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老师给学生家长一封信老师给学生家长一封信1敬重的幼儿园老师：明日就要开园，在打算送孩子上学的时候，我们叨念起了孩子上学期在幼儿园的点滴趣事，回忆起大夫山公园之旅，白云山攀爬竞赛，更想起三位老师在幼儿园中对小孩耐性、细致的关怀与照看，不由得要代表孩子对三位老师致以诚心的感谢！感谢曾老师，无论何时都能够对孩子报以绚丽的笑容，对孩子恒久不急不躁身为家长，仅仅面对一两个孩子，我们都有耐性全无忍不住呼呼喝喝的时候，何况领着十几个孩子的老师呢？曾老师对孩子的爱和耐性，不仅让孩子们喜爱，也成为我们的榜样！感谢张老师，对孩子持之以恒的关切和爱惜我们深知，尚未能完全自理的孩子对老师和家长的挑战有多大。可喜的是，我们看到张老师在幼师的工作岗位上越来越得心应手，与孩子沟通的技巧越来越高，孩子总是嚷着张老师是好挚友！感谢刘老师，对孩子的照看无微不至我们记得，午睡时“画地图”后，刘老师总是帮忙整理清洗脏裤；我们更记得，在孩子放学离校时，刘老师仍不忘摸摸孩子是否汗湿衣服，并为xx更换湿衣。这种爱护爱惜，真是赛过家长！点点爱心，滴滴温情，怎不让我们感谢？由衷的说一声：感谢你们，尊敬的老师！XXX20xx年XX月XX日老师给学生家长一封信2柴老师：您好！昨晚回来问孩子，说他们班语文100分的就十来个同学，98分以上的同学就二十多个。虽然说不以成败论英雄，不以考试的一次成果来评判学生。但至少能检验孩子们这个阶段的学习状况。曾给老师打过电话质疑，您说：“孩子们在学校学习是很惊慌的，要把学习的学问消化在课堂，驾驭在学校。放学了，就留给他们足够的看书时间。还说学习虽然主要，但一个孩子的综合素养的培育，好习惯的养成，才是最重要的。”孩子们这次表现，证明老师说的没错，把要学的学问消化在课堂上。我替孩子感到庆幸，又遇到了一位指引他们正确学习的好老师。我还想对老师说， 孩子们已经四年级了，十来岁的孩子有了思想，他们怀念那个待他们犹如自己妈妈的王老师，终归一起和他们走过了三年的春秋。他们也期盼新的老师会一如既往地关注他们、关切他们。两个多月，您和孩子们一起磨合，孩子和您对彼此确定都有了新的相识，他们也慢慢喜爱上了您 这个漂亮的老师，家长们也都在观望着。上次开家长会的时候，数学老师说，四班的孩子普遍成果没有三班好，纪律也不如三班，或许状况就是如此，我不知道对孩子们有没有这么说，我只是认为每个孩子，每一个小树苗都是渴望强壮成长的。在吸取学问的路上，老师的一句激励、一声表扬，能让他更快前行、更自信。晨蒙有时候会和我说：“妈，今日老师表扬我了。说我反应快。”说话的时候，脸上荡漾的是欢乐的笑容，心底肯定也很欢乐，在想着，要努力，要加油，要得到老师更多的表扬。由此可见，孩子们往往也是简单满意的。孩子们肯定也想换个输赢。我信任，在您这个漂亮老师的号召和带领下，在您的辛勤耕耘下，会一起和孩子们收获胜利的喜悦的。信任孩子，信任自己！啰啰嗦嗦的又说这么多， 就不耽搁老师时间了。再见。老师给学生家长一封信3同学,老师,家长同学,老师,家长.每天在这三者之间徘徊着.每天一尘不变,在同学的面前,要顾及一丝一毫,否则就会令人憎恨,在老师面前,要仔细学习,一丝不苟,要做一个好学生,而在家长面前又要做一个好孩子.交个好成果.每天提着心吊着胆做不真实的自己.到了学校,好在是住宿,每天与同学们在一起,很好玩,但是只要一不当心做错个事,说错句话就会令同学们生气,记恨你每天一齐学习,一齐生活免不了闹别扭.俗话说三岁一代沟,但对于老师,即使再幽默、再风趣，也不能相处的特别融洽，从未有过放开胸襟，快乐且不受拘束的在一起沟通、玩耍。有一次就连我们期盼已久的篝火晚会也因为湖南某学校的踩踏而破坏好不简单就要盼到了，可就被这事横插一杠，没戏了。大家都知道这是为了我们，可都有些不服气，不能理解。