四年级老师个人工作总结【5篇】.docx

四年级老师个人工作总结【5篇】四年级老师个人工作总结【5篇】辛苦的工作已经告一段落了，回首这段时间中有什么值得共享的成绩呢?为此要做好工作总结。你还在为写工作总结而苦恼吗?下面是我为大家整理的四年级老师个人工作总结，希望能够帮助到大家!四年级老师个人工作总结1光阴如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。回首一学期来的教学工作，可谓有条不紊，兢兢业业，在平凡中有创新，在繁忙中有收获。现将一学期的工作总结如下：一、认真钻研业务、准确教授知识这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的教授知识和找出知识教授的捷径，我经常请教有经历的教师。讲实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常碰到知识的不衔接，那只好查缺补漏。二、严格要求学生、不让一人落伍针对本班的知识基础和学生情况，在平常教学中我采取书上的题学生做完后老师挨看，我以为这样能准确把握学生学得怎么样，学生做的考虑题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。温习阶段，首先对课本进行具体温习，然后采取温习与测验相结合的方法，温习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。三、致力于数学教学的优化1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我特别注重创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解知识。2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深入性。3、注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，进而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4、注重与学生的沟通。“理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精神投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生获得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生碰到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感遭到教师在与他们安危与共，使之明了教师的一片真诚与苦心。四年级老师个人工作总结2在本学期四年级数学的教学工作中，根据新大纲的教学要求，我力求使教学构造符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联络。一学期来，本人认真备课、上课、构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、提高教学质量，关键是上好课为了上好课，做了下面的工作：课前准备：备好课认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们本人喜欢的方式来练习，还不定期的举行“速算手比赛，激发他们的积极性。增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。二、注重教学质量，还要做好课后辅导工作本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。三、存在问题“金无足赤，人无完人。在教学工作中难免有缺陷。新的课程改革社对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。四年级老师个人工作总结3一学年转眼过去，时间过的真的很快。在领导的关心帮助下，在教师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的四(2)语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥本人，及时总结经历，汲取教训，总结一学期工作如下：一、通过一个学期的了解。对学生的情况也熟悉了，也只要相互了解，沟通才能更好的管理班级，从期初到期中到期末，从了解到熟悉，知道学生的行为，习惯，品德，成绩，对我的工作也容易了，学生也了解了我，相互的了解得到了我们班级体的共同发展。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体相貌怎样，很大程度上是由小干部决定的，我班的干部在管理上一构成了一个习惯，平常教师不在，在纪律上还是能够的，也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。中选的干部应具有较强的号召力和自己管理能力。我们班本来就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍，但还需要培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自己批评，构成集体的组织性、纪律性和进取心。三、建立互助组：以互助小组、1对1小组(逐一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。四、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、鼓励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。五、在班主任工作方面首先愈加注重思想道德教育、行为习惯。其次，积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化气氛的建设，适时的开展活动，又次，积极会同各学科老师积极备好学生，针对当前的学生的思想状况，积极讨论教育学生的方法，同时积极的运用，见面等形式同家长联络，及时反映、了解、把握学生的真实情况，共同管理教育学生。六、成绩方面：在这一次的期末考试中，对于我们这样一个班来讲考的不理想，与我之前的估计差过多了，我也仔细的去看过试卷，也觉没什么地方难度很大，但考出来的成绩就能够看出，考的不好，我想这也是我要好好的去反思反思。