大学英语教学现状调查分析.docx

大学英语教学现状调查分析（校园英语杂志）2015年第一期一、很多老师在教学的同时承当了很多科研项目，不能全身心地投入教学固然老师在教学经过中承当科研项目是非常普遍的事情，但是这会使老师不能将精神全部投入教学。有些学校对科研看得非常重，将科研任务纳入老师考核体系，并以此为指标对教师进行赏罚。还有晋升职称等对科研的要求等。这就势必迫使教师们拿出不少的精神去做课题，搞实验做科研，占用了大量时间，减少了老师充分备课的时间。那么老师授课会出于应付，教学形式单一，教学方法没有创新，英语教学成果也没有很大的提高。现阶段大学英语的教学现状在很大程度上阻碍了大学英语的教学质量，削弱了课堂效率。二、师资气力的配置英语是一门语言学科，女生在这方面有很大的优势。那么就导致英语老师也是女性偏多，很多英语学科组里面最多不会超过两位男性。其实男性在语言教学法方面也有不逊色于女性教学的优势，增加男性英语老师能够在很大程度上解决这样性别失衡的问题。其次就是老师队伍中年轻老师偏多，年轻老师固然在教学热情上远远超过资深老老师，但是教学不仅仅依靠的是热情，对于语言教学来讲更多的则要求有深厚的文化底蕴。那么老老师在这方面就非常占优势，他们能够依靠丰富的教学经历来弥补激情方面的缺陷。最后就是老师工资低，很多人并不愿意来从事这项工作。只要本人有点能力就不会依靠老师这份乏味的工作来养活本人乃至家庭。所以讲，很多优秀的老师就是由于这一因素的限制脱离了老师这一职务，为了留住更多的优秀老师，需要在工资这一方面给予重视。三、增加、鼓励、提供老师培训、出国进修的时机语言这门学科是随着时代的变迁不断变化的，为了跟上时代的步伐，从事语言教学的工作者就必须不断地学习新的语言知识。获取新的语言知识的渠道多种多样，比方纸媒、电媒等；其次，出国深造是最好的学习语言的时机。因而，建议学校拿出一定的资金放在老师的培训上面，鼓励老师参加各种形式的进修、学习，提供出国深造的时机。四、转变单一教学形式，力请教学方法、形式多变目前的英语教学形式大都是翻译法，教师把课文翻译一遍，学生静静听课，然后做练习理解，或者提出问题让大家考虑。日复一日年复一年，这种单一的教学形式使学生们产生了腻烦心理。老师要充分备课，设计课堂教学经过，增加课堂沟通，给学生更多的展现自我的时机。学生在乐中学、学中乐，老师在教中乐、乐中教。高校英语教学是一项非常重要的教育任务，不仅需要教育者投入更多的精神与财力，更需要教育者不断的进行探索发现。教育承办者、老师要时刻反思本人的行为，及时纠正错误，弥补缺乏，切实教书育人，将本人的价值奉献于社会。