艺术教育学校工作总结范例.docx

艺术教育学校工作总结艺术教化学校工作总结120xx年学校仔细实行国家教化部全国学校艺术教化发展规划，甘肃省学校艺术教化发展规划以及学校艺术教化工作规程文件精神。多渠道开发美育的主要内容和途径，通过艺术教化活动，来培育和提高学生审美情趣，及享受美、观赏美、创建美的实力，艺术教化在“以美育人”，实施全面素养教化中起到了不行替代的作用。一、制定了切实可行的发展目标保持学校艺术课程开课率达到100%。加强培训，建设一支能基本满意学校艺术教化须要，又具有实施素养教化实力和水平的老师队伍。主动开展面对全体学生的常常性的丰富多彩的课外、校外艺术活动，并逐步使其规范化、制度化。每年至少有一次全校性的艺术活动。逐步加大经费投入，普及现代化的艺术教化技术手段，使学校艺术教化须要的器材和设施基本达到有关文件规定的要求。二、明确了艺术教化的主要任务以全面推动素养教化为目标，以深化课程改革为核心，更新教化思想和教化观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习艺术基础学问和基本技能的同时，注意培育爱国主义精神和集体主义精神，培育创新精神和实践实力，提高审美实力和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。（一）课程与教学1、学校艺术教化课程改革的主要任务是：试验、推广和实施国家、省市艺术课程标准。艺术课程以音乐、美术分别开设为主，根据国家课程安排和课程标准的要求进行。2、要加强艺术课教材的运用、开发和管理工作。首先要用好教好国家教材；其次要依据艺术教化的规律和学生心理发展特点，创编有安排的、因地制宜的开发符合条件和自身须要的高质量、特点显明、身受学生欢迎的校本教材。3、课程改革应强调使学生形成主动主动的学习看法，提倡参加性学习，培育学生对艺术的爱好，发展艺术感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操。4、艺术课的老师要主动探究、勇于改革教学内容和教学方法。依据艺术教化的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校的实际状况创建性地组织教学。艺术老师应充分利用和开发本地的文化艺术教化资源，重视现代化教化技术和手段的学习和应用，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓展艺术教化的空间，提高艺术教学的质量。5、加强艺术类课程教学评价。另外，对老师的教学行为和学校的教学决策进行了评价。（二）课外艺术活动课外、校外艺术活动是学校艺术教化的重要组成部分。在活动的内容和形式上，考虑到学校教化及学生的生理和心理的特点，面对我校学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，激励学生主动参加。在普及的基础上，尽可能满意学生提高的愿望。学校开展课外、校外文化艺术活动，做到了有安排、有措施、有师资、有制度。因地制宜，充分利用一切有利条件，普遍成立各种艺术活动小组。开展各种各样的活动，例：书法爱好小组、美术爱好小组、合唱团、器乐、舞蹈队、举办各种表演、展览和竞赛，例如：书画展、歌咏竞赛、合唱竞赛、文艺汇演等活动，通过各种形式来培育学生的观赏水平，来张扬学生的特性，展示学生的艺术才华。通过一系列的艺术教化活动，使得学生观赏、创建美的实力提高。（三）老师队伍建设建设了一支以专职老师为主，数量和质量都能够满意学校艺术教化须要的艺术老师队伍，是提高艺术教化教学质量的关键。20xx年学校结合老师艺术素养结构详细状况，在课程的实施过程中，特殊留意正确处理文化课程与艺术课程、教化实践课程与艺术实践课程之间的关系，将德育和美育渗透到文化和专业教学中，加强了对学生思想品德、审美实力、文化素养和教化教学实力的培育。（四）教化科研科学探讨是不断提高艺术教化教学质量的重要条件，也是目前学校艺术教化中急需加强的薄弱环节。学校对艺术教化的科研工作应赐予充分的重视。在艺术教化科研中抓住了学校艺术教化改革发展中的热点、难点问题进行了深化探讨。在重视理论探讨的同时，更要在应用探讨上下工夫。三、建立了艺术教化的管理与保障机制。