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    地理老师教学计划5篇参考.docx

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    地理老师教学计划5篇参考.docx

    地理老师教学计划5篇参考地理老师教学计划5篇参考小姚、认真学习新课标理论,领会新课标精华,用科学的理论指导教学实践。3、积极参加教研教改活动,努力使教育教学能力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。5、虚心向外学习,扬长避短,不断提高教学水平。6、拟好温习计划,制定温习提纲,认真组织温习。7、每次单元检测后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。8、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的采集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。9、争取结合地理学科内容多点使用多媒体教学,以加强教学效率效果。地理老师教学计划2一、指导思想在新课标理论的指导下,在学校主管教学校长的带领下,充分发挥本身教学优势,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过教授与学生生活密切联络的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理,走向“会学地理。二、学情分析本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级,平均每个班级30人。由于学生的生源地不同,学生的层次也有很大的差异,通过开学近一周的观察,学生的学习欲望并不强,一些小学生身上的特点还没有完全褪去,面对地理这门新的课程,本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯,多安排一些动手实践的活动,训练学生的实践操作能力。三、教材分析七年级地理教材内容丰富,呈现形式多种多样,该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,密切联络学生实际和生活体验,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架,包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。第一章(地球和地图)分三节,第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识经过,地球的大小,地球仪的组成要素,重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式,即自转和公转,这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象,也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图,主要讲述地图的基本要素,要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。第二章(陆地和海洋)分两节,第一节大洲和大洋,主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布,是区域地理学习的基础。第二节海陆的变迁,重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假讲,板块运动学讲理论。第三章(天气与气候)共包括四节,第一节从天气和气候的区别入手,学习天气的相关知识;第二、三节分别讲述气候的两个基本要素气温和降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。第四章(居民与聚落)分三节,第一节介绍世界人口与人种的构成和分布;第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布;第三节讲述什么是聚落,以及聚落的类型,聚落的特点和影响聚落构成的一些基本因素。第五章(发展与合作)本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布,发达国家和发展中国家的区别和联络,最后讲述国际合作的重要性。四、详细教学措施1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲,以练为主的教学形式,贯彻“先学后教,以学定教教学理念,加强集体备课,精心准备地理学案,力求每节课学生各取所需,做到天天清、课课清、堂堂清。2、以教材中的“活动部分内容为突破口,深化研究课堂教学形式,继承以往教学活动的长处,并不断深化、创新、拓展,构成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学形式。3、深化研究学案教学的特点,认真编写学案和教案,把握学案教学的整个流程,充分发挥学案教学的优势。4、关注学生个体差异。在面向全体的同时,进行分层次教学,对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导,提高整体地理学习质量。5、要十分注重学习方法的研究和指导,以收到事半功倍的效果。6、在教学在采取精讲多练的方法、老师作适当引导、学生考虑解决、老师再进行总结、要课文、图像作业有机结合,激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化稳固、懂得应用,同时培养学生分析问题和解决问题的能力。7、密切联络生活和生产实际,注意挖掘学生的生活经历和体验,尽可能多地联络学生的生活实际,使学生感遭到地理就在身旁,感受地理学科的有用性。8、指导学生开展地理实验,培养学生动手能力和实践能力。9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的采集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。10、及时对学生的学习情况做出评价,注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。地理老师教学计划3一、指导思想通过教与学让学生由莫生到熟悉再到喜欢,激发学生学习地理的热情,培养学生学_趣。本学期教学的重点就是打好基础,抓重点在新课标理论的指导下,以初二会考为指针,加强课堂教学,愈加高效地完成本学科教学目的。同时,培养学生学习地理的兴趣和初步能力。二、基本情况分析本学期,本人承当初一年级三个班的地理教学任务,每周6个课时。小学升上来的学生对地理完全莫生,在这样的情况下激发学生的学_趣,帮助他们养成良好的学习习惯,就显得十分重要三、教学目的要求1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每月一考,作业方面做到单独面批和与小组长检查互相结合的办法,来缓解班级数量过多,作业积压的程度。2、认真学习新课标理论,领会新课标精华,针对考试抓重点。3、更多注重平常读图能力的培养与训练。四、本期教材重点、难点(1)地球的运动及现象,海陆变迁;(2)气候与天气。五、完成本期教学任务的详细措施1、认真备课,精益求精,争创优秀教案。强化学生的基本技能,学会读图、填图,从宏观上了解地理单元的知识。