但都对篝火晚会say：goodbye！每天都在这空虚的学习中度过，每天都与见了又见的书本打交道，间或有个小活动，但也不能使我们放松一下，学生们都憧憬着开心的学习。欢乐学习，欢乐成长是每个学校挂在嘴边儿提倡的，但试问这几曾有过？实际是这样吗？不！相差太远了！每每要放假了，都会令别人感觉太棒了，但我们也不能欢乐的玩，因为怕家长看到成果单时无望的眼神，怕那积累成小山的作业那实在是压的人喘不过起来，放了假也不能和书本短暂的再见一下大人们都说孩子们使之自由的小鸟，被华蜜、欢乐环围着。都艳羡至极。不过，他们想错了，孩子们只不过是被笼子所拘束的一只小小鸟，它们渴望着自由，渴望着那久违的蓝天！老师，家长们何曾想过把笼子打开，让那只小小小小小小鸟飞上蓝天，真正的让鸟儿们经验风雨、学习学问，真正的在生活中成长，在欢乐中成长！老师给学生家长一封信4敬重的学生家长：您好!我是您孩子的班主任，我为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到骄傲与幸运。在刚刚起先的小学生活里，我将用的我的爱心、责任心来悉心呵护您的孩子，陪伴他(她)一点一滴地成长。我会竭尽我全部的才智和学问，教育他们学做人、学学问、学交往、学玩耍。我也殷切地盼望着能得到您的大力支持，让孩子在学校和家庭这两个生活、学习的主环境里和谐、欢乐、蓬勃向上地发展。我知道每位家长都希望把自己的孩子培育成最优秀的人才，并且情愿在培育孩子上花时间，花精力。我也深信，只要我和您能团结协作，多多沟通，时时沟通，建立一样的培育目标和教化方法，在新课程改革的浪潮中实现“学生、老师和家长共同成长”，那么您的孩子肯定会成为德、智、体、美全面发展的人才。对于孩子来说，重点是培育孩子养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习，我自己的几方面想法和各位家长商讨一下，向各位家长提出以下几点建议：一、纪律方面：(1)孩子的礼仪教化。在家敬重长辈与父母(来去要打招呼);望见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师、同学。(2)孩子的合群教化。有的孩子喜爱搅扰、进攻同学。这也是老师关注的。希望大家严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩子。终归，对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己-天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，老师会全力以赴，不让那种状况发生。作为家长，对此更负有不行推卸的责任。二、生活方面：养成良好的生活习惯1、放手让孩子做家务，会帮忙做家事的孩子会学习。孩子自己的事情当然让他自己做，除此之外给小孩与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教化的目的，在帮忙中小孩可以培育出新奇心与自发性，不让小孩帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会，提示家长要留意宽容与忍耐，就算小孩做不好，也不要当面埋怨，做家长的待会儿再偷偷重做一次即可，假如小孩弄得一团糟，也不要生气，为了教化，肯定要让他做家事，当他做完了家长要向他道谢"感谢你帮忙!"告知他，要仔细做，要随随意便，养成无论大事小事，都要好好做的看法。2、必需限制孩子看电视，玩嬉戏机的时间。长时间看电视的小孩，会流畅地和人交谈，具有协调性。但问题也许多。许多调查都指出。看太多电视会带来负面影响，有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的主动性越佳。