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新老师培训心得感想范文新老师培训心得感想范文俊逸新老师培训心得，欢迎大家参阅。新老师培训心得1和很多青年老师一样，我是怀着对老师这一职业的热爱及憧憬，走上了老师的工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了五年的老师。五年对于一位老师的成长而言，是个有些尴尬的数字。之所以这样讲，是由于当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经历缺乏作为借口，可是同时，我又深深地感到，本人知道的，懂得的，还太少，离“做一名好教师的目的，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为帮助青年老师成长提供了好时机。我有幸在青年老师培训班，听到了交大附中各个学科组的“元老级教师的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。由于是所有学科的教师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位教师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科能够通用的知识。比方史曼丽教师的（课堂教和学怎样落实），李晓珍教师的（老师自己专业成长的需求），陈国永教师的（怎样落实教学环节），陈江丽教师的（课堂活动的设计原则与施行）等等。每一位教师的讲座，都有很多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的教师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些教师眼神中流露出的等待之情，我不由感到了压力：假如本人不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充满了气力：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定能够尽情发挥，干一番事业!是的，请允许我把本人的工作称为“事业，作为一名普通的中学老师，也许我一辈子都不可能有多么辉煌的经历，做出什么惊天动地的事情，但是我热爱我的工作，我喜欢和本人的学生在一起。每当我走上讲台，把我所知道的知识，力求用最生动，最易懂的语言教授给学生;每当孩子们通过周记，或者本人跑来，跟我共享他们成长中的快乐和困恼，向我讨教，我感到深深的幸福，我会暗暗对本人讲：一定要对得起“教师这个称谓!这是一份普通的工作，同时也是一份伟大的事业!在培训中，我获得的知识是实在有效的。印象最深的，是陈国永教师在讲如何布置作业，她讲，教师要控制作业的量，假如你不能当天批完，你的作业就留多了。这么一句话，让我恍然大悟，简单的办法解决了大问题。我想，这正是学校举办青年老师培训的目的所在。很多好的方法，不是书本上能够学来的，而是我们本人在工作中不断钻研不断总结得来的。有了老老师的指点，我们的路能够走得更顺利!除了专业知识受益良多，前辈教师本身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅讲一个小细节，在李晓珍教师讲完之后，刘主任讲起她刚来学校时和李教师的交往，李教师对她讲，小姑娘要注意本人的仪表，鞋子也一定要干干净净。写到这里，我不禁想起，每次见到刘主任，总是穿着得体，面带微笑，让我的心情一下子灿烂起来。是的，尽管教师的工作辛苦，压力大，可是我们仍然要让本人做一个美丽的教师，感染身边的学生，感染同事，给每个人都带来阳光灿烂的好心情!我以为，这，也正是附中的魅力所在。每一次培训，都让我对本人，对本人所做的工作，多了一些新的认识，愈加知道今后应该朝着哪个方向去努力。新老师培训心得2近几年，我区中小学老师老龄化趋势明显，退休老师人数年年递增，中年老师人数偏少，老师年龄构造的不合理问题日益突出。为确保江宁教育的可持续发展，我们大量招聘新老师充实教育岗位，_年招聘人数为180名，_年220名，_年到达280名。新老师的培养工作已成为我区老师培训工作的重要内容之一。我们整体规划工作、精心研制课程、细化经过管理，做实各项培训工作。一、岗前培训针对尚未走上工作岗位，没有实践经历的新老师来讲，我们将培训目的确定为帮助新老师初步认识江宁教育现状，树立教育理想，激发教育热情。培训内容求广不求深，立意追求高远、宏观，不纠缠于详细的问题。在为期四天半的_年新老师岗前培训中，我们精心开发课程，灵敏组织活动，培训工作表现出下面四个特色：1.