建立健全了艺术教化管理机构，不断提高学校艺术教化的管理水平，确保学校艺术教化政策、法规的落实，加大了对学校艺术教化经费的投入和器材配备，保证了学校艺术教化快速、健康发展1、特地机构管理学校艺术教化，并配有专人负责学校艺术教化的管理工作。2、学校设置了符合教学须要的音乐、美术专用教室。加强艺术课程学生用品的管理，逐步完善审查举荐制度。四、艺术教化成果显著1、音乐老师秦国华、美术老师吴玉梅等在省、市、县实行的学科教学基本功大赛过程中，充分利用网上教化资源，紧密结合教学实际，进行教学。听了他们的教学展示课，得到师生一样好评2、本学期组织学生参与韵律操、展演竞赛中，我部成果优异。3、本学期艺教部组织建党96周年师生红歌竞赛等系列活动和道德讲堂演出。受到了与会各级领导的好评。爱好小组学生自己创作的绘画、书法、手工等作品800多个，在家长开放日展演成为学校一道亮丽的风景线。4、为了巩固学校艺术教化的成果，学校将进一步加大艺术教化管理力度，提高艺术教化的管理水平和师资世平，增加资金投入，开拓艺术教化的渠道，使艺术教化在我校结出更加丰硕的成果。艺术教化学校工作总结2一年来，我校艺术教化工作在各级领导的指导和关怀下，全面落实了五个工程。以学校艺术教化管理为重点，以素养教化为中心突出抓舞蹈及器乐竞赛和基础性的工作，使全校艺术教化工作有了进一步的提高。一、接着加强艺术教化的基础工作艺术教化基础工作是完成学校艺术教化工作的关键，为更好地巩固我校艺术教化工作在全县的领先位置，执行县教委提出的加强基础工作的要求，一年来仔细抓了器材配备建设和音乐开课率，从整体看，我学音乐课开课率达到100%，我校音乐器材按省级规划二类的要求配备齐全。二、加强师资队伍建设，为艺术教化奠定基础为了加强学校艺术教化工作，不断提高音乐课的教学质量，建立一支教化思想好、艺术素养高的师资队伍，一年来为推动艺术教化活动加强教学管理，除每月一次教研活动外，还运用特别的形式为骨干老师进行业务培训，经校领导探讨，每周二大课间时间组织我校合唱团的训练，在音乐老师指导下，学习合唱指挥演唱方法等专业性的训练，多数学员在这种特别的培训下学到有关方面的学问，从理论上到实践都有了大幅度的提高，在今年县政府组织建国60周年乡镇展演中最终不负上级领导的重托，以最好的成果获奖，为我校争得最高荣誉，并在镇文艺汇演中，也以第一名的好成果获得嘉奖，受到教委领导的高度评价，展示了全校学生的风彩，看到了艺术老师业务水平整体提高。三、抓常规工作，促艺术教化活动一年来，为了发挥教化多功能作用，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围，使我校的艺术教化活动即扎扎实实又绘声绘色的开展起来，我校有安排地将合唱、器乐、舞蹈这三支队伍列为艺术教化重点项目，细心扶持，总结阅历，并向全镇推广。在今年5月10日，举办了营丘镇素养教化文艺汇演，参赛节目获得一等奖，并参与了县教委组织的文艺汇演竞赛，分别获得一、二、三等奖的好成果，为全校增光添彩。四、大力开展“三队”活动，促进学生素养养成我校相继成立合唱队、舞蹈队、小乐队小组，校合唱队56人、舞蹈队19人、小乐队12人。各班的每周一歌做到了时间落实，曲目落实，人员落实，极大激发了学生的艺术情趣，调动了学生们开展艺术活动的主动性，如：我校成立的舞蹈队，队员们靠着对舞蹈的酷爱和执着追求的精神，付出了十几倍，甚至几十倍的辛苦，克服了各种各样的困难，最终取得了优秀成果，得到了各级领导的认可。他们连续参与了各种大型演出活动，得到台下观众的一样好评。另外，这支舞蹈队还参与了多次领导的参观检查活动，领导们高度赞许了他们的技艺和乐观精神。艺术教化学校工作总结320xx年第四片区艺术教化工作在局领导、艺术科教研员及各理事的悉心指导和关怀下，在本片区所属学校的有关领导及艺术科老师的大力支持与协作下，我片区仔细贯彻20xx年x市学校艺术教化工作会议精神，仔细开展片区各项活动，片区各校始终把艺术教化作为推动学校素养教化的强有力抓手，切实有效地开展以艺辅德、以艺益智、以艺修身的各项工作，让艺术渗透到教化的各个环节，取得了肯定的成果，现将一年来的工作总结如下：一、有关领导对艺术教化在学校教化的地位与作用的相识，比以往相识更加全面，更加深刻，表现在各级领导对艺术教化高度重视。1、思想相识有所提高。片区各校领导对培育目标的相识更加清楚，对素养教化的内涵相识更加深刻，对艺术教化在素养教化的地位与作用的相识也更加全面。