因为小学生听看的节目，以消遣性质的节目居多，不须要像读书般仔细思索发挥想象，只是始终坐在那儿，看着不断改变的画面，感到好玩而已，久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成担心定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不太会思索问题，所以成果不好。"电视儿童"总显得没有活力，因此有些学者还主见，12岁之前的小孩不应当看电视，原则上不要边看电视边用餐、闲聊。每天限制时间，而且规定完胜利课才能玩，节目内容也必需留意，家长与孩子之间应当针对节目内容充分交换看法。三、学习方面：培育学生养成良好的学习习惯1、良好的学习习惯可以为孩子的终身学习带来好处，现在我们就要培育他们良好的学习习惯。在学校老师会严格督促他们，家里须要家长的督促，他们一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成，做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着，跪着，否则在学校学的好习惯就全忘了，这样我们老师在学校做的都是无用功了。2、做作业要一心一意，不能让他们边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样简单使他们分散留意力，不能用心致志完成一件事，将来功课多了就无法按时完，这影响到孩子的学习爱好和主动性。写完作业，要让他们自己整理书包，打算好其次天的学习用品，主要是打算好，课本与本子要带好，看一下课表是否有体育课，留意其次天的穿着，平常我们家长要培育孩子对阅读的爱好，多给他买一些课外书，多让他知道一些科普学问，法制学问，平安学问。每天在相同的场所，相同的时间用功。3、创设良好的学习环境一般的孩子，一般留意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避开在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子留意力的养成便可以起到潜移默化的作用。在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，为孩子创设一个固定的学习场所和美丽的学习环境。最终，送给家长挚友们两句话，与大家一起共勉：一、教化孩子要言传身教，孩子是家长的镜子。二、细微环节确定教化的成败。教化孩子要从细微环节做起。谁关注孩子细微环节越多，孩子进步越大。敬重的家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，您打算好了吗!各位家长，每个孩子都是可造之才。我要说家长对孩子希望的也是我们的愿望，我们的目标是一样的。让我们共同携起手来为孩子们的美妙的明天共同努力，信任在不久的将来他们肯定可以成为我们的傲慢!xxx20xx年xx月xx日老师给学生家长一封信5敬重的老师：您好！我是巳祺妈妈，请宽恕我如此冒昧地给您写信！孩子今日的数学作业几乎全做错了，她不知道“有余数的除法”该怎样计算，甚至不知道“商”后面的那个数字叫“余数”。而我的方法她也是似懂非懂，虽然在我的引导下她改对了练习册上的题，但独立做题时她就又不会了，所以我把练习册上她做过的题目全擦掉了。在我看来，与其在别人的帮助下完成作业，不如真正弄懂以后自己重新做！所以肯求您明天能在百忙之中抽出珍贵的时间，再给巳祺讲一下，感谢您！关于今日为何出现这么多的错题，问过孩子之后得知是她上课在玩一种名叫“复印”的嬉戏，根本没有用心听讲，在这里现向您说声“对不起”，我以后会常常提示她上课能做什么、不能做什么，假如您在课堂上发觉她还有做小动作或玩耍的坏习惯，尽管指责她。