优选幼儿园大班手工教学方案范例.docx

优选幼儿园大班手工教学方案范例优选幼儿园大班手工教学方案范例在手工制作中思维较其他活动更开阔，最充分地表达现有水平，用手工制作的方法对想象中的东西进行创造，在从虚到实的经过中发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力,下面是我精心采集整理的幼儿园大班手工教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班手工教学方案1活动目的：1.导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。2.在老师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。3.加强对幼儿同情心教育，使幼儿学会主动的帮助别人。活动准备：准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。活动经过：一、出示范例，创设情景，引出课题。1.“小朋友，今天教师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁?(老师出示范例小鱼)2.“小朋友，看她是谁?“对!小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。(老师将范例贴到背景图上)3.她单独一人生活在这么大的海洋里，会有如何的感受?(引导幼儿讲出小于生活孤单、寂寞等)4.是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗?那你想如何来帮助它?(提问幼儿导入活动)二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法。提问：1.“小朋友刚刚想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉教师折小鱼一共需要几步?(老师出示图解)2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸?第一步应该如何折?谁想来试一试教教小朋友?(老师提问幼儿，引导幼儿讲出“沿中心线对折，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平)依次探索尝试其余三步的折法。(老师重点引导幼儿看第三步用一样的方法向后反折的方法)3.小鱼折好后还需要做什么?(引导幼儿讲出如何装饰小鱼)三、幼儿折纸，老师巡视指导。1.以小鱼的口气提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求：(1)要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。(2)小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。(3)小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼讲的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧!3.老师放轻音乐组织幼儿进行折纸(对活动中出现困难的幼儿老师重点要指导幼儿看图解完成作品)。四、展示作品，组织评价。1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。2.引导幼儿进行评价小朋友，你们折了这么多的小鱼，教师看了非常的喜欢，小朋友，你们也喜欢吗?那谁来告诉教师你喜欢哪一条小鱼?为什么?(引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价)“这是谁折的小鱼，你讲讲刚刚跟小鱼讲的什么悄悄话?(老师提问个别的幼儿)3.老师评价从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。五、以参加舞会的形式结束活动“刚刚小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又讲了那么多安慰小鱼的话，小鱼如今可开心了，有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还讲要谢谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友，它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢，如今我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧!(老师组织幼儿一起模拟小鱼游的动作离开活动室)幼儿园大班手工教学方案2活动目的：1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。2、发展动手操作能力，并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。活动准备：白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。这篇（幼儿园大班手工剪纸活动教案：纸袋玩偶）是无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助。下面信息仅供参考!活动经过：1、导入活动，引起幼儿兴趣。_老师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口气讲：小朋友，你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。_在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，可以以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。_在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。_把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。_老师：下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，教师这里有很多小动物头像，能够先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。_鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。4、总结评价，结束活动。_老师评价作品，可从五官位置、色彩的选用去评。_幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学惯用玩偶的口气对话和表述。活动延伸：将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言发展，培养互相交往的能力。幼儿园大班手工教学方案3活动目的：1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助别人的故事。2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。3、体验帮助别人和得到别人帮助后的快乐心情。活动准备：1、老师用的“小兔教棒一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸。(图片根据左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。)2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。(在电脑里搜索)3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。(储物袋挂在幼儿椅子的角上)4、栏杆背景四个：取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。活动经过：一、轻松谈话，引起主题。1、老师(出示一张彩色纸)：小朋友，你们会折纸吗?(会)假如你有一张纸，你会折什么?(幼儿自由回答)2、(出示小兔教棒)老师：看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天，有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我，讲它会折纸啦!那小兔会折什么呢?请大家来看一幅图画。二、观察图一，在猜想、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完好讲述。1、小兔用纸折了什么?折好以后又是怎么做的?2、小鸟不是有翅膀会飞吗?