大家充分相识到艺术教化是学校教化的重要组成部分，没有艺术教化的教化是不完全的教化；艺术教化有着其他教化不行取代的独特作用，它是学校全面实施与推动素养教化的有效途径，是学校创建特色校，加强精神文明建设，促进校内文化建设、社区文化建设、全面育人，发展学生特性的好载体与好抓手。2、行动上主动支持。有关领导不仅思想重视，而且身体力行。20xx年的片区艺术教化工作会议上，x开发区管委会主任x亲临大会发言，x、x中、x一中校长亲自与会，各校分管校长基本到会，x开发区分管教化领导还常常深化学校关切艺术教化工作，多次亲自参与由东道主学校x中学举办的第四片区艺术项目赛事，并帮助解决东道主学校x中学承办片区各项活动的补缺经费。在本年度片区艺术项目竞赛中，有x中心学等一些学校校长亲自带队参赛，本片区学校一把手重视艺术教化已蔚然成风。二、把艺术教化作为校内文化建设的重要载体。艺术教化是美育的最主要的组成部分，也是全面提高学生文化素养，促进校内精神文明和校内文化建设的重要组成部分。片区各校始终抓住艺术教化的独特功能，主动开展形式多样的艺术活动：x中心小学实行了“校内在我心中”的全校性大合唱竞赛；x中心小学实行“创建和谐校内”学生卡拉OK竞赛及“六一”书画作品展；x一小、二小、x中心小学、x中均举办每年度一次的“校内文化艺术节”；x七中实行“创建平安校内”书法、绘画现场赛；x中实行“激情广场”演唱会及“创建平安秦屿”文艺踩街活动。此外，x中心小学、x一小、二小、x中、x中、x中学、x中心小学、x中心小学等校设有音乐、美术、舞蹈队、鼓号队等社团的定期活动，主动营造了健康、高雅的文化艺术氛围，使学生们在参加和享受中既张扬了特性，又提高了审美情趣，从而提升了学校文化的内涵，丰富了校内文化的形式。同时片区各校始终坚持普及与提高相结合、活动与育人相结合的工作原则，创建各方面的条件，营造环境，形成氛围，为满意学生艺术活动的爱好爱好供应机会和保障，使学生在长期长久的校内艺术活动氛围中接受熏陶，呈现自我，磨练意志，全面进步。三、艺术教化成果较为突出。20xx年本片区学生在福鼎市中小学生“爱祖国、爱家乡”歌手决赛中，x老师指导的x中x、x两位同学分别获初中组一、二等奖；x老师指导的x小学x、xX两位同学获村完小组二等奖；x老师指导的x中心小学x同学获中心校组二等奖；x一小x、x初中x、X中x三位同学分别获中心校组、初中组和中学组三等奖。片区学生在参与x市中小学生“爱祖国、爱家乡”系列活动“美妙家园”全市中小学生现场绘画决赛中，x老师指导的x中学x、x两位同学分别获初中组一、二等奖；x老师指导的x二小x、x两位同学分别获中心校低段组、高段组二等奖；x老师指导的X中x同学获中学组二等奖；x小学x、x小学x两位同学获村完小组三等奖；x中心小学x、x一小x获中心校低段组三等奖；x中心小学陈x、x一小x、x二小x两位同学获中心校高段组三等奖。书法决赛中，x老师指导的x小学蔡英英同学获村完小组二等奖；x老师指导的X中x同学获初中组二等奖；x小学x同学获村完小组三等奖；x小学x、x一小x、x获中心校低段组三等奖；x中心小学x、x一小x、x二小x获中心校高段组三等奖；xx、x中x获初中组三等奖；X中x、X中x获中学组三等奖。x中心小学x老师的论文音乐课堂的德育渗透获20xx年x市优秀艺术教化论文一等奖；x中心小学x老师的论文用音乐塑造美，创建美的世界获二等奖；x中心小学x老师的论文浅谈良好的音乐环境对学习的影响获三等奖。以上成果的取得与各校领导的重视支持、与各指导老师的辛勤付出是分不开的。四、问题和建议：艺术是高雅的精神活动，艺术的发展离不开其相宜生长的土壤。尽管片区多数学校花费了较大的人力和财力，主动营造健康美妙的艺术氛围，但由于片区各校都处于乡镇农村地区，周边可利用的社区艺术资源相对匮乏，缺乏可资凭借的艺术教化资源，使学校艺术教化的进一步发展从某种程度上受到了制约。其次个方面，不少学校校舍惊慌的问题，使我们的艺术教化缺乏了开展的空间。许多学校没有象样的音乐室、美术室，更谈不上练功房、排练厅。这一切也大大地阻碍了学校艺术教化的发展。第三是许多学校目前尚缺少美术和音乐的专任老师，致使学校无法正常开展艺术科教学。第四，片区艺术教化活动缺乏沟通，特殊与当年东道主学校的联系不够亲密。以上总结，简洁描述了本片区20xx年开展艺术教化的概况，虽取得了肯定的成果，但离我们志向中的目标还有较大距离。