班主任经验交流心得体会范本.docx

班主任经验交流心得体会班主任阅历沟通心得体会1大家好！自从20xx年工作以来，始终在xx初中任教，且担当班主任工作。今日，能在这里跟大家一起沟通班主任心得，我感到特别荣幸。接下来，我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。说实话，当班主任很不简单，压力大，这压力主要来自：教学、班级管理、学生平安方面等等，这各方面的压力都时刻提示着我不能放松自己。我常这样勉励自己，只要专心去做，班主任工作并不是一件很困难的事。工作中，我常换位思索，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任。带着这种心态，在班级管理中，我适时调整自己，向着学生心目中的老师的方向去努力。正所谓学高为师，身正为范，要想让学生信服我。首先，我要求自己能够在精神状态上感染学生，关切爱惜学生，遇顺境不傲慢，遇逆境不消沉，乐观开朗。用自己的主动向上的心态去感染学生，以轻松开心的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情如何，在学生面前都应当尽量微笑，快乐，让他们能够感觉到每一天都是充溢阳光的。同样，老师的行为规范也干脆影响到学生。一进教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微乎其微，但时间一长，学生也会发生变更，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了，班里的绿化也有人去浇浇水了。另外，班主任的课肯定要努力上好，假如课上不好，学生可能会不认可我们，以至于对于班主任工作，学生也不会听从。所以，在平常的教学工作中，仔细上好每一节课也是极其重要的。当然还有一些方面也很重要。比如：1、细心选拔优秀得力的班干部。选班干部不肯定是学习好的学生，但必需是仔细负责、责任心强的学生。 比如，我通过差不多个把月时间的视察，才选定我们班的班长。2、制定切实有效的班级细则。这个拟定过程学生参加进来，我来把关。3、把握好师生关系的亲与疏在班级管理的过程中，要留意自己的角色定位，与学生之间保持一个适度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又可敬的班主任形象。4、把握好教化管理的宽与严我认为班级管理工作中的“严”应是：工作安排的严密，班级纪律的严明，处理违纪学生的肃穆，对自己和学生要求的严格。而“宽”则是：班级管理氛围宽松，对学生的宽厚、宽容，制定学生进步目标的宽泛。但对学生也要有必要的惩处。我们常说：“教学有法，教无定法”，其实班主任工作也是如此，因为每个学生的性格、脾气、爱好都不同，作为班主任，在管理班级、教化学生的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，并不是一成不变的。简洁的说这几年我的体会就是以下这几点：一是：育好己教化好自己，提高自身修养，增加人格魅力。 二是：上好课这是一个老师的根本所在。三是：带好班才智的，轻松的管理好班级。班主任阅历沟通心得体会2班级是学校的一个基本单位，学校的校风、校貌确定于班级的班风和班貌，而班主任是班级的领导者、管理者、组织者、更是学生的引路人。班主任肩负着多重的纽带作用，大到国家的教化方针政策，中到学校管理者的管理方法和理念，小到老师和学生之间的干脆接触。所以说班主任是身负多职，必需引起高度的重视。下面我就谈谈自己做班主任以来的一些感受。一、亲其师，信其道七年的老师之路，我深深体会到缩短与学生的距离，与提高教化教学水平同样具有重要的地位，当学生处于正确而又主动的心情时，那么我们的教化教学就会取得事半功倍的效果。以自己小时候的想法来指导工作，这样才能从学生的角度动身，不能把我们自己的想法强加在学生的身上，学生还必需无条件的听从，这样只能造成心灵的远离，而教化却无法达到预定的目的。二、爱孩子是教化的基础。爱是教化的基础，老师职业的天性就是富有一种责任感和使命感，只有爱才能播种爱，只有爱才能呼喊爱。我们要用爱心来感化后进生；用耐性来引导后进生；用恒心来等待后进生，坚持打长久战，不要妄想一次的教化就能让孩子来个大转化，让我们用期盼的眼光来看孩子，只有期盼后的胜利才是漂亮的喜悦。酷爱孩子吧，给孩子一个宽松活泼的环境，酷爱孩子吧，就是酷爱我们的明天，让我们把爱撒向每个孩子的心灵深处。三、班干部的培育，促进学生自我管理。班干部是班级的核心，是老师的得力助手，选拔优秀的班干部至关重要，有的老师认为只要学习成果好就有资格当班干部，其实老师肯定要脱离这样的误区，从多方面考虑学生的实力，让成果不好的同学能有展示的机会。教就是为了不要教，就是要求学生能自我管理，其中中介就是班干部，班干部能起到以点带面的作用。