课程覆盖全。我区_年新老师培训确定了参训前后、区情教育、师风师德、专业成长、学生教育、教学改革、活动体验等7个课程及活动版块，安排教育局领导、教育教学专家、基层学校的明星校长、教学一线的骨干老师均作为培训讲师，对新老师开展了一次全方位的教育。2.区域特色显。在确定培训框架后，我区努力突出江宁特色，帮助新老师感悟江宁，融入江宁。我们通过播放专题片，帮助新老师了解江宁社会相貌，认识江宁教育现状;我们围绕正在全区热烈开展的高效课堂教学改革，围绕正在全区推广的友善用脑课题研究，开设专题培训，向新老师推介江宁教育热门;我们邀请区教科室介绍我区的草根式科研，展现江宁学校教科研的盛况;我们安排8名区德育带头人带领新老师开展了一次“体验式德育实践，让他们了解了我区正在全面推广的德育新形式。3.培训情境真。培训产生实效首先要建立在感性认识的基础上，在新老师培训中，我区积极营造真实的情境，加深了新老师对培训内容的理解。如：我们在介绍“高效课堂教学理念、“友善用脑教育理论时，分别组织了两名骨干老师，带领学生，现场开公开课，让新老师看到江宁教学改革背景下真实的课堂教学。我们邀请了近五年年发展迅速的4名优秀年轻老师代表谈个人成长经历，邀请2名师德宣讲团成员现场作“我身边的优秀老师师德宣讲，以大量的身边人和身边事鼓励新老师。4.培训形式培训活。我区的新老师培训，宽严相济、严肃活泼，灵敏的培训形式让新老师在快乐中度过了紧张而充实的美妙光阴。四天半的培训，新老师再次同步接受了军训，天天在教官的带领下出操，训练队列。为调节紧张的学习生活，我们又安排了新老师才艺展示活动，新老师踊跃介入，教育局领导也同台联欢，大家共同度过了一个难忘的联欢会。最令新老师印象深入的是“追寻教育梦想城市穿越活动。全体新老师分成28组，根据活动规则，凭借团队合作，先走访了东山的中小学，然后聚集于方山脚下晓庄学院，观看陶行知先生生平事迹专题片，畅谈了活动感受，最后在陶行知塑像下进行入职宣誓。场面宏大，情景感人。二、岗中培训新老师入职后的岗中培训是_年我区年度培训工作的一个重点项目。反观以往新老师见习期培训，主要由各基层学校以师徒结对的形式自主开展。内容不统一、形式较单调，校与校之间师资水平有差异、培训质量无要求。今年，我区借鉴上海市浦东区新老师培训的经历和做法，对新老师入职第一年的培训作出如下改良，获得了良好的效果：1.培训内容成体系我区新老师见习期培训包括四个板块：(1)区级部门通识培训。由老师进修学校组织新老师参加老师礼仪、学生管理、心理健康、校园紧急救护、课堂教学改革、教育科研、信息技术等10个专题的全员通识培训。(2)基地学校浸润培训。我区按学科优势确定10所中小学为江宁区新老师浸润培训基地学校。新老师分学科每月按要求进入相应基地学校，围绕区里制定的11项学习任务参加相关培训活动。(3)任职学校跟岗培训。新老师任职学校配备富有教育、教学经历的带教诲师，围绕区里制定的13项培训任务，以师徒结对的形式对本校的新老师施行针对性培养，引领新老师尽快适应本职工作。(4)入职老师自己研修。新老师通过自主浏览专业书籍、撰写读书心得、制订与完善个人发展规划等形式，加深对老师职业的感悟，提升师德修养，养成自主发展的良好习惯。在构建培训体系的同时，我区重视培训课程的建设，组织骨干老师、校长编写了（新老师入职读本）作为新老师自主学习的指定读物。十分需要指出的是，市教育局配发的新老师入职培训教材在我区新老师培训中也被作为培训教材，发挥了重要作用。体系的建立、课程的设置，使我区新老师培训变得有章可循，有制可依。2.培训资源最优化名校有优秀的老师团队，有丰富的特色资源，有成熟的青年老师培养机制，组织新老师进入名校参加浸润培训，是放大名校资源优势，提升培训质量，加快新老师成长的重要举措。以江宁实验小学为例，该校承当了小学语文和小学体育两个学科26名新老师的培养工作。该校两个学科中拥有省特级老师一名，市学科带头人两名，市优秀青年老师五名，区学科带头人十多名。这两个学科都有本人的研究专题和较为优异的校本教研成果，其中语文学科近两年来着力于“让学课堂基本范式的研究和低年级“快乐识字，大量浏览的研究，体育学科则是着力于“软式垒球教学的校本研究，相关的研究成果屡次举办或承办过省市区级的专题研讨活动。新老师浸润培训，使这些师资、课程资源成为了来自不同学校的新老师们的共同财富。3.培训形式多元化“树立理想、适应角色、养成规范、强化能力、尽快胜任是对我区新老师见习期培训工作指导思想扼要概括。不同的目的，不同的内容决定了培训形式的多元化。(1)集中讲座。从9月份至今，区老师进修学校面对280名新老师举办了（谈老师的职业道德）、（新老师怎样实现快速成长）、（江宁区师德标兵事迹宣讲）三场专题讲座。