班主任教师培训心得体会精选.docx

班主任教师培训心得体会班主任老师培训心得体会1这次福州市骨干班主任培训，我有幸倾听了刘晓明的中小学老师心理健康教化状况讲座。首先是老师的讲座特别的生动好玩;其次就是通过老师心理健康讲座，在我心中奠定了老师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特别的地位。使我对“健康”有了重新相识，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，人格健全的老师，能在课堂中创建一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种惊慌或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教化、情感教化的动身点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体健康，事实上除了身体健康，更应当关注心理的健康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而老师又是这种心理问题的高危人群之一。心理的健康不仅影响我们老师的个人生活，还会影响我们四周人的生活，也会影响工作。所以，我们必需重视我们老师的心理健康。通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生学问和心理健康学问，驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受实力;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度;培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。总之，在今后的教学工作中，我肯定会保持一颗健康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关切爱惜自己的学生，让他们在轻松开心的氛围中欢乐成长，成为祖国的有用人。班主任老师培训心得体会2能有机会参与全国中小学老师接着教化班主任的培训，我感到特别荣幸。虽然只有短短的几个月网上培训时间，但却使我受益良多。我仔细倾听了专家老师们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了许多教化教学中的困惑。老师们的精彩讲座从班主任工作应当关注学生的心理状态入手，从一些详细的实例绽开阐述学生的心理问题及其改变，以及相应的处理方式。这些报告从理论到实践，深化浅出，具有很强的指导意义。听了这些报告，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应当透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说：“教化非他，乃是心灵转向。”在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。第一，这次培训帮助我相识了小学心理健康教化学科的重要。有许多人认为学校的心理健康教化是一门可有可无的课程，我们从事这一学科教化的同志也往往轻视自己的作用，从而使心理健康课程没有充分发挥自己应有的作用。但通过专家老师的讲授使我清晰的相识到：真正的心育的确是进行德育、智育等教化的基础，而心理健康老师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教化的作用。其次，这次培训帮助我重新相识了学生、相识了自己、相识了教化。可以说每一位老师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了许多，可结果却是我们经常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体会到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理须要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所须要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教化的效果？也正因为如此，老师也无法体会到自己工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不行能体会到应属于自己的欢乐，这或许就是不懂心理教化、不会运专心理教化的必定结果吧！让我们每个人都学会去视察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再按部就班、因材施教，这或许才是教化的真谛！