班主任老师工作经历.docx

班主任老师工作经历班主任老师工作经历“学高为师，身正为范。老师的职业就是教书育人，作为一名老师，能够使学生树立正确的思想观和价值观更为重要。下面是由我为大家整理的“班主任老师工作经历，欢迎浏览。班主任老师工作经历(一)作为一个班的班主任，天天肯定要比一般的教师要繁忙，由于不仅要完成教学任务还要管理好班级，而且天天的事情都是满满的，不是今天有个班级比赛，就是明天有个班级评选，而且有时候碰到上级领导来检查的时候还要进行大扫除。再不就是班里的淘气大王给你惹祸了，等待你去处理。总之班主任的工作总是干不完，就像很多班主任的工作案例中讲的那样，有时候你想休息都没时间。到头来是什么事情也处理不好。这样的事情总在班主任的身上出现。我在刚当班主任的时候就是这样，天天都感觉就像在打仗，一刻也不得清闲，而且本人想想也觉得没干什么大事就这样一天一天的过去了。几年下来，通过和一些经历丰富的班主任沟通，从他们哪儿汲取了一些班主任的工作经历，再加上本人的方法积累，渐渐地发现：其实班主任工作可以以轻轻松松的干，而且干得更得心应手。今天，我就从本人这几年从事班主任工作以来的点滴体会来谈谈本人的轻松妙诀。妙诀之一：制定好本人的班主任计划。它包括学期计划、月计划、周计划、日计划。每学期的一开场学校都让我们制定班主任计划，以前制定班主任计划的时候我们都是潦草处理，不去认真对待，以为那是应付公事，不用认真的去制定。从对班主任工作的重新认识了之后，我感觉这个计划是必须的而且本人要很清楚本人的计划里是什么内容，明确本人本学期要在班里干什么事情，由于这是一个长期的目的，我们必需要熟悉，以便更好的去完成，而不是碰到了才去做。这是班主任的学期计划。至于月计划那就要根据学校的一些安排进行制定了，由于学校的一些临时性的工作往往在每个月的开场都会告诉班主任。其次就是周计划，也是比拟细致的一个计划，由于它关系到本人本周要进行一些什么工作，要是计划很有条理的话本人就不会感到力不从心。由于心里有底本周要作什么，从周一到周五有次序的去完成。最后就是日计划，也是本人天天要干的第一件事情，比方昨天刚开了班主任会议：今天来领导视察，那么要求我们班级作到这样那样的事情，我们不要一听就头大了，而是将这些事情一条一条的整理好，一件一件的安排，你不能眉毛胡子一把抓，那样往往会顾此失彼，到头来什么事情也作不好，本人还累得不得了。而且还要针对事情来分分工，有些事情能够让学生来完成的就不要本人去越俎代包，这样既锻炼了学生的能力还减轻了本人的压力何乐而不为。在制定日计划的时候还要分清事情的主次，先做比拟急的事情，不是讲事有轻重缓急吗?我们就来先急再缓，这样一个一个的挨着做，本人心里有了计划，作起事情就不那么手忙脚乱了。再干完每件事情后再在那件事情上面打个勾表示我们已经完成了。这样随着打勾的越多，我们的事情也就越少了。任何事情只要有计划、有条理地去做，总会事半功倍的妙诀之二：优化班级管理。就是要管理好本人班级的学生，由于班主任的很多时候都为了处理学生的一些事情而繁忙的，所以管理好了本人的班级就等于为本人作了好多件事情。第一，要培养一批优秀的班干部，由于班干部是班主任工作的左右手，协助对班级进行管理。班干部最好要在同学们民主选举的基础上再通过班主任的协调产生。这样让班干部懂得本人是同学信任，也是班主任委任的班干部，能加强其工作的自自信心。更好的协助班主任开展班级工作。我们班主任要知人善用，也就是讲，要根据学生的特点去任用，比方有的学生可能很淘气，经常在班里捣乱，但是他可以能很有责任心，那么我们就能够给他安排一些班级任务，这样也许他就会由于教师的信任而变得听话起来，那样岂不是一箭双雕?第二、开展好班队活动。班队活动是一个班集体的灵魂，开展好班队活动能丰富学生的生活，陶冶学生的情操，起到很好的教育作用。不要以为每周的主题班会是应付，其实我们经常组织学生召开一班会，不仅能够锻炼学生的组织能力，还，能够给学生提供一个互相学习，互相鼓励、自己展现的时机，很多学生可能会通过班会发现了本人的能力，加强了自信。