2020年中考物理一轮复习试卷：运动和力.doc

运动和力考点一：牛顿第一定律与惯性1.下列实例中属于利用惯性的是（ ）A跳远运动员起跳前助跑 B公路上禁止汽车“超速”行驶C汽车超载时，要卸下部分货物 D驾驶员和前排乘客要系安全带2.在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过如图所示的“斜面”实验：（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、 由静止开始滑下（2）逐渐减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同水平表面滑行的 ，可以得出初步的结论：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦阻力就越 ，小车运动得越 由此联想到在雨雪天驾驶汽车应适当 （选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离（3）实验结果能证明 进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做 运动考点二：二力平衡1.以下说法正确的是（ ）A投篮时，篮球离手后继续飞向篮筐是因为篮球受推力的作用B手握水杯静止在空中，水杯只受重力、摩擦力这两个力的作用C太阳东升西落，说明无论以什么物体为参照物，它都是运动的D以卵击石，虽然卵破，但卵对石头的力与石头对卵的力大小相等2.关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（ ）A髙速公路限速是因为车速越小惯性越小，可以减少交通事故的发生B物体运动状态不改变，一定没有受到力的作用C汽车做匀速直线运动，说明汽车受平衡力作用D拋出去的篮球在上升过程中不受重力作用3.将重为G的物体挂于测力计下，使它们以大小为v1的速度向上做匀速直线运动，后以大小为v2的速度向下做匀速直线运动，且v1>v2。已知前后两次测力计的示数分别为F1、F2，若不计空气阻力，则（ ）AF1可能大于G BF2可能小于GCF1一定大于F2 DF1一定等于F24.如图所示，杯子静止在水面桌面上，下列所法正确的是（ ）A桌面对杯子的支持力大于杯子受到的重力B杯子受到的支持力与杯子受到的重力是一对平衡力C杯子受到的支持力与杯子对桌面的压力是一对平衡力D杯子对桌面的压力与杯子受到的重力是一对平衡力5.人沿水平方向推装满沙子的车，如图，但没有推动，下列说法正确的是（ ）A人对车的作用力小于车对人的作用力B人对车的推力小于地面对车的摩擦力C人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力D沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力考点三：摩擦力1.如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块得到的s-t关系图象如图乙所示。两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，下列判断正确的是（ ）AF1F2、P1P2 BF1F2、P1P2CF1F2、P1P2 DF1F2、P1P22.下列做法是为了增大摩擦的是（ ）A气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触B给门轴上的合页加润滑剂C刹车时用力捏自行车的手闸D自行车的前后都安装在滚动轴承上3.用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木 块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是A大于5N，小于10N B10N C5N D无法判断4.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A与物体间压力的大小有关B与物体运动速度的大小有关C与物体间接触面积的大小有关D与物体间接触面的粗糙程度有关为了探究各种猜想是否正确，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒。（1）要探究他们的猜想，首先要解决的是如何测量滑动摩擦力。经过讨论，大家认为：要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板作 滑动。（2）上图是同学们做实验时的情景，通过图甲、乙所示的实验，可以探究猜想 是否正确。通过实验结果得出结论：在保持 一定时， 越大，滑动摩擦力越大。（3）要探究猜想A是否正确，他们应该比较 图所示的实验。（4）上述探究物理问题的方法叫 。（5）利用以上器材还可以探究其他猜想，请说出你的一个方案 。5.如图是小宇“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙（1）实验中，小宇用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块，根据 ，可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计对物块的拉力（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是 。（3）乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是 相同，比较乙、丙两图可得滑动摩擦力大小还与接触面的粗糙程度有关6.