为确保讲座效果，我们特地设计了讨论环节，由授课老师向全体学员出题目，全体新老师分组研讨，登台展示沟通。(2)技能训练。10月至11月，区老师进修学校邀请江宁区红十字会专家为全体新老师开设了“校园紧急救护专题培训。为提高培训实效，我们将280名学员分成8个批次，开展小班化培训，确保了所有新老师人人有动手实践的时机，人人都接受过关考核。(3)专题研训。新老师进入基地学校参加浸润培训，获得了大量的课堂教学观摩的时机，以及与优秀老师团队开展教学研讨沟通的时机。各基地学校围绕培训任务，确定每次活动的主题，将示范课、小组研讨、名师点评、微型讲座相结合，举办了一次又一次的主题研训活动，深受新老师欢迎。(4)网络学习。引进了新老师入职培训课程（老师专业发展）(16学时)、（有效课堂教学及评价）(26学时)，对全体新老师实行全员培训。培训借助“观看讲课视频浏览相关文章、评论完成和提交作业介入在线研讨沟通反思总结的基本流程，将专家引领、自己反思和同伴互助三个方面有机地整合，引领新老师专业成长。(5)在岗实践。新老师是在实践中成长，在任职学校，新老师在师傅的带领下，要围绕（新老师见习期培训方案）提出的13项学习任务，在课堂教学、班级管理、教育科研、当代教育技术等方面开展全面的学习与实践。4.培训成效有保障入职头三年是新老师成长的关键期，第一年更是重中之重。在培训方案的制订和培训施行经过中，区老师进修学校通过制度建设，提高任务学校和新老师的责任感和积极性，保证了新老师培训工作的健康开展。(1)对基地学校新老师任职学校进行考核。新老师见习期培训的主要内容由基地学校学用人学校承当，主要形式是导师制。为此，在布置培训任务时，我们专门向各学校明确了（新老师培训基地学校培训内容与详细要求）、（新老师任职学校培训内容与详细要求）、（江宁区新老师见习期培训带教诲师遴选标准及工作要求）。在见习期培训结束前，我们将根据（新老师培训基地学校培训工作考核标准）、（新老师任职学校培训工作考核标准）对各学校任务完成情况进行评估。(2)对新老师见习期培训情况进行考核。为催促新老师们认真参训学习，我们设计了（江宁区中小学新老师见习期培训手册），将所有的参训学习任务设计为50份学习记录表，要求新老师在培训经过中认真填写，全面反映参训经过原貌。在见习期培训结束前，我们将根据（江宁区新老师见习期培训考核标准），对新老师的培训达标情况进行评估。(3)提高任务学校的积极性。我们根据“利益捆绑的思路为各基地学校选配新老师。即每所基地学校的培训对象既有本校老师也有外校老师，这就确保了各基地学校对全区新老师培训工作保持足够的重视和持续的关注，培训活动的设计愈加科学、务实。以上元小学数学新老师培训为例：该校本学期的培训主题是“新老师怎样成功驾驭课堂?他们设计的初次培训专题是“新老师怎样吃透教材?，第二次培训专题是“驾驭课堂的方法，第三次培训专题是“学会教学设计。三次活动均有讲座、有示范课，有研讨，后一次培训专题的提出都来自于前一次专题研讨中新老师产生的困惑，使培训内容真正为新老师量身定做，收到了很好的效果。新老师培训心得3一、指导思想本学期，我校德育工作在上级领导及学校领导的关心与支持下，根据“以爱为本、以严为准、以细为好、以导为主、以行为重的德育工作原则,以教育教学改革为动力，以全面提高老师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，更新教育理念，创新管理方法，树立以人为本的德育理念，立足实际，与时俱进，积极探索，努力打造农村特色德育学校。经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作获得了较突出的成绩，学生思想稳定，辍学率控制在1.5%以内，使学生思想品德合格率100%，优秀率90%以上，犯罪率为0。学生普遍养成了良好的生活、学习习惯，校风好，学风浓，班风定。现将本学期的德育工作总结如下：二、详细工作及成绩：(一)加强德育队伍建设。本学期学校全面贯彻落实-中央、国务院（关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见），努力施行德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合镇中心学校的工作要点，加强老师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任老师的本身素质和管理水平;培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者的观念,重视和加强学校的德育工作,构成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。