大学生自主创业原因论文.docx

大学生自主创业原因论文大学生自主创业原因论文越来越多大学生选择在毕业之后自主创业了，下面我就为你共享一下大学生自主创业原因论文吧，仅供参考！题目：我现代大学生自主创业的现状及其原因【摘要】大学生就业难是一个现实问题,更是一个社会问题。总体来讲,大学毕业生具有较高的人力资本水平,应是劳动力市场上的优势群体,随着就业市场的供需不平衡,“僧多肉少的局面越来越严重,很多大学毕业生选择了自主创业来解决就业问题。借鉴国外大学生自主创业经历结合我国国情更好的解决我国大学生就业和创业问题显得特别重要和必要。【关键词】大学生自主创业现状原因分析一、目前我国大学生自主创业的现状一我国大学生就业现状我国大学扩招以来,大学生就业难问题已经是一个不争的事实,且有越来越难的趋势。据统计,2012年我国约有3000万劳动力需要安排就业,其中将有近850大学毕业生含往届毕业生。受近年来国际经济形势低迷、国内经济体制构造改革、教育改革落后及大学生就业观念滞后等因素的影响,大学生就业压力不会减弱。大学生就业难是一个现实问题,更是一个社会问题。总体来讲,大学毕业生具有较高的人力资本水平,应是劳动力市场上的优势群体,但随着全球化发展与知识经济的冲击,青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高,大学生必须具有能够知足新经济要求的核心就业能力才能成功就业与发展。但现有的教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向,高等教育培养出来的大学生在知识和技能构造上逐步与人才市场的需要脱节,就业的构造性矛盾日益突出。二我国大学生自主创业的现状随着就业市场的供需不平衡,“僧多肉少的局面越来越严重,很多大学毕业生选择了自主创业来解决就业问题。大学生自主创业已经引起了社会各方面的关注,目前的现状能够总结为下面几点。1、热情涨,能力低良好的创业能力和素质是大学生自主创业成功的关键所在,创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社会沟通能力、风险承受能力、创新求变能力等,具有很强的综合性。现如今,高校大学生有着强烈的创业热情,但对于创业所需要的能力和素质几乎一无所知。据调查,仅有约6%的人对创业所需要的能力和素质表示很熟悉,绝大多数的人对于创业所需的能力和素质都一知半解,其中大学生对于这方面的了解更是少之又少。多数的大学生创业者没有意识到,激情不等同于能力,仅靠激情,不可能客服创业路上的所有难题。2、科技含量低,经营范围窄据了解,大部分创业学生所从事的行业与本人所学专业无关,忽视技术创新能力,没有发挥出专业特长。自主创业科技含量低,成功率也就相应不高。一旦学生毕业脱离学校后,要凭个人之力创办高科技企业,往往显得势单力薄。而作为近似完全理性人的风险投资公司多数不愿意投资到这种规模小、风险大的学生创业的公司。因而,大多数毕业生在创业时选择了启动资金少、容易开业、风险相对较小且容易操作的传统行业,如在网上开店、推销零售、管理咨询、饮食娱乐业、服装生意等,一般都局限于服务行业。而这些行业往往竞争较剧烈,很多试水的大学毕业生受短时期内盈利较低等因素的影响而不愿意进行长期经营,造成创业失败。3、受舆论影响深,缺乏“自主选择如今的社会媒体和舆论四处宣传创业英雄、成功企业家、出色人物等,在这种舆论的熏陶下,很多在校大学生对于这些人物有了崇拜心理,模拟的心态就愈加强烈。而这些由于崇拜成功的创业人士而盲目选择创业的高校大学生往往事先没有经过市场调查,预测创业风险,也没有一定的承受苦难险阻的抗压能力,一旦碰到挫折,很容易轻易放弃,造成创业失败。4、创业失败率高相对于大学生创业获得成功的案例,失败的却更多。据统计,87.83%的大学生创业最后都是以失败告终。失败的原因很多,如只凭一股热情而缺少创业策划、不熟悉市场、选择项目不合理、年轻浮躁过于理想化、不懂人际交往规则、不擅长管理、团队管理能力差、资金缺乏等等。5、自主创业介入者少,旁观者多尽管国家不断推出针对大学生创业的各种优惠政策,鼓励和支持大学生自主创业。如各地政府部门相继推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等,以此鼓励大学生自主创业。部分高校也创立了本人的创业园,为学生创业提供支持。例如复旦大学组建的大学生创业园,为大学生创业提供办公场所、日常办公设备等服务,以及创业辅导参谋团、创业辅导课程等特色服务,同时在上海政府设立大学生科技创业基金基础上,复旦大学配套投入大额资金来积极推动大学生自主创业。