实务专业下的银行服务论文-精品文档.docx

实务专业下的银行服务论文1货币银行服务行业对专业人才的需求珠三角经济圈内遍布重要的金融城市，金融机构相对集中，发展态势良好，对金融行业的专业人才需求量非常大。根据前程无忧指数的统计数据显示，2013年11月，全国热门招聘以金融/投资/证券业的网上职位数增长幅度最为喜人，已位列热招行业的第三位。银行业近年发展相对稳健，人才需求显著地增长集中在快速发展中的二、三线城市，十分是随着外资银行进军中国市场的脚步愈加激进，不仅是传统的欧美外资银行，新加坡银行等也明显加大了投入。银行业的技术型高端人才相对匮乏，并在将来5年内都会特别紧缺。在现有专业毕业生社会反映状况良好的基础上，本专业每年招生数量逐年增加。广东高职金融管理与实务专业培养学生对应银行业的岗位简单分为四大类：客户经理；运营职员代表职员：柜员；零售岗位代表职员：理财经理、大堂经理；后台职员代表职员：风险治理、人力资源岗。调查显示，全日制大专及以上学历的大学毕业生都是从大堂经理做起的。2本专业学生对货币银行服务行业人才需求的适应情况广东高职金融管理与实务专业教学坚持以学生为主体，以就业为导向，毕业生主要服务于珠三角经济圈内的基层金融企业和微型金融企业。专业设置主要针对银行、证券、保险等企业一线岗位培养应用型技术人才。由于金融各类从业资格证书扮演着行业“敲门砖的角色，施行双证教育，培养技术型金融从业人员，符合社会对人才梯队的预期与需求。本专业毕业生一直遭到用人单位的欢迎和认可，就业率一直保持较高的比例，以南华工商学院为例，该校本专业毕业生就业率近年一直维持在98%以上，2011年更是到达全部就业状态。为了解本专业的人才培养与就业状况，进行本专业就业相关数据收集与统计，分析人员设计组织并完成了两个针对本专业往届毕业生就业工作所在行业分布情况的调查工作。2.1第一个调查调查工作于2014年2月进行，问卷题目为（南华工商学院金融系金融专业人才市场需求调查问卷），调查对象为本专业2011年毕业生，问卷发出150份，收回有效问卷145份，问卷数据统计结果显示：2011年金融管理与实务专业的毕业生就业行业领域分布情况为：银行占16%，保险占10%，会计、期货、贵金属各占4%，其他行业占24%。2.2第二个调查调查工作于2014年2月进行，问卷题目为（2014年金融管理与实务专业人才培养与就业状况调查问卷），调查对象为本专业2005年至2012年的毕业生，发出问卷共50份，收回有效问卷45份。调查结果显示：第一，50%的学生以为学校的专业课程设置能知足当前银行业对人才知识技能的要求，50%的学生以为不能知足。第二，55.17%的学生以为本身所具有的素质条件符合对本人的预期，44.83%的学生以为不符合本人的预期。第三，72.40%的学生尝试过用新的方式去开拓业务，而27.60%的学生没有。问卷包括开放性问题“目前你在什么行业就职？你所学知识和技能运用到实际工作中的程度有多少？对此你有何建议？回收问卷的答案显示：目前还处在银行业的同学反映，所学知识很少运用到实际工作中，由于工作不能只靠理论，还要结合当地银行的发展状况；但在校所学的技能还是能够在实际工作中用上，例如点钞、翻打传票等。至于在校所学的理论知识，同学们称：“在职称考试中的运用率会比拟高。之所以造成所学知识在实际工作中很少运用，是由于知识学得不够牢靠，很多东西只是学了皮毛，知其然而不知其所以然。其次，要学会理论联络实际，理论知识要到实践中检验并融会贯穿。这一点就需要教师更好的引导，教师在授课的时候要更多的联络实际案列，有针对性，最好结合时事热门。回收的问卷中，有50%的学生以为现有的专业技能设置不能知足当前银行业对人才知识技能的要求，他们称：在本专业该有的基础上，应该加设与营销、礼仪相关的课程，由于学金融离不开营销，金融行业主要是营销和服务，有客户才能服务，有服务才有收入！而且，在这一行业上，经常要与人打交道，会涉及到很多礼仪，如电话礼仪、餐饮礼仪等等。除此之外，还要加强实践课程的开展，培养个人应变能力和沟通能力。根据上述分析结果和问卷中开发性问题的答案分析，得到的初步的结论：我系的课程设置能够知足学生就业工作的要求，在知识培养和能力培养及学生职业素质培养方面具有相当优势，但是还能够精益求精，多培养学生的自自信心和创造能力。3对高职金融管理与实务专业人才培养方式的意见和建议高职金融管理与实务专业的课程教育能让学生全面、系统、规范地把握个人储蓄业务、现金出纳业务、会计结算业务、银行卡业务和客户经理业务，熟悉各商业银行及其它金融机构临柜交易、客户服务营销、业务管理的基本知识与操作技能，能胜任商业银行等金融机构个人储蓄业务处理岗、现金出纳业务处理岗、会计结算业务处理岗、银行卡业务处理岗、客户经理岗等工作岗位，成长为有职业生涯发展基础的高素质技能型金融人才。针对本专业给学生提供的课程，以南华工商学院为例，其中九门基本素质与能力必修课目的在于培养学生的职业素养、专业素质。金融业是直接与金钱挂钩的行业，稍有私心杂念都可能会误入歧途，所以培养学生的职业道德素质是非常有必要的。同时，在高速发展的社会中人们越来越注重服务，“顾客就是上帝的观念已深化人心，本专业培养的学生不仅职业素养要好，专业的服务也要做到位。因而，我们建议在本专业中开设关于“服务方向的实践课程，让学生亲身体会何谓“服务。关于职业通用能力必修课，其目的是用来打造金融人才的基础，有了扎实的金融基础，才能将理论与实践相融合。我们建议在必修专业课中参加营销基础类课程。金融业本来就是以销售为主，假如没有销售，产品就不为人知，企业就没有希望，所以常见的营销技巧还是建议学生学习。同样，职业专项能力必修课是对金融各专业的深化与探究，实际操作性较强，本专业开展的实操课程能够帮助学生对业务操作的了解和认识，当学生的专业水平到达了一定程度，再加上教师的辅助与引导，学生对本行业才会有创新能力，金融创新对本行业来讲尤为重要。金融管理与实务专业的学生具备就业所需的知识、技能和职业素质逐步被社会认可，学生就业率有保障，学校在社会上也得到了较高的荣誉，受得更多应届高中毕业生的“青睐，本专业的招生人数在呈逐年上涨趋势。通过分析本行业的人才需求与本行业所需的专业知识、技能，加上现社会的快速发展，对于本行业来讲，不管是对外服务还是对内控制，对人才的要求都是越来越高，所以建议本专业学生愈加注重自我增值。