苏教版八年级下册语文温习提纲.docx

苏教版八年级下册语文温习提纲苏教版八年级下册语文温习提纲自畅一些苏教版八年级下册语文温习提纲，希望能够帮助大家，欢迎浏览!苏教版八年级下册语文温习提纲第一部分二种语言类型：白话、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种讲明语言：平实、生动。二种讲明文类型：事理讲明文、事物讲明文。二种环境描写：自然环境描写-衬托人物心情，渲染气氛。社会环境描写-交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。小讲三要素：人物(根据能否表现小讲主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。)议论文三要素：论点、论据、论证。议论文构造三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。三种讲明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。语言运用三原则：简明、连贯、得体。第三部分四种文学体裁：小讲、诗歌、戏剧、散文。四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证。句子的四种用处：陈述句、疑问句、祈使句、感慨句。小讲情节四部分：开端、发展、高潮、结局。记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。引号的四种用法：表引用表挖苦或否认表特定称谓表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、描写、讲明、抒情、议论。破折号的五种用法：表注释表插讲表声音中断、延续表话题转换表意思递进第五部分六种讲明方法：举例子、打比方、作比拟、列数字、分类别、下定义。六种逻辑顺序：总分现象本质原因结果慨括详细部分整体主要次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。六种病句类型：成分残缺搭配不当关联词语使用不恰当前后矛盾语序不当误用滥用虚词(介词)省略号的六种用法：表内容省略表语言断续表因抢白话未讲完表心情矛盾表思维跳跃表思考正在进行六种常用写作手法：象征、比照、衬托(铺垫)、照应(照应)、直接(间接)描写、扬抑。第六部分七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。七种复句类型：并列复句转折复句条件复句递进复句选择复句因果复句假设复句第七部分八种常用修辞方法：比喻-使语言形象生动，增加语言色彩。拟人-把事物当人写，使语言形象生动。夸大-为突出某一事物或强调某一感受。排比-加强语言气势，加强表达效果。对偶-使语言简练工整。引用-加强语言讲服力。设问-引起读者注意、考虑。反问-起强调作用，加强肯定(否认)语气。中考语文学习技巧1.运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听讲读写都离不开想象和联想。比方：再看课文（春）的经过中能够联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在浏览经过中，有意识的把语言文字的内容与本人的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的浏览能力、和理解能力。假如把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。2.积极主动的介入课堂活动。在课堂上教师对课文的理解是教师的理解，融入了教师的知识积累和生活经历，而同学们也许会有本人的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表本人的见解。这些课堂活动能够激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多考虑，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。3.养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多考虑、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。作文写作技巧总结1.注意平常积累，做生活的有心人生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所讲的“美是四处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。因而，我们要培养学生做生活的有心人，擅长留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。只要生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。2.留心观察，擅长捕捉事物特征一棵树的叶子，看上去是大体一样的，但仔细一看，每片叶子都有不同。有共性，也有个性，有一样的方面，也有相异的方面。因而，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上擅长找出同类事物千差万别的个性和特征。3.注重浏览，丰富间接生活积累生活的直接积累对写作是特别重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精神和经历总是有限的，不可能任何生活都直接介入、直接体验。因而，要培养学生擅长浏览的好习惯，由于大量的知识要从书本中来获得。同时，使学生养成写浏览笔记的学习习惯。俗话讲：“好记性不如烂笔头。只要大量浏览，擅长积累，同样能够从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。苏教版八年级下册语文温习提纲