第三，每一名老师都应当成为一名合格的心理健康老师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装腔作势的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教化教学上运专心理学的学问，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才起先相识到心理学的重要，更帮我相识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名老师都成为合格的心理健康老师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教化工作。第四，通过培训我学到了更多的良好的教化的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神奇，缘由就在于没有真正的懂得小学心理健康教化的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教化的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不刚好充电，不刚好变更自己的学问结构，我们就将被时代所淘汰。有太多的感受，不能只溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应当把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培育出健康的学生。这就是我的一些感受。班主任老师培训心得体会3这次我有幸参与了“知行中国中小学班主任老师培训学习”远程培训学习，通过这次培训学习我收获许多。一个个真实的案例，既反映了班主任的教化才智，也再现了学生的可爱与特性，让我觉得老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。也使我重新相识了自己的班主任工作，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。现将自己参与这次培训学习所学学问技能应用于班主任工作实践过程中的体会如何做好小学班主任工作总结一下：一、努力充溢自己做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和实力。一是向书本去学，学习新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二是向同行学习，要常常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短；三是向家长和学生学习，现在各种信息传播渠道畅通，好多学问老师并不比学生和家长知道得多，特殊是一些家长有他们独特的教化孩子的方法，这就要求我们班主任要虚心向学生和家长学习，这不仅是我们自身的须要，而且我们虚心的学习看法还能潜移默化地影响学生，让他们明白学无止境；四是做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有一桶水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的须要和提高工作效率与质量。二、爱学生班主任要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱，对于不同类型的学生要用不同的爱。对优秀生班主任往往忽视对其教化，而恰恰是这种忽视，使一些优秀生自身存在的缺点（如优越感强、耐性差等）不断扩大，无法发挥优秀生应有的模范榜样作用。也就缺少了集体建设应有的凝合力，因此对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求，使之成为真正的全面发展的优秀生，成为班集体建设的领头羊。差生一般学习成果差，行为习惯差，组织纪律差。在心理上则较敏感、自卑， 简单与老师产生对立心情，班主任在爱优秀生的同时，还要更爱差生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此基础上，订正差生身上的缺点就简单多了。对家庭经济困难的学生要时刻关切他们的生活，让他们明白，困难挫折是人生的珍贵财宝，战胜困难挫折，你就成为强者。对家庭经济优越的学生，让他们清晰，优越的生活是父母辛勤劳动换来的，明天更美妙的生活尚须自己去努力。班主任用自己博大的爱心关切爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教化管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、同等民主地对待学生班主任对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。面对千差万别的学生，应当看到每个学生身上的发光点，全面地、辨证地相识学生，不宜过早地给学生下结论，还要为学生供应公允的竞争。同等地对待学生还要求班主任和学生保持同等的地位。站在学生的角度所想、所感是对学生进行思想品德教化的敲门砖。班主任以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生供应最适合的教化。