如图1所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力f压关系的图象（1）分析图象甲或乙可知，木块对木板的 越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知， （选填“甲”或“乙：）木板更粗糙（2）小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为 这样改进后的装置的优点是 考点四：参照物1.在风驰电掣的列车上，妈妈对孩子说“坐着别动”，其所选的参照物是（ ）A铁轨 B路边的树林C小孩的座位 D车厢里的流动服务车2.小明爸爸的车因红灯在路口等待时，坐在车内的小明突然发觉自家的小车在后退，其实车子并没有动小明有这种感觉是因为他选择的参照物是A旁边车道先行的公交车 B小明爸爸 C地面 D自家小车3.“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山删不动，是船行”这段诗词蕴含多个科学道理其中“看山恰似走来迎”所选取的参照物是（ ）A山 B船 C地面 D河岸参考答案考点一：牛顿第一定律与惯性1.下列实例中属于利用惯性的是（ ）A跳远运动员起跳前助跑 B公路上禁止汽车“超速”行驶C汽车超载时，要卸下部分货物 D驾驶员和前排乘客要系安全带【答案】A【解析】跳远运动员起跳前助跑，是利用运动员的惯性提高跳远成绩，故A正确；禁止汽车超速行驶，是因为速度越大时，汽车由于惯性刹车的距离往往越长，容易带来危险，故B错误；禁止汽车超载行驶，是因为质量越大惯性越大，卸下部分货物是为了防止惯性带来伤害，故C错误；驾驶员要系好安全带，是防止由于惯性而带来的危害，故D错误；故应选A。2.在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过如图所示的“斜面”实验：（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、 由静止开始滑下（2）逐渐减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同水平表面滑行的 ，可以得出初步的结论：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦阻力就越 ，小车运动得越 由此联想到在雨雪天驾驶汽车应适当 （选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离（3）实验结果能证明 进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做 运动【答案】（1）同一高度；（2）距离；小；远；增大；（3）B；（4）匀速直线【解析】（1）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，可以使小车在滑到水平面时具有相同的速度；（2）逐渐减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同水平表面滑行的距离，由实验中的现象可得，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越远；故在雨雪天，道路的摩擦力减小，汽车刹车时的滑行距离变大，为了安全，在雨雪天驾驶汽车应适当增大汽车之间的距离；（3）由实验结果能证明，小车在阻力的作用下，运动速度越来越小，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确；（4）由（2）知，若水平面绝对光滑，小车不受摩擦力，则小车将永远不停地运动下去即做匀速直线运动。考点二：二力平衡1.以下说法正确的是（ ）A投篮时，篮球离手后继续飞向篮筐是因为篮球受推力的作用B手握水杯静止在空中，水杯只受重力、摩擦力这两个力的作用C太阳东升西落，说明无论以什么物体为参照物，它都是运动的D以卵击石，虽然卵破，但卵对石头的力与石头对卵的力大小相等【答案】D【解析】篮球离开手后由于惯性会继续在向上运动，故A错误；水杯受到竖直向下的重力和竖直向上的静摩擦力作用，此外，杯内的水有重力，会对杯子产生压力，在这几个力的作用下，水杯保持平衡状态，故B错误；研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，如果选择与太阳东运动方向和速度都相同的物体为参照物，它就是静止的，故C错误；以卵击石，鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用的力，大小相等，方向相反，故D正确；故应选D。2.关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（ ）A髙速公路限速是因为车速越小惯性越小，可以减少交通事故的发生B物体运动状态不改变，一定没有受到力的作用C汽车做匀速直线运动，说明汽车受平衡力作用D拋出去的篮球在上升过程中不受重力作用【答案】C【解析】惯性的大小是由物体的质量决定的，物体质量越大，惯性越大，惯性大小与速度大小无关。高速公路限速是为了减小车的动能以及防止刹车是惯性引起的追尾事故的发生，A选项不正确；力是改变物体运动状态的原因，不受力的物体或受平衡力的物体运动状态不改变，B选项不正确；汽车做匀速直线运动，说明汽车处于平衡状态，水平方向牵引力与阻力是一对平衡力，竖直方向受到的重力和支持力是一对平衡力，C选项正确；抛出去的篮球由于惯性继续上升，上升过程中受到竖直向下的重力作用，上升速度越来越小，达到最高点后在重力作用下加速下落，D选项不正确。