班干部就是老师培育起来的点，其他学生就是面，真正达到教是为了不教。四、细微环节确定品质，更确定成败。班主任工作应当是由一堆细微环节组成的，我们常年的班主任工作修炼中，已经练就了一双火眼金睛，一走进教室，哪个孩子脸色不好看，哪个孩子行为改变，哪个孩子思想有问题，哪个孩子犯了错误，决逃不过班主任的眼睛。发觉学生思想和行为有改变时，就刚好深化了解，找到问题的所在，那就找到了解决问题的方法。五、家校联系，促进沟通学校是小环境，教化应当是大环境的教化，那就必需做到家庭、学校、社会教化目的的一样性，这样才能取得良好的教化的效果。现在不是有个公式5+2大于7的说法，也就是说五天的学校教化加上两天的家庭教化，其教化功能要远远大于七天的教化，现在我们都面临着5+2=0的危急，有些家长由于受到社会功利性的影响，也把一些消极的思想毫无顾忌的传输给了孩子，造成了学校教化与家庭教化的目的不一样。特殊是在农村5+2=0的现象更加严峻，所以我们必需坚持与家长多联系，了解家庭的教化方法，并实行适当的措施来补救。六、嘉奖和指责，促进制度的形成“没有规则，哪成方圆”是对就是对，是错就是错，对的要嘉奖，错的就要为自己的行为受到惩处。现在的课程改革，老师不敢对学生说“不”了，只怕这样伤了孩子的自尊，打击了孩子的主动性。不过这样的做法就比较偏激了。人追求完备是对的，但人无完人，何况是孩子，关键是犯了错误就必需得到老师引导而有所变更，每次犯错误应当都是孩子成长历程中的一个脚印，孩子的成长就是由许很多多这样的脚印组成的。班主任阅历沟通心得体会3今日参与了班主任沟通会，真的是受益匪浅。在担当班主任的这两个多月里，自己的确遇到了很多困难和怀疑，今日的沟通会给自己处理班级存在的问题指出了方向，而且王校长和杨主任从教化理念上的一番讲话，让我对老师这个职业有了新的见解。以前认为老师就是教好书，把学生的成果提上去，而会议后我认为作为一名老师不能把眼光放在学生的书本学问的学习上，而是要敬重学生的全面发展，引导学生树立正确的人生观，价值观，世界观，让学生的人格得到全面发展，一生过得华蜜。对于自身，要在教学过程中树立自己的教化理念，要与自己的教化追求，不能像现在这样为教学而教学，要不断地学习，以提高自己，全面发展自己。同时让自身的发展与教化过程有机的结合起来，即，在学习中进步，并且是与学生共同进步。由于自己担当班主任仅仅两个多月，那么要想管理好一个班级我还有特别多的东西学，那么在以后，我要勤读书籍，多请教他人。从书中吸取阅历，从他人处学习方法，不断充溢自己，提高自己。在管理中渐渐创建自己的管理模式，并且持之以恒的去实行。在高一阶段，注意班主任的引导作用，让学生相识到什么是对的，什么是不对的。此外，注意班级的学风班风建设，这一点我要通过三位优秀的班主任讲的“勤”字上下功夫。此外，我要学习如何较好的利用班干部，那么首先要培育班委，与班委多沟通谈话，然后放手让他们去管理班级。在管理过程中，要始终心存着对学生们的爱，做一个好的榜样，无论是在学习上还是在生活上都要关切学生，让他们感到老师的暖和，从而使其亲其师，信其道。对学习好的学生，要注意挖掘他们的爱好点，是学习成为欢乐，使其更大限度的开发自己的潜力；对于学困生要多关切，多沟通，树立他们的自信，使其对学习，对生活充溢信念，然后自觉地欢乐的投入学习。我始终信任，爱可以溶化一切坚冰，当冰融花开了，我会看到奇迹。班主任阅历沟通心得体会420xx年的9月11日，秋风送爽，一个金秋收获的季节，我们学校在会议室组织开展了一次热忱洋溢的班主任工作阅历沟通会。在这次阅历沟通会上，请两位阅历丰富的老班主任给我们介绍了他们自己的阅历与教化才智，我感到收获很大，对我们今后开展工作很有帮助。现将我的一些心得总结如下：首先是罗桂芬老师发言，她先从本级部的班主任老师谈起，赞扬他们工作细致仔细。从这儿我可以感到罗主任是一个虚心团结同事，擅长发觉别人特长并虚心学习的人，真正体现了孔子说的三人行必有我师焉，择其善者而从之其不善者而改之。接着从自己与学生、家长始终保持的一种特殊的沟通方式写表扬信。这种方式能够使人真诚倾诉，更能激励学生、帮学生树立信念。为了激励学生吧，她还实行加分制，学生4人一组，组长记录比如学生晚上的家庭作业完成优秀的、课堂上主动举手发言的、听写全对的、按时能背过的国学经典、课文内容的等都会得到相应的加分，当然学生比较困难的取得了进步，小组内能够团结互助的都会赐予加分，一周一统计，加分较高的，加分名次有进步的同学，我都会给他写一封表扬信。这样就大大的调动了学生的主动性，更好的促进学生的进取心。并且恰到好处的表扬能使学生重新树立自信，重拾做人的尊严，会让我们收到比指责更好的结果。同时也是对自己工作的反思。田茂献老师因为许多事情耽搁了形成一个系列性的材料，会后他把他几年来的总结发给了我，他的工作也是很细致，值得我们学习。罗老师的工作细致，并且乐于学习，对于学校支配的时期从不拖沓，总是主动乐观的去处理，这是我要学习的地方，遇事不能烦，要想方法解决，条条大路通罗马，信任事情总有解决的方法。