2020小学老师培训心得体会范例5篇.docx

2020小学老师培训心得体会范例5篇2020小学老师培训心得体会范例5篇传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学形式，已不能适应新课程“主动、探究、合作学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑“闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的。今天我为大家带来了2020小学老师培训心得体会范例，希望能够帮助到大家。2020小学老师培训心得体会范例一我非常感谢我们的朱特给我这样一次去省城学习的时机，这是我第一次参加省音乐新课程培训。第一天给我们讲教材分析的教师很年轻，但他们很有思想，他们是宁波北仑区实验小学的教师，由于他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课如何教，而是更多感遭到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。第二天是杭州胜利小学的音乐特级老师吴瑶香，上半年我也听了她的一堂音乐课，那是省特级老师展示课。听后感受一个字“美，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的教师可想而知她的课堂有多美。那天吴教师给我们讲的题目是（美是不能被讲出来的），她从美学的角度来给我们分析，并列举了很多生动的案例。这次去杭州学习，让我有了很多感受。感受一，对于一个音乐作品，一定要挖深，挖透记得一次和一个教师闲聊，她讲她在上三年级教材当中有一课叫（我是草原小牧民）是讲，这一课我觉得有很多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了吴瑶香教师的一堂音乐课（冬天带来雪花的梦），吴教师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂弥漫，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学经过以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习有机地浸透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感遭到吴教师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中渐渐实现着“启情悟智。吴教师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。感受二，要多学音乐教育理论知识我们教师可能以为，不就是教教小学吗?要学那么多的理论知识用得着吗?听了吴瑶香教师的课，你就会觉得非常用得着。正所谓“艺高人胆大，好多教师听了吴瑶香教师的课后讲，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢?我想那是由于吴瑶香教师对音乐教育的热爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论知识的丰厚积淀。下面是吴瑶香教师几条建议想与教师们一起共享。1、要关注学生的亲历活动。2、设计的活动必须有助与唤醒学生介入的、容易感动的。3、在欣赏作品时，多描绘感觉，少分析。4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。5、每节课最少能有引起孩子们介入的点。6、音乐知识技能要教透、教到位。感受三，学会本人整合教材教材呈现给学生的作品毕竟是有限的，要学好语文重要的多课外浏览，多一些作品积累。经常看到我们的语文教师会给学生推荐一些课外优秀读物。音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感悟和体验是通过音响获得的，因而，我们也不妨为学生提供大量丰富的具有欣赏价值的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声，通过大量的音乐欣赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平常要做个有心人，注意音乐素材的积累。如:“历届奥运会主题歌专题欣赏、“抗震救灾励志歌曲专题欣赏、“动画音乐专题欣赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。在这种课外作品的欣赏中，我们不能像对课内作品一样做到分段仔细聆听，最多只是结合教材内容进行相对细致的欣赏。大部分还是一种阅读性的欣赏。但是正像学生的课外浏览一样，语文教师也不可能做到对每一部文学作品的细致分析，只是让学生在大量的课外浏览中本人感悟。人讲熟读诗三百，不会作诗也会吟。假如我们从小就让学生积累了大量的音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声的感染和熏陶呢?感受四，学习学习再学习几年新课程上下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专职老师，要不断提升本人的专业素质。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐教师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论知识，还要有丰富的知识，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学能力。让我们一起努力，打造本人的魅力课堂，让学生笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新知识，高高兴兴地主动创造。2020小学老师培训心得体会范例二_年3月26日28日，我参加了凉州区老师进修学校举办的小学科学老师的理论与实践培训活动，感到受益匪浅。此次培训与以往的老师培训不同，时间紧，内容丰富，培训不单单在理论上有根据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。此次培训活动使我提高了本人对科学的认识，科学教学理念得到了革新，升华了本人的科学教学理论水平，对本人在今后开展科学教学工作有着重要的指导意义。下面谈谈我本次培训学习的感受：为期三天的培训，来自各所学校的知名优秀科学老师，以本人的亲身实践和鲜明事例阐释了科学教学的意义和方法，内容特别详细全面：有科学定义、处理教材、信息技术与科学的整合、单元课教学内容梳理、实验操作演示等，包罗万象，给每位教师上了一节节生动的课。下面就从四方面谈谈我的体会：一、培训使我重新定位了本人在科学教学中的角色：通过学习使我的思想有了转变，我认识到作为一位科学老师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在科学的探究经过中，老师不再把科学知识的教授作为本人的主要教学任务和目的，也不再把课堂的珍贵时间花费在检查学生对知识把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上老师应该成为学生的伙伴和知心朋友，成为一名引导者和领路人，陪着孩子们一起去探究一起去寻找答案。