但是大学生介入创业的热情仍然不是很高,实际创业人数并不是很多,占大学生总数的比例不大。例如,目前清华大学自主创业的学生约1000人,只占清华学生总数的2%左右。而在美国,像斯坦福等知名大学,大学生自主创业比例可到达10%。很多大学生守着滞后的就业观念,仍然把政府部门、大型国有企业和外资企业作为择业的首选目的,自主创业发展步伐缓慢。二、我国大学生自主创业存在的问题及其原因一我国大学生自主创业存在的问题1、创业产品过于简单化很多人在校园内开了书店、花店和打印室等等,也称之为创业,这种创业产品相对层次较低,也缺乏技术含量,对大学生的管理能力和商务运作能力要求也不高。另外,由于大学生资金有限,很多人采取建立网站的形式创业,“简单、方便、来钱快虽然是选择网站的原因,像丁磊、王志东等成功人士的示范作用也不能够忽略。然而,一哄而上的搞网站创业,这样的热潮不免有过多泡沫。2、大学生创业只是单纯的学生介入,社会经历缺乏缺乏市场意识及商业管理经历,是影响大学生成功创业的重要因素。学生创业往往最大的优势是好的想法,再加上年轻的激情。而单纯学生组成团队往往没有社会经历和实际管理经历,市场观念较为淡薄,他们不知道公司该怎么制定战略,如何管理提高效率,如何进行市场推广。缺乏社会经历,造成大学生创业举步维艰,难以持续经营。3、资金的缺乏资金缺乏问题一直是大学生创业者碰到的头道难题,且不容易解决。目前我国个人商业贷款主要形式存单抵押、第三方担保等,而对于大学生来讲这些都是可望不可及的。有些大学生急于得到企业启动或者周转资金,给小钱让大股份,贱卖技术或者创意。有不少核心技术拥有者在公司运营一段时间后,对当初的投资协议深感不满而提出毁约,而这样做的后果只能是在资本市场上臭名昭著。另外即使投资人不能提供增值性服务和知道,扔与其捆绑在一起。因而,对于尚处于早期的创业公司来讲,应引入一些真正有实力、能力提供增殖性服务、与创业者历年统一的投资者,哪怕要暂时放弃一些眼前利益。4、系统的创业教育有待加强大学生创业意识弱,这与长期缺乏创业教育有关。西方国家的大学生创业教育已经发展了几十年,而我国才刚刚起步。培养适应将来经济和社会发展需要的创新性人才成为当代教育需要解决的课题之一。目前,有些高校已经开设了模拟实际的创业课程,但是由于尚处于实验阶段,很多要素与实际情况不接轨,造成学生理论水平过关,但实际操作能力有限。二造成我国大学生自主创业众多问题的原因1、主观因素首先,有创业激情,但心理准备缺乏。从创业失败的情况看,很多大学生创业热情很高,但缺乏吃苦和坚持不懈的心理准备,大学生受年龄及阅历等方面的限制,对创业风险没有清醒的认识,缺乏对可能遭碰到风险和失败的必要准备。并且,大学生创业时假如缺乏前期市场调研和论证,只是凭本人的兴趣和想象来决定投资方向,甚至仅凭一时心血来潮做决定,一定会碰得头破血流。其次,有创业兴趣,但知识水平限制。创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识,对目的市场和竞争对手情况了解甚少,在缺少相应知识储备的情况下,创业在残酷的市场竞争中也将处于劣势。大多数创业者在实际操作中无法把本人的知识与所创事业有机结合起来,不能很好地利用所有知识。很多大学生创业者眼高手低,当创业计划转变为实际操作时,才发现本人根本不具备解决问题的能力,这样的创业无异于纸上谈兵。再次,有创业优势,但缺乏创业经历。亨利福特曾讲:“任何人只要做一点有用的'事,总会有一点报酬,这种报酬是经历,是世界上最有价值的东西,也是人家抢不去的东西。由此可见,经历对于创业者具有举足轻重的关键意义。固然如今的大学生具备了一定的理论基础,有一定的知识面,然而大学生毕竟身处校园,受年龄和相应学识的限制,创业经过中很多人只会“纸上谈兵,对详细的市场开拓缺乏经历与相关知识,难以得到第一手的市场信息,也就无法分析市场将来的发展方向。最后,有创业准备,但缺乏创业资金。资金缺乏是刚走出校门的大学生创业的首要难题。大学生很难有足够的创业资金,从社会上融资或获取无息及贴息贷款是必然选择。但是大学生一种是急于获得资金而不惜贱卖技术,另一种是过于珍惜技术而不肯做出适当让步。对于初期的创业者来讲,应引入一些真正有实力,能提供增值性服务与创业者理念统一的投资者,哪怕要暂时放弃一些眼前的利益。假如没有广阔的融资渠道,创业计划只能是一纸空谈。2、客观因素除了大学生本身决定创业缺乏的内因外,现行的大学生创业还存在一些外在问题。