全校学生的思想品德合格率到达100%。(二)师德建设根据教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划加强老师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校老师认真学习了（县教育局老师管理条例）、（中小学老师职业道德规范）、（公民道德建设施行纲要）。结合上级要求制定了我校老师工作纪律。把各种制度落实到老师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位老师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。(1)加强班主任队伍建设，继续推进新老班主任“师徒结对，完善“传帮带制度。十分推出下班教师及部分科任介入德育常规管理。统一根据“两基的军事化管理抓好三个点的管理。保证校园时时干净整洁。(2)我校根据实际情况制定了培训方案。(3)学校德育领导做培训主题讲座，逐步构成校本培训制度，认真组织老师学习相关法律法规、教育科学理论及当代化教育技术，详细内容为：a、学习德育文件。学习心理教育理论。b、采集老师管理方面的各种理论与经历。c、（中学德育）、（中小学心理健康）、（努力把班集体建设成学生心中的乐园）等相关的杂志加强理论学习。做好自学的笔记。d、及时总结并推广班主任工作的好经历，开展班级管理工作专题讨论，不断提高老师的本身素质和管理水平，善待学生，礼待家长。(4)老师每月撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题总结或论文。(5)期末开展校级优秀老师的评选活动，提高老师工作的积极性。三、存在缺乏及整改方向1、老师的责任意识有待于加强。2、老师的思想道德水平有待于进一步提高提高。3、应进一步加强新老师的思想道德建设。总之，新的一年，我们全校教职工将满怀着希望，克制种.种困难，认认真真地完成各种工作，与时俱进，开拓进取，创造更辉煌业绩。新老师培训心得4今年，县研训中心在全县中小学老师中组织开展了以“创立有效课堂，打造新型老师为主题、以网络资源为载体、以老师网络自学和校本研修为主要方式的老师全员培训活动。根据详细的时间安排，我们圆满完成了今年的全员培训工作。总结这次培训工作，我们觉得成功的经历是：一、领导的高度重视是做好培训工作的前提教育局和教研培训中心领导对这项工作高度重视。5月24日，在全县中小学“有效课堂教学研讨会上，教育局张琼局长就老师专业成长作了具体要求，要求各中小学校和教研组长要认真学习五教办发15号即（201x年五峰土家族自治县中小学老师全员培训施行方案），根据方案组织落实。8月，在秋季开学工作会议上，研训中心向士清主任在发言中，又一次针对老师全员培训工作做详细要求，要求各中小学校长务必抓好今年的全员培训工作。同时向主任要求研训中心培训工作人员提早作好中期督查和考核的详细时间安排，在9月10日的教育工作会议上，将详细安排下发到各学校，让各学校校长做到心中有数。分管教学的吴锡斌副局长也屡次在各教育会议上强调此项培训工作。各位领导对工作认真负责的态度和务实的工作作风深深地感动了我们，并成了我们工作的强大动力。这是做好这次培训工作的前提和首要条件。二、培训目的定位准确，内容贴近需求是做好培训工作的保证随着新课程的推进，老师们面临着很多新问题，这些问题使老师们困惑、焦虑，他们迫切希望获取别人的帮助，解决问题。因而，我们培训工作人员反复讨论，结合宜昌市开展的“创立高效课堂的活动，我们将目的定位于解决教育教学问题，确定以“创立有效课堂，打造新型老师为主题的培训内容。采集整理了有效课堂理论、有效课堂策略、有效课堂优秀案例、有效课堂先进形式、有效课堂的评价、专业老师成长方法六个专题的学习资料。六个专题被参训老师称赞为既有理论支撑，又有案例推介，是一个很好的学习材料，真正为老师们进行有效教学提供了理论和方法，遭到了很多老师的肯定，有位教师在体会文章中写到：这次的学习内容，尤如在我为师的道路上亮起了一盏灯，让人真正了解到课堂教学的有关细节的琢磨与把握，确实受益匪浅。培训内容的务实，让参训老师满意是做好这次培训工作的保证。三、老师的主观能动性是做好培训工作的根本内因是事物变化发展的根据,外因是变化发展的条件,外因通过内因此起作用。参训老师本身的主观能动性的发挥是培训工作成功的根本。从培训工作情况看，教师们都非常珍惜这次难得的学习时机，认真做好学习笔记，积极参加研讨，反思本人的教学行为。如三坪小学数学教研组在研讨中，围绕“怎么读懂学生、需要如何的体验、存在如何的差异、遭遇如何的困难、萌生如何的错误、蕴藏如何的智慧六个问题展开剧烈的讨论，畅所欲言，共谋解决办法。