优选幼儿园大班手工教学方案汇总.docx

优选幼儿园大班手工教学方案汇总优选幼儿园大班手工教学方案汇总手工制作中主题与材料的开放性，使幼儿的创作个性得以最大限度地发挥。下面是我精心采集整理的幼儿园大班手工教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班手工教学方案1活动目的：1、学惯用折叠小猫头型，发展手指肌肉动作2、通过添画表现出完好的小猫形象，制成头饰3、有与同伴友好合作游戏的兴趣活动重难点：在适当的位置添画小猫的五官活动准备：磁带、录音机、黄猫和蓝猫头饰、制作步鄹图、三角形纸条、硬纸板、水彩笔或油画棒。活动经过：一、导入活动，引起幼儿的兴趣1、放音乐（猫戴帽），将幼儿的注意力引入课堂。2、故事（小猫学本领）讲完后，师问：你们喜欢小黄猫和小蓝猫吗?今天，我们把他们请到了我们的教室里(出示小黄猫和小蓝猫的头饰)。你们瞧，他们漂亮吗?刚刚，两只小猫悄悄告诉教师，他们很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子做小猫，你们愿意吗?二、引导幼儿观察小猫的折法。1、老师出示图示师：我们来学习小猫头型的折法，请小朋友看图示。2、讲解步鄹：(1)将三角形的底边朝上，将左右两角向内折。(2)照图示再向外折。(3)将下面的角向上折。三、添画在头型的适当的位置上添画：额前的毛，眼睛，鼻子，胡须。四、做成头饰在小猫头型后面垫上纸板，加上纸带，做成头饰。五、交代要求，幼儿操作，老师指导师：下面请小朋友来折，小朋友看着图示一步步地折，一步也不能漏掉，然后进行添画。接着做成头饰。幼儿操作，老师巡回指导，提醒幼儿对齐、抹平。六、儿歌表演（小花猫）幼儿戴上头饰，跟着教师一起表演。指名幼儿上台表演。七、游戏（小猫捉老鼠）玩法：幼儿戴上头饰当小猫，越过小山(凳子)，钻过山洞(由两名幼儿两手斜上举搭成)，跨过小河(吹塑纸)，捉住老鼠，然后返回。八、老师小结，在音乐声中结束课堂。幼儿园大班手工教学方案2活动目的：1.知识目的：了解纸浆气球的成型经过，初步把握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用处;(重点)2.能力目的：能在纸浆气球上完好构思，大胆想象，自由创作;(难点)3.情感目的：产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望，体验创美的乐趣。活动准备：1、经历准备：幼儿介入过纸浆平面材料的画画活动2、物质准备：纸浆气球人手一只;画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品;颜料;毛笔;活动经过：一、出示纸浆气球，引发兴趣1.师(出示纸浆气球)：今天教师带来一样好玩的东西，是什么呢?(幼儿触摸后猜想)2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平常玩的气球有些什么不同呢?3.幼：(颜色)白色，(外表)外面糊着一层纸巾。4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。5.师：纸浆气球比一般的气球沉，由于上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们能够在上面画出美丽的图案。二、欣赏作品，讨论画法1.师(出示多个画有图案的纸浆气球)：这里还有几个纸浆气球，是不是很漂亮啊?(幼儿一起欣赏)2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。3.师：如今我们每人也有一个纸浆气球，你准备画什么?(出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表本人的看法)。三、幼儿创作，老师指导1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和反面画什么。(老师示范，提出作画要求)2.幼儿作画，老师巡视指导。四、展示作品，欣赏沟通1.师生共同欣赏作品，请幼儿讲述或评价。2.师：我们能够用不同的表现手法，把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还能够用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。幼儿园大班手工教学方案3一、活动目的：1.教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色，或用粘贴的形式进行装饰2.锻炼幼儿的动手操作能力和丰富幼儿的想象能力二、活动准备：纸浆等三、活动流程：导入-演示-操作-欣赏(一)导入师：我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。这个杯子漂亮还是这个杯子漂亮啊?师：所以啊，我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点，给他穿上漂亮的外衣。师：我们还能够装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要打扮得漂亮一点就好。(二)演示1.我们用左手拿好杯子，用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上，一定要涂得均匀，我们能够在上面涂上不同的颜色。能够画点本人喜欢的图案在上面，总之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄脏桌子和衣服。2.我们除了能够涂颜色还能够给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。3.我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小朋友能够把杯子装饰成娃娃可以以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都能够的。(三)操作师：小朋友你们行动起来吧，用你喜欢的方式把纸浆杯子打扮得漂亮一点!小朋友进行操作，教师巡回指导。(四)欣赏：欣赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的!比一比谁装饰的更漂亮!幼儿园大班手工教学方案4一、活动准备1、折纸图示2、折好的大象3、每人3-5张正方形纸4、每人一把剪刀二、重点难点1、把握折纸中撑开、压平的方法2、在活动中培养孩子的良好个性三、活动经过1、导入：家长讲述故事，引出找不到朋友的大象，并适时向幼儿提出帮助大象找朋友的要求，激发幼儿的折纸兴趣。2、学折纸(1)家长引导幼儿看图，并边示范边指导幼儿折叠。如幼儿碰到困难，家长能够手把手的指导。(尽量用鼓励、赞美的口气)(2)接受能力强的幼儿，能够让他独立看图完成。(3)在活动中，家长始终要保持欣赏孩子、鼓励孩子的态度，尽量让幼儿独立完成折纸任务。1、幼儿单独折叠要求：边角对齐;折痕压平;使用剪刀时注意安全;2、性练习：为大象创设一个美妙的家园3、欣赏评价：谁折的大象最美?(尽量指出孩子折得好的地方)通过适当的评价，让幼儿对本人更有自信心，对折纸更有兴趣。四、小结今天，我们不仅帮大象找到了朋友，还给它建立了美妙的家，大象可高兴了。所以，我们平常要爱护小动物，平常还要认真观察，勤动手，才能折出更多更美的作品来。附故事：有一头大象在森林里走啊走，(出示已折好的大象)看看大树，瞧瞧小草，闻闻鲜花，不知不觉就走远了。他的大象朋友们都不见了。哎呀!这可怎么办呢?大象都急哭了。我们来帮帮它好不好?幼儿园大班手工教学方案5【活动目的】1、喜欢看图书并会使用书签。2、初步感悟书签，稳固制作书签的技能。3、尝试围绕同一主题合作制作书签。【活动准备】1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。【活动经过】一、谈话导入，引起幼儿兴趣。出示一本厚书，提问：1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了?你是怎么找到的?2、这是什么呀?书签有什么作用呢?小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，由于它能够帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还能够保护我们的图书避免折损。二、欣赏组合书签，引导幼儿找出一样点和不同点，了解同一主题的书签特点。1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。提问：(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?(2)故事里的脸谱有什么不一样?小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们讲的都是脸谱的故事。2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。提问：(1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事?(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?(3)花瓶又有什么不一样的地方呢?小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签讲的都是小花和花瓶的故事。3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。提问：(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?(2)小熊都在做什么?(3)小熊还能够变成谁?小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊可以以变成小兔、小猫和小狗的故事。三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。1、幼儿分组讨论书签故事内容2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。3、老师小结四、幼儿分组制作书签。1、分组绘画书签的故事。2、打孔、穿线制作书签。五、展示、讲述书签的故事并使用书签。优选幼儿园大班手工教学方案汇总