提出了学校艺术教化发展所面临的问题。但无论如何，学校对艺术教化工作的重视绝不能因条件差而停滞不前，信任今后的东道主学校会一如既往地带领片区所属各校更加重视艺术教化工作，扎扎实实，富有创建性地开展好艺术教化，力争创出属于本片区自己的艺术特色。艺术教化学校工作总结4艺术教化是实施素养教化的一个重要组成部分，对开发弱智儿童智力潜能，陶冶弱智儿童情操具有不行替代的作用。它不仅能提高学生的审美素养，而且对于提高学生的思想道德素养、科学文化素养、身心健康素养和劳动技能素养都有深远的意义。我校一贯重视艺术教化工作，建校至今，我校依据市教委提出的办学思路，仔细分析学校现状，并以此为原则，面对全体学生，通过多种途径，实行各种措施，主动开展艺术教化工作，努力提高学生的审美和艺术修养，取得了令人瞩目的成果。下面就我校近年来开展艺术教化工作总结如下：一、加强领导，建立机制，健全队伍1、开展好艺术教化，领导是关键。学校成立了由校长、教育和艺术总辅导员等相关老师组成的艺术教化领导小组，健全艺术教化管理体系 各项详细要求落实责任到人。依靠一线班主任、艺术老师，做好学校艺术教化的各项基础工作。学校师生全员参加，确保艺术教化工作实行。2、为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教化专职老师队伍，这些艺术老师有较好的素养、较高的专业水平和教学实力，在学校中发挥了骨干带头作用。二、注意管理，严格规范，潜心教研1、制度管理，有章可循为了使学校艺术教化工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行学校艺术教化工作规程，把艺术教化列入学校工作日程；制定学校艺术教化发展规划、确定近期学校艺术教化发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教化整体水平，确保艺术教化工作正常有序进行。学校在考核中制订了有关艺术教化工作的嘉奖条件，年终对取得成果的老师进行嘉奖。2、安排管理，目标明确学校在学期工作安排中都能仔细部署艺术教化工作，教研组具体制订安排，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。3、常规管理，严格规范我校将艺术教化常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠其次课堂开展课外、校外学校艺术教化活动。学校开设舞蹈队、儿童绘画班、电脑绘画等爱好小组。每位老师仔细制订活动安排，每周定时定点开展活动。学校在开展艺术教化中，同时特别注意创建美的校内环境，注意走廊文化建设，在每个楼层通过剪纸、绘画等作品展示艺术成果，让校内充溢独特的艺术气息。三、发展特色，不断创出艺教新成果美术艺术教化是我校多年来逐步形成的特色教化，取得了令人瞩目的成果。为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的爱好爱好充分发挥出来。本学年一起先，儿童画爱好小组在重新组建后又起先活动，爱好组又汲取了几名新队员。 在美术活动中，唐老师注意培育学生在绘画上的创建实力和想象实力，留意以爱好引导他们慢慢对绘画有肯定的相识和了解。每周组织爱好小组的学生在美工教室训练二次，分别进行儿童画和国画的训练。由于学生具有肯定的美术爱好，有部分学生还具有肯定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在老师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。今年我校“儿童画”再次被评为宝山区艺术特色项目。四、丰富活动，活跃校内，硕果累累20xx年3月，为了在上海市第七届特别奥林匹克运动会“阳光自编操”竞赛中能够取得好成果，舞蹈张老师和学生们一起创编了舞蹈“HPPY，20xx”。 舞蹈张老师在教学过程中给学生讲清舞蹈中的故事情节、表演时应留意什么。帮助学生理解动作的含义，头、眼、手、身材、表情的协作。舞蹈“HPPY，20xx”不但在上海市第七届特别奥林匹克运动会“阳光自编操”竞赛中夺得金牌，还参与了宝山区学生艺术节(表演舞)综合竞赛；在学校庆“六一”演出活动中受到全校师生好评。今年4月下旬至5月底，我校实行了一年一次的学校艺术月活动。