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教育改革重要性讨论 “百年大计，教育为本，实现国家经济、技术的可持续发展，知识型的高素质人才必不可少且必须知足市场需求。而深化教育改革是实现为新时期培养高学历、高素质人才的必经之路。关键词：教育领域改革；重要性；必要性一、教育改革的必要性和重要性党的十八届三中全会通过的（中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定）深入分析了当前改革发展稳定面临的形势，对全面深化改革进行了部署，明确了教育事业可持续发展的根本途径，为将来教育改革指明了方向。这一决定对推进教育事业科学发展，落实立德树人根本任务，办妥人民满意等方面具有重要而深远的意义。二、我国教育改革的发展历程和趋势自隋炀帝建立科举制到如今，中国的教育几起几落，从教育的发展经过来看，传统的教育体制带有明显的“功利性。古人读书为金榜题名，如今家长让孩子接受教育大多也是为了孩子将来能够出人头地。名利驱使下的教育论往往使受教育者一味地追求利益，心态浮躁而不能全身心投入学术。这个问题在传统教育体制中已是根深蒂固，这一问题的解决需要全社会的共同努力。家长应当从小就培养孩子的求知欲、好奇心及勇于探索未知世界的精神。学校应中选拔高素质老师队伍，提高教职工素质。三、我国教育改革存在的弊端以及相关改革措施古人讲：“成才必先成人，在人生前进的道路上，只要始终保持本真、不改初心，才能领悟到人生的真理。毕竟，人生最重要的是有一个正确的方向，否则一定会背道而驰。那么，教育的真理究竟是什么呢？教育不仅仅是科学知识的学习，更重要的是让学生懂得人生道路应当怎样选择、指导学生正确地为人处世。近年来高校的暴力事件愈演愈烈，从清华大学朱令铊中毒到云南大学碎尸案再到震惊国人的复旦大学投毒案，一桩桩高智商的暴力事件触目惊心。与此同时，我们也在反思，究竟是什么让高等教育人才做出如此扭曲人性的事情，我们的教育究竟是哪里出了问题。多年来，中国的教育体制一直是重知识轻素质。一味地强调理论知识教育而忽略了教育的第一要务是引导学生走向正确的人生道路、树立正确的人生观、世界观、价值观。所以教育体制的改革首先就应当摆正教育在学生的人生中的指导作用，以引导学生成人作为教育的第一要务。重理论轻实践是传统教育又一弊端，学生对知识的把握仅仅停留在课本，这就导致学生在面临实际问题时束手无策。针对这一问题学校应多开展课外实践活动，让学生在实践中提高动手能力、提高将理论与实际相结合的能力。面临升学的压力，为了提高学生的成绩，很多的中小学擅自取消学生的课外活动，并取消了音乐、美术、体育之类的所谓“副科的学科，以数学、语文代替。很多的小学的课程几乎是语文数学循环，学生的成绩上去了，但是却培养出只会死读书的人才。教育应当培养的是全面发展的人才而不是只会死读书的人才，让学生全面发展是深化教育改革的重大挑战。全面发展离不开体育和美育，一则为基础，一则为升华。针对长期以来体育在教育实践中没有得到应有的重视，美育甚至在一些学校是空白。正由如此，十八届三中全会强调：“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄健康，“改良美育教学，提高学生审美和人文素养。同志当年第一篇研究论文即为“体育之研究，我们更应该切实重视面向人人、以健康生命强健体魄为本的体育，防止体育中的“应试倾向。就美育来讲，艺术教育是美育的重要载体，美育的功能却超越了艺术本身，它让人们感悟美、鉴赏美、创造美，让人们陶冶情操，让人们境界升华，让人们喜好美妙和蔼良。好像德育一样，它浸透在个育之中。针对擅自更改课程设置或者课程设置不合理的学校，教育部应当严加惩戒以防此类问题的泛滥和蔓延。这一措施并不能从根本上解决这一问题，促进教育公平、推进应试教育功利的应试体制改革才能从根本上解决这一问题。高考在传统教育的重要性不言而喻，为了能够进入大学，很多成绩不好的学生选择了学习体育、美术等特长。这种情况下培养出的美术、体育等方面的人才偏科情况特别严重，而且这部分学生只是注重专业课技巧的培养而忽视了基础学科的学习。这种教育体制下培养出的人才难以知足市场发展的需要，为解决这一问题，学校在招收美术、体育等专业的学生是不应只要求专业课成绩，还应当合理设置各学科的分数线，保证学生全面发展。美术、体育等学科大学课程的设置也应当以促进学生的全面发展为主要目的。四、我国教育改革迈向将来的强大动力科技是第一生产力，人才是促进科技发展的主要气力，培养社会主义市场经济体制下能够适应市场发展的人才是推动国家经济蓬勃发展的重中之重。能够适应市场经济发展要求的人才，并不单单指理论知识丰富、实践技能过硬的人才。要真正适应市场的要求，学校还要加强学生的沟通能力、计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力等适应市场要求的能力的培养。立足于市场发展的这一要求，在保证学生学习质量的前提下，学校在课程设置这方面尽量向适应市场发展的方向倾斜。生命科学、航天、石油、医药，这些关系到国家命脉的行业一直以来都是国家重点发展的领域。近年来中国在这些领域获得了宏大的进步，但是在某些领域和世界先进国家比起来还是有较大的差距。问渠那得清如许，为有源头活水来。假如把教育比作水渠，那么对于教育领域的不断的改革和探索就是源头活水。只要在不断地发现教育发展问题、解决教育发展问题的经过中，我们才能探索出合适中国教育发展的体制。深化教育体制改革是一个循序渐进的经过，不可能一蹴而就，所以我们应稳扎稳打，不可急躁。