班主任只有真正走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生同等沟通，营造一种的同等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。四、专心培育学生良好的行为习惯作为班主任要耐性地引导孩子们，让孩子们在学习上形成肯定的好的学习习惯；要有意识地去除孩子们在生活上“衣来伸手，饭来张口”的依靠性，以及其他生活的不良习惯，让他们都能养一种好的生活习惯，这要靠班主任的不断渗透及影响，从教会学生如何饮食、如何高效休息等；对孩子们的文明习惯我们应从小处多加引导，让他们的言行既文明又得体。五、用班主任的自身形象感召学生教化家魏书生说过：“无论是家长还是老师你希望孩子或学生是个什么样的人，那你就应当先作这样的人。”是啊，身教重于言教，榜样的力气是无穷的！学生，特殊是小学生都有很强的向师性。班主任是班集体的教化者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、确定作用。一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和才智的结晶。班主任的言行、道德品质影响着学生的言行和道德品质。作为既是老师又是班主任的我们，对祖国、对党、对社会主义的酷爱干脆表现为对教化事业的忠诚、执著和无私奉献以及日常表现出来的事业心和忘我工作精神，最能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力感召学生。六、专心创设环境首先，班主任要对教室、宿舍的卫生、物品的摆放要有明确的要求，给学生创设一个整齐卫生的生活环境；其次班主任要营造一个催人奋进的文化氛围，关于教室的布置，班主任是总设计师，布置时要美观大方，温馨和谐、主动上进，让孩子们在这样的环境中学学问、学做人。七、要有持之以恒的决心和恒心。老师一时或一天踏实仔细去完成并不难，难的是节节、日日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实仔细，勤奋专心。班主任管理班级和引导学生不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。作为班主任要坚持日日如此，不放松任何一个时间，不放松任何一个细微环节。总之，这次班主任培训学习让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略， 面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的看法，细致扎实的工作作风，严格科学的管理方法，敏捷有效的带班艺术，民主同等的师生关系充分调动学生的主动性，保证和促进教化教学活动的顺当开展，提高教化教学的效益。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。班主任老师培训心得体会4这学期我校共组织了两次班主任工作培训，这对我这个刚刚入行的新手来说，可以说是学习的好机会，有一次培训由于有特别状况没有参加，其次次培训我觉得对我个人而言，影响特别大，让我在后阶段的班级管理方面，有了很大的改变。以前，我一味的知道要求学生要严，因为我刚接手的时候，班上的纪律是全校出了名的差，班上的成果是全年级最差，这一系列的最摆在我面前，我确定运用铁血手段治理班级，上第一次班会课就宣布了一系列的班规和惩处条例，以应对班上将会发生的我所能够想到的违纪。通过一阵严打之后，的确取得了一点成效，隔壁班的叶老师起先表扬我们班的学生中午没在寝室大吵大闹了，英语老师反映上课纪律比以前好多了，但是我总是觉得学生和我之间的关系并不好，许多事情都不敢说，许多事情都不敢做，就连上课举手都畏畏缩缩的。于是我起先怀疑我铁血政策的真正效果了。于是我起先和一些有阅历的班主任老师接触后，他们给我提出了许多好的方法，要让孩子们听话，不能纯粹靠罚，要靠班主任的威信，而威信是靠平常的积累，靠班级的凝合力，我记得朱小明老师说过一句最让我受用的话：“要当好一个班主任，就必需让班上淘气的同学怕你，让不淘气的同学不怕你。”当听说学校组织我们全校班主任进行培训沟通的时候，我当时特别快乐，这不正是我向各位老师取经的好时候吗？通过这次班主任培训工作，使我受益匪浅，许多有阅历的班主任都将自己平常如何对待学生的阅历倾囊托出，让我学会了如何跟学生打交道，如何和学生交挚友，如何让差生进步在今后的工作生涯中，我将会专心去爱每一个学生，到处关切，关切他们的生活，关切他们的学习，关切他们的每一个小小的进步。关切他们的生活，能使他们在离开父母在学校生活的时候，仍旧会有家的感觉；关切他们的学习，因为他们到学校来，他们的家长最大的愿望就是自己的孩子能够学到真正有用的学问；关切他们的每一个小小的进步，这样他会认为老师始终在关注他，这样他会将每一件事都做到最好，积小进步，就肯定可以取得更大的进步。我信任，只要我用完我全部的爱，去关切每一个学生，肯定可以看到他们在各方面的进步，学生的进步，就是我最大的心愿。班主任老师培训心得体会5今日，听取了李红樱老师作的首次班主任培训报告，她向我们传授了当好班主任的密诀：做到五个心。那就是责任心、爱心、细心、耐性和诚意。听后，豁然了悟：其实，做一个好班主任，关键就是做到“专心”。