在这次培训中学到的有效课堂理论和方法，重要的是触动了不少教师的思想，洗涤了心灵，更新了观念，这才是最主要的。我们相信，这次培训会使我们的课堂教学在有效上将有大大的提升。四、狠抓落实、提高执行力是做好培训工作的关键为了很好地保证培训效果。各中小学校校长在本学期开学工作安排中将本次培训纳入了校本培训的重要内容之一，提出了培训详细要求，要求大家不言落后，认真按上级要求完成培训任务。如付家堰中学将详细培训时间安排表下发给每位教师，要求教师帖在学习笔记的首页，做到学习培训教师个个心中有数。前坪小学由于只要一台电脑能上网，为了每位教师能学习，校长专门安排给每位教师打印一份学习资料，让大家随时随地都能够学习。湾潭中心校校长要求给教师下发统一格式的文稿纸，统一手写，不准打印，同时要求各教研组对组内老师的笔记进行检查，确定A、B、C不同等次。9月下旬，五峰镇中心学校领导专门到三坪小学、镇中心小学、水尽司小学、谢家坪小学检查培训的落实情况。为了很好地保证培训效果。县研训中心于10月20日11月9日对全县33所中小学校进行了中期督查，共抽查了全县336位老师的学习笔记和45个教研组的教研记录。工作人员每检查完一所学校，都及时将情况予以反应。对好的方面给予肯定，对缺乏的地方提出明确的改良要求。新老师培训心得5教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革，施行素质教育的经过中，我们更深入地体会到：教育的改革与发展，关键在于建设一支高素质当代化的老师队伍，因而师资队伍建设是我们永久的主题。本期我们资队伍建设以（幼儿园指导纲要）精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿发展为本的思想，以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的老师队伍为目的。从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深化贯彻（纲要）。坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展，培养一支有较强专业化能力的老师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。随着幼教改革的不断深化，老师们都已把握了一些正确的教育观念。但是，由于本园的多数老师都是从小学转岗而来，本期我园又有11名老师从小学转岗而来，他们的到来为幼儿园注入新的活力和生机，但是也为幼儿园老师的专业化成长带来新的问题和困难。本期我们的33名老师中，只要6名毕业于幼师，近三年从小学转岗而来的老师有27人。而且幼儿园如今是一园两点，一共11个班级，如今的老师既要从事老师工作，又要从事保育工作，不象原来的单纯老师和保育员，因而这给幼儿园老师队伍的发展带来了机遇与困惑。我们只要捉住机遇，重视老师队伍的建设，才能让全园保教质量越来越高。一、利用园本教研组活动，促进老师的专业化成长面对今天我园老师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进老师的专业化成长。根据老师的需要，我们确立了老师培训的五个方面的内容，即：师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力能力培训、当代信息技术的培训。在教研组的设置上，将以前的幼教中心组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科教研组，由教务员和骨干老师担任组长，使教研组的设置愈加科学合理，并更好地发挥了骨干老师的专业引领作用。教研活动形式也愈加丰富，将理论和实际问题结合起来，使老师真正进入培训的主体角色，较好地激发了老师主动介入的热情，让老师们成长于学习之中，发展于工作之中。通过各种培训活动，很多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神，需要强烈的责任心，工作中合作意识加强了，大家相互尊重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共鸣，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。假如没有忧患意识，知足已有的成绩，只能走向失败，所以老师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。