但愿这封信没有打乱您的正常工作，祝您工作开心！生活华蜜！老师给学生家长一封信6敬爱的家长挚友：您好！开学两个星期了，知道大家比较惦念孩子在学校里生活和学习的状况，特此向家长挚友们做一简洁汇报，并就和孩子接触中发觉的问题向家长挚友提三点建议。敬爱的家长挚友，新学期老师没有调动，而且今年学校没有招收七年级新生，学校的师资比去年有明显好转，常规工作就不说多了，孩子在学校两年了，我们做什么，怎么做，大家都比较清晰。我想谈谈这几天的两件小事。一件是自习课时我到九年级三班，有男生说话，我问他为什么说话，他挺冲的说（可能习惯如此）快放学了，借同学饭卡用。我告知他，借饭卡没错，但自习课上做这件事情就不合适了。这个同学点头的时候放学铃响了。其次件是下午放学后，我到九年级宿舍，在门口发觉有一个男孩子叼着烟，宿舍里还有两个男孩趴在床上聚精会神的玩着手机嬉戏。几个孩子很难受，因为我把烟和手机都短暂扣留了，而且请他们到老师那儿去承认错误。家长挚友们，学习是学生的主业，成果是衡量一个孩子胜利与否的重要标记，所以我们要好好教学，争取让孩子在一年后升入志向的学校，但学习不应是一个孩子成长（胜利）的全部，他们还应当有健康的身体，良好的习惯，平和的心态，优秀的品德。所以，我想向大家提几条建议：1.每天坚持做好两件事：第一件事，确定和赞美孩子做得对的事情。其次件事。孩子做错事的时候，确定孩子的动机，找出孩子做得对的地方。2.乐于擅长和孩子沟通，学会换位思索，真正理解孩子。15、6岁的孩子，正处在风华正茂的时候，正处在孤意独行的时候，简单进取，也简单平凡，大家都很忙，都有养家糊口的一摊子事情，但无论如何，请和孩子做好沟通，聊聊生活、同学、学校、社会，请在孩子有困惑有问题的时候理解他们，向他们微笑。3.培育孩子的好习惯。让孩子喜爱运动，宠爱读书，参加家务，孝敬老人。运动使人健身，读书启人明智，习惯伴随终生，可能家长们没有时间辅导孩子的学业，没关系，那是我们的事情，但请您肯定能和我们一起帮助孩子养成好习惯。今日，先说这三点，以后会接着和大家进行沟通。敬爱的家长挚友，作为一名校长，我好喜爱这样的老师：和善、宽容、尽职、爱孩子；我好喜爱这样的学生：明礼、诚信、上进、爱微笑；我喜爱有轻轻音乐、有琅琅书声、春风一样的校内，还有孩子和老师。敬爱的家长挚友，新学期学校作出了一些调整，可能有的孩子还不是特殊习惯，就请您也了解一下状况，然后告知我们，我们将会尽最大努力的去解决。敬爱的家长挚友们，在学校特别困难的时候，大家依旧把孩子放在了陈疃中学，这是对我们的信任，更是对我们的鞭策，我们将会更加专心的做好学校的各项工作，让我们的孩子在初中生活学习的最终一年努力、欢乐的得到成长。谨祝您身体健康 阖家华蜜祝我们的孩子欢乐快乐努力上进您的挚友管清江20xx年9月11日老师给学生家长一封信7各位家长：大家好!今日我想给大家沟通的内容是“转换观念，形成合力”。我们很多孩子走进成外，不仅仅只是孩子的努力，同时，也有很多家长用了近一年的时间选题，选老师，选学校。小升初考完后，比了又比，选了又选，才最终走进了成外。我做为成外的老师深感荣幸，也真诚欢迎您的孩子来到成外。但今日，我却须要新生及家长们理解的是一旦做出选择后，您就失去了选择的权利，剩下的就只有为您的选择而努力了。社会上有很多人都说成外是“贵族学校”，您认为成外是吗?我做为成外人，明确地说我个人认为成外就是贵族学校，贵在气节，贵在品质，贵在责任。当社会须要的时候，成外人无论在哪里，都有责任站出来带领一个团队勇于面对和担当，但千万不要以为我们是社会上认为的“富二代”，你富并不等于你贵，你可能一夜暴富，却恒久没有一夜暴贵的。只有当你的孩子战胜了困难，他才具有坚毅的品质;只有当你孩子经验了挫折，他才能变得睿智而成熟;只有当你孩子承受了压力后，他沉淀出来的才是气质。今日，你的孩子走进了成外，就接过了成外人的接力棒，他有责任和义务传承成外文化，今日我以成外为荣，明天成外以我为荣。