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。一个好老师，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道了，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。星辰多数优秀的老师就是这样把爱的种子播撒在学生的心田，长出朵朵绚丽花儿，化成志向腾飞的翅膀。专心看学生也会发觉每个孩子身上的闪光点，专心做班主任也会获得琐碎中的喜悦，专心做老师也会收获平凡中的华蜜，专心待同事也会学到每个人身上的特长专心体会欢乐，专心收获成长。班主任老师培训心得体会6这个暑假，我参与了中心校组织的小学班主任的培训，感到受益良多。在培训期间，我仔细的听取每个老师做的报告及xx主任的总结性发言，每一个都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了许多教化教学中的困惑。他们从班主任工作应当关注学生的心理状态入手，从一些详细的实例绽开阐述学生的心理问题及其改变，以及相应的处理方式。每个报告从理论到实践，深化浅出，具有很强的指导意义。作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应当透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说：“教化非他，乃是心灵转向。”在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充溢着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充溢实力量的世界，是一个充溢冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今确定教化成败的关键一步。随着社会对培育学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：为人师表，树立良好的.形象小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应肃穆自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。中国教化史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果无比辉煌，他的工作胜利了，当然胜利在他教化思想与学问上，但更重要的是胜利在他的品行上。假如我们细致考查一下历史上胜利教化家的业绩，我们不难发觉，每一位教化家都是一位品行高尚的人。播撒爱心，对学生一视同仁班主任要酷爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教化的基础，没有爱就没有教化。”师爱是教化的“润滑剂”，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允地爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。培育习惯，塑造优秀人才常言道，三岁定八十。大教化家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在论人生中便明确指出：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教化，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有干脆影响。班主任在培育学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任须要的是“勤”和持之以恒。班主任老师培训心得体会7今日下午，专家团的伙伴们为我们学校的班主任进行了“与学生共成长，做华蜜老师”的团辅活动。参与的人数虽然不多，但效果很不错，每个人都有着各种各样的感受，像最终沟通时一位老师说的，总的收获就是知道了要接纳自己目前的状态，能够接纳自己目前的状态，才不会患得患失，才不会徒增不必要的苦恼。活动由两部分组成，第一部分是“我在哪里”，从图中的十个小人中，来觉察自己当下的状态。沟通中，我们发觉，同一个人物，不同的人理解是不一样的。比如我与马老师同时选择了5号人物，她的理解是根据自己当前的年龄应当过这种悠然的生活，但因为还不能退居二线而还感觉有些缺憾。而我的理解却是，现在做着让自己比较舒心的工作，却还盼望着一个让自己更憧憬的方向。这与我们当下的状态很类似，马老师关注的是孩子悠然的坐在树杈上的状态，认为在这种状态中已经比较安逸了，不认为孩子的目光是在追求另一个方向，而我却认为在当前的舒适状态中，还有让自己更憧憬的天空，所以，我留意的是孩子那憧憬的眼神。后来，让链接一下班级里的孩子，我的内心特别沉重，因为我们班有三个很特别的孩子。先天性脑瘫的壮壮，特殊像10号孩子，重重地摔倒在地上，摩挲着受伤的身体，眼巴巴地望着树上的孩子，孩子内心的艳羡与苦痛，或许只有他自己能够明白；家庭特别的莹莹，特殊像6号孩子，躺在树杈上，过着自己悠然自由的生活。