答案：C3.将重为G的物体挂于测力计下，使它们以大小为v1的速度向上做匀速直线运动，后以大小为v2的速度向下做匀速直线运动，且v1>v2。已知前后两次测力计的示数分别为F1、F2，若不计空气阻力，则（ ）AF1可能大于G BF2可能小于GCF1一定大于F2 DF1一定等于F2【答案】D【解析】由题意可知，物体两次在竖直方向都是做匀速直线运动，可知两次受力都是平衡力；由于不计空气阻力，在竖直方向只受到向下的重力和测力计向上的拉力，而两种情况下，物体的重力是相等的，所以两次的拉力也是相等，故应选D。4.如图所示，杯子静止在水面桌面上，下列所法正确的是（ ）A桌面对杯子的支持力大于杯子受到的重力B杯子受到的支持力与杯子受到的重力是一对平衡力C杯子受到的支持力与杯子对桌面的压力是一对平衡力D杯子对桌面的压力与杯子受到的重力是一对平衡力【答案】B【解析】A、桌面对杯子的支持力与杯子受到的重力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，所以大小相等，故A错误；B、杯子受到的支持力与杯子受到的重力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B正确为答案；C、杯子受到的支持力与杯子对桌面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；D、杯子对桌面的压力与杯子受到的重力作用在不同的物体上，且方向相同，不是一对平衡力，故D错误。5.人沿水平方向推装满沙子的车，如图，但没有推动，下列说法正确的是（ ）A人对车的作用力小于车对人的作用力B人对车的推力小于地面对车的摩擦力C人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力D沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力【答案】C【解析】人对车的作用力与车对人的作用力是一对相互作用力，所以大小相等，故A错误；小车处于静止状态，所以受力平衡，人对车的推力等于地面对车的摩擦力，故B错误；人对车的推力与地面对车的摩擦力大小相.等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；沙子受到的重力与地面对车的支持力大小并不相等，所以不是一对平衡力，故D错误；故应选C。考点三：摩擦力1.如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块得到的s-t关系图象如图乙所示。两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，下列判断正确的是（ ）AF1F2、P1P2 BF1F2、P1P2CF1F2、P1P2 DF1F2、P1P2【答案】B【解析】由图2乙可知两次情况下，木块作匀速直线运动，所以拉力和摩擦力是一对平衡力，即F= f。因运动过程中所受摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度有关，木块运动过程中压力和接触面粗糙程度不变，所以两次情况下摩擦力不变，即拉力F1F2，由图2乙可知v1>v2，因为拉力功率P=Fv，F1F2，所以P1P2，故选B。2.下列做法是为了增大摩擦的是（ ）A气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触B给门轴上的合页加润滑剂C刹车时用力捏自行车的手闸D自行车的前后都安装在滚动轴承上【答案】C【解析】气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触，是使接触面脱离减小摩擦力，故A不合题意；给门轴上的合页加润滑剂，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B不合题意；刹车时用力捏自行车的手闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C符合题意；自行车的前后都安装在滚动轴承上，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，故D不合题意。3.用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木 块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是A大于5N，小于10N B10N C5N D无法判断【答案】C【解析】木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是5N，所以滑动摩擦力大小为5N；当改用10N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时，压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持5N不变，故C正确。4.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A与物体间压力的大小有关B与物体运动速度的大小有关C与物体间接触面积的大小有关D与物体间接触面的粗糙程度有关为了探究各种猜想是否正确，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒。（1）要探究他们的猜想，首先要解决的是如何测量滑动摩擦力。