再者我认为班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，要具有肯定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该实行什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招：1、用良好的师德感染学生；2、用博大的爱心打动学生；3、以和谐的氛围凝合学生；4、以心灵的沟通转化学生。是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝合学生，让学生感受到班级的暖和和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺当开展，工作起来才会得心应手。总之，通过这次班主任阅历沟通会议我又学到了不少的学问与道理，两位老师的方法很好也很好用，在今后的工作中，我肯定会取长补短，争取把我的工作开展得更好。班主任阅历沟通心得体会5有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，经验一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的，是充溢的，一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长的协作，班主任再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应当是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系，这不仅要求班主任具有剧烈的事业心、责任感，更须要班主任具备肯定的组织管理学生的实力和艺术。近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，面对全体学生，面对全体学生的每一个方面，这样才能塑造良好的班风学风。我就从“爱”、“细”和“严”三个方面说说我的班主任工作状况1、用爱感化学生教化家 说：“爱是教化的前提，没有爱就没有教化。”在平常的教化过程中，我要求自己以一颗仁爱之心同等对待每一位学生，能够站在他们的角度去体会他们的内心感受，走进他们的情感世界，我班的六一节目：学校就是我的家，我就是要让学生感受到家的暖和，让全部孩子感受到与妈妈一样的爱，当时学生就对我说：“老师，妈妈，你既是老师，也是妈妈。”我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱。2、细处着手，工作更上一层楼学生的许多事情是不肯定直观呈现给老师的，要想刚好全面地了解学生，平常就要留意视察学生的改变，这样才能更好地做好学生管理工作。3、严格管理，养成习惯班主任工作阅历沟通会都说一个班级就是一个家，班主任就是家长，家长就要有权威，所以班主任要保持在班级中的地位，要让学生对老师有一种敬畏，这样才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。学生良好的行为习惯的养成不是一节课，一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中，由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，这就需老师给他们讲明道理及危害性，使学生做到自觉遵守纪律，老师做到爱中有严，严中有爱，做到，做好这三点，我将心安理得!班主任阅历沟通心得体会6回顾半年多担当xx电子商务班班主任的日子，对于管理工作中的阅历也谈不上太多，但感受还是颇多的，现总结一下，与大家共勉。 要想管理好一个班级，我觉得应当从以下几个方面抓起：一、情亲情管理是我们始终所提倡的。人都是有感情的，班主任和学生之间也要架起爱的桥梁，这种爱是要发自肺腑的，而不是表面的关切。假如你是真心的，学生能体会的到。举个例子，我们班有个同学叫史传淑，军训时她带病训练，我几次叫她休息，她都说能行，我很心疼，也很感动。训练之余，我带她去看病。天气有些凉，我把自己的衣服给她穿。我对她的关切使她很感动，她对我聊了许多，她的家庭，她的志向，我流泪了，她也流泪了，我们师生之间真正建立起了深厚的感情。暑假时，她的普高的录用通知书到了，但是她最终还是没有去上普高，而是回到了职专，就是因为职专有我这样一个关切爱惜她的班主任，她舍不得。史传淑同学学习刻苦，努力自觉。我希望她能考上志向的高校，所以平常我对她的学习关切的也许多，给她搜集学习资料，督促她的学习。同时，我还让她担当班里的团支部书记和学习委员，带动起班里的学习，在她的带领之下，使得班里的学习气氛深厚，同学主动向上。