法、“方案层出不穷。“职业生涯规划被证明是一种帮助大学生认识自我、明确目的、制定方案，以到达理想的职业生涯，实现本身人生价值的有效方法。在严酷的就业环境下，“职业生涯规划热了起来。很多高校、社会机构纷纷向大学生们推出了报告、讲座。但究竟有多少大学生真正了解本人，真正知道本人想干什么；又有多少大学生了解“职业生涯规划，知道它的真确步骤，能根具本身与环境情况为本人打造一份合理而又远大的蓝图。为了探究这些问题，我决定就当前大学生对本身的了解程度，对职业生涯规划的认识程度等中心进行调查，一探“职业生涯规划热的虚实。三、问卷调查基本情况：本次调查通过网络进行，为期为五天，共六十五人介入了答题本次试卷分为三大部分：1答题者基本情况；2答题者对本身情况的认识程度；3答题者对“职业生涯规划的了解程度。其中答题者的学历及专业背景为：理科29.2%，工科35.4%，文科29.2%，其他6.2%；大一14人占21.5%，大二26人占40%，大三23人占35.4%，大四2人占3.1%。从专业背景能够看出，忽略“其它类不计，文理工三科的成分基本一致，表示无论文理工都对“职业生涯规划或本人的人生目的、走向比拟关注；从年级能够看出，对“职业生涯规划最感兴趣的年级，为大二与大三，处于这两个年级的学生正处于个人理想与人生事业目的，所希望从事的职业的渐渐确立时期，也有同学面对这类问题仍在探索，或直接沉浸在迷茫之中。四、问题分析1设置三、四、五题的目的在于，调查答题者对本身的性格，优势与劣势，能力能否清楚。由于认识自我的个性特征是对本人进行职业生涯规划的重要基础。性格是人对现实的态度和行为方式中表现出来的稳定的心理特征的总和。职业心理学的研究表明，不同的职业有不同的性格要求。能够根据本人的性格来看出一个职业能否合适本人，这与本身的才能在日后职业生涯的发挥程度，发展的顺利程度密切相关。三四五题的结果如下：第3题您对本人的性格第4题您对本人的优势与劣势第5题您对本人的能力上述三题中选择“比拟了解的答题者均占大多数，而“非常了解的也有不少，“完全不了解者几乎没有。这讲明目前大学生对本身的了解程度比拟好。结果较乐观，大部分人有为本人做好规划的基础。2第七题调查同学们是通过什么渠道来了解本人的，了解本人的渠道的多样性与正确性有助于对本人做出客观公正的评价。此题中大多数人选择了“本人体会66.2%，而“别人评价仅有23.1%，没有人通过“测试手段了解本人。这讲明目前学生了解本人的手段太单一，也间接讲明了本身与别人在这方面沟通太少，大多数人不愿去做测试或咨询。只通过“本人体会难免太主观，不易发现本人的隐藏的优缺点，很难做出客观公正的评价。3六、八、九题主要通过学生对本人本专业，以及对打算从事的职业，行业确实定程度调查学生职业兴趣及职业定位九题能否明确。兴趣是人们积极地接触、认识和研究某种事物的心理倾向。求职者能否具有与所求职位相匹配的兴趣，是持续完成工作的重要动力之一。正确认识自我的基础上，初步确定本人的职业生涯目的，明确本人的职业定位。职业生涯目的在职业生涯规划中有很重要的地位。假如目的不确定，则必然导致职业生涯之路不规则。典型的表现就是频繁跳槽，频繁更换工作，使职业生涯始终在低层次彷徨。调查结果如下：第6题您知道本人喜欢哪些职业吗？第8题您能否喜欢如今的专业？第9题您对本人的将来的发展方向能否明确？以上结果显示，大多数同学对本人的喜好，职业定位确实定性处于中游水准不能讲完全不知道。4第十题“您对本人的打算进入行业的趋势、背景能否了解？此题限定为第六题选择“比拟了解与非常了解同学回答。对于确定了本人方向的同学，深化的了解做选择的行业与职业非常必要，这是真正的实现本人规划的第一步。本体调查结果：从上表能够看出对此“非常了解的相当少，“比拟了解和“不带了解的占大多数，并基本持平，这讲明同学们在这方面有大大加强。要落实职业生涯规划，实现本人的梦想这是非常重要的一步。(5)长远目的需要个人经过长期艰辛努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目的时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目的更详细，对人的影响也更直接，也是长远目的的组成部分。第十二题“您在大学中的学习生活中有明确的目的吗？此题数据：从以上数据能够看出：大部分大学生都有明晰的目的，但是很多的都是短期目的。明确的目的和兴趣一样，是努力和追求成功的动力。有明确的目的才能够不浑浑噩噩的度日，才能合理的安排本人的时间，才能清楚本人每个阶段的任务。6第十三、十四题“您知道什么是职业生涯规划吗？“您以为职业生涯规划对大学生重要吗？这两题主要调查“职业生涯规划在大学生心中的分量以及了解程度。