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幼儿园文化会沟通发言稿幼儿园文化是一个立体化、开放性的概念，党的十七届六中全会提出了“建设社会主义文化强国的战略目的，校园文化建设是很重要的一环。今后我们将从下面几方面努力：1、硬件投资与办园理念的融合硬件本身就是校园文化的一部分。目前我园设施设备基本齐全，环境优美，有富有儿童特色的综合教学大楼，园内绿化面积到达4000多平方米，全方位的监控设施构建了安全的校园网络，宽阔亮堂的教室里，电脑、电视、多媒体、钢琴、录放机、消毒柜、开放式玩具柜等应有尽有，多功能活动室、科学发现室、美术室、儿童餐厅设施配套，2011年，幼儿园进行了全面装修，活动室全部铺设了PVC地板，为幼儿创设了一个安全、整洁、当代化的乐园。作为幼儿园的管理者，必须时时考虑：在硬件的投入上怎样有效地将办园理念、教育品牌发扬光大？基于这点，我园在开展幼儿早期阅读的经过中准备投入大量的幼儿绘本，为幼儿创设了舒适温馨的阅览室，让幼儿从小就倘洋在书的海洋中，同时结合我园占地面积大的优势，以打造农业生态园为特色，更好地提升幼儿园文化建设的档次。2、幼儿园管理人文因素的融合拥有一支敬业、勤业的老师队伍是幼儿园文化建设中不可缺少的人的因素。我们深知老师饱满的热情、良好的心态、渊博的知识、极强的创造力、独特的见解和思维方法、扎实的工作作风以及与众不同的个人品格等等都会给孩子潜移默化的影响。在物质文化逐步发达的今天，老师们更追求高尚的精神生活。我们给教师每月推荐一本好书：（谁拿走了孩子的幸福）、（给孩子当下的幸福）、（捕捉孩子的敏感期）、（孩子，把你的手给我）、（接纳孩子）一本本书打开了教师陈旧的心扉，爱的种子在教师的心中萌芽，孩子犯错时，大声的呵斥变成了温顺的讲解，满脸的怒气变成了宽容的微笑，幼儿时时处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中。在幼儿园特色创立中，全体老师要群策群力，不断反思，介入创意，彰显教育灵性，逐步地为幼儿创设出一个充满想象与平静的教育空间。3、环境创设与教育思想的融合教育环境是“潜移默化的教育与教育档次的体现，在幼儿园环境设计中，标语、奖牌、名人名言只能讲起点睛作用，更重要的是以正确的办学思路与优美的视觉印象去感染家长，同时在一定程度上起到班级老师与家长对儿童教育再考虑的效应。我园的环境都是全体教职员工利用节假日本人动手布置的，我们用孩子的视角来创设环境，在孩子看来，小草是活的生命，它的叶子掉了会疼的，喜欢的布娃娃能听懂他的话，在孩子的眼中一切都是有生命的。因而我园着力创立童话般的园所环境，以浪漫粉红为主色调打扮整个校园，墙壁上的每一幅画、走廊里的每一个小饰品，都浸透着教师的心血。让幼儿时时处在“爱与自由的环境气氛中，一直是我们的追求。4、学校文化与家庭文化的整合“家园共育是我园文化建设中的一项重要工作，近几年来幼儿园采用了传统与当代相结合的家园联络方式。建立家园联络册、开通宝贝博客，定期向家长开放“半日活动。定期举办的“家长学校内容丰富，如邀请专家作讲座、园长讲台、优秀家长沙龙等。每年的“六一广场演出深受家长好评，开展的“亲子活动精彩纷呈，有“亲子演唱、“亲子拔河、“亲子运动会、“亲子绘画，还有展现幼儿园特色的“亲子阅读和“亲子种植。我们成立了家委会，14名家长代表积极介入幼儿园的重大活动，为幼儿园的发展出谋划策。今后我们将继续遵循“开门办园，共建乐园的思路，通过“家长志愿者、“小手拉大手等活动，教育一个孩子，带动一个家庭，辐射整个社会。