第三、培养学生的集体观念。创设良好班集体气氛，让学生知道本人是班集体的一员，要为班集体作一些力所能及的事情。要相信，在班内任何一名学生都希望本人的班级在各方面都比别的班级强，十分是平行班级，所以，我们不失机会的对学生进行集体观念的教育，比方：一次歌咏比赛、一次拔河比赛、文明礼仪活动评选等等，在竞争中要求学生、培养学生、改变学生。让每一个学生都想为本人班级尽一份心，出一份力，这样无形之中就等于多了很多小帮手，你讲，能不感到轻松吗。妙诀之三：对学生要多表扬少批评。这在我们平常教学中是经常用到的，在班级管理中同样适用，而且效果更好。由于，在课堂上得到表扬，学生可能觉得本人的学习好或者是聪明的表现，但假如在班会上或者是课间遭到表扬，会让学生更自豪，同时也更能够鼓励其他同学。十分对于那些平常遵守纪律、热爱劳动、关心集体的学生，我们要通过表扬让大家都知道这样才是我们班级的优秀学生。对于那些犯错误的学生，我们最后要单独进行讲服教育，找到犯错的原因，对症下药。切忌当着全班同学去批评，由于这样会大大伤害学生的自尊心，不仅不能将学生从错误中拉出来，很可能还会推着学生继续犯错。通过我们的表扬，会让学生找到自己努力的方向，自觉地遵守班级的规定，学生听话了，自然我们也就轻松了。妙诀之四：做好家长工作。班级工作中，很多是与家长打交道的，处理好与家长的关系，我们班主任的工作也就减少了很多。所以，要多与家长进行沟通、沟通，通过与家长的联络，去更多地了解学生，同样，可以以将学生在校的一些表现及时地反应给家长。班主任只要深化了解本人的学生，才能更好地管理学生，而且通过与家长的互通，让家长也成为我们班级管理的一员，起到及时监督、催促学生的作用。班主任老师工作经历(二)在学校的各种关系中，班主任和任课教师建立良好的工作关系，互相配合，是非常重要的。作为任课教师的我，以为首先要理解班主任，在教学中，在碰到学生不守纪律时，要及时向班主任反映，班主任要及时调查，协助任课教师解决问题。班主任还要帮助任课教师树立威信，尊重任课教师提出的建议和意见，进而到达相互配合，同舟共济，共同为班集体建设出力的目的。在我们老师队伍中，部分班主任听不进任课教师的建议，甚至看不起任课教师等种.种问题。其实各科教师的目的只要一个，把学生培养好是我们各自的目的，也是我们的共同目的。我们要真诚的支持同事，我们怎样提高我们的人格魅力，怎样保持良好的人际关系状态，怎样生活在良好的人际关系状态，怎样生活在良好的气氛中是我们经常要考虑的问题。在人际交往中，喜欢和厌恶是互相的，我们会发现，那些喜欢我们的人，也是我们喜欢的人。那些支持我们的人，往往也是我们支持的人。在工作与生活中，我们都有共同的想法，就是希望同事成认本人的价值，支持本人，接纳本人，喜欢本人，班主任老师工作经历(三)我国著名教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。这是古今中外教育实践的一致性结论。作为一名班主任，想拥有一个和谐，团结，向上，快乐的班集体，就要为孩子撑起一片爱的晴空，让每个孩子生活在爱的空气里，这样，孩子与孩子之间知道团结友爱了，孩子与教师之间距离缩短了。孩子会用守纪律、爱学习、懂规矩来回报教师。当孩子们兴高采烈地奔进校园，热情弥漫地招呼教师时，我能感觉他们对学校、对教师、对将来的热爱。这时候的教师，十分是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该弥漫着诚挚无私的爱。下课时间，我充满爱意地摸摸他们的头，拍拍他们的肩，与学生自由自在地聊天，和他们谈谈本人的童年生活，聊聊本人的快乐和烦恼，对学生倾注全部热情，亲近孩子，渐渐地走入孩子的精神世界。渐渐地，孩子越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒适了，和同学闹矛盾了，学生都愿意来告诉我。