作为家长也必需转变自己的观念，您不是一般的学生家长，您是成外学生的家长，您也应当和您的孩子共同成长，和孩子一起度过他们人生中最美妙的时间。您首先必需了解成外，融入成外，和成外及成外的老师一起共同去面对孩子成长过程中的各种小插曲。作为初一的家长，首先应当了解中小学区分：小学有6年，主要学习语文和数学，而初中压缩为3年，主要学习语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。学科增多，容量加大，要求提高，时间压缩，课时削减。这正是中学生有压力的缘由，不要以为是进了成外才有压力，其实全国的中学生都一样，成外有的是更多睿智的学生，更多的机会和更高的平台。假如中学生还像小学那样只是上课仔细听讲，下课仔细完成作业，那么他仅仅只是合格中学生，什么是合格呢?60分!那么什么又是优秀的中学生呢?有良好的学习习惯，有剧烈的时间观念，有高效的效率概念，有严明的纪律观念，有擅长思索和归纳的学习实力。小学生要天真、活泼，而中学生要阳光、向上。初中老师不要你的天真，那是没有思想，叫无知，也不要你过分的活泼，那是没有规则，叫无纪律。我们要学生入室即静，入座即学，因为学习是一个修行的过程，任何一个人的胜利，都要学会忍受孤独和孤独。小学试卷就是100分，而初中语、数、外三科都是150分，考试分A，B卷，它体现了考试的两大基本功能，A卷考查功能，它考查学生学的怎么样，老师教的怎么样，有很多人认为A卷叫基础，这种相识是错误的，A卷考查学生基础学问驾驭的精不精。B卷选拔功能，为更高一级的学校选拔学生而服务的。比如数学这门学科，成外的中学要选拔有良好数学功底的学生，为中学学习而打算。就以这次数学调研考试为例，这一个月以来，我们就学习了有理数及其运算，这一章主要讲有理数的加、减、乘、除、乘方计算，它不存在您的孩子听不听得懂的问题，那么为什么学生之间分数差异大呢?初中计算并不难，就是先确定符号，再进行肯定值的计算，因为当简洁的事情重复做一百次，一千次，一万次，都不出错时，那就是优秀了，而他出错就肯定是没有良好的习惯了，而很多学生和家长都会简洁的认为是孩子马虎了、晃了，其实不是，是他的坏习惯导致的，老师通过试卷望见的是习惯，而家长通过卷子望见的却是分数。其次，进入初中，就意味着你的孩子进入了青春期，面临着人生的重要过度期：青春逆反期。青春期的孩子有一些逆反是正常的。但问题是为什么你的孩子很逆反，而有别人的孩子又不那么逆反呢?假如你的孩子在你面前很逆反，说明你在孩子心中的威信降低，地位打折，是他认为家长的方法单一，观念沉旧，望见你身上太多的不足了，你的孩子从幼儿园，到小学，今日又来到了中学，他不断地更新升级，而你却从没有提速换代，他逆反很正常。有些孩子进入初中后可能发生“早恋”现象，有的却能平稳过渡，有的闹的轰轰烈烈，甚至有的为此而跳楼呢，为什么孩子之间对“早恋”问题的处理方法差异如此之大呢?其实这些问题老师是不能完全解决的，因为他属于家源性问题，老师只能帮助协调。我们有很多初中生的家长都在视察和了解孩子是否存在“早恋”现象啦，一旦发觉就不留余力地进行“围追堵截”，又遇到青春期的逆反，结果就是你的孩子在挑战教化的高度，家长面对的是教化的困惑，增加了学校的教化难度，所以这是最不行取的方法。要解决这个问题，我个人认为家长应当思索在家庭教化的过程中有没有潜移默化地渗透给孩子正确的婚恋观，这不是老师能教的，因为每个家庭面对的状况是不同的，而是主要靠家长在日常生活中去引导，老师只能协作帮助解决的。譬如，当孩子看电影后某些问题你可以马上与他(她)探讨，当孩子看了小说时你也可以与他共享，当邻家孩子的故事上演时你也可以了解他的观点等等，以引导孩子形成正确的婚恋观。做一名初中生的家长，首先树立与孩子共同成长的思想，孩子刚进入成外，要适应成外的生活、学习和管理，其实家长也要学会如何当时中生的父母了，已经不能像小学生父母那样事无巨细地关怀他，他会特别反感的。