为了有组织有安排地开展活动，学校特地成立了领导小组，仔细制定了艺术月的活动方案，围绕活动主题“迎世博，展才艺，争做世博小荧星”，组织开展了形式多样的艺术活动。我们利用国旗下讲话的时间实行了简短的开幕式，向学生作了活动的介绍和动员，随后艺术月活动按文艺和美术两大板块分头进行。学生在美术唐老师的指导下，充分利用各种方式进行书画作品展示，让学生在“迎世博，争做快乐小使者”的活动中呈现了自己的世博情怀和绘画本事，并组织学生参与各级各类上级部门组织的各种书画竞赛，本学期就参与了市“真彩杯”、“普陀子长杯”“心连心、手拉手”、“爱满天下杯”等书画赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行熬炼。6月1日下午，宝山区培智学校“迎世博，展才艺，争做世博小荧星”庆六一主题集会在少年宫实行。在舞蹈happy20xx明快的音乐声中，庆“六一”主题活动拉开了序幕，校舞蹈队的小演员们身着节日的盛装，舞动着欢快的旋律，台下小观众们个个兴致勃勃，合着音乐节奏，挥动着手中的旗帜，整个剧场成了快乐的海洋。随之各班奉献上一个个细心打算的节目，孩子们精彩的才艺展示让在场的嘉宾们赞叹不已，家长们更是为孩子精彩的表现激烈不已，“感谢培智学校的老师们，真的不简单啊！我的孩子也上舞台了！”七年级小黄的父亲抑制不住欣喜的泪水。集会上，各班涌现的“世博小明星”受到了表彰，区少年宫潘主任同培智学校张校长为“小明星”们颁发了证书。区少年宫、区电信局、长江口商场、宝山海关、区财政局等单位向孩子们赠送了礼品，送上了一份份社会的关爱。区少年宫的小挚友们也特地赶来助兴，他们表演的舞蹈和笛子演奏给孩子们带了艺术的享受。20xx年12月，手语舞蹈感谢你与宝林三小的师生参与了区“青春艺华”团拜会的演出。学生用手语表达着从心底流淌出的感谢之情。孩子们的演出也得到了领导和观众的好评。20xx年，在全体师生的共同努力下，我校在艺术教化上取得了优异的成果，获得了丰硕的成果：美术方面：20xx.3 刘莉获区第十二届小学生交通平安书画赛二等奖。丁肖荣获第十二届小学生交通平安书画赛三等奖。曹儿琪获区第十三届小学生交通平安书画赛二等奖。20xx.3组织学生参与“艺术之星”全国少年儿童美术书法大赛获优秀奖。（中国少年儿童杂志社、中国出版工作者协会摄影艺术委员会等）学校获集体优秀奖。赵慧获“艺术之星”全国少年儿童美术书法大赛美术特等奖。虞君获“艺术之星”全国少年儿童美术书法大赛美术特等奖。刘莉获“艺术之星”全国少年儿童美术书法大赛美术一等奖。张佳伟获“艺术之星”全国少年儿童美术书法大赛美术一等奖。陈明获“艺术之星”全国少年儿童美术书法大赛美术一等奖。陈谊俊“艺术之星”全国少年儿童美术书法大赛美术一等奖。丁肖荣获“艺术之星”全国少年儿童美术书法大赛美术一等奖。黄正蓓“艺术之星”全国少年儿童美术书法大赛美术二等奖。肖军获“艺术之星”全国少年儿童美术书法大赛美术二等奖。洪佳韵获“艺术之星”全国少年儿童美术书法大赛美术三等奖。黄滨获“艺术之星”全国少年儿童美术书法大赛美术三等奖。20xx.6肖军获20xx年区“真彩杯”学生绘画作品评比初中组三等奖。（宝山区教化局）陈明获20xx年区“真彩杯”学生绘画作品评比初中组三等奖。20xx.6组织学生爱满天下杯第九届全国青少年书画篆刻大赛获优秀辅导奖（中国陶行知探讨会）黄正蓓获爱满天下杯第九届全国青少年书画篆刻大赛金奖刘莉获爱满天下杯第九届全国青少年书画篆刻大赛金奖黄滨获爱满天下杯第九届全国青少年书画篆刻大赛金奖肖军获爱满天下杯第九届全国青少年书画篆刻大赛银奖丁肖荣获爱满天下杯第九届全国青少年书画篆刻大赛铜奖洪佳韵获爱满天下杯第九届全国青少年书画篆刻大赛优秀奖顾一鸣获爱满天下杯第九届全国青少年书画篆刻大赛佳作奖伏安捷获爱满天下杯第九届全国青少年书画篆刻大赛佳作奖20xx.9张佳伟参与“心连心、手拉手”上海国际少儿书画摄影大赛绘画作品三等奖。（上海国际少儿书画摄影大赛组委会）丁肖荣参与“心连心、手拉手”上海国际少儿书画赛绘画作品二等奖。庄泽圣参与“心连心、手拉手”上海国际少儿书画赛绘画作品一等奖。黄滨参与“心连心、手拉手”上海国际少儿书画摄影赛绘画作品特等奖。虞君参与“心连心、手拉手”上海国际少儿书画摄影赛绘画作品一等奖。肖军参与“心连心、手拉手”上海国际少儿书画摄影赛绘画作品三等奖。