当孩子来到我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的活，倾听他们。当他们的生活、学习碰到困难时，我总是竭尽全力地帮助他们。当个别学生讲到顺口、直呼我“妈妈、妈妈时，我感觉，我触摸到了纯真的童心。我总结出下面三种爱的方式。(一)爱就是关心师爱是教育的“润滑剂，是进行教育的必要条件。当老师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种宏大的教育气力。正由于有了师爱，老师才能博得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。我曾教过一个叫王帅的后进生，他喜欢吃零食，花零钱，上课的时候小手还摸着从家里带来的钱。我发现后，及时和他谈心，给他讲吃零食的坏处和节俭节约的好处。还亲身到他家里，和他一起和小猪储蓄罐交朋友，并与家长获得联络，让家长配合我共同监督他。终于，他花零钱的缺点改了，还把拾到的一百元钱交给了教师，我把钱捐给了爱心联盟，献上了我们班集体的爱心。还有欢欢同学，由于滑冰摔坏了腿，休了一年学，转到我们班时能走但不能上下楼。我向教过他的教师了解他的学习情况，教师们都讲是他贪玩，不求上进，学习成绩差。可是，经我观察，这孩子很懂事，但就是没有好的学习习惯。于是，我决定用爱心促其上进。我经常和他谈心、拉家常，给他以亲切;我利用课余时间为他补课，给他以帮助;我背他上下楼，给他以暖和。我想，给他最大触动的就是我经常背着他，送他去专用教室上音乐、微机、自然等课。有时，他会懂事地讲：“教师，我不去上了。我总是笑着摇摇头，然后背起他就走。一个二年级的男孩子，趴在我的背上，经常累得我气喘吁吁，尤其是上四楼微机室的时候，经常会令我大汗淋漓。但是半年来，我还是坚持了下来。由于我想，如今是素质教育，他也应和正常孩子一样，发展各方面的素质啊!教师的爱让他一改正去懒散的缺点，学习劲头非常足，在期末考试中，他的语文、音乐、数学、微机等课都到达了优秀。一个后进生就这样在师爱的沐浴下找到了属于本人的成功。(二)爱就要尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。老师与学生固然处在教育教学经过中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要请教师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权利污辱学生;理解学生要从儿童的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只要这样，学生才能与老师缩小心理距离，学生才会对老师产生依靠感。当我不小心碰了我的学生，我会对他们讲声对不起;当我让我学生帮我做事，我会轻轻讲一声谢谢你。于是，学生之间也变得辞让了，懂礼貌了。尊重学生还要对学生公平，不仅爱那些“金凤凰，也要爱那些“丑小鸭，不管谁有了优点都要及时表扬，不管谁犯了错误，都要进行批评，久而久之学生对教师也都很尊重。我想，这是爱的回报吧!(三)爱就要帮助每个班级都会有后进生，帮扶后进生，让他们早日赶上大家的步伐，是每个班主任义不容辞的责任。做班主任期间，我不知道给予了多少后进生爱的帮助，在爱的沐浴下，他们进步了，他们成功了!在我帮扶后进生的经过中，主要做到了下面几点。1、给孩子一份信任，就搭起了一座沟通的桥梁。后进生与一般孩子的差异不仅仅在于行为上，更在于心理上。由于后进生在日常生活中，经常遭到家长、教师和同学的批评甚至责骂，因此会滋生出一种抵触情绪。同时，由于后进生在改正缺点的经过中会出现反复，因此容易使家长和教师对他们缺乏信任。后进生与家长、教师、同学之间缺乏应有的信任，往往又会造成师生关系、同伴关系、家长与子女关系的紧张，而这种紧张关系不利于后进生的转化。因此，教师要充分信任后进生，帮助后进声找到值得信赖的角色感觉。