怎样有效提高学习英语的兴趣.docx

怎样有效提高学习英语的兴趣怎样有效提高学习英语的兴趣学习一种语言，需要对这门语言感兴趣。假如没有兴趣，那么填鸭式的方法让你反感。英语是日常学习中不可缺少的。下面是学习啦我为你整理的提高学习英语兴趣的技巧，希望大家喜欢!提高学习英语兴趣的技巧一、对学生进行思想教育，激发学习动机学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部动力。动机的激发能使学生潜在的学习动机转化为学习行为，而学习行为将直接影响学生的学习效果。为激发学生的学习动机，首先要对学生进行思想教育，加强目的意识，从思想上高度重视英语学习。其次，要了解学生、谅解学生、激发学生，进而使学生从心理上有良好的学习动机。二、打造兴趣课堂，激发学习兴趣学生具有活泼好动的性格特征。因而在上课时，老师应尽量采用能够激发学生兴趣的方法来引导他们进入角色，让学生在快乐中学习，就能收到很好的效果。如，在授课中运用当代化教学设备，借助多媒体等教学手段，创设语言情境，吸引学生的注意力，帮助学生理解;加强师生的双边活动，激发学生学习英语的兴趣和求知欲，充分发挥学生的主观能动性，培养学生听、讲、读、写的综合能力。三、优化练习，加强学生的自信心学生的练习数量多，质量差，作业单一化、雷同化，时间长了会使学生失去学习的兴趣。如何使学生练得愉快而有效呢?一是抓基础，对基础知识进行扎实训练，不出现偏题、过难题，老师及时批阅，评语要恰当，有针对性、启发性和教育性，使学生遭到鼓舞，享受一种愉快的知识体验;二是抓典型，用有代表性的习题，使学生能举一反三，不机械抄袭;三是抓形式，给学生做的习题要形式多样，有趣味性，完成作业的经过中体现出学生的创造性和成就感，进而促使学生进一步学好英语。四、开展丰富有趣的课外英语训练，提高学习兴趣开展课外英语训练是英语教学活动的重要组成部分，对创造语言环境、培养兴趣、发展能力起着促进作用。通过电影、视频、游戏、课外对话、英语剧等手段来进行，加强趣味性、实用性;从简单的日常会话开场，议论饮食、天气、爱好、家庭、穿着、学习等话题，逐步加深难度：怎样交朋友、如何提高学习兴趣等。这种从易到难地重复训练，能够让学生在真实的语言环境中体会语言的乐趣。五、注重知识科学性和趣味性的有机结合知识具有客观真实性，同时又具有趣味性，把枯燥无味、零碎复杂的知识变得有趣，如运用口诀、谐音、联想、表演等手段，学生学起来就轻松愉快、省时省力，收到事半功倍的效果，这时学习就会成为一种享受。提高学习英语的兴趣的方法一、词组记忆中的乐趣：以往有些学生不愿背词组，以为太花工夫而往往不见实效。我想语言还是要靠一定的积累的，可怎样才能变机械的背诵为有趣的记忆呢?如当学生在背catchacold(患感冒)时，我有意请学生猜一个谜语Heatorcold,whichrunsfaster?(冷和热，哪个跑得更快?)此时，学生往往听懂了谜面，但总是猜不出谜底，但是兴趣却真的被激发起来了。这时，身为教师的我抛出了catchacold这个词组，我想聪明的学生稍加思考就能够解释了。由于我们能够catchacold，但是我们从不曾catchaheat，所以谜底应该是Heatrunsfaster。这种方法起到了很好的效果，学生也发出了会心的微笑。我想他们会永远记得这个词组的。二、词组记忆中的举一反三：学生学过befilledwith(被注满)，该词组的基本构成具有一定的代表性，老师假如引导的好，学生能够按此规律记忆更多的词组。be+p.p+with是这一类词组的基本公式，学生利用他们学习过的知识，在教师讲中文引导的情况下，类推了becrowdedwith(被挤满)，belinedwith(被排满)bestockedwith(被堆满)becoveredwith(被盖住)bewrappedwith(被包住)等等一系列的词组，收到了良好的学习效应。三、词组记忆中的同音异义：学生在记出太阳和刮风这两个词组时，总是在动词的正确时态上犯错。我就用了谐音使之巧妙相连。上课时，我出其不意地向学生提出了一个问题WhatisthecolorofthesunandWhatsthecolorofthewind?学生能够凭本人的想象给出任何答案，而课堂气氛也因而活跃起来。我就在这一片讨论声中给出正确答案：Thesunisroseandthewindisblue(太阳是玫瑰色的而风是蓝色的).学生正常的反响当然是问为什么会是这个答案。我的解释是，在英语中，升rise这个动词的过去式rose和玫瑰色rose是同音同词的;刮风blow这个动词的过去式blew和蓝色blue是同音不同形。这么一来，学生又是高高兴兴，轻轻松松地学会了一个知识点。四、词组记忆中的近义联络：知识是靠平常点滴积累的。学生要擅长做一个有心人，把知识点扩大到知识面，这样一来学习的经过就是一个个的平面，而不是一个个相互脱离的台阶了。如谈到tired(疲倦，厌倦)这个单词时，我还要求学生记住相关的一些词组，如betiredof厌倦，betiredwith/from因疲倦，betiredout筋疲力尽等等。其它的近义词组，如beexhausted筋疲力尽，可以放置其中。还有betiredof的相关词组，如beboredwith，besickof，befedupwith因它们共同的解释而成为了一个知识团。这样一来，令得学生在词组的运用中能够挥洒自若，有一定的余地。提高学习英语的兴趣方法提高英语学习兴趣第一：很多学生学习英语不为把握一门语言技能，只是为了考试得高分，这样学习的主动性就减少很多，也就不会自觉地立志学习，丧失学习兴趣。因而，正确地引导学生学习英语应注重培养学生的学习兴趣和学习动机，就要注意引起其强烈的求知欲，使其学有所得，激发起学习兴趣，进而为学而乐，自觉地克制那些不利于学习的行为。提高英语学习兴趣第二：假如已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练HowtoEXplainthinGSindifferentways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。由于事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比方，Iloveyou(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。提高英语学习兴趣第三：有猜想能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间沟通很少产生歧义?就是由于他们之间能猜想。我们的教学不提倡猜想。但我觉得猜想对学好美国白话很重要。在沟通中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜想来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则沟通就会中断。提高英语学习兴趣第四：中国人学习白话讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲白话的时候讲着讲着眼就开场向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。假如他要是能猜想的话，我想也就不会出现这种现象。提高英语学习兴趣第五：我们必须学会美国人如何描绘东西。从描绘上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描绘东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描绘。美国人对空间的描绘总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来讲，中国人是按自然的时间顺序来描绘。我们描绘一个东西忽然停住时，往往最后讲的那个地方是最重要的。美国人在时间的描绘上先把最重要的东西讲出来，然后再讲陪衬的东西提高英语学习兴趣第六：讲英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切时机讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和本人讲。提高英语学习趣第七：学会两种语言的传译能力。这是衡量白话水平的一个最重要标准。由于英语不是我们的母语，我们天生就有本人的母语。很多人都以为学好外语必须丢掉本人的母语，这是不对的。看过怎样有效提高学习英语的兴趣的人还看了：1.怎样提升本人的英语学习能力2.提高学习效率用英语怎么讲3.怎样提高英语课堂学习效率4.怎么培养孩子学习英语的兴趣5.怎样提高本人的学习能力6.激发小学生学习英语的兴趣有哪些