洪佳韵参与“心连心、手拉手”上海国际少儿书画赛绘画作品特等奖。陈明参与“心连心、手拉手”上海国际少儿书画赛绘画作品二等奖。黄正蓓参与“心连心、手拉手”上海国际少儿书画大赛绘画作品一等奖。顾一鸣参与“心连心、手拉手”上海国际少儿书画大赛绘画作品二等奖。伏安捷参与“心连心、手拉手”上海国际少儿书画大赛绘画作品二等奖。赵卉参与“心连心、手拉手”上海国际少儿书画大赛绘画作品二等奖。郭嘉玮参与“心连心、手拉手”上海国际少儿书画大赛绘画作品二等奖。陈谊俊参与“心连心、手拉手”上海国际少儿书画大赛绘画作品一等奖。刘莉参与“心连心、手拉手”上海国际少儿书画摄影大赛绘画作品二等奖。20xx.12洪佳韵走进世博园获20xx年上海市“樱花杯”学生美术书法作品竞赛小学组三等奖（上海市科技艺术教化中心）（樱花国际贸易有限公司）张佳伟获20xx年上海市“樱花杯”学生美术书法作品赛小学组樱花奖刘莉获20xx年上海市“樱花杯”学生美术书法作品赛小学组樱花奖舞蹈方面：1、舞蹈HAPPY，20xx获区学生艺术节单项竞赛初中组舞蹈区中小学生艺术节银奖2、舞蹈HAPPY，20xx获20xx年市第七届特奥会阳光自编操竞赛金奖回眸昨日，我们无比欣慰；正视今日，我们信念百倍；展望明天，我们豪情满怀。我们信任，在校领导的指引下，在艺术老师们的不懈努力下，培智学校的艺教之花将开得越来越绚丽夺目。张艳敏艺术教化学校工作总结5xx年3月2日，“全省阳光体育运动暨大家唱、大家跳艺术教化活动推动会”的代表一行80余人，在教化部艺术教化委员会xx副主任，省教化厅xx副厅长的带领下，由xx县教化局xx局长和xx校长的陪伴，摩观了我校“大家唱、大家跳”活动。这是对我校“大家唱、大家跳”艺术教化活动的充分确定，这也将成为我校发展史上新的里程碑。一、宣扬发动，营造氛围，让活动深化人心。活动开展之初，我校充分利用国旗下讲话、宣扬橱窗、校广播站、校内网等宣扬途径进行大力宣扬，让师生明白，学校不仅要有朗朗的书声，还要有悠扬的歌声和美丽的舞步，开展“大家唱、大家跳”艺术教化活动，能提高我们的艺术修养和审美情趣，丰富我们的精神生活，营造“向真、向善、向美、向上”的校内文化特色，从而订正了部分师生存在的“大家唱、大家跳”艺术教化活动不是主业，耽搁时间，难以坚持的思想偏见，并结合“课外访万家”活动，发放致家长的一封信，做好部分家长的工作，加强了学校与家庭的沟通，营造一种良好的氛围，让活动深化人心。二、制定方案，分步实施，确保活动顺当开展 。为了确保活动有条不紊地开展，我校在充分调查探讨的基础上，制定了切实可行、行之有效的xx县xx镇中学“大家唱、大家跳”艺术教化活动方案。确立了以学校为基础，以班级为单位，用一年的时间，达到“人人会唱十首歌，一曲xx戏，个个能跳校内集体舞，会舞流星球”的总体目标，确定以“合唱”和“校内集体舞”为主要内容，成立以校长为组长的领导小组，形成政教主管、教学协助、后勤协作，专任老师是指导者，班主任是组织者，科任老师是辅导者的工作模式，把“大家唱、大家跳”艺术教化活动作为教化教学工作的重要内容，纳入老师工作考核，并计工作量。整个活动分四个阶段，分步实施。第一阶段：宣扬发动。通过大力宣扬，提高相识。营造氛围，让活动深化人心。其次阶段培训骨干。培训期间，每天晚上，学生食堂灯火辉煌，歌声悠扬，那是我校对“大家唱、大家跳”艺术教化活动辅导老师进行业务培训；每天课外活动时间，大会议室里，校“合唱团”引吭高歌，校舞蹈队激情澎湃，那是我校对“大家唱、大家跳”艺术教化骨干学生进行强化训练。为活动的开展做好充分的打算。第三阶段推广普及。在这一阶段，实行“三包”“四定”即校级领导包年级、中层领导包班级、专任老师包项目，定时间、定场地、定人员、定项目，做到“班班有活动，人人有项目，个个都参加”，达到人人能唱歌，个个能跳舞。为活动的开展打下坚实的基础。第四阶段总结提高。总结阅历，反思不足，努力提高“大家唱、大家跳”艺术教化活动质量，达到人人会唱、个个会跳，不断促进活动健康持续地发展。三、细心设计，仔细组织，使活动喜闻乐见1、细心设计内容。活动之初，在内容设计上，我们坚持根据“时代特征，校内特色，学生特点”的原则，避开教化活动“成人化倾向”，让活动内容尽量遵循时代特征，贴近校内生活特色，符合学生心理特点，从湖北省中小学校“大家唱、大家跳”艺术教化展演活动举荐的100首歌曲中，选择出学生宠爱的大海啊，家乡等30首歌曲，并结合我县xx戏进校内的工作要求，选一些xx戏名段，作为我校“大家唱、大家跳”曲目。