我经常找后生生谈话，告诉他们不遵守纪律、不尊重教师、不尊重家长的种.种坏处，我还会经常会这样讲：“你是一个聪明的孩子，为什么不做一个好学生呢?教师觉得你上课回答问题非常积极，还爱帮助同学。教师相信你，只要你本人肯努力，一定能把学习成绩搞上来。你有自信心吗?我还会根据他们的特长让他们担当队长。比方讲，我们的后进生白云童，嗓音十分响亮。我让他当了南边路队的队长，告诉他这个队长非他这个金嗓子莫属。他得到了教师的信任，上课稳当多了，最其码不会对教师的提醒的眼神和话语无动于衷了。他渐渐地能够配合教师，会认真听讲了。真是可喜可贺。2、给孩子一些鼓励，就为无爱的孩子树立了自信。后进生对别人缺乏信任，对本人也缺乏自信心。很多时候，他们会觉得，我就那样，改不了了。所以，给予后进生鼓励和等待，鼓励他所获得的每一个细小的成功，等待他会做得更好，就为孩子点亮了心灵的灯盏。在教育经过中，对后进生所做出的努力，哪怕是一点点的进步都要给予诚恳的鼓励，并对他寄予期望。心理学研究证实，夸奖的话常被人无意之中记在心上，即便不能够从理性上加以解释，仍然具有支持鼓舞的气力。著名的罗森塔尔效应给我们这样一个启示：外来的对教育主体的期望，能够转化为一股宏大的动力，在很大程度上影响着教育主体对目的的追求和实现。因而，在后进生转化经过中，鼓励等待起建设作用，而惩罚抱怨起毁坏作用。每碰到简单点儿的题，我都把回答的时机留给后进生。我上课时亲切地称呼他们，比方“小白、“舟、“大帅、“小呼等，只要谁能回答对，我马上表扬他。也鼓励同学们表扬他，给他以帮助。他们坐不好了，我会用眼神提示他们，有时会悄悄走到他们身边，摸摸他们的头。他们得到了鼓励，学习态度在渐渐地好转，作业知道完成了，错号也知道追着教师来提。3、让孩子时常有爱的感觉，在幸福的环境中快乐成长。我为了让家长配合我，我还亲身到后进生家里去家访，跟他们的爸爸妈妈进行交谈，告诉他们也要多鼓励他，让孩子也尝尝成功的喜悦，千万不要动不动就打、骂、唠叨。孩子见教师来了，也变得懂事了，当教师的面向家长保证，以后要听家长的话，要尊重长辈，我看到他们的样子，欣慰地笑了。爱是阳光，能够把坚冰熔化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神笔，能够点石成金。我要用真诚的、无私的、一视同仁的爱去关注、理解、宽容、尊重孩子们，用我的这颗博大的爱心感动童心。(四)爱就有快乐常和孩子们打交道，我觉得本人好似变得年轻了，童真童趣使我变得越来越爱笑了，每当听到本人教的孩子们谈起我，讲得最多的一句就是：“我最喜欢教师笑了。我喜欢笑，也喜欢用这种笑来感染我的学生，我经常在玩笑中让他们认识到本人的错误。学生在快乐中认错，改错，变得越来越懂事了。孩子们年龄小，经常会有一些不良的习惯。为了使他们养成良好的习惯，我时常和孩子们进行有趣的谈话，使他们印象深入，为本人的进步而努力。比方，在孩子们中间普遍存在一个不好的现象，那就是写字姿势不正确，头距离本子太近，或是头歪向一边。我看到眼里，急在心上，好的习惯应该从低年级抓起呀!我开场给他们讲道理，讲戴眼镜的坏处，讲身体变形的难看。然后随时用有趣的语言提醒他们。“，你看，你这双眼睛多漂亮，你忍心给它们戴上一副难看的眼镜吗?而且你戴上了眼镜，你的漂亮的眼睛就会变形，就会变涩。那可就惨了。“，你要做一个明白的孩子，不能教师和妈妈一提醒，你就把头抬起来，教师一不讲，你马上就低下去。眼睛是你本人的，你就可怜可怜这双亮堂的眼睛吧，不要让他们太累。等等。学生在教师轻松、有趣的话语中，逐步明白了道理，养成了好的习惯。再如，呼博谛，平常是一个特好动的小男孩子，有时还丢三落四。我讲“小呼，大家都喜欢大耳朵涂涂，你长了一双大眼睛，我叫你大眼睛涂涂得了，你那么爱忘东西，还老忘了上课，管不住本人，他叫胡涂涂，你就叫呼涂涂吧。他不好意思的搔搔头，笑了。他上课渐渐坐好了，最后演变到坐得像个雕塑。也不爱忘事了。