团学工作思想政治教育建设-精品文档.docx

团学工作思想政治教育建设一、团学工作思想政治教育建设的外部环境分析一网络环境对团学工作思想政治教育的影响1、正面影响对于大多数高职院校学生来讲，互联网是一种简单便捷、能够随时随地开场的学习方式，能够让他们去发现更大的世界。还能够方便结交新朋友，放松心情，释放压力。相较于传统群众媒介，互联网毫无疑问为高职院校学生打开了认识世界的另一扇门。高职院校学生能够与全球各个国家的不同年龄、民族的个人、团体进行沟通，沟通各自的观点。2、负面影响互联网中大量未经过滤、挑选的垃圾信息对于高职院校学生在树立正确的人生观、世界观的经过中带来负面影响。尤其是高职院校的学生作为普通大学生的一个特殊群体，其遭到互联网影响的程度很可能超过其他学生。在全球范围内，尤其是西方国家正日益盛行拜金主义，互联网上的一些充斥着不良价值观的内容就会影响到人生经历缺乏的高职院校学生。二多元文化环境对团学工作思想政治教育的影响1、多元文化环境带来的机遇多元文化作为世界文化融合的发展趋势，不仅促进了各国文化的沟通与沟通，对高职院校团学工作思想政治教育建设也带来了极大的影响。在多元文化的社会环境中能够使学生学习多方文化，开拓视野并提高本身对文化的理解及判定能力。随着文化的多元化发展趋势，使得思想政治教育建设工作的内容及形式也不断地丰富和创新。在文化多元性的外部环境下，使得思想政治教育工作的内容极大丰富并在选择上更具开放性，为高职院校团学工作的思想政治教育建设提供了更大的发展空间，学生能够在结合本身兴趣和特点的基础上在多元的外部环境中吸收所需的知识并丰富本身的思维方式。2、多元文化环境带来的挑战高职院校团学工作思想政治教育建设在多元化的外部环境下同时也面临着新的挑战。学生面对多样性、开放性的文化及选择，容易出现主流文化意识淡薄的现象，不良思想的渗入使得学生面对纷杂的文化及思潮时无从选择，并且影响到学生的学习及思想状态。学生在多元化的文化背景下其价值观、人生观容易遭到扭曲和影响，对于一些道德问题的价值尺度把握不够准确。学生对多元文化的处理方法不妥，容易引起本身的是非标准不明晰，道德情感意识薄弱等问题，导致思想政治教育工作无法顺利进行。二、加强高职院校团学工作思想政治教育建设的对策首先，在“以人为本的前提下，对思想政治教育课程进行改革。目前，在进行思想政治的课程教育时，老师往往喜欢使用专业性的政治语言来对学生进行填鸭式教育。但是，在互联网时代，学生的信息接收方式已经变得多种多样，所以老师在进行思想政治的课程教育时要根据学生本身的特点，以人为本，因材试教，坚持“人本话语的思路。其次，要创新思想政治教育方法，积极开展实践性教学。高职院校的传统教学方式已遭到互联网的强烈冲击。高职院校的学生本身就能够使用互联网查询到大量的信息，而其中必定充满了不利于学生成长的信息。因而，高职院校就更应该建设并完善学校的校园网络，同时要加大网络文化的建设力度，以通过网络途径针对学生开展思想政治教育。再次，要加强吸收企业文化，发展校企合作，拓展思想政治教育的特色途径。在互联网的时代，传统的教育形式已经不能知足社会企业对于专业人才日益高涨的需求。高职院校要加大与企业合作的力度，同时要让校方合作企业、学生训练基地等生产培训单位也参加到学生的思想政治教育队伍中，使得学生能够在学中做，做中学，使学习与实践合为一体。结束语目前，在全球各国之间已构成了经济、信息世界一体化的格局。对于需要面对全球化、个体化等多样的群众传媒，其信息传播的功能与对于群众的影响范围优势更为明显。作为现代的大学生，在潜移默化中其行为和思想都会遭到外部环境的影响。