像史传淑同学这样因我对他们的爱而有所进步，有所变更的同学还有许多，我就不再一一举例。总之，对于学生，爱是源泉，爱是根本，有了对学生真正的爱，无论工作方法如何选择，都会起到良好的教化效果。二、严严师出高徒，这是我们常常说的一句话。严格管理，对于一个班级来说是必需的。从严治班是我的一贯作风。关于严格管理主要体现在班级管理制度的制定与实施上。班级管理制度的制定是通过班主任与班干部共同协商，征求学生看法，最终制定、公布、执行。在管理制度的实施上，主要依靠班干部，班长负责考勤和全盘管理，纪律委员负责纪律，劳动委员负责卫生，体育委员负责两操，等等。一周一公布，一月一总结，一学期一评比。同学们的表现都被记录到了自己的量化成果当中，与自己的毕业安排紧密相连，与期末的评优选先干脆挂钩，同学们能不好好的表现吗？ 严，还体现的班主任的“盯”与“靠”上，盯的紧，靠的紧，同学们能时刻感受到班主任的存在，自然违反纪律的就少了。当然盯的紧靠的紧不肯定都是班主任自己亲自盯，而是依靠几个自己信得过的班干部和同学替你“盯”，随时班主任驾驭状况进行遥控就行了。三、细“细”主要体现在卫生打扫和对同学的细致视察上。 卫生打扫的标准很高，在教室里我要求不能有一个瓜子壳和碎纸屑，这样做是为了让学生把卫生的标准深化到内心。一起先高标准的抓卫生，班主任会比较累，但是经过一段时间，学生会习惯了这种高标准的要求，所以不又用班主任费心费劲，卫生也照样打扫的很好。 对于学生的表现，班主任的视察要细致，学生的每一言每一行都会表现出一些事情。例如。四、准准与细是紧密相连的。准主要体现在把握学生的状况要准和对学生的评价要准这两个方面。把握精确学生的状况主要是学生的考勤和犯错误的缘由等方面。只有把握状况准了，那么对于学生的评价才会准，对于学生的评价假如不仔细弄精确，确定会影响班级制度的实施，也会影响班主任在同学们中的威信，那么前面多提到的“严”和“细”就不能存在了。“准”体现了班主任对工作的看法，也体现了班主任对工作的力度，准与不准干脆影响整个班级管理的工作效果。 想法许多，却不能一一的都见诸于笔端，谨以以上几点看法，请各位老师给以指责与指正。20xx年3月12日班主任阅历沟通心得体会7多年来的班主任工作，使我深深地体会到：有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提，同时要讲究用科学的方法对班级进行管理，才能取得比较好的效果。我认为主要有以下几个方面。一、要为建立一个良好的班集体而不懈的努力。“环境塑造人。”在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生，自然会有一种优越感和骄傲感。班风越好，同学们个体目标完善的须要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋勉努力。作为班级工作的领导者、组织者和实施者的班主任，要从言谈举止等方方面面给学生树立榜样，严格要求自己，领先垂范，用实际行动教化学生。凡是学校布置的任务、工作，班主任要不折不扣、高质量按时完成，凡是要求学生做到的，自己肯定做到，给学生树立光辉的榜样。这就是我们常说的“身教重于言教”。要注意班干部的培育。班干部是班主任的得力助手，培育好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，我就选思想好的、学习较优秀的、群众基础好且有肯定工作实力的学生担当班干部工作。然后对他们进行详细的分工，让他们明确他们详细的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。平常多同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们相识到：他们应当带好头，给同学们做好榜样。二、班主任要真心实意的关爱每一个学生。班主任爱学生，首先必需敬重学生。敬重学生要以信任学生和理解学生为前提。将学生看作是一个同等的对象来看待。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，老师要象爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心。对学生要公允，一视同仁，不能因为学生成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热忱，奇妙地对学生进行嘉奖和指责。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有希望，从而更加酷爱这个集体。班主任爱惜班级，关切学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关切与爱惜。只要班主任能真情付出，学生必定会真情相报。三、要不断凝合起班级合力。