进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。参加听课评课活动。虚心向别人学习,扬长避短,不断提高教学水平。2、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。3、拟好温习计划,制定温习提纲,认真组织温习。每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。地理老师教学计划4一、指导思想在新课标理论的指导下,以学校教诲处工作计划为指导,加强课堂教学,参考、推行新的课堂教学形式,愈加高效地完成本学科教学目的。积极参加教科研活动,加强集体备课,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过教授与学生生活密切联络的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理,走向“会学地理。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材(湘教版)(中国地理)(八年级上、下册)。三、教材分析八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主,分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养,教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔,资源丰富,但存在宏大的地域差异,这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。例如:我国的疆域面积居世界第三,但东西和南北都跨度很大,带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。例如:我国地形以山地为主,但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因而北方地区的能源与工业,南方地区的商业与农业,西北地区矿产资源与畜牧业,青藏地区的高寒景观各具特色构成了四大地区差异。再例如:我国自然资源丰富,很多资源的总量都居世界前列。由于人口诸多,经济发展东西差距较大,很多重要的资源分布不均,在利用的经过中出现极大的浪费。以可持续发展的战略,怎样因地制宜地开发可更新能源,保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。四、教学总目的1、通过义务教育阶段(地理)(八年级上册)课程的学习,学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。2、成绩:努力提高学生的成绩,在月考、期中期末考试中争取获得优异的成绩。五、措施1、教学中充分发挥双主体的作用,采用各种形式,给学生一个学习探究、合作的空间,培学习地理的兴趣、积极性和主动性,在加强“双基的基础上,注重经过和方法,情感态度和价值观的构成与培养。2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富学生的地理知识,学习生活中的地理,学习有用的地理。3、教学中做到精讲,重知识体系、构造、联络和思维方法及解题思路,不要面面俱到、拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题要做到优选、精练,鼓励微型试题。做到讲练结合,努力提高温习效率。4、重点热门抓辐射重点据生活实际中的详细问题,运用地理知识解决问题,学以致用、活学活用,切忌将教材内容重复温习一遍,应在所例举的重点热门专题温习中,运用探究性、自主性的学习方法,互相研讨、归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到“宽口径、粗线条、广辐射。5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,搞好集体备课,努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。6、认真学习新课标理论,领会新课标精华,用科学的理论指导教学实践。7、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的采集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。8、积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。10、每次月侧考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。总之,在本学期中,我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。进而切切实实地提高教育质量,获得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。地理老师教学计划5一、指导思想以提高学生的综合素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为主体,创立以学生为主体的创新教学,使学生在获得知识的同时,发展学生的能力,让学生学会考虑,学会学习,培养他们的自自信心,培养学生的动手实验能力,养成动脑考虑的习惯,充分发挥老师的特长,深化创新教育,优化课堂教学,面向全体学生,全面提高教学质量。二、教学目的1、使由“学会向“会学转变。2、充分利用当代教育技术,让学生通过网络资源自主学习。三、教学设想1、结合本班学生实际,制定相应的切实可行的详细的教学计划。2、坚持以学生为主体,使学生成为学习的主体,知识的主人,加强基础,培养能力,实行启发式,探究式,培养学法,提高能力。3、要努力增设学生本人动手实验的时机,激发学生学习的兴趣,加强学生学好化学的自自信心,面向体学生,让学生有更多的时机自主的体验探究经过的乐趣,以次来获得科学的学习方法。4、要争取把多媒体应用到地理教学中,优化教学经过,创设情景、解剖难点。5、做好教后记,对本人的教学进行反思与积累。四、深化备课1、备学生帮助学生完成八年级地理学习的过渡。我们要切实作好八年级地理的教学,在教学进度上不能急于结束课程,提早温习,而要在教学中时刻向学生浸透地理学习的方法和规律。帮助学生养成看教材的好习惯。根据以往八年级的学生的学习经历来看:很多学生心气浮躁、眼高手低,平常不重视教材中的基础知识,甚至不屑于做课后题,相反,却一心扑在做各种习题册和难题上,结果一些人连最基本的知识都弄不明白。因而在本学期将注重这方面的指导。2、备教材对一些暂时拿不准的问题,要进行广泛的讨论,以期在教学中提高驾驭课堂的能力。3、备教法尝试将“研究性的教学思想浸透到教学中。充分挖掘教材内容,在备课中搜集和参考一些理论联络实际的生动材料,把一些平淡无奇的知识转变为研究性学习的内容,创设活泼的课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣。教学中要贯穿人文精神,通过教学,培养学生意志坚定、热爱科学的精神,培养学生道德高尚、献身科学的精神,培养学生团结协作、勇于创新的精神,唤起学生关注地球、关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感。地理老师教学计划

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