“流星球”是我校的传统项目，深受学生的宠爱，我们将其改编并与校内集体舞踏浪一起纳入“大家跳”活动内容。2、细心设计过程。活动之中，我们始终坚持“三结合”。一是坚持课内与课外相结合。开齐、开足、开好“两课”（音乐课和体育课），充分发挥音乐课和体育课主阵地的作用，仔细抓好“合唱”和“集体舞”的教学；充分利用大课间、早操、集合等课外活动，对学生进行“合唱”和“集体舞”的训练。如每周一升旗时，全校师生肃立齐唱国歌；每天早操前，全校师生迎着朝阳，大声齐唱上周学习的歌曲；每天上下午第一节课前10分钟，要求各班最少唱两首歌曲；学校集会，会前年级间，班级间进行拉歌和赛歌；每天上午下午其次节课，踏浪和中国龙那高亢悠扬的乐曲响彻xx中学细岭山头，全校师生纷纷走出教室，走进操场，走到阳光下，大声地唱、尽情的跳、快乐地舞，忽然，校内内、操场上成了歌的江河、舞的海洋。二是坚持校内与校外相结合。在活动过程中，我们深感本校师资的不足，于是我们充分挖掘校外的资源优势，聘请了xx县音乐协会王楠和付建雅两位专家，xx县其次高级中学李文博老师和xx县八角亭中学李英老师以及xx县第五小学熊长乐老师，进行业务辅导和专业培训，提高了我校“合唱”“集体舞”的质量。三是坚持普及与提高相结合。为了推广活动的开展，我们首先从各班级抽选音乐舞蹈素养好的学生组成校合唱团和校舞蹈队，对他们进行化训练，展示“大家唱、大家跳”艺术教化活动的魅力，激发学生们的爱好和微情，然后让他们回到各自的班级，进行“手把手”的指导和训练，有效地推动了活动的普及。为了提高了活动的质量，我们在声音的和谐、旋律的把握、队形的变换、动作的美感方面严格要求，让学生真正体验到“合唱”和“集体舞”的魅力所在。四、实行竞赛，总结评比，注意活动取得实效。1、在整个活动过程中，我们仔细实施“四个一”。一是每天一检查，每天值日领导和老师，对“大家唱、大家跳”艺术教化活动状况作具体记载，并汇报政教处。二是每周一通报，政教处将本周每天的记载进行统计，在下周一国旗下讲话时进行通报。三是一月一总结，一月结束，政教处将对好的班级和个人进行表彰，对不良的形象提出指责，并指出后段改进的措施。四是一学期一展演，在每学期期末，学校实行“大家唱、大家跳”艺术教化展演，通过展演检阅后活动状况，检验活动实效。2、为了满意学生求胜心切，喜爱表现的心理，在整个活动过程中，我们实行形式多样的竞赛活动。为庆祝祖国62年华诞，我们实行红歌大家唱竞赛，要求除演唱规定的国歌和校歌外，从学校举荐的30首红歌中自选二首歌曲；在校运动会上新增校内集体舞竞赛项目。对获奖的节目和班级赐予物质和精神嘉奖，并在元旦文艺晚上进行展演。每年的校文化艺术节则是对“大家唱、大家跳”活动的大检阅。五、效果明显，成果显著，促进活动健康持续发展。1、成果显著。自开展活动以来，我校“大家唱、大家跳”艺术教化活动，在全县的检查评比中多次获一等奖，校合唱团和舞蹈队展示出我校“大家唱、大家跳艺术教化活动”的风采，去年头表xx县参与“黄冈市第三届大家唱、大家跳艺术教化活动展演”，我校选送的两个节目均获中学组第一名，并荣获总分第一名。xx年3月“全省阳光体育运动暨大家唱、大家跳艺术教化活动推动会”在我县召开，我校为会议晚会献演了大家唱大海，家乡，并为大会供应了“大家唱，大家跳”艺术教化活动展示现场2、效果明显。“大家唱、大家跳”艺术教化活动开展以来，学校硬件得到改善，因为装备了音乐室，改建了体育器材室，添置了许多体育器材，修理了运动场地；学校蓬勃朝气，充溢了活力，因为有了朗朗的书声，悠扬的歌声，美丽的舞步，老师们兴奋了，因为学生的行为变得文明白。“大家唱、大家跳”活动艺术教化让广阔师生加深了对生活的理解和酷爱，提高了师生的艺术修养和审美情感，增加了集体荣誉感；增进了学生彼此之间的亲和力，促进他们之间的沟通协作，既提高了师生的合作实力，又加深了情感的发展，从而培育了师生的感受美，签赏美、创建美的实力。盘点昨天，我们感动，感动那些曾经涌现过、发生过的难忘的人和感人的事，感动那些曾经出现过的精彩场面；经营今日，我们感悟，感悟我们的工作虽然取得了些许成果，但还存在着不足，如师资力气有待加强，老师业务实力有待提高，硬件设施有待改善等；企划明天，我们感知，感知促进“大家唱、大家跳”艺术教化活动健康持续地开展，任重而道远。