要主动联系任课老师，向任课老师介绍学生的状况和存在的问题。同时，要听取他们对学生的看法和看法，刚好向任课老师反映学生的看法和要求。要刚好与家长取得联系，坦诚地与家长沟通，共同为教化孩子而努力。要刚好召开班会，对班级状况刚好进行总结反馈，刚好发觉学生存在的问题，将苗头歼灭在萌芽状态。四、要把握好“严”与“松”的度。既要严格要求学生，制定严格、细致的班级管理制度，又要充分发扬民主，让学生在自由的环境中学习、成长、进步、收获。让学生在民主有度、惊慌有序的学习氛围中，享受学习的欢乐，才是教化的最佳境界。以上是我个人在班主任工作中的点滴体会，不足之处希望大家指责指正。也希望借这次沟通机会向大家学习，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。感谢大家！班主任阅历沟通心得体会8本次沟通听了几位班主任介绍了工作阅历，我受益匪浅，她们先进的管理和丰富的阅历，值得我们每位老师学习。在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。首先要酷爱每一位学生，发自内心地酷爱。在每一位学生的心中播洒阳光，使其时时到处都生活在老师的关怀之中，这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力，就能扬起上进的风帆。虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关切爱惜，有了这让其强壮成长的“阳光雨露”，学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚决信念，鼓足志气，并持之以恒。学生会 “亲其师，信其教”当学生有困难时，真诚地赐予帮助；学生有困惑时，与学生促膝谈心，耐性细致地帮助学生分析缘由，走出困惑，从而放下包袱，轻松前进。当学生犯错误时，设身处地，将心比心，赐予理解。然后从思想深处细加分析，找寻错误的根本缘由，帮助他刚好改正错误， 当学生取得进步，要适时地确定和刚好地激励，让学生真实地感受到老师为他喝采，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种主动进取的内在动力。其次是完善自我，注意外在的形象的塑造和自身素养。其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。老师对学生的影响是潜移默化的。俗话说，言传重于身教。 假如一个老师不注意自身的形象，在着装上邋遢随意，说话不注意语言美，对学生颐指气使，高高在上，动辄大声训斥，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。这样老师的形象在孩子的眼中也不会再高大，老师的威信也就会在学生心中一扫而空。不仅如此老师还要拥有精深的专业学问和广博的相关学科学问。拥有精深的专业学问和广博的相关学科学问对于班主任工作同样重要，这是用才智吸引学生的有效途径，通过班主任自身让学生明白学问的魅力。教化是一个全方位的系统，须要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式绽开家长和学校的沟通。借助于网络进行对于学生的教化和家长的有效沟通。21世纪是网络革命的新时代，网络变更着着人民的生活方式，利用网络可以刚好有效地将学生在学校的状况反馈给家长，共同协商解决学生问题的最佳途径。班主任工作是特别艰辛繁琐的，这须要我们的老师们付出更多的汗水。班主任老师要具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，假如我们都能如此我信任我们学校的班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加绚丽。班主任阅历沟通心得体会9 本次活动，小学是以“培育学生的良好行为习惯”和“班级文化建设”为主题；中学是围绕“班级管理”和“提中学、高考成果”为内容的阅历沟通。 在此次沟通会中，有年逾50岁的老老师，也有刚刚参与工作仅半年的青年老师。每个人都从自己的实际阅历动身，谈了自己在教化过程中感人至深的一个或n个教化故事以及措施、体会、感受，与在座的老师进行真诚地沟通，并且提出了很多切实可行的方法和建议。几乎全部的班主任都谈到：班主任的工作胜利肯定是有方法的，失败也肯定有缘由；教化学生是一项宏大的工程，班主任要特殊留意教化的方式，要注意“爱心教化”，要充分信任学生，树立学生的自信、让他们能更好的进行自我管理、自我约束。其次是利用好各项活动，对学生进行思想等方面的教化，培育他们自尊、自爱、自强、独立、自解实力及团体意识和高度的集体荣誉感。使学生能够健康的欢乐成长。现在回忆起来，虽然已记不清有些老师的姓名，但是他们感人的教化故事和工作方法，却使我记忆犹新。