有很多孩子刚来，一天给父母打几个电话，渐渐地一周打几个，再过一段时间你会常常找不到他，而须要通过老师去找他了，这是孩子成长的必定经验。而有些家长孩子进入成外后，要么关注孩子坐第几排啦，同学又说了他什么啦，老师今日指责他的语言重不重啦，总在担忧他在学校想家没有，哭没哭等等琐事，听说他哭心就很伤心，我告知你，孩子哭很正常，他的人生学会的第一件事就是哭，你伤心忍着，没有忍住就是你还不适应。我记得我儿子在上初一时有一次他们的体育熬炼课因为种种缘由被改成了数学课，班级中就有同学不满足，于是在班级的门上贴了一张“剧烈抗议”的纸条，班主任发觉了这张纸条，就依据字体找了几个同学进行调查，其中也包括我儿子，他从班主任的办公室出来，就哭哭啼啼地来找我，因为他认为我和班主任关系好，希望我出面打个电话说明一下，我告知儿子，调查是一把双刃剑，假如不是你，它可以还你清白，假如就是你，你就为自己行为买单，为什么胆怯调查呢?你还不够坦荡。再说班主任有权处理班级事务，此时我是学生家长，是无权干涉老师的正常工作的。其实这些冲突都是孩子要学会面对的，不须要家长面对，要引导孩子，胜利的人找方法，失败的人才找借口，梦鸽就是一个典型的事例，孩子出现问题要让他勇于面对和担当。否则，总有一天，既使军方很关注，你也很无助。再次，家长只有协作学校教化，才能形成教化合力。我认为学校教化是为家庭教化服务和补充的，当我望见你孩子遇事就发脾气时，我知道其实你们的家庭教化模式就是急躁的方式居多;当我望见你的孩子因为住校而哭闹时，我知道你们的家庭教化模式以溺爱的方式居多;当我望见你的孩子常常返校就丢三落四时，我知道你们的家庭教化模式以包办的方式居多等等。每个家庭在教化自己的孩子时，都可能存在很多不足或缺陷。因此，孩子在学校反映出的很多问题，都存在于家庭教化的影子，须要家长去反思，找出问题，想方法克服，为孩子的成长营造良好的家庭环境。家长要协作学校教化，而不是参于管理。要做到关注而不越位，帮忙而不添乱，我们现在的家长因为关注孩子的成长，就去关注老师的言谈，日常工作，甚至于发不发成果，老师排名在第几等等问题，因为家长认为我就这一个孩子，我输不起。对的，是你输不起，而不是你孩子输不起，每一个孩子在成长的过程中都会经验失败，甚至挫折。假如今日一个小小的失败，都没有让他变更，就意味着明天有一个更大的挫折等着他，说明你的孩子须要挫折教化。甚至有个别家长因为排名在后，就去是非，组织几个家长到校长那去弹劾老师，其实每一次校长都首先要找班主任，所以我希望家长能先与班主任沟通，给我一次机会，就是给孩子一次机会。举一个真实的事例：在带往届学生时发生这样一件事，有一个周末一个家长给我打电话，话没说几句就哭的很难过，我知道，肯定发生了什么，马上请她来我家，从她的哭诉中我明白了，是上某一学科课时，她的女儿讲话，老师招呼了一次，女儿还是不听，结果这个老师尽然让旁边的一个男生打了她女儿一个耳光。周末回家女儿就把这件事告知了妈妈，她完全无法接受，心情也很激烈，说是要去教化局告学校、告老师。我说既然你都来了，说明你还是信任我的，我帮你分析一下吧，假如你去告他，我完全能理解，因为这正是教化部和学校严查的一类违法事务，这个老师很可能下岗，然后换一个新老师。你可能以为这件事处理完了，其实不然，因为任何一个撇老师也有优生，任何一个优秀的老师也有差生，所以无论是什么样的老师，都有学生喜爱，也有学生不喜爱，那么班上喜爱这个老师的学生会怎么与你女儿相处呢?很多年以后，同学们聚会时，说起你女儿时，他们记忆最深刻的是什么?换个角度，这个老师还年轻、没有孩子，或许他还不是特别懂学生及学生父母的心，自己也可能还是父母身边一个任性的大男孩呢，假如他失去了这份工作，我信任对他一生的影响也是很大的，所以假如你信任我，就给我一周的时间，假如一周后你不满足，我陪你去找校长。