我们将树立“经营”理念，抓落实、抓过程，把工作做细、做精、做到极致，让“大家唱、大家跳”艺术教化之花，在xx中学细岭山头常开。艺术教化学校工作总结620xx的今年，对于我们附校来说，是特别艰难的一年，是如何在附校开局实施的头一年。通过四年发展规划的梳理制订，全校教职员工明晰办学目标：厚德、育美，并围绕这一目标，仔细推动“两纲”实施，老师育德实力得到提升，学生的“两纲”精神得到培育。一、聚焦课程改革，促进专业发展1、聚焦德育，研发实施校本课程我校确立了“学有潜力、腹有涵养、自信、自强的小学生”的培育目标，主动推行新课程改革，更新观念，求真务实，立足本地实际，充分挖掘浦东地域文化资源，开发实施校本课程，尤其是我校在校本课程与艺术教化相整合、浦东故事文化与学科教学整合等方面进行了有益的实践尝试。学校加强校本课程探讨，编制校本课程试用本学讲故事一、二年级二册，民俗节日一册，福娃带我学环保一册，并凸显课程实施，实行了以“弘扬民俗文化，喜迎世博盛会”为主题的署德育课程展示活动一次，新区少先队展示活动一次，共开课6节，校本课程的实施在新区文明单位、三星级法制教化示范学校、绿色学校、语言文字规范化示范校、艺术特色学校复评也得到较好的反响。学校申报两纲教化示范基地，同时汇编了品德与社会学科渗透“两纲”教化读本，学科渗透导引上下两册以及学科渗透特色教化案例、课例、论文汇总一本。2、聚焦课堂，促进老师有效教学学校有效实施落实以“推动两纲实施，培育老师师德，提升育德实力”为目标的教院附校老师师德与育德实力培训实施方案，积淀老师人文素养。组织开展“读书，架起老师专业发展的桥梁”等主题活动引导老师加强读书学习。为了深化开展有效课堂教学探讨，体现、理解和提升理念，感悟、指导和培训教化才智、技能，学校邀请新区教发院课程教学探讨部唐水明主任来我校作了“两纲背景下的课堂教学”专题讲座，新区语文教研员章健文老师作了课堂教学设计的专题讲座，汪立民老师为我们作了“如何提高语文课堂教学的有效性”的专题报告，新区英语教研员车建琴老师作了小学英语课堂教学的有效性的专题讲座。继此，“我看课堂教学有效性”又以读书沟通会形式进行，校长串联九位老师立足课堂教学，配以丰富详实的案例向全校老师沟通共享了课程标准理念下的有效教学之读书感悟。全校老师纷纷撰写“我看课堂教学有效性”的体会文章，发表在学校的成蹊在线上，徐珍宝老师在署组织的“我看课堂教学有效性”专题研讨征文活动中获三等奖。学校确立语、数、英学科作为推广试验学科，组织推广侨光中学“中学精致教化探究”成果，推广精致教学阅历，提高我校课堂教学效益。组织备课组长从自己的教学实际，围绕“有效教学在课堂”、“我为有效教学献一计”、“有效教学的策略探讨”等方面先行研讨，切实落实课堂教学的有效性探讨。在此基础上，数学教研组领先行动，进行了“聚焦课堂，同课异构”专题研讨活动。学校邀请浦师附小戴建荣老师来我校指导作文教学，共同探讨了有效课堂构建等教学实际问题。学校实行浦东新区“深化课堂教学改进，提高教学有效性”教学展示活动，25堂课参与了教学展示，涉及各门学科和各个年级，全面检验了我校有效课堂教学的探讨成果。3、聚焦队伍，骨干带教共同成长我校的区学科带头人、骨干老师不但能完成新区的要求，更能立足校内，仔细钻研教学，悉心带教徒弟，实现教学相长，有效启动了青年老师成长和骨干名师培育工程。年内，语文教研组詹晨燕、唐维萍两位老师从署骨干老师晋升为区级骨干老师，青年老师赵萍脱颖而出，被评为品德与社会区级骨干老师、新区兼职教研员。目前学校拥有区学科带头人1名，区骨干老师5人，署骨干老师6人。学校发挥骨干老师的示范作用，本年度，全部学科带头人和区级骨干老师都在全区的活动中进行了课堂教学展示，其中3位老师进行了专题讲座，多位骨干老师领衔和参加区级的课题探讨，还在区、市、国家级刊物上发表发表高质量的论文多篇。青年老师仔细学教加速成长。他们在带教老师的指导下，夯实基础重视常态，将教学五个环节落到实处，不走过场，更是把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个极佳机会。赵萍、丁琼、季莹和张继缨师从朱佩炯，朱叶青、宋丽、宋一新拜数学学科带头人尹瑶芳为师，蔡贤慧作为张洁的徒弟，不但都胜利展示区级课堂教学，赵萍、丁琼、朱叶青更在新区中小学老师教学中评比中，分获一、二等奖；范晨老师也在尹瑶芳老师的带教下