还记得5中学的郭冰老师“没有规则自成方圆”的演讲里提到刚接这个班时，学生们并不接受她，到处和她作对。向有阅历的老师征求方法，可对他们来说却起作用。她说：“我是一滴油，可他们是一盆水，要想让他们接受我，我就得变成水和他们融合到一起”。就是这样她放下了老师的尊严，和学生一起玩、一起学、常常沟通融合到一起，这种融洽的师生感情，使原本不想换班主任的学生们接受了她，最终达到她在与不在班级都会井然有序，她所说的“没有规则”实际是一种隐性的规则在其中，只是学生“亲其师而信其道”了；说到沟通，使我想起了4中的申宇老师，他是一位帅气的男老师，在他刚毅的外表下埋藏着一颗细腻的心。他在演讲中提到了沟通的重要性，他说：“当一个人不想和你沟通的时候，任你有天大的本领，也别想知道他在想些什么，每每这样你就会很犯难。为了和学生沟通，他想出许多方法，如常常和学生闲聊、让学生写周记。生活中的、学习上的。中学的女生正值青春期，怎样使她们能平稳的度过这一时期，想了许多方法，直至一天一名女学生洗完手之后，把一双湿漉漉的手拍在了他的脸上，他真正的为这些疯丫头的行为发愁，于是他利用自习课开了一个班会，与会的是班级的全体女同学。他选了一首诗经里的诗静女，讲得虽然是爱情，但是却表达了古人对淑女的评价标准。他利用这首诗起先了班级淑女的评比工作。同学们都相互讪笑，在这种放松的氛围中，她们慢慢意思到，有些行为又恰恰是她们原来所没意识到的。最终他指出学校是一个教化的场所，教室是一个肃穆的地方，全部的游戏打闹都是不合适的，我们虽然不须要林带于是的淑女，可也不能做孙二娘似的夜叉。在适当的时候表现出来的活泼会引来别人倾慕的目光，在不适当的时候呈现自己的活泼之后引来别人的鄙视。懂了这个道理后，她们也学会了在后来的学习生活中留意自己的言行了。 3中学的爱心捐助，由老师倡议一个学年一天就为身患白血病的学生捐款4万元。宁静校的徐俐老师，利用各种活动培育学生的好习惯，学生的毕业箴言，成长踪迹、平常的积累本，与孩子们一起课间做嬉戏，跳大绳，等等活动，平常的班队会等都有录像和照相，使我想到她是一位有心人，点点滴滴都记录了自己的工作。还有我校的张鸿雁、童星老师在沟通中都提到了培育学生的行为习惯，老师还要与家长协作，除了传统的家访、打电话之外，她们建立了老师博客，通过博客把自己对学生的要求、以及学生的表现在网上与家进步行沟通，这样平常工作忙、但有上网条件的家长也可以利用网络和老师进行沟通、为学生的共同进步而努力。在整个沟通会中，使我最感动得还是郊区的老师们，可能去支教的老师都会知道，她们面临的学生综合素养没有城里的孩子好，虽然他们也渴望学习，但家里的条件不允许，农忙时还要到地里去帮忙，作为班主任，有时都找不到他们的身影，但为了不放弃任何学生，她们付出的要比我们这些城里的老师多得多。其中，我记得26中学的班主任老师，针对郊区的学生，家长不重视，为了让学生爱学习，而想了许多方法。为了一个不爱与人交谈的学生能取得高考好成果，农村条件差，几年前还只有传呼，她每天给他发传呼，来激励她，那感人的话语，让人听了有种落泪的感觉，老师的真诚，鼓舞并感动了他最终取得了优异的成果回报家长、老师、社会；一五九中学的李万君老师所教的班级学生，一个班考上省重点2人市重点2人甚至比城里某些学校的还多。这次班主任阅历沟通会，参与的人数多，故事多，不是三言两语能讲完的，但我想2世纪的班主任不但要对学生充溢仁爱、以身示范、引导激励学生、还要学问广博，让学生佩服、更要对学生极端负责、擅长发觉学生的闪光点，不放弃任何一个后进生。时刻与学生打成一片，做学生的良师益友。今日，我把这次班主任阅历沟通会的一部分内容举荐给老师们，真的希望我敬爱的同志们，能够借鉴他们的胜利阅历，取长补短、固强补弱，以此为契机，为争创抚顺名校做出各自的贡献，为抚顺小学创建辉煌的明天而共同努力吧。班主任阅历沟通心得体会10昨天学校开展了全校班主任阅历沟通教研活动，这是我第一家参与这样的教研活动。虽然只有短短几个小时，但却使我受益良多。我仔细倾听了各位班主任的精彩演讲，每一位都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们年轻的班主任老师解决了许多教化教学中的困惑。老师们的精彩演讲从班主任工作应当关注学生的方方面面入手，从一些详细的实例绽开阐述学生的学习和生活问题及其改变，以及相应的处理方式。整个教研活动从理论到实践，深化浅出，具有很强的指导意义。参与了这次教研活动，作为一名班主任，我深深的感受到班主任对学生的重要性，一个好的班主任的为人处事是可以影响学生一辈子的事情，所以我在这次教研活动中把我自己的感受写了下来。感受之一：“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必需兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“三勤”即：勤视察、勤动脑、勤动手。