二、培训使我重新认识了科学课堂教学的教学方法。1、科学课堂教学强调从问题入手。以问促学，以问导学，以问题为学习主线，老师和学生通过观察实验探究得出结论。我们应该在课堂教学中努力创设情境从问题入手，使学生带着愿望去学习。那么作为教师应该让学生把握解决问题的方法，而不是简单的告知答案，把探究的时间还给学生，只要这样，从问题提出，经过一系列的研究，运用一系列的方法，到最终解决，这才是教学的全经过。在经历经过和运用方法的研究经过中，学生必然会获得相关的知识，把握一定的技能，发展一定的情感态度价值观，那么教学目的就不难达成了。2、把探究摆在首位。科学课堂上没有什么比探究更重要。（科学课程标准）指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。探究既是科学学习的目的和方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究时机。在科学课的学习经过中，要使儿童在像科学家那样进行科学探究的经过中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。当然探究不是学习形式，他需要和别的教学形式互相作用，才能到达理想的效果。三、培训使我认识到科学课一定要培养学生良好的科学习惯，培养学生的科学素养。如今的科学课研究内容不再局限于研究自然领域，更多地和我们的生活结合在一起，如科技与人类社会的关系、对人体本身的认识、环境保护教育等内容。这对于全面培养学生的科学技术素养，充分体现知识间的内在联络，提高学生运用所学知识解决实际问题的综合能力是很有帮助的。曾经发现一个现实的问题，一个孩子讲：“如今的科学我提不起多大的兴趣，一天到晚和概念、习题打交道，和实验的操作步骤相“纠缠，进实验室做实验的概率少之甚少。如今的孩子出现这样的感慨我们不得不进行反思，经常看到好多教师拿着一本书去上课，整整20分钟的讲解，特别钟的作业外加特别钟的批改，偶然会在一学期拿出一些实验器材出来亮亮相，将实验器材当成宝来使用。科学器材不能发挥它应有的功能和作用。小学科学不仅仅是知识技能的培养，更是为小学生一生的科学素养的发展服务，我们不能只局限于对学生知识的教授，技能的培养，也不能停留在学生上课的一份尽兴，一份热闹，它应该是一个长远的规划，应该为学生升入初中、高中打下扎实的基础。学生科学素养的培养离不开好奇心的培养、实验习惯的培养、基本能力的培养和实证习惯的培养。科学课讲究经过的严谨，十分是实验材料的操作，我们培养的学生不需要个个都能熟练操作，但必须有一些正确的意识，如酒精灯该怎么加热、火焰怎么熄灭、滴管怎么使用等等。假设教师都是随意操作，不注意规范和法则那么将给我们的学生带来严重的负作用，所以这些基本能力的培养对于孩子的终生发展都是大有裨益的，一个良好的科学习惯将伴随孩子们走得更远，走得更深，走得更轻松。四、培训使我认识到千万不要忽视科学实验。俗话讲：耳听为虚，眼见为实。如今很多科学课由于实验器材的准备费事，都是在四特别钟的教师讲授中度过的，一节课下来学生似懂非懂，学生保持着一颗沉睡的心灵在上课，好多同学只是盯着眼睛看书本，最多做下科学作业加深对知识的印象。而更多时候教师仍然以本人操作为主，对实验采取了包办的处理，固然时间节省了，课堂任务完成了，学生也亲眼所见了，实验对其结果也加以证实了，但教学目的能否真的达成了呢?学生对实验的结论能否真的信服了呢?这就要大打折扣了。学生的好奇心在此刻无形地被扼杀，他们带着一些遗憾结束了40分钟的时间，那些在他们看来难得的实验器材，无声无息地消失在讲台上。俗话讲：眼过千遍，不如手过一遍。小学生对知识容易遗忘，哪怕今天见过的，到第二天再让他回忆就已忘得一尘不染了。我们的孩子需要真实的体验，需要动手做一做，这样的学习他们兴趣会愈加高涨，他们会愈加觉得有趣，实践出真知，科学中很多结论都需要实验去加以证实，我们为何不慷慨一些，把探索的时间让给我们的孩子们呢?千万别把教师的探索外化为学生的探索，把教师的体验替代学生的体验。只要亲历亲为，才会有所感有所悟。这样的体验才是真实的，孩子们才会从中学的多，懂的多，收获的更多。总之，通过这次培训活动，我收获很多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的老师。2020小学老师培训心得体会范例三这次，我有幸参加省中小学音乐骨干老师的培训。固然只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快。这次培训，我学到了很多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的教师,使我受益匪浅.首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。其次，通过这次培训，促使我深入的反思本人的音乐教学。古语讲：“吾日三省吾身。是指道德层面，一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的考虑认识缺乏，反思不够。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了本人的缺乏之处。在今后的教学与学习中，我会对本人每节课的的教学进行反思，做一名反思型的老师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出本人应做的奉献。第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵知识，尽量根据教师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。2020小学老师培训心得体会范例四10月13日-16日，我和车教师，杨教师一同参加了小学科学实验技能培训活动，经过四天的培训学习，专家们精彩的阐述，深入的见解，为我们打开了一扇科学教学新的天地：从老师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的老师提出了更高的要求。作为一名科学老师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。由于各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生。那如何把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。随着小学科学课堂改革的推进，科学课堂教学发生了宏大变化，但一些问题也随之出现，现将本次培训的感受汇报如下：首先，这次活动的第一项，是对三到六年级下册内容的实验培训，培训老师从他们多年从事小学科学教学的实际出发，为我们提供了小学科学教学范例及鲜活的事例，这些理论知识丰富了我的科学知识构造，同时对下册中的重点实验做了具体的讲解，我们也向学生那样，小组合作探究，对每一个实验的全经过我们都认真对待，只要亲身经历，我们才真正能发现学生容易忽视的细节，这样才有利于我们教学中查缺补漏，通过动手操作的训练，锻炼了小学科学老师的科学操作能力。