经过讨论，大家认为：要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板作 滑动。（2）上图是同学们做实验时的情景，通过图甲、乙所示的实验，可以探究猜想 是否正确。通过实验结果得出结论：在保持 一定时， 越大，滑动摩擦力越大。（3）要探究猜想A是否正确，他们应该比较 图所示的实验。（4）上述探究物理问题的方法叫 。（5）利用以上器材还可以探究其他猜想，请说出你的一个方案 。【答案】（1）匀速直线；（2）D；压力；粗糙程度；（3）乙与丙；（4）控制变量法；（5）如探究猜想B，在图甲（或乙、丙）所示的实验中用不同的速度匀速拉动木块，并比较拉力的大小即可；如探究猜想C，在在图甲（或乙、丙）所示的实验中将木块改为竖（侧）放，匀速拉动木块并比较拉力的大小即可.【解析】测量摩擦力的大小要利用二力平衡.探究影响摩擦力大小的因素时要使用控制变量法.即探究摩擦力与一个因素的关系时，要控制其它因素不变.5.如图是小宇“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙（1）实验中，小宇用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块，根据 ，可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计对物块的拉力（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是 。（3）乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是 相同，比较乙、丙两图可得滑动摩擦力大小还与接触面的粗糙程度有关【答案】（1）二力平衡 （2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 （3）压力大小。【解析】（1）小宇用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块，铁块处于平衡状态，由二力平衡的条件可知，水平方向受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力；（2）观察甲、乙两图可知，接触面粗糙程度相同，乙图中压力较大，弹簧测力计的示数较大，可得到的结论是：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）乙、丙两图中压力大小相同，与长木板的接触面粗糙程度不同，丙图接触面较粗糙，摩擦力较大，因此探究的是摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。答案：（1）二力平衡；（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）压力大小。6.如图1所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力f压关系的图象（1）分析图象甲或乙可知，木块对木板的 越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知， （选填“甲”或“乙：）木板更粗糙（2）小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为 这样改进后的装置的优点是 【答案】（1）压力；甲；（2）水平向左；不需要小车做匀速直线运动，便于实验操作；由于测力计静止便于读数.【解析】（1）由滑动摩擦力f摩与对应压力f压关系的图象可知，此图象为正比例图象，摩擦力随压力的增大而增大，故木块对木板的压力越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；通过比较甲、乙图象可知，在压力相同时，甲的摩擦力大于乙的摩擦力，故甲木板更粗糙；（2）在如图所示的装置中，水平向左拉动平板小车时，木块相对于小车向右运动，所以受到的摩擦力的方向为水平向左；由图2所示可知，木块与弹簧测力计固定不动，拉动平板小车运动，该实验设计的优点是：一方面，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，由于测力计静止便于读数。考点四：参照物1.在风驰电掣的列车上，妈妈对孩子说“坐着别动”，其所选的参照物是（ ）A铁轨 B路边的树林C小孩的座位 D车厢里的流动服务车【答案】C【解析】参照物即事先被选定的假定不动的物体。如果以铁轨、铁路边的树木和车厢里的流动服务车为参照物，小孩和铁轨、铁路边的树木和车厢里的流动服务车的位置发生了变化，小孩是运动的；只有当孩子相对于自己的座位位置或车厢位置不改变时，才符合妈妈对他的“别动”的要求，故C正确。故选C。2.小明爸爸的车因红灯在路口等待时，坐在车内的小明突然发觉自家的小车在后退，其实车子并没有动小明有这种感觉是因为他选择的参照物是A旁边车道先行的公交车B小明爸爸C地面D自家小车【答案】A【解析】在路口等待时，说明车没有动，坐在车内的小明突然发觉自家的小车在后退，说明小明是以一个运动的物体为参照物，与自己的车子有位置的变化，因此应该是以旁边车道先行的公交车为参照物，正确选A。3.“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山删不动，是船行”这段诗词蕴含多个科学道理其中“看山恰似走来迎”所选取的参照物是（ ）A山 B船 C地面 D河岸【答案】B【解析】“看山恰似走来迎”，被研究的物体是山在运动，山和船或山与水之间发生了位置的改变，所以选择人为参照物，不可能以山、地面及河岸为参照物，故选B。