为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢?难道是小鸟(幼儿采用句式：“我想小鸟可能是来大胆讲述)3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是一只要爱心的小兔，让我们一起把热烈的掌声送给小兔。4、那小兔是如何知道小鸟碰到了困难的?小鸟得到小兔的帮助后又会讲什么?(在角色表演中创编动物之间的对话：老师扮演小兔，手拿纸飞机;一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达本人的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。)5、(把纸飞机放入本人的储物袋)我们真是越来越喜欢这只小兔了。如今请你来用本人的话完好地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗?(好)三、幼儿自主讲述故事图片二、三，理解故事发展的线索。1、老师：小兔帮助了小鸟，心里真开心啊!接下来小兔会来到哪里?碰到谁有困难了?小兔是如何用折纸的本领帮助它们的呢?(把幼儿的半圆形座位变为马路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。)如今，要请你们本人来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先仔细观察后再用本人的话来讲一讲。讲完了，和你马路对面的朋友换一张图片。)2、幼儿自主讲述，老师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。四、看图讲述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。老师：刚刚你们讲了本人的小图片，如今我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。(老师注意倾听孩子的自主故事，并及时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习时机。)五、完好讲述三幅画面，把握一定的讲述技巧。1、老师和孩子一起看图讲述，在对话部分，老师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲述。2、请23位孩子大胆地在集体面前完好讲述。六、创编故事的延伸内容，体验帮助别人的快乐。1、老师：小兔的爱心故事有很多很多，看!小兔手里的彩色纸全都用完了。如今，让我们一起变成爱心小兔，继续用折纸的本领去帮助有困难的人，好吗?(好)2、幼儿从储物袋里拿出本人的小兔头箍、彩色纸，在快乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲述。(老师也以小兔的身份介入孩子的角色讲述)3、集中，请幼儿独立讲述，并让爱心幼儿把本人的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心中，在成功中充分体验帮助别人和得到别人帮助后的喜悦心情。幼儿园大班手工教学方案4设计背景让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，进而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。活动目的1.了解剪纸是我国的民间艺术。把握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的巧妙。2.尝试本人设计窗花，体验其中乐趣，并愿意与人沟通、合作进行创作。3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。重点难点1.剪纸的方法和技巧。2.怎样剪窗花。活动准备1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。活动经过活动1窗花一、谈话活动。老师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论，回答问题)二、儿歌欣赏（奶奶的窗花剪得好）。1.老师范读儿歌,要求读出儿歌的节拍和韵律感。2.请幼儿讲讲，听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物，你能讲讲吗?三、诗歌表演。1.老师有表情地朗读儿歌，幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。2.幼儿熟悉儿歌后，随着老师的朗读，自由创编动作，进行诗歌表演。3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。四、美工活动：剪窗花。1.老师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。2.幼儿尝试进行剪窗花，老师适时进行指导，直到幼儿把握剪纸的技巧为止。3.师生共同欣赏作品，老师要给予必要的鼓励。活动2我设计的窗花一、谈话活动。1.老师：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友们本人来设计一个窗花作品，好吗?2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏，感受窗花的一般特征和规律。二、幼儿设计窗花活动。1.老师可给予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠(可以几折)，然后在折叠痕处开场起笔进行描绘，设计本人喜欢的图案，最后用刀沿线条剪开。打开，一副精巧的窗花就完成了。2.幼儿进行设计，老师予以指导。三、展示本人设计的作品。幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行欣赏，相互进行评价。活动延伸：同家长一道采集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关经历。幼儿园大班手工教学方案5【活动目的】1、喜欢看图书并会使用书签。2、初步感悟书签，稳固制作书签的技能。3、尝试围绕同一主题合作制作书签。【活动准备】1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。【活动经过】一、谈话导入，引起幼儿兴趣。出示一本厚书，提问：1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了?你是怎么找到的?2、这是什么呀?书签有什么作用呢?小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，由于它能够帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还能够保护我们的图书避免折损。二、欣赏组合书签，引导幼儿找出一样点和不同点，了解同一主题的书签特点。1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。提问：(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?(2)故事里的脸谱有什么不一样?小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们讲的都是脸谱的故事。2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。提问：(1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事?(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?(3)花瓶又有什么不一样的地方呢?小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签讲的都是小花和花瓶的故事。3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。提问：(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?(2)小熊都在做什么?(3)小熊还能够变成谁?小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊可以以变成小兔、小猫和小狗的故事。三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。1、幼儿分组讨论书签故事内容2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。3、老师小结四、幼儿分组制作书签。1、分组绘画书签的故事。2、打孔、穿线制作书签。五、展示、讲述书签的故事并使用书签。优选幼儿园大班手工教学方案范例