在送走家长后，马上与老师联系，制定了一系列关于这个孩子的教学措施及情感补救方法，一周后的女孩的小测排名第八，她妈妈没有给我打电话，半期考试班级排名第四，家长还是没给我打电话，初三毕业一等奖学金直升我校中学。而这个老师也成长为我们学校一名成熟而优秀的老师。其实这样的事例年年都有发生，每个人站的'角度不同，处理问题的方法就不一样，结果也不同，我真的希望家长们能明白：给老师一次机会，就是给孩子们一次机会，终归大家的愿望是一样的。这些年总有个别家长因为种种缘由而特别挑剔老师，现在的老师真的不好当呀，一个不当心就又被几个家长联合起来去校长那里弹劾了。我的孩子是高一时才转到成外的，第一个月月考，孩子数学150分的题考了23分，周末回家后，我们问他适应新学校吗?他就只说数学老师说话他听不懂，因为要说方言，我爱人马上说国家没有规定中学生的老师还必需说一般话，再说即使有方言也是四川话，有什么听不懂的，将来你离开四川去外地，那么外地人就必需都说四川话你才听得懂吗?你自己要明白到一个新环境只能是你去适应新环境，而不是环境适应你，所以学生必需学会适应老师，而不是老师适应学生，给你一周时间适应数学老师的课。其次天我马上与数学老师沟通，针对孩子数学底子薄制定了一系列的学习规划，一周后孩子的爸爸问他能听懂数学课吗?孩子说可以听懂了，于是我们认仔细真督促孩子执行了三年与数学老师共同制定学习规划，高考时孩子的数学考了108分，所以只有当孩子学会适应了老师，他才能听懂老师传授的学问。当然，假如你们认为自己的能量足够大，你可以选择去告，但凭我的阅历，可以明确地告知你们，在你的坚持不懈的努力下，至少须要一年，你可能弹劾掉老师，但我要告知你其实学校一旦确定换老师，是对老师最大的爱护。可是你知道吗?在这一年中你精力的偏离，内心天平的偏差掩盖了孩子的问题的存在，而你的孩子又干什么呢?他欢乐，他自由，他翱翔，他不必尽力，因为今日的这一切他已经找到为他买单的人了，而他初中只有三年，你们用一年时间教会了他什么?他学到了什么?我信任他肯定能懂得“有问题，找父母，我有强大的爹和妈，我怕谁!”而新接手的老师明白，要教这个班，先学会自我爱护，来吧，剩下的二年会怎样所以，当你的孩子对你说xx老师我不喜爱时，其实他在示意你我在这门学科上要起先“放水”了，对老师的的要求要“打折”了，你意识了吗?此时，家长应当听完他的理由，坚决果断指出他的问题，若须要刚好与老师或班主任沟通，我信任老师是能解并帮助协调的。当你的孩子某门学科成果不志向时，就说明他在这门学科上要多花时间，多下功夫，在你人生的路上总有你不喜爱的人，不喜爱的作业，不喜爱的学科，不喜爱的事，这些都很正常，但假如因为你的不喜爱而放弃，这就不正常了。最终，学习的目的是什么?我个人认为学习的目的是为了“变更”，变更你的观念，才能提升你的实力，就有机会上更高的平台。所以现代的学生是不能“自命不凡”的，首先要学会合作和共享，比如，我的数学课堂上每天都有一名学生轮番讲一道题，这既熬炼了讲题学生的实力，又让听题的同学们共享到不同的思维方法和观点，等到孩子们到初三时，常常都会让我感受到在同学们身上学到了很多新思维、新方法，所以当老师是欢乐的，经常是教会了学生的同时也顺便把自己教会了。让孩子在共享中学习，才能在确定中成长，也才有机会真正体会到学习的乐趣，将来才能懂得变更观念的真谛。我们要做到慢养孩子，静待花开!祝我们的孩子们在成外健康发展，学有所成!老师：黄xx20xx年xx月xx日老师给学生家长一封信8敬重的许老师：你好！我是李林依的妈妈，今日很想与您请教一些孩子的教化方法；长期以来，总想让孩子多学一些与教学有关的课外学问，同时还想提高其书写水平。无论是强制灌输或与她细心沟通，最终结果收效甚微。从本质上讲李林依是一个和善、乖巧的好孩子，在学校特别听话，回到家却总是对家长大相径庭。