勤视察指的是不论上课或下课，留意视察学生微小的改变，驾驭他们思想的动向，以便随时对学生进行教化，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得依据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在详细工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。感受之二：班主任肯定要以身作则，为人师表在一个班里班主任就是每位学生的榜样，班主任做的好坏严峻影响着你在学生中的威信。假如班主任自己不能以身作则，那怎么去教化好你的学生呢？所以我总是和学生一起学习，一起写字，一起劳动，一起玩耍。每天我都会和学生一起把教室里的碎纸片捡干净之后，才放学回家。感受之三：班主任肯定要爱你的学生。特殊是对一年级的小孩子来说，刚踏进学校，对学校很生疏只有班主任是最亲的人。这个时候班主任更应当用自己的爱去欢迎他们，让他们感受到学校是他们情愿来的地方，班主任是他们最喜爱的人，所以有了爱学生才更喜爱你这位班主任老师，有了爱学生才不胆怯和你交谈，有了爱学生才情愿协作你的教书育人工作。感受之四：换一种方法与家长联系每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的缘由就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢？只能是当着老师的面来指责孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思索，因为他们接到的信息都是自己不情愿看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？所以在和家长联系的时候肯定要从实际动身，不能很严厉的呵斥家长和学生。应当家长和班主任一起把孩子的坏毛病改到。这样不仅能把学生的成果提高上来，还能在家长心目中建立良好的威信。当班主任很累，事情许多，很累心，有时候还会很心烦，这都是免不了的。但是，等你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的改进，当你被学生围着欢乐谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打来电话告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心底往外涌。班主任要用个人魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气感染学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大影响。班主任工作是有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一位学生的挚友，要想得到每一位学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都是值得的，因为你得到的将是一个漂亮的世界。班主任阅历沟通心得体会11我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，班级的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得绘声绘色呢?那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个学生都是一颗小星星，我愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚丽、最动人的光辉!为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造学生的心灵，每个学期我都在仔细地工作。下面我就谈谈自己如何管理班级工作的，重点从以下几方面努力：一、酷爱学生，走进学生世界。夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，假如没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景是怎么样的!我的教化原则就是爱，不管做什么事，都应当有爱，把爱放在首位。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即酷爱教化事业，酷爱老师职业，酷爱教书工作，酷爱自己从教的学校，酷爱班主任这个岗位，酷爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。