莹莹跟着姑姑生活，姑姑只是保证孩子的吃穿，对精神世界的东西几乎不过问，孩子在家里是孤独一人，就是喜爱摆布各种各样的小玩意，有时候一个粉笔头，一张塑料纸都能给她无穷的乐趣。除了摆布东西，就是想尽一切方法吸引人的留意，所以，当她玩足玩够的时候，往往就是违反纪律的时候了，即使把老师气得火冒三丈，她还是一副可爱的样子往我身上贴。团辅活动刚结束，我回到教室看到她举着英语试卷向我跑来，边跑边炫耀：“老师，我考了100分！”看着那曾经令我头疼的小脸，我特殊想抱抱她，就把她暖和的抱在怀里欢乐地说：“你可真厉害！”在我怀里，莹莹兴奋地向我炫耀英语老师怎么夸的她，谁谁谁进步了，谁谁谁考及格了，全都是汇报的喜讯。莹莹须要的就是这种关爱，所以她用完招数来吸引你的关注，我能给她的就是发自内心的爱。我静默地告知自己，去专心的爱这个孩子吧。最终放学铃声响了，全班最特别的一个孩子曦曦出现在我的视线，我问他：“我们阳光体育玩了一节课，你跑哪去了！”他叹了一口气：“唉，我改错呢！”原来，他被英语老师留在了教室改试卷错题了。曦曦是被全部代课老师公认为多动症的孩子，上课总是想说话就说话，作业几乎没完整的完成过，每天有问不完的问题，对于集体嬉戏，从来不情愿遵守规则但他是一个特殊爱探究的孩子，最近迷上了人类进化学问，抱着我从图书馆帮他借的书，不停地和我共享他的收获，然后提出很多我也弄不明白的稀奇怪异的问题。感觉他特殊像4号孩子，无论脚底下的孩子是胜利是失败是进取还是原地踏步，对他都没有任何影响，他就站在一个让自己舒适的高处，登高望远，追求自己更感爱好的空间。感觉目前的教化体制不适合他的发展，但又不知道该如何帮助他，只能在自己的实力范围之内去引导他。这棵大树上三个挺特别的位置，链接上这三个特别的孩子，其实，他们无论是哪一种状态，都须要老师的关切与爱惜。想起徐老师说过的，对于孩子的成才老师的作用只是占到8%，孩子将来无论是否成才，我的百分值无论能发挥多少作用，我都会去爱这些孩子，专心去做自己爱做的事情，与孩子们共同欢乐成长。其次个内容是觉察自己的社会支持系统，感觉这一次比上一次的支持系统多了很多内容，或许有了上一次的觉察让自己有所觉醒，所以潜意识里起先扩展自己的圈子了。活动中，同事们的表现也不一样，有的人是专注其中，专心体验感悟，那么他的一个下午将是人生旅途中一个重要的下午；有的身在此山中，心神无觅处，看着手机，望着窗外，他的人生再一次收获了一个无聊的下午；有的嘻打哈笑，一副玩世不恭的样子，我信任，他的内心应当也会掀起很多波澜，只是那担心全的感觉促使她要拼尽全力爱护自己无论何种状态，我们要做的就是接纳。班主任老师培训心得体会8今日听了两位年轻班主任和李校长的发言，实在特别有感受。年轻老师的激情飞扬，与学生的密切无间，工作的专心、醉心、信念，让我这个“老”老师特别受教化。正如婚姻有七年之痒，工作也会有倦怠。假如可以常常与年轻老师在一起，时常感受这般激情的语言，肯定能让老老师紧紧抓住青春的尾巴，不松懈，不倦怠。两位年轻班主任处理班级的事务，有自己的特性，他们对教化，对学生，有属于自己的理解和感悟。其实，一个能够醉心于某一工作的人，肯定是华蜜的，而思索着的人，则更是华蜜的。我们从她们的语言中、神态中，真的可以感受到这种华蜜的状态。李校长辩证地讲到了许多，情与理的交融，冷与热的适度，刚与柔的相济，抑与扬的得体。其中，她讲到的一句话，我想可能许多老师和我一样，都比较震撼。那就是“三年打下江山”。其实，我的理解，这三年，也并不肯定是实指数字意义层面的“三年”，而“打下江山”，也未必就说有怎样的成就。说究竟，老师只是一个极其一般的职业，不行能有怎样惊天地泣鬼神的成就。但是，这样一句话，却无形中表明白工作的一种状态，那就是对工作要有激情，有热忱；要能从工作中获得价值感，获得成就感。因此，我确定在我的座右铭里添加一句：“三年打下江山”。班主任老师培训心得体会920xx年10月，我有幸参与新邵县新进老师岗前培训，获益匪浅，无论是对于我们青年老师提高教学水平而言，还是对增加自身综合素养、修心养性而言，都特性难能珍贵。学校的中心工作是教化，办好学校要靠老师，离开老师，教化就是无源之水，无本之木。学校工作离不开老师，青年老师是老师队伍的重要组成部分，是学校将来发展的期望，是学校可持续发展的根本所在。感谢县教化局领导以及学校领导的细心支配，更感谢多位主讲老师在百忙中给我们新进老师带来养分颇丰的精神食粮。透过对小学语文教学示范研讨课、小学数学教学示范研讨课、初一语文教学汇报课、初一语文教学样板课、教化教学常规管理、新老师专业成长之路、新老师学会做平安教化工作、新老师等课程的学习，以及为期三天的网络远程跟踪研修，看了远程培训教学光盘。心得体会如下：一、要加强师德修养透过学习，我深刻相识到加强师德修养，不断提高老师的思想政治素养，注意学生的人格培育已刻不待时。推动素养教化的过程，既是提高学生素养的过程，也是提高老师素养的过程。教书育人，重在育人。“为人师表”这四个字就应成为每位从事教化事业的人的座右铭。老师的一言一行，不仅仅代表着他自己的修养和品性，更代表了我们学校的老师团体。我们所担当的任务不仅仅是向学生传授学问，更是要教会学生如何做人。这就要求我们老师自己本身首先就应具有健全的人格、优良的品德和能够以身示范的言行举止。