老师职业规划书_1.docx

老师职业规划书老师职业规划书1、职业规划之自我分析我2002年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作6年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有一定的语文教学经历和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的个性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。中文出身，喜欢中外古典文学，有一定的修养和内涵。2、定职业目的：通过本身努力使本人成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的语文老师。3、规划、发展阶段：最近目的：一年内成为学生喜欢的老师。两年内在语文学科领域里构成本人的教学特色，成为本校语文教学骨干。三年内争取成为校五级星级老师、五星级和十佳班主任。远期目的：五年内努力使本人成为区级语文骨干老师，构成本人的教学风格。4、详细措施：加强学习，提高素养。天天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高本人的教育理论水平，适应教育形式的发展。反思本人的教育教学，写反思来促进本人的发展。坚持听课，捉住向优秀老师学习的时机，提高本人的教科研能力。多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学发展的要求。通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，把握学生的认知特点，消除教师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。免费范文公益网()职业规划专题组极参加学校教科研活动，主动承当研究课，虚心学习，刻苦钻研教材，认真备好每一节课，勤于笔耕，努力提高本人的教科研水平。加强实践，积累经历。主动上研究课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。我班的孩子的'特点，对学校倡导的“自主合作探究的学习方式进行教学实践。每周进行总结及深入的反思。总结经历，查找缺乏，针对查摆出的问题对教育教学进行修整。针对我班学生的个性差异，寻找个性与共性的结合点，实现教育教学的整体化与个性化。发挥特点，树立本人的教育教学风格。作为中文专业的老师，培养班级学生对文学的兴趣，构成良好学习气氛，提高学生的文学素养。利用本身优势，加强双语教学实践，培养学生英汉语白话交际的能力。生命的价值在于永无止境的追求，我要在追求中奋进，在追求中发展，在追求中超越。【老师职业规划书】