还有陈灿，字写得不好，成绩平常有时考不好。我就老讲：“灿儿，你什么时候才能星光灿烂啊!于是，陈灿也渐渐上进了。琪琪，没有好的习惯，写字爱玩，往往不能按时交作业，我把他调到最前面，我让他和几个写字慢的比赛。还要经常跟他讲：“你要和时间来赛跑，看看是你小朱跑得快，还是他时间老人快。时至期末，琪琪已经能和大家一起交作业了。二年级下学期新来的赵邯同学十分爱动，一节课手在上面的时候很少，得经常提醒他。我有时会跟他讲：“赵邯，你回去好好找你的小手算算账，打它几十大板，问问它为什么老不听你的话，老往下边跑。学生们笑，赵邯也不好意思地笑。而且渐渐地他也有了上课坐端正的意识。在纠正错字时，我也会和同学开一些玩笑，笑声中，会把字牢牢地记住。比方：孩子常把“熊写成“能，我讲：“熊下面那四个点就代表它的四个大熊掌，你可真是个淘气的孩子，爸爸给你买的小熊玩具，你都把熊爪给掰去，改改好吗?孩子笑了，从此再也不会丢掉四点。诸如此类的玩笑还有很多呢!在爱学生的同时，我觉得本人的心越来越年轻了。拥有童心是我最大的快乐!一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水还有珍贵的爱心，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。孩子们那种力争上游，那种团结协作，经常会感染着我。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将本人最珍贵的爱奉献给孩子们，永远为学生撑起一片爱的晴空!相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。班主任老师工作经历(四)几乎每个班都有那么几个淘气捣蛋的孩子，我们班也不例外。这些“问题幼儿往往有一些共同特点，比方：主要由爷爷奶奶照顾陪伴、家长对孩子过分溺爱、家庭成员的性格影响等等。这些本来就聪明的孩子，对于周围的一切学习很快，也就无法避免学了不好的行为。航航是一名由于缺乏龄而留级的幼儿，与他之前的教师沟通后得知孩子之前的在园表现并不优秀，不算“聪明孩子。但是，如今的他已然是我们班的小机灵了，课堂上总是积极发言。但是，渐渐地，我发现他纪律性不强，经常有其他幼儿告状。平常固然经常遭到教师的提醒，他还是喜欢在活动室里大声讲话。有一次，教师要表扬坐在他旁边的月月小红花，谁知月月上台领红花的时候，航航偷偷伸出脚绊了月月。这件事被我发现了，我的心里也遭到不小的振动。还有一次到了周五评选小红花的时候，航航由于经常遭到其他幼儿的“告状，没有得到小红花，活动结束后我马上找孩子聊天，希望航航能理解没有得到红花的原因，下次好好表现。当时孩子表现的特别懂事乖巧，做教师的我也很欣慰。结果到放学的时候，航航一见到奶奶就开场闹脾气，讲教师不给他小红花。奶奶看到本人的孙子没有得到奖励，竟然抛开面子直接跟教师要小红花。最终，经过教师苦口婆心地做思想工作，才讲服了家长和幼儿。也许，你可能觉得只是一朵小红花罢了，家长主动要红花都没有，教师也太抠门了。其实，我们教师何尝不希望每位幼儿都能得到一朵有意义的小红花呢?表扬幼儿红花，其实是希望小红花对幼儿起到鼓励和约束作用。我们当然希望这这朵小小的红花能够让航航通过本人的努力而得到。果然，教师的心血没有空费。渐渐地，我感遭到航航近期在渐渐的进步，固然还是会在课堂上大声讲话，但是当他看到教师示意的眼神，能够很快意识到本人的讲话声音太大。由于这个星期有很大进步，航航在教师和全班幼儿的一致认同下，荣耀的得到了小红花。看到航航神情的样子容貌，我的内心也充满了感动的喜悦。我在心里默默的讲：孩子，希望你越来越棒，教师为你感到自豪!班主任老师工作经历学高为师，身正为范。老师的职业就是教书育人，作为一名老师，能够使学生树立正确的思想观和价值观更为重要。下面是由我为大家整理的班主任老师工作经历，欢迎浏览。班主任老师工作经历(一)作为一个班的班主任，天天肯定要比一般的推荐度：