全部的这些都是我们年轻老师从一起先从事老师职业之前就务必做出的最为庄重而神圣的选取和承诺。我喜酷爱老师这个职业，崇尚老师这个职业，敬重老师这个职业，将来也同样会以自己的一言一行实践自己对自己承诺的敬重，把教书育人当作自己的一种崇高的追求，依据新时期对高等学校老师的要求，尽我自己全部的努力，成为一个德才兼备的初级中学老师。二、要留意教学方法，仔细组织教学过程在教学方法、教学手段及组织教学方面，多位知名教授的讲解给了我很大的启发。理论教学是实践教学的基础，学生只有在理论教学环节中明白实践教学涉及到的原理，归纳理论教学环节中存在的问题和留意事项，才能在实践环节中带着问题与学习、探讨，才能到达理论和实践结合的目的，最终驾驭学习资料。在理论教学过程中，务必根据理论教学规范要求，高质高量地完成授课安排的编制、备课过程，才能在讲课过程中做到精确、重点突出，才能使学生在老师带领下，驾驭所需学问。在理论教学过程中还要留意因材施教，针对不同的学习对象，组织相相宜的教学资料，实行特别的教学手段和方法。对以往的工作做到细致、系统的归纳、总结，刚好解决存在的问题。三、要转变教化观念，培育学生创新潜力透过此次学习，在极大的转变教化观念的同时，我更深刻相识到：创新作为教化的核心，必将成为21世纪中国教化的主题。没有观念的更新，就没有创新的行动。高等学校教学要创新，务必转变旧的传统观念，建立新的现代学习观。由“师道尊严”向师生同等转变，建立民主合作的教学观。由传授学问为主向指导自学为主转变。树立“学生会学习的学习观念”。教好课早已不仅仅仅只是把头脑中的学问复制给学生那么简洁，这就要求老师们，尤其是我们刚刚走向工作岗位的年轻老师们，转变教化观念和方法，不但要教授学生基础学问，更要激发和爱护学生们的学习热忱，在传授学问的同时培育学生的学习方法和创新意识及潜力，而这恰恰是我们年轻教工须要向老教工们虚心学习和讨教的。四、要有一颗爱心当一名合格的老师，既要有对教化的无限忠诚，谆谆教导、诲人不倦的精神，还务必有对学生的一片爱心，透过自己无私的爱，来开启学生的心扉，激发他们求知的欲望。“教化的一切都源自于爱”这句话便是最好的答案。假如没有爱心，却去找寻什么教化的“技巧”，终是舍本逐末之举，到头来这也只能事倍功半。教授学生不只是学问的传授，更是对学生特性的培育。这次青年老师岗前培训使我在教化理念上有了全新的相识，我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色，采纳特性化教学，成为学生学习中的引导者、解惑者，更要引导他们做个对社会有用的人，这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。五、把平安放在第一位学生是祖国的花朵，是祖国的将来。生命是神圣的，是最重要的。要时刻教化孩子留意爱护自己，远离危急。我要用青春的热忱点燃自己事业的烛光，为我国教化的圣火增加我的一份光和热，更要为我们学校的发展贡献出自己的努力，实现自己的价值。班主任老师培训心得体会10我参与了班主任培训，倾听了来自省内外专家的精彩报告，使我对班主任工作有了更清楚、更深化地相识。感受最深的有三点：一、班主任首先要“育人”。专家说我们现在的教化是缺“德”的教化。对学生进行道德教化不仅是品德课老师和任课老师的任务，更是我们班主任的职责。班主任要把让学生学会做人放在首位。教学生勤劳和善、自强不息、博学博爱、以礼待人、诚恳守信、仔细做事。学生只有做好了人，才能做好事，将来才能成为一个对社会、对人类有所贡献的人。二、专心做好班主任。有人说班主任工作无非就是班级琐事小事，班主任更有“班妈”“班保姆”之称，没什么难的。但要做一名优秀的班主任不专心是不行的。做班主任工作，我们会遇到各种各样的学生和问题，一种方法可能解决部分学生的问题，不行能解决全部学生的问题，并且一种方法长时间运用也会减效、失效。这就要求班主任要“专心”，多用眼睛去视察学生，多用耳朵去倾听学生，多用脑子去思索学生，刚好发觉学生身上的问题，解决问题，使学生在班主任的管理下健康、欢乐地发展。三、扎实有效开展活动。我们应开展多种有效的活动，如：生日演讲活动，亲情友情的加油站;轮番写日记，发觉问题的最好方式;老师给学生读美文、黑板右角一天一则名人名言，师生同读书，同积累;评比班级十大杰出人物，用身边的榜样影响学生，达到最佳教化;师生八月十五共享月饼，增进师生情;歌颂励志歌曲;讲哲理小故事。一个个活动有效、好玩，一次次激起我试一试的念头。有效活动的开展贵在坚持!班主任老师培训心得体会11老师们，上午好。假期里，我们三人有幸参与了全国班主任与骨干老师培训，首先，我感谢学校董事会及学校领导给我们这次学习的机会，在为期不长的几天培训中，通过听专家讲座和与来自全国各地的班主任老师沟通，我清晰地相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。这次培训也让我对班主任科研工作有了更深刻的理解。前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基说：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位老师走上探讨这条华蜜的道路。”