今后我会汲取教训，弥补本人的缺点，通过总结要认识本人的缺乏，努力使本人在今后的工作中愈加完善。总之在今后的工作中，各位领导和教师多指出我的缺点和缺乏，这样才能完善本人，提高本人，有句话很好，成功是站在失败之上的。四年级老师个人工作总结4本学期我所担任的是四年级的数学学科，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，相对而言，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比拟集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。对于差等生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起，在这个班里有两三个同学，基础很差，家长又不重视，原来我总是对他们特殊照顾，有些作业他们能够不作，但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是能够完成的，当然这得需要教师不断的指导和监督，所以这学期将提高对他们的要求，同时更要投入更多的精神去注意他们，关心他们。通过和差等生的接触，我发现如今的学生，尤其是这个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差异，他们所缺乏的是让本人学习的动力，以及让本人逐步提高的耐心，这方面的工作就需要教师课下和他们的接触、沟通，以及对他们思想的熏陶。对于优等生的培养，则是让他们在把握课堂内容的基础上，扩展他们的课外浏览面，比方适当的给他们推荐一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的经过中，逐步把握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，总结，让他们明白学习就是一个积累的经过。总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽本人的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。所以当他们获得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到本人的进步，看到本人的能力，当然这种夸是需要技术的，这就愈加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、沟通，相信“一分耕耘，一分收获。我将努力使每个学生都能在我的教育下，天天都有收获，天天都在进步。四年级老师个人工作总结5转眼间，这个学期即将结束，我担任四年级二班的班主任已经接近一年了。回想这一年的光阴，匆匆，太匆匆!就在这匆匆中，我们班学生所增长的不仅是年龄与个头，还有他们各方面的能力。作为班主任，我欣喜地看到了他们的变化，看到他们的成长。讲真的，这一年来，班主任工作没有让我感觉到疲惫，相反，我感觉到从未有过的轻松。这份轻松从何而来?我简单归纳为下面几点：一、放权给班干部，充分发挥他们的作用作为一名班主任，对于班级工作我没有亲力亲为，而是把管理班的权利放手给班干部。这一年的时间，我培养了大批“得力干将，比方：周沫、王琪、李佳欣、刘明哲、赵广泽、张芳宁等，他们职务不同，属于班级各个层面的“干部，我在让他们明白本人的管理范围后，教给他们方法，让他们各负其责。天天早上，当大家从餐厅回到教室，纪律委员周沫同学早已给大家布置好了晨读任务，组织同学们在教室里认真读书。作为餐厅“督察的王琪，在同学们用餐时，不仅管理着同学们不讲话，还催促每一个同学不浪费饭菜，并且还进行餐厅桌面卫生的检查;作为舍长的赵广泽、李佳欣两位同学在公寓仿佛就是班主任，他们催促同学们洗涮、休息，负责检查公寓卫生;路队长刘明哲就更不用讲了，组织同学们站队，在队伍前进的经过中，跑前跑后，认真负责天天早上的第一节课前，各位班干部向我汇报他们发现的问题，指出哪些同学表现得好，哪些同学表现得差。我根据他们所汇报，在晨会上在全班进行强调，对于表现好、差的同学进行奖罚，以鼓励每一个学生在新的一天都争着好好表现。班里有了近十位班干部，就仿佛有了近十位班主任一样，班级工作他们跟我一起分担，碰到问题，共同想办法，是他们，把我从繁重的班级工作中解脱了出来。二、培养学生自主意识，充分发挥小组的作用我们班共有53人，共分为13个小组，每4人一小组，另有一个小组是5个人。组长是由我们班所有的任课教师指定，学生举手通过，组内的其他3名成员，是由组长依次按顺序、分三轮来挑选。这样，每一个小组都有平常表现优秀的学生，也有中等的学生，还有待优生，使每个小组的水平相当，并且，都是小组长挑选的人员，也降低了组长管理的难度。小组成立后，每个小组长根据每个成员平常在平常的表现，分别编为1号、2号、3号、4号，通常，4号同学都是班内的待优生。每个小组的四位同学各有分工，他们所负责的地方假如扣了分，直接影响到所在小组的成绩，这样，从培养他们小组的集体荣誉感，到培养他们对整个班级的集体荣誉感，让每一个人都把本人当成集的一员，一荣俱荣，一耻俱耻，大大加强每一个学生无论在学习，还是在卫生等各个方面的自觉性和积极性，不是我在让他们去做什么，而是他们本人想着、抢着做什么。三、搭班教师团结协作，构成合力共同教育学生这一年来，我最感到幸福的是我碰到了能干的搭班教师晁茜。晁茜教师很年轻，但是十分能干，她从来就没有把本人当成一名非班主任教师。在班级管理上，跟我一起想办法，出主意。每当我有事情，她都极其认真负责地管理学生、管理班级，带学生清扫卫生、带操从没有半句怨言。每当学生做课上操或是眼保健操前，她总是比我还快地走进教室，催促学生清扫卫生、佩戴红领巾等;很多个周五放学后，是她等学生学生全被接完，再锁好教室门才回家!正是由于有了晁茜教师，所以我不累，不仅是身体不累，更是心里不累!在这里，我也要对晁茜教师讲声谢谢!四、改掉拖拉的习惯，接到任务立即行动往常，学校布置的工作或是任务，我总习惯拖拖拉拉，一直拖到能再拖，到最后才匆匆完成上交。这样的结果一是完成得质量得不到保证，二是搞得本人手忙脚乱。从这个学期开场，我决定改变这一习惯，每当接到新的任务或是工作，我不再等和靠，而是努力在第一时间完成，这样，不仅保证了质量，更重要的是本人不再手忙脚乱，而是从沉着容地去面对各项工作。反思这一年的班主任工作，可能是以上四个原因没有让我感觉到累，正是由于轻轻松松地管理着班级，所以才会觉得时间过得那么快。今年暑假，我要多读一些关于班级管理的书籍，让本人把握一定的班级管理艺术!四年级老师个人工作总结【5篇】