课堂快乐作文600字汇编.docx

课堂快乐作文600字课堂欢乐作文600字 篇1今日，我早早的从寝室跑到教室里，一看，老师早已在教室等我们，原来老师比我们起得还要早。看到老师，我抓紧拿起了书，读了起来。第一节是语文课，我们学在山的那边。老师把这篇课文认仔细真的读起来，读完了后，老师让我们说出这篇课文写了什么意思，或许是小学不爱举手发言养成了习惯，或许不想让同学们共享自己的成果，我没有举手。我用眼睛的余光扫了扫左右，大家也迟疑不决。其实，我以前很活泼，但在读六年级时，回答错了，老师就打骂我们，老师那种看不起我们的表现让我很痛心。程老师似乎看出了我们的心思，说：“想举手回答请举右手，想保留自己的观点请举左手。”许多人都举起了左手，极少的人举起了右手，老师让一位举手的同学回答，可那位同学回答错了。程老师并没有怪她，只是很耐性的讲那位同学错在哪儿，并让我们不要犯同样的错误。后来程老师又问其次个问题“这首诗告知我们一个什么道理？”我想到了，我还是不敢举手，我想举右手发表自己的观点可说错了那多没面子呀！可我还是想说，这样老师就能指出我的。最终我举起了手，老师让我到黑板上写，老师说：“这是你思想的火花，写得很好啊！为什么不举手呢？”听着老师的表扬，我真是太快乐了。当老师问我们第三个问题，我们都动心了，展示的人多的超出老师的想像。黑板都没地方写了。后来程老师说四个人一个组探讨好，再派一个代表上去写。我是六组的组长，大家让我去写。程老师看着大家如此踊跃，眼中眯成了一条缝，连嘴巴都合不拢了。老师评点着答案，赞许不断，左手的大拇指似乎始终没有放下。在小学从来没有这样上过课，大家都很快乐。今日这节语文课让我很轻松，也很快乐，也让我明白了，无论胜利与非，都要敢于展示自己的观点，这样你才知道你的优点和不足。良好的开端是胜利的一半。我信任，以后的语文课堂肯定更精彩。课堂欢乐作文600字 篇2大家都知道手对人体特别重要，因为有了手才能做事，所以今日我就要来介绍一下我的手。我的手瘦瘦的、滑滑的，假如和妈妈比的话，我的手不要太小哦！我的手拍完篮球后特别脏，但洗完手以后，就又变干净了。而且我的手“八面玲珑”，可以做许多事情。我的手是黄色的，因为我们是黄种人。我手的作用也不小呢！它可以写出一手漂亮的字，它可以画出一幅美丽的画你们别小看它们哦！老师要变魔术了，只见老师的手捏成了一个拳，我心想：这个拳像一个花苞一样。突然，老师的手张开了，我忽然觉得一个花苞快速地绽开了它漂亮的花瓣“啪”的一声，让我从美景中出来了，噢！原来老师张开以后就快速地旋转了180度，然后“啪”地一声贴上黑板。老师把手贴上黑板时，我就觉得像蝴蝶困了一样快速贴到床上睡着了老师的魔术“小手印，变变变”可真精彩！现在轮到我来变魔术了，我首先把大拇指给翘了起来，然后把小拇指和无名指分开，接着用笔把轮廓描一下，一看，啊！活像一只可爱的“小狗”。然后，我又打算画一个小动物，我先把食指和大拇指相互拥抱，然后把另外三只手指翘起来，啊！真像一只小孔雀！接下来，我把食指和中指伸直，另三只收拢以后，再描一描，啊！一只洁白的小兔出现了！啊！魔术柜竟然那么空旷！所以，要让我们这些“魔术师”来美化这魔术柜。过了一会儿，魔术柜有挚友了，有可爱的“小狗”，漂亮的“孔雀”、自由的“小鸟”啊！魔术柜的展览获得了我们全部人的赞美！啊！今日的“魔术课”，可真令我这位“魔术师”兴奋呀！课堂欢乐作文600字 篇3听，课堂上爆发出了阵阵欢乐声，这是为什么呢？快快随我去重温那一堂令我欢乐无比的语文课吧！那一天，上课铃响了，同学们期盼着老师带领大家接着学习五年级下册的最终一篇课文水。笑容可掬的范老师走进了教室，用她那声情并茂的语言，带领着我们细细品读文字，体会村子里人们缺水的苦和有水的乐。突然，范老师神奇地对班上的一位女同学说：“去厕所接点水过来。”“淘气”的范老师这葫芦里卖的是什么药呀？大家的心里冒出了一个大大的问号，与同桌窃窃私语起来。这时，那位女同学端来了水，范老师把手指在水里点了点，洒到我们头上，“哇”忽然全班尖叫起来。这时，范老师才说：“让你们在盛夏感受一下水的凉爽。体会一下甘肃孩子们有水的心情！”“哈哈，太好玩了！”我们班的'“淘气大王”芮成宇叫了起来。这时，一滴滴水也向我洒来，“哇塞！”我也毫无顾忌地喊了起来。真的，在炎炎夏日，让肌肤接触水是如此凉快，我闭上眼睛，满意地享受着水带给我的凉爽与欢乐，仿佛我也成了极其缺水的甘肃孩子中的一员，快乐地接受水的滋润，直到同桌推了我一下，我才回过神来。每一个同学都是那么兴奋，有的张开双臂，想让水滋润全身；有的张大嘴巴，想用嘴巴吮吸；有的站起来跳起来，希望尽情感受一场“课堂雨”短暂而又欢乐的“泼水节”过去了，同学们看着屏幕上范老师投出的一幅幅干旱饥渴的画面，被震撼了，才真正明白了范老师的良苦专心：水，是生命之源！我们每一个人都要节约用水！这堂课让我欢乐无比，让我受益终生！课堂欢乐作文600字 篇4在小学的时候并不喜爱语文，感觉语文味同嚼蜡根本提不起爱好，那时的感受就是作文烦！背书烦！课文烦！可是到了初中之后，余老师把我领进了另一个世界！今日下午老师给我们讲习题，在讲到菊花的花语的时候大家起了争吵，七嘴八舌的争吵起来。最终还是我们答对了。老师问红玫瑰的花语时点了叶沐阳回答。叶沐阳毫不犹豫的回答：“我爱你。”这句话引起班级的哄堂大笑起来。渐渐的我们都宁静下来。只有王金柱还在笑，老师的目光已经移到了他的身上，可他却浑然不觉。老师说：“王金柱你有没有送给人玫瑰？或别人送你过玫瑰？”我被老师说的话弄得捧腹大笑起来。“我送过别人玫瑰。”我顺着声音往哪看，原来是叶沐阳说的。“那你说说你给谁送的玫瑰？”“我小时后以为送花都送玫瑰，在我妈妈生日的那天我送了我妈妈10朵玫瑰，后来才知道送母亲花应当送康乃馨。”听了他的讲解我们笑得更大声了。这时老师说：“接着上课，把心收回来，都是玫瑰惹的祸。”我想：假如玫瑰会说话的话，肯定会说关我什么事语文课之后就是英语课，我的心情稀奇的好，但老师要我们不看书演示时两位同学上去对话。当读到：“good afternoon Miss chen(应当是Mr·chen)忽然大家都笑了起来，老师也忍不住笑了起来。我连连说：“不行了，不行了，快笑岔气了。”欢乐的一天过去了，我信任在以后的日子里假如都像这样欢乐学习的话，肯定会对课程产生深厚的爱好学习起来才会事半功倍，恒久记住那句话：“爱好是孩子最好的老师！”