会议的第二项活动是五位骨干老师的课堂教学展示，让我深深感遭到一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经历，才是一节成功课堂的必要基础。二是：关注科学：捉住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的经过中有时机经历科学化的学习经过，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我认识到：一节好的科学课，不要有做秀情结，提倡简洁而深入、清新而厚重的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出科学味!通过这几天的培训，反思本人的教学，我深入的感遭到上好实验课应重视下面几个方面：1.重视实验的目的性教育，细化实验计划的指导。心理学研究发现，小学阶段的学生玩的兴趣占据主导地位，课堂上的实验活动其实是他们以为很好玩才被吸引的。这种纯粹被玩的意识支配的实验活动就难以收到成效，所以必须对学生进行实验目的性教育。首先让学生清楚科学实验和玩的区别，我们的实验活动是有目的和计划的，是科学研究活动，而玩是一种无目的的消遣。其次在活动前要清楚为什么实验，怎么实验，注意些什么等。强化了目的性教育，学生内心对实验活动的认识也就更明晰了。在实验计划的制订经过中，我们要尽可能多地考虑实验中可能出现的情况，把能预测到的都交代清楚。实验的先后程序，观察的重点要特别明了，尽量把指导工作做细做扎实，为学生成功实验做好铺垫。2.坚持讲清楚后再做。新课程注重对学生发散性思维的训练，提倡解题方法的多样性，这一理念在科学实验教学中主要体现为让学生本人设计实验。一个问题通常有很多的解决办法，让学生从不同途径去解决问题，体现了个性化的学习特色。在施行时，老师的指导就要因材施教，要擅长对学生的方法进行归类，会选择切实可行的方法，并对确定的各种方法逐一作指导。学生实验前一定要汇报操作的方法，把实验方法讲清楚，明白后再做。3、明确分工，强化组员的责任意识。采取小组合作学习的方式有很多的好处，是老师面向全体学生的一种有效途径。在教学中经常会看到这样的场面：当一个问题产生后，很多人一时无法回答，这时老师往往是会依靠个别同学的回答来替代全体同学的想法，殊不知其实大部分的同学尚处于一知半解之中。避免产生这种现象的方法需要小组合作学习。提高小组合作实效性的方法，就是要加强每个组员的责任意识。所以在分组实验时，要给每个组员安排任务，能够首先为每组产生组长，再由组长做合理分工安排，使得人人有任务，人人都介入。4.强化检查，采用多种形式评价学生，提高探索延伸实验的积极性。课外延伸实验是培养学生实验自主性，稳固课堂知识的重要途径，要让学生积极主动去做，我觉得检查评选是关键。对学生课外实验的评价老师能够采用学分制的形式，根据学生课外实验的完成质量打出不同的分值，这样可以以鼓励学生不断地向更高的层次去努力，同时可以以为期末评价学生提供一个根据。总之，小学科学实验课教学是一种积累，需要老师的引导，需要学生的合作，更需要师生的合作。只要师生共同介入到实验中，才能获得实验课教学的好的效果。只要我们在教学经过中不断地发现、总结、，教学就能到达事半功倍的效果。作为科学老师要高度重视科学课教学中的实验操作，要加强科学操作教学的研究，更应不断探索，用科学的目光看待教学，科学合理的上好每一节课，让学生在接受知识的同时快乐长大。2020小学老师培训心得体会范例五金秋十月，我非常荣幸地参加了第一期小学音乐老师培训。此次培训，固然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着教师从（音乐课程标准）的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与施行、学校文艺活动的组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等内容，参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅。通过十天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学的重要意义。因而，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动起来。我将根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养各种能力。通过观摩专业的音乐老师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了怎样上好小学的音乐课，如何做一个合格的小学教师。通过听课，让我看到了教师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。教师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地感动了我。在今后的工作中，本人也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的教师。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自己发展、自己提高、自己完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深入的认识到一名老师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展,才能更好的履行本人的职责。老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以构成规律性的认识。我以为能够从下面几方面努力：1、终身学习，我们不仅要提升本身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来讲，工作起来就会更得心应手。2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种安然平静优雅的心境，在和学生相处的经过中获得学生的信赖。书是最好的教师，多读书，提升本人，在实践中反思自己，做一位优秀的小学老师。3、热爱学生，真诚能够是一面镜子，可以以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来感动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。4、不断反思，要想从工作中不断提高本人的教学水平就少不了这个环节不断的反思、改良。老师职业没有最好，只要更好。在不断的反思与积累中获得属于本人的经历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得有条不紊，让我享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着如何做好一个小学音乐教师，回顾这段时间，感觉收获很多，相信本人在新的工作岗位中一定能够做得更好。我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自己、热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改良音乐教学尽其所能。