主要表现有：1、听写内容已背下来，不按依次听写就强行写上。例如，欢 （欢迎），听写成（欢呼）就说：老师没教过。不愿接受新学问。2、书写看法还算仔细，但不情愿多练习，取得进一步提高。3、有时对家长大喊大叫，缺少敬重与沟通。特殊是早上起床，家长有一点支配不到位，就起先发作，独立性不强。4、亲子阅读，爱好不浓，仅限于完成作业，缺少理解，活学活用。今日，我看到了您的博客孝敬父母主题班会，我特别感动。看到了您在孩子的德育教化中下了很深的功夫。作为家长我认为孩子不但要学会学问，更要学会做人，在学问和道德面前，我更侧重于道德。“百善孝为先”，孝敬父母是德育教化的重中之重。在此，我想就咱们班的孝敬父母主题班会提几点想法：1、支配孩子主动与家长沟通，让家长真正了解孩子的心理，达到沟通默契。2、每天让孩子为父母做一件力所能及的事。肯定要让孩子发自内心的，不能流于形式。3、教化孩子自己的事情自己做。例如，整理玩具、打扫书桌、主动洗手洗脸，不要弄乱房间等等。4、定期让孩子在班里汇报家里的学习、生活状况，例如，为父母做了哪些事？在家新学了哪些课外学问，有好的做法可以推广表扬。孩子学会孝敬父母了，自然就听家长话了，也变得懂事了，一切问题的根源就全部解决了。我们家长也就能更好的协作学校、协作老师的工作了，达到教化工作的“双赢”。以上是我个人的一点粗浅想法，不正之处还望海涵，再次感谢您对李林依的关爱和辛勤的付出。老师给学生家长一封信9各位家长：很兴奋能执教十一班，与诸位的孩子一起学习语文，一起成长。三年级是学习语文的关键期，因此除了我在学校里努力外，还须要诸位与孩子们在家里花些心力。请先重视以下几件事情。第一，坚持每天与孩子交谈。谈老师、谈同学、谈生活中的小事、谈阅读体会等等，都可。要强调的是，交谈时务必保持平和、理性、同等的状态。同时，不管用一般话还是方言沟通(我建议用方言)，务必用规范的话语方式，尽量说得有条理。不要让孩子只回答一个字或者一个词，而是要努力说段落。其次，每天让孩子大声流畅地朗读课文(或者孩子感爱好的文字材料)非常钟至十五分钟。有些孩子有每天朗读英语的习惯，学习中文同样也要朗读。这是每天必做的功课，务必坚持。一个学期之后，大家会有惊喜。第三，假如您的孩子已经具备了阅读习惯，那么恭喜您。假如您的孩子还没有阅读的习惯，那么三年级是最终的机会了，过了这一年，再想培育良好的阅读习惯，会比较困难。开学之后，我会每月发布班级共读书目，家长可以上网或者去书店买。假如实在没有时间，我可以代购。每月共读的书，我会在学校里进行指导。在家里应给孩子打算一点课外书(参考书目等我了解了学生状况后发布)。现阶段的阅读不要在乎孩子读到多少东西，主要是培育阅读习惯。所以每天晚上要有固定的阅读时间。不要让孩子过多接触电子产品，尽量不要当着孩子的面长时间运用智能手机等新型电子产品。孩子阅读的书籍要符合其爱好，不要局限于文学作品。在正常的状况下，他们想看什么就看什么。假如您情愿，可以定期翻阅孩子正在看的书，闲暇时与孩子沟通沟通，那样效果会更好。关于阅读，还会有一些详细的做法，届时期望得到诸位的支持。第四，每学完一篇课文，会在校内默写词语，这是必做的功课，我会提前布置。请家长在家里帮孩子复习好。第五，三年级第一学期，我们依旧用铅笔书写作业。假如运用木头铅笔，那么要教会孩子定期削铅笔。每一份作业字迹必需端正，卷面必需整齐，书簿不能卷角。这些小事看上去不起眼，事实上作用很大，请不要忽视。抄写词语连续得到十个“优”且无错误的孩子将得到嘉奖我写的一本小书(签名本)。第六，请为孩子打算一本笔记本(一般的练习本就好)，届时您可以通过孩子的笔记，知道他在校的学习状态。各位家长，学好语文很简洁，多读多写就好。学好语文也很难，因为这不仅须要孩子们有韧性，还须要老师家长也有韧性。总之，渐渐来，不要急，更不必有任何焦虑，都会好的。未尽事宜，以后再叙。您的学生：xxx20xx年xx月xx日