有效记忆高中物理知识的三大方法.docx

有效记忆高中物理知识的三大方法学习物理不仅是一个理解的经过,有很多知识还是我们记忆的!物理学科是一个需要理性的课程,我们不能仅靠简单的背诵到达记忆的效果,下面学习啦我就为大家共享几种记忆物理知识的几个方法，欢迎大家参考和学习。1.联想法联想，是一种创造性的活动。联想的特点是思路开阔、富有延展性、灵敏性，联想能使脑神经细胞兴奋，在大脑皮层留下明晰的印迹，因此，记忆特别牢固。坚持使用这种记忆方法，有助于发展想象力，培养创造精神。如在高中教材：弹性碰撞一节里，讲述了一个运动钢球(m1)对心碰撞另一个静止钢球(m2)的规律，推导出了两钢球碰撞后的速度表达式：在实际处理问题时，只要记住、两式就能解决这一类碰撞问题，而不必要每次解题都要重新推导、两式的来龙去脉。学习中学生应用这两式来讨论有关问题时，经常将式中分子项的脚标搞混乱。为澄清这种混乱，可把碰撞现象与公式联络起来看，由于是m1去碰m2，我们就可把式中的分子项m1-m2视为m1m2，即把减号-形象地看成为动作指向的箭头，把m1-m2形象地读作运动球m1(去碰)静止球m2(或称：主动球m1(去碰)被动球m2)，作了如此联想后，即便以后碰到题目叙述为运动的B球去碰静止的A球，也能迅速正确地写出表达式来。对于式中的分子项，则只要记住它是主动球动量的2倍(2m1v1)即可。除此之外，、两式的分母均一样，无所谓记忆的困难。2.比拟法比拟是认识事物的重要方法，也是进行记忆的有效方法。它能够帮助我们准确地辨别记忆对象，捉住它们的不同特征进行记忆;可以以帮助我们从事物之间的联络上来把握记忆对象;还能够帮助我们理解记忆对象。如：在学习了机械谐振和电谐振的知识后，可将三个周期公式列出来加以比拟;不同之处是根号内的物理量L/g，m/k，LC，这不同之处正是反映了谐振系统不同的固有性质。学习中在使用机械谐振的周期公式，十分是弹簧振子的周期公式时，经常将fK号内的m与k填写颠倒，为此可作这样的比照联想：把L/g跟单摆的形状联络起来：摆线L悬挂在上方(对应把L写在分数线上方)，摆球mg悬挂在下方(对应把g写在分数线下方)把m/k形象地联想为：如同质量为m的人坐在倔强系数为k的弹簧沙发上。这种比拟记忆法，在物理教学中会经常用到，如：比拟电阻(和电容)的串、并联特点;比拟电场与重力场;比拟重量与质量;比拟左手定则与右手定则;比拟、衰变;比拟几个守恒定律等等。一个学生，仅在中学阶段就要学习许很多多的书本知识和课外知识，要记忆很多的概念、规律、公式和数据。仅以高中物理课本为例，学生应该把握和记忆的物理公式，逐页数起来就达二百个左右(含导出的公式和推导的结论式)，何况学生还要在各个学科上齐头并进!分散的、片断的杂乱的知识总是记得不多，也不能长期保持，假如捉住了它们内在的规律，把知识条理化、系统化了，就会记得又快又牢。而这种条理化、系统化的办法，就是给知识的珠子穿上线索。这样，原先想要记住的一大堆公式，便只剩下若干个主要的公式了，就好似一大捧珠子，用一根线穿起来，一下子就全部提起来了。如：学习了气态方程之后，只要记住克拉珀龙方程，就可导出各种条件下的气态方程和气体的三个实验定律。3.规律记忆法使用规律记忆法，能培养学生的思维能力，养成把事物联络起来考虑，透过现象捉住本质，开动脑筋揭示事物内在规律的良好习惯，这对于提高学生的思维水平是极有好处的。