所以，我给自己的学习体会加了一个副标题，做科研型班主任，这也是对自己今后班主任工作的一种鞭策。下面，我主要就丁如许老师的班主任与科研的讲座跟大家汇报自己的一点收获和感想，希望能够给大家今后的班主任工作一些参考。丁如许老师，现任上海市晋元高级中学德育处主任、上海市普陀区丁如许德育特级老师工作室领衔人，长期致力于中学德育工作探讨和实践，成果突出，被评为江苏省中学特级老师、江苏省有突出贡献的中青年专家。丁如许老师曾担当17年班主任，所带不同类型的班均被评为校先进集体，并获省市先进集体称号;丁老师在人民教化、中国教化报、班主任等报刊发表文章200多篇;著有心灵的感受、中学班会课、魅力班会课、给班主任的建议等专著、编著12部。丁如许老师“走遍中国”，应邀在全国27个省、直辖市、自治区讲学近千场;中国教化报、班主任、老师报、文汇报、新华日报、教化时报、老师博览等20多家报刊报道他的探讨成果。丁老师的讲座特别生动，特别实际，对我的触动很大。特殊是他所提到的班主任与科研，给我很大的启发，也让我更加明确了今后在班主任工作中自己要努力的方向，用丁老师的话来说，就是：班主任要走专业化发展的道路，要走科研之路，就应当勤于读书、擅长反思、乐于积累、精于探讨、长与写作。一、勤于读书每一个语文老师确定都对学生和家长强调过读书的重要性，确定会常常要求学生多读书，读好书，也提倡过家长融入到我们的亲子阅读活动中来，已经身为家长的老师确定也常常在家里和自己的孩子一起读书，读书的重要性不言而喻，但是，我们许多老师自己却经常与读书擦肩而过。(一)、班主任为什么要多读书1、这是班主任工作性质所确定的美国在上个世纪末调查21世纪劳动者应具备哪些实力时，排在首位的就是阅读实力。读书是工作之本、学习之母、成人之源，也是生存之道。读书应当成为班主任最重要的事情。我们现在的社会其实是不太喜爱读书的。依据统计，我国国民一年的阅读书量是0.7本，而邻近的韩国是7本，日本则有近40本。俄罗斯每20人拥有一套普希金全集。我们的班主任由于多种缘由，读书是不多的。班主任肯定要广泛阅读，用学问充溢自己的大脑，充溢自己的心灵，使自己成为才智的班主任。2、这是班主任专业化发展的须要今日，教化的发展提出老师专业化，提出班主任专业化，是希望班主任要像医生、律师那样具有很强的专业性，难以取代。这就必需加强专业学习。班主任应精通心理学，教化学，管理学，社会学。班主任应既是杂家，又是专家。3、这是班主任成就事业的须要今日，三尺讲台，不仅是班主任安家立命的场所，而且是班主任立德、立业、立言的天地。要成就事业，在学问经济的时代，班主任必需加强学习，与时俱进，不断学习，不断增加自己的学问底蕴，增加自己的学识修养，增加自己的人格魅力。班主任要做好工作，必需加强学习，必需适应形势发展的须要。科研型班主任更须要通过阅读来引领自己的专业发展。(二)班主任读什么书那么，班主任该读什么书呢?1、读班主任专业的书。读教化经典的书，和读文学经典的书一样，有着深远的意义。丁老师给我们举荐了班主任专业的十大经典著作，我给大家重点举荐这几本：(1)、帕夫雷什中学，作者前苏联教化家苏霍姆林斯基。苏霍姆林斯基被人们称为“教化思想泰斗”。他的书被称为“活的教化学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上闻名的试验学校之一。这位世界级“乡村试验中学”的试验者，既是精彩的校长，又是精彩的班主任，他的很多胜利的实践在教化史上留下坚实的足印。(2)、班主任工作漫谈，作者魏书生。魏书生的班主任工作和他的语文教学一样精彩。他的民主科学管理等很多做法值得借鉴和学习。08年的暑假我静下心来，拜读了这本书，也最终明白为什么魏书生书系能创建销量达100万的教化书籍奇迹，书中提到的科学管理、民主管理、全员管理、细微环节管理等管理模式其基点都是在对人性的敬重并在敬重个体差异前提下，促进个体和谐完满的发展。正是因为构建了“以生为本”的教化模式，才使得魏书生的教化也创建了奇迹。(3)、中国闻名班主任德育思想录，这是由朱永新主编的新世纪教化文库中的一本精品书。收载了窦桂梅、任小艾等中国七位闻名班主任的论著。他们的理论与实践从不同角度给人以启迪。(4)、爱心与教化，作者李镇西。这位“四川才子”以其清爽的文笔，展示了犀利的思想锋芒，表达了对学生的挚爱。很多事例的处理有既在情理之中，又在意料之外的惊喜。这是丁老师对这本书的评价。两年前，我就从网上下载了李镇西老师的这本爱心与教化，因为自己始终从事班主任工作，许多时候也会被学生气得咬牙切齿，有时候解决问题的方法方式可能无意中损害到了学生，所以自己特意从网上下载了这本书，为的就是让自己学习李镇西老师的爱心民主管理，但是，因为各种各样的缘由，却始终没有好好地读一读这本早已存在电脑里的专著，经过这次培训，我更加相识到读书对于一个老师，对于一个班主任的重要性，所以，这本书将是我这学期精读书目的对象。我也希望通过我的举荐，老师们都来读一读这些班主任专业书籍。其他的几本我就不一一介绍了，读书的习惯一旦养成，我想到时候老师们确定有更多的书籍举荐给大家。2、读自己任教学科的书，把握本学科的探讨动向、发展趋势。不管哪个学校的班主任，除了担当班主任之外，确定还兼任一门学科教学。班主任应当胜任并精通本学科的教学，为此要多读自己任教学科的书，了解、把握本学科的探讨动向、重点和发展