此题数据如下：十三题十四题从以上数据能够看出：目前大学生普遍以为“职业生涯规划非常重要，以为其“不重要大学生职业规划篇6当我写这一篇文章时，我已经是××××大学的一名学生了，在即将入学之际，我站在大学的开始，瞻望一下大学四年的学习和生活，期望我的大学能够如预期一般充实而有好处。大一：打牢地基。观念上将“要我学变为“我要学，兢兢业业学好基础课程，个性是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每一天记英语单词、练习白话，并从大一开场就坚定不移地学下去。根据本人的实际状况考虑能否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对简单，可适当参加社团活动，担当必须的职务，提高本人的组织潜力和沟通技巧，为毕业求职面试练好兵。大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一阅读，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适中选读其它专业的课程，使本人知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，可以尝试到与本人专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养本人的吃苦精神和社会职责感。大三：奋起直追。主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。对于大多数同学来讲，大三是到了快要把本人抛向社会的时候，因此要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求状况，请教写求职信、个人简历的经历，并在假期开场为本人心目中的职业进行实践。准备考研或出国留学的同学，则要关注考试资讯，尽可能多渠道地网罗各种资料。大四：扬帆千里。目的既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享遭到勤劳的果实。考研和出国的，此刻就是冲刺期，落足功夫，争取把目的拿下。在同学们为本人的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对你大学四年学习的一个检验，要对本人负责，别“剪刀加浆糊就糊弄过去，想想被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊。只要在大学前三年都能认真践行本人计划的同学，相信大四就是你收获的季节了。生活上，在大学四年间应当养成良好的生活习惯，良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。要养成良好的生活习惯就要做到下面几个方面的资料。我要合理地安排作息时间，构成良好的作息制度;还要进行适当的体育锻炼和文娱活动;要保证合理的营养供给，养成良好的饮食习惯;不能养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯;并且在课堂上要认真具体的记笔记。在大学本科期间，我们并不指望能学到什么高深的专业知识，而是就应把重心放在学习潜力的培养上。一个人贵在明白本人就应去干什么，"明其志，方能知所赴!"学校带给的平台是很多专家的共同认可的，合适大部分同学的需要，然我们本人就应更清楚本人的实际需要，在学的课程上有所侧重，有所安排，另外选学一些对本人有价值、有好处的课程这将更具个性化更能挖掘你的潜力。大学同样是一个发挥表现你的才华的大舞台。好好利用它，也是一个任务。如何讲呢有人讲："社会经历道义后社会上去培养也来得及，此刻读好书不就行了么"我以为这是各误区潜力的培养其实不是一朝一夕的。就比方语言潜力，我们从小就开场训练，对么但你能够讲我此刻的语言功底、交际潜力特别出色了么很少有!即便我们平常一向在培养的东西尚且如此，更何况工作潜力呢它常需要必须条件，必须时间空间的。很多大一没有从事任何社会工作的同学，往往到了大二、大三就很难参加学生会、团委，等等，为什么呢就是这个道理，我们就应把握大学里这个时机充分锻炼本人的工作潜力。大学课余生活丰富多彩，思源湖畔、光彪楼里，时时飘来美妙的音乐。各类大小社团所推出的活动络绎不绝，只要你在校园逛逛，回寝室时便会发现手里捧着一大堆海报、传单。这儿一个报告，那儿一个音乐沙龙，东边一场篮球赛，西边一处美食节。其中你择其一二参加能够帮助你缓解学习的压力，舒缓本人情绪，又能够广交朋友，走进大学的社团身份，对将来人生多元化有百利。我上高中时的理想大学生活跟我此刻的差距确实是很大，但那时只是天真的以为大学是很完美的。此刻明白了，也认清了，并开场适应了。我想大学终究是一个学习的地方。所以学习还是第一位，这四年中必需要把学习抓好，尤其是对本人感兴趣的学科，要好好学好，兴趣决定动力，我就是对很多事都提不起兴趣，才会缺少很多的动力。