老师，特殊是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应当洋溢着真诚无私的爱。每当下课时间，我总喜爱充溢爱意地看着他们的一举一动，与学生自由自在地闲聊，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的欢乐和苦恼，对学生倾注全部热忱，亲近学生，渐渐地走入学生的精神世界。慢慢地，学生越来越喜爱围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒适了，和同学闹冲突了，学生都乐意来告知我。当学生来到我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的工作去倾听。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是全力以赴地关切他们、帮助他们。苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说静静话时，你的教化就胜利了。二、做好表率，坚持言行一样。加里宁说过：“老师心须好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求学生每天早上按时、刚好到达班级，自己先坐在教室里，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了;下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到教室，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平常还常常与各科任老师交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛苦，一份收获。老师之间合作沟通，关系紧密，学生的缺点少了，学生的学习主动性也调动了起来，整个班级的学习成果一次次在稳定提高。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教化者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒;做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好，实现闻名教化家叶圣陶说的“教是为了不须要教”的教化境界。三、严而有恒，强化常规管理。教化工作千条万条，德育工作是第一条，这是我从事教化工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教化离不开严格的纪律约束，针对初中学生是非辨别实力差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增加教化力度，提高学生思想相识，促进学生的行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，这既是教化工作的一个主要特点，又是教化工作的基点。首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪遵守法律的行动指南。上好思想品德课，仔细实行中学生守则和中学生日常行为规范，还制订了班级公约、小组奖扣分条例，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用嘉奖措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。这样，既能刚好给学生敲响了警钟，又教化学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，根据不同程度进行教化，做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，刚好的教化，严格的要求，严格的管理，使学生相识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业的同学，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，杜绝不良的苗头出现。在处理每一位学生的问题上，本人都贯彻以疏导为主、正面教化的方针，不做生硬的指责，而是查清事实，分析缘由，做耐性劝服教化工作，使学生自己相识问题的危害性。这样做，比在班级点名指责学生效果好，也使他们增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障。其次，加大了对学生自治自理实力培育的力度。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班