二、利用帮带活动，提高老师专业成长的速度为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体的奋目的斗。我们加强了对骨干老师和后备骨干老师的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬教师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短教师们专业成长的路程。不仅骨干老师起到了较好的模范作用，使新老师在思想、业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参加名师工作室学习的欧德娟教师也积极主动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一大部分老师迅速地成长起来。为了进一步促进老师的专业化成长，我们提供时机让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。本期两位从朝阳幼儿园来支教的教师也很好地起到了传帮带的作用，她们带来了先进的教育理念和教学方法，我园的老师也很积极主动地向两位老师学习，办公室里、走廊上、绿树下，四处可听见她们在一起讨论的声音。本期的全员赛课活动，大家都积极认真地介入，很多年轻老师脱颖而出，我们为他们的迅速成长而欣喜。三、重视教职工的思想素质的提高。面对今天我园幼儿老师队伍的现状，师德培训是我们培训老师的重要内容之一，通过学习，很多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的爱好去对待孩子，而是用心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感遭到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。四、搞好老师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规。本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对老师或保育员进行相关的理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又互相配合。开展现场研讨，考虑如何做才是优良的一日保教常规。第二，每位老师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读（纲要）上所讲的各领域的教学目的、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，催促幼儿，规范幼儿的行为。老师和保育员在工作中注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家认真及时制定各种计划，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的情况三位老师经常沟通沟通，注重教育的一致性。五、抓好园本培训工作园本培训是老师专业成长的途径之一，本学期，园本培训根据计划认真组织老师学习，同时，我们在园本培训的基础上增加培训内容，由支教的两名老师组织学习，充分发挥支教老师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有时机得到更进一步的成长。六、存在的缺乏经过大家的努力，我们在老师教育工作方面获得了一些成绩，但还有很多工作有待改良和提高。1、老师的专业水安然平静老师的思想素质有待进一步提高。2、常规管理制度在实效性上还有待进一步研究，还应该使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性与制度性相结合，使教师们能做到本人管理本人，使教学常规检查到达其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿发展。本学期，是很不平常的一学期，这学期从小学转岗而来的老师多，老师担任的角色更复杂，即要担任老师工作，又要担任保育工作，这学期教研组的建设和活动的开展都迈向了一个新的的台阶。在各级主管部门的领导下，教师们积极努力地工作，获得了一些成绩，但还存在着一些缺乏，我们清醒地认识到：要使办园水平真正适应新形势发展的需要，能够在剧烈的竞争中站稳脚跟，必须不断努力，我们将进一步“以人为本，科学管理，努力构成本身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园!新老师培训心得