第一,缺乏系统的创业教育。我国大学几乎没有开设创业教育的相关课程,大学生大多通过参加学校的社团活动来接触创业。并且,大学毕业生基本不知道或忽视创业教育的作用,很多人对创业教育的字眼感到陌生,很难把创业跟教育联络起来,由于创业更多的是一种实践,他们只是要求在学校教育中开设跟创业相关的课程。有些大学生参加创业计划竞赛的目的是为了增加工作经历和结识工商界精英,竞赛结束之时也便失去了创业兴趣。第二,缺乏成熟的创业环境。大学生创业是一个系统工程,需要全社会各行各业的支持,与外国成熟又完备的创业环境相比,我国如今的自主创业环境还不是很完善,十分是政府职能还未完全转变,政府官员服务意识不强。因而,资金支持、政府政策、政府项目、创业教育与培训、商务环境等多方面都需进一步完善和健全。另外,传统社会观念阻碍也是创业环境不成熟的一种表现。在这样的舆论影响下,很多大学生即便有创业打算,也不敢去付诸实践。第三,缺乏企业的支持。据网上调查显示,目前我国仅有5%左右的企业为大学生提供实习时机,这些企业大多是三资企业,且多数集中在北京、上海等大中城市,而占全国企业总数99%以上、吸纳75%以上从业人员的中小企业,却很少对大学生提供实习时机,即便去实习,也大多去打杂。相比拟而言,美、日等世界上创业投资比拟发达的国家,由于有比拟成熟的资本市场、风险投资资金充足、信息服务行业发达、各种咨询服务机构齐全;而且它们的高校有比拟成熟的大学生创业教育体系、有良好的创业文化气氛,大学生在校期间就能普遍接遭到系统的创业教育和锻炼,把握了较为全面的创业知识和较强的创业技能。正由于如此,美、日等国大学毕业生创业率能够高达20%30%。三、国外大学生自主创业的经历借鉴一建立良好的创业教育体系在英国,至少45的大学都开设有一门或多门创业教育课程,采取小组互动教学方式,更多地联络真实的创业活动使学生获得“近似的创业经历。英国高等教育学会为大学提供创业技能教学的材料,利用学会的各种小组以及各个学科中心的工作为高校创业教育提供学术支持。英国综合排名第六的如拉夫堡大学规定,该校“学生创新和创业奖学金的获得者将享受一揽子创业指导,包括知识产权法规、公共关系和营销建议、商业计划和资金申请、良好风险基金的介绍等。在美国,超过500家大学院校已经设立了毕业生自主创业的课程。瑞典创业教育已纳入到国民教育体系之中,内容涵盖了从初中、高中、大学本科直到研究生的正规教育。目前,瑞典的中小学开发了大量的创业教育课程和游戏,使学生们从小就对创新、竞争、成本及利润等重要概念产生兴趣。瑞典的大学不仅承当着为本校学生提供创业教育的任务,同时还大量创办了很多社会创业培训项目。二重视对学生创业意识的培养德国政府要求大学、高中、职业中专都要开设与创业培训的相关课程,让学生首先了解创业的相关知识。同时,政府和金融研究机构联合在学校中创办“创业时机,让学生们很早就开场尝试本人开公司,接触和熟悉企业管理及经营知识。在德国经济研究所发起的“青年企业家项目中,学生在学校的指导下创立微型公司,这些公司同正规公司一样被置于市场环境中运行,优胜劣汰。同时政府也致力于营造校园创业气氛,定期在部分大学开设讲座,并邀请企业界人士一起介入。三开展形式各样的创业大赛美国大学生的“创业计划大赛是一种成功形式,让参赛大学生就某一项具有市场前景的新产品或服务撰写创业可行性报告,并由学术界和企业界名流当评委,选出优胜者。在企业界积极介入下,一些获胜的可行性报告最终能获得风险投资。目前,美国已有包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的20多所大学每年举办这一竞赛,一批批的创业者在比赛中得到锻炼和成长。风险投资家们蜂拥而人大学校园,寻找将来的技术领袖,在竞赛中获胜的学生日后大多都成为美国高科技企业的领军人物。四政府社会个人建立三方信息互通平台,提供完备的借贷体系为扶持青年创业,发达国家均有各自的信贷计划和基金。包括1983年英国王子基金在英国开展的青年创业计划,通过联合企业界和社会气力为青年创业提供咨询和资金、技术、网络支持。该计划平均每年帮助5000名英国青年创业,创业成功率在60以上。成熟的风险投资和信贷体系也帮助大学生创业者提供了解决资金瓶颈的办法。假如需要到商业银行贷款却没有抵押品,凭借一份好的商业计划书也同样可能贷到款。此外,美国大学生还可利用信誉卡借贷来创业。参考文献1（大学生自主创业支持与服务体系的理论考虑）,（浙江工业大学学报:社会科学版）,韩微微,2010年第4期.【大学生自主创业原因论文】