总之大学生涯不必需要门门都是优秀，只要有拿得出手的就能够。毕竟各科都精通实在难做到。我也没必要订些不切实际的目的。以前读到了这样一句话“青春的含义就在于不管我们选取了什么、成功与否，都不懊悔。我期望透过4年的大学生活，深切地体会到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。不仅仅要努力学习专业知识，同时还就应培养本人的竞争意识，创新意识和团队合作意识。在经历4年的历练之后，我期望本人能够愈加英勇、坚强，并且用心向上。我觉得，这正是我对大学生活的期望。在拟好了规划后，还需要提醒本人，在行动中详细施行目的时也会碰到困难。如很难意料的或难以控制的事情发生，像社会经济衰退、生病、环境忽然发生变化等，在这种状况下，我们需要等待，或者寻求其他方法，或改变本人的设想来适应社会需求。期望我的大学能够是我梦想的跳板，助我的梦想奋力起航。大学生职业规划篇7大学生就业与职业规划，两者之间是相辅相成、共同促进的。本文就大学生就业和职业生涯规划经过中存在问题，进行分析并提供解决思路与方法。第一，认识到就业中存在的一个大问题：学生的就业自主性不高，尤其是名校学生的就业自主性不高。原因在于自视过高，自信到了自负的地步。总想着我是名校毕业生，不愁没工作，即使是工作不来找我，我在就业大军中也高人一等，甚至不屑于去与普通大学的毕业生一起去看看中小企业。满脑子都是要去大企业，事业单位，等待能找个薪水高工作量小的地方，还觉得本人一定能找到。这真的是很可怕的一个观念。在市场经济形式下，在高校的荣誉、成绩都只代表过去，也许这些代表你过去的能力，但是不代表你的将来。在就业中，这仅能算的上是敲门砖中的一个部分，等待用这些东西直接找到好工作，没有可能。培训告诉我们，单位喜欢的是能给他们带来利益、利润、价值的员工。你在学校时候的学习成绩好，进了单位就一定能给单位带来这些么？不一定，由于学习和实践还有很大的差距。你在学校的时候做过学生会干部就一定能在企业有一样耀眼的程度？不一定，完全不同的文化和人文环境还需要你一点一点的适应。你原来在学校是个才子，进了单位就一定能对单位有用？不一定，你的才华和你的工作是不是和谐的，对工作是不是有用的，尚未可知。在这种情况下，假如再没有就业主动性，不懂得本人寻找时机捉住时机，还守株待兔，不主动出击，在找工作的起跑线上首先就输了一成，慢了一拍。全国一流高校的毕业生中尚且有不能就业的学生，难道我们还仅仅由于是本人是211、985工程院校的学生就能指望以逸待劳么？自然是不妥的。第二，“找工作不仅仅是一项工作，更是一门学问，一门技术。稀里糊涂的做是不行的。在找工作的经过中，需要有认真的态度，务实的做法。谁都知道要“找工作，但是有多少学生清楚怎么才是认真的“找工作呢？在市场里瞎碰可不是办法。所以，需要提早把握学科基础，了解其中的技巧，才能完成工作。目前，学生们找工作的时候都感觉很茫然。很多学生不知道从哪里入手，不知道怎么写简历，不知道怎么面试，不知道应该学着适应存在的问题非常多。开班主任会的时候就有毕业班的班主任非常着急的提出来了这个问题，讲，看了看学生们写的简历，发现他们无论去什么单位应聘什么岗位，全都是拿着一样的简历，那能行么？还有，到了这个时候他们还全部寄希望于教师给介绍工作或者学校组织的校园招聘会，没有本人上网查过就业信息，也从来没有主动联络过某个单位，都不知道本人想找个什么样的工作，不知道本人合适什么样的工作。还有另外一个四年级的班主任教师提到讲，班里有很多找工作的同学都不知道去面试应该怎么穿着打扮，女孩子都把本人折腾的太“妖娆，作为男班主任不知道该怎么给女孩子亲身讲这些东西，希望在场的女班主任能帮助。当时大家都笑了，但是笑过之后大家发现这确实是个很严峻的问题。我们的学生被教育了四年，甚至七年，十年，论水安然平静素质按讲都是不错的。假如只是由于没有包装好而被市场拒绝，那就功亏一篑了。学生们不是没有足够的能力去找工作，而是对这个环节的工序了解太少，不知道该怎么办。工作这个事情也像打仗一样。所谓知己知彼百战不殆，要在职场胜出也无非是三个因素：了解本人，了解市场，认真实践。第一，了解本人。作为大学毕业生，到毕业为止少讲也上了十几年学。假如是硕士，博士，上了二十年学也是有的。那么，职业生涯规划首先要走的，就是要让学生知道，本人是谁，本人具有什么样的素质，与别人相比有哪些长处，哪些短处，怎么扬长避短，这样的特质合适做什么样的工作，从以往的经历来讲本人做哪些事情愈加得心应手，本人的兴趣在哪方面，在这个领域是不是有特长，等等。拿一个药学毕业生来讲，毕业的时候医药行业的用人单位很多，用人岗位很多，你首先得搞清楚本人是想去做科研呢还是去做销售。曾经出现过这样的情况，有学生被某家医药企业高薪聘走在实验室做科研，实习期还没过就跑了回来觉得本人性格外向活泼，实在不喜欢天天闷在实验室里的工作形式。认清楚这一点，这个学生后来找到一家医药