行政管理专业调查报告范例.docx

行政管理专业调查报告行政管理专业调查报告1××省××市粮食综合生产实力连续多年居××省各县(市)首位，列全国百个产粮大县(市)前10名。20xx年全市农业总产值40。5亿元，其中农业产业化产值达到27。6亿元，占农业总产值的63。5%，“九五”期间年均增长10。8%;农夫人均收入2459元，其中通过产业化实现的人均收入占63。9%，五年间提高了31个百分点。××市通过农业产业化发展，正在由农业大市向畜牧业大市、加工业大市和经济强市转变。一、现状与成效××市把加快农业产业化经营作为调整优化农业结构、增加农夫收入的战略措施，农业产业化经营初具规模，已经成为经济发展和农夫增收的新亮点。一是形成了奶牛、鸡蛋和生猪三大主导产业。奶牛业在十年间登上三个台阶，奶牛从1991年的2。2万头，到目前奶牛存栏达13万头，户均1。09头。肉牛饲养量20万头，生猪饲养量51万头，家禽饲养量1054万只。全市现已具备年供应15亿公斤粮食、8万吨肉、32万吨鲜奶、10万吨鲜蛋、7亿公斤瓜采的综合生产实力。二是增加了农夫和财政收入。全市农夫通过养奶牛人均增收480元，通过饲养家禽人均增收190元，通过养猪人均增收140元，通过酿酒、饲料加工人均增收330元，通过农夫在龙头企业和市场就业人均增收80元。20xx年畜牧业过腹转化农作物秸杆90万吨，占秸杆总量的65%，仅此一项农夫增收8000多万元。农业产业化发展使农夫增收有了稳定的渠道，为市财政培植了新的财源。20xx年仅雀巢公司一家就上缴税金1。2亿元，占全市财政收入的42%，成为市财政的支柱。三是推动了粮食转化增值。粮食的过腹转化和加工转化，变更了农夫过去卖原粮的低效循环状态，有效地缓解了农夫卖粮难。20xx年畜牧业转化粮食6亿公斤，转化增值5亿元，加工转化1亿公斤，转化增值0。5亿元，转化粮食占总产量的46。7%。四是吸纳了大量的农村剩余劳动力。全市专兼职从事畜牧养殖业的劳动力16。8万人，占农村劳动力总数的60%，农夫离土创业人员14万人，占农村总劳动力的51%。二、阅历与做法1.把资源优势与市场需求结合起来。××盛产玉米、水稻、高粱和瓜菜、烤烟等作物，农业资源丰富，农蓄产品质量好。近年来，××市立足资源优势，把资源优势与市场需求结合起来，以加快畜牧业发展为重点推动农业产业化经营，确立了由产粮大县向经济强县转变的发展目标。他们反弹琵琶，抓市场、上加工业，带产业、促养殖，在稳定粮食生产的同时，通过加快发展畜牧业生产，实现。粮食过腹增值;通过招商引资建设农畜产品加工龙头企业，实现加工增值;通过建设城市市场，培育发展中介组织，实现农产品流通增殖。通过梯次、多次增值，增加了农业综合效益，拓宽了农夫增收的渠道。2.把做强龙头企业与做大主导产业紧密结合起来。近几年，××市把农业产业化发展的着力点放到引进培育龙头企业上，扶持、扶强、扶大龙头企业。在奶牛业，1990年引进了世界50强之一的瑞士雀巢公司，从那时起，想方设法扶持企业发展，帮助解决企业发展中遇到的困难和问题，做大做强这个龙头企业。该公司已三次增资扩产改造，总投资由初建时的2。6亿元增加到了6亿元，鲜奶日加工实力由150吨增加到700吨，20xx年又启动了四期扩建工程，建成投产后，日加工实力将达到1350吨。现在××农夫每天供应雀巢公司700吨鲜奶，收入130万元。在玉米产业上，引进了××绿色食品集团公司等7家企业，年加工转化玉米605万吨。在小米产业上，引进××焦氏集团建设万吨小米加工企业，带动全市发展无公害谷子0。33万公顷。3.把完善市场体系与强化流通带动功能紧密结合起来。××市加强对农业产品市场的统一规划、建设和管理，建成了新胜蛋禽等一批农产品专业批发市场，初步形成了以全国性批发市场为龙头，以区域性专业批发市场、专业市场为骨干，以城乡集贸市场和经营网点为基础的农产品市场体系，市场年交易额达15亿元。新胜蛋禽批发市场已与全国13个大中城市的30多家公司建立了稳定的供销关系，日销售鲜蛋600吨以上，日交易额220万元，带动全市饲养蛋鸡1000万只。鲜蛋收购覆盖××、吉林两省10多个县(市)，远销到广州、上海、江苏、福建、安徽等省市，每天销往俄罗斯鲜蛋有70吨。市场各环节吸纳从业人员2300多人，年创收2800多万元，养鸡户年收入1亿多元，经销户收入600多万元，带动相关加工和服务业增加产值1亿多元，实现利税800多万元。另外，全市流通经济组织发展到200多个，流通大户300余户，从事农产品营销的经纪人达2400余人，市场和流通中介组织已成为农业产业化发展的重要牵动力气。4.把依靠科技进步与加 强基地建设紧密结合起来。基地是农业产业化龙头企业的第一车间。××市把依靠科技进步与加强基地建设紧密结合起来，用先进技术装备基地，围绕龙头企业和市场对基地进行合理布局，培育典型，发挥示范作用，推动专业化生产和规模经营。目前专业户发展到5。6万户，专业村256个，专业乡(镇)9个，分别占户、村、乡(镇)总数的42%、66%和30%。涌现出了一批奶牛生产万头乡(镇)、千头村、百头大户和蛋鸡生产的百万只乡(镇)、十万只村、万只大户。大力推广普及先进适用技术和综合配套的高产优质生产模式，奶牛生产全部推广“冻精配种、协作饲料、秸杆三化、暖舍饲养、防疫灭病”的高产模式。鸡蛋生产普遍推广“纯化良种、协作饲料、密集饲养、科学防病”的高产模式。20xx年推广先进技术60多项，先进技术覆盖率达到96%。5.把创建优良环境与促进农业产业化发展紧密结合起来。不断优化农业产业化发展环境，对龙头企业实行挂牌爱护，派驻专人负责协调监督对企业的各项检查、收费等问题。对收费项目进行集中清理，印制收费项目书目，给企业发放收费项目“明白卡”，取消和缓收收费项目83项，合并92项，下调44项，一年减轻企业负担1000多万元。同时，出台了激励乡镇发展奶牛业的政策，新增奶源增加税收的地方留成部分，市乡两级五五分成，乡镇每增加1吨鲜奶，可增加税收60元，调动了乡镇发展奶牛生产，扩大基地规模的主动性。发挥政府的宏观限制作用，调整龙头企业和农户间的利益关系，让利于民，雀巢公司在两年内七次提高鲜奶价格，鲜奶价格由每公斤0。78元上调到1。60元。在鲜蛋销售上，每天都由市场主管部门首先定出鲜蛋参考价，防止蛋价大起大落，爱护养殖户和营销户双方利益。强化环境治理，打击偷、盗、毒害奶牛犯罪活动，肃穆查处个别奶站投机倒把、克扣奶户的违法违纪行为，爱护养牛户的切身利益，维护主导产业的正常经营秩序。三、启示与建议××市农业产业化的实践证明，农业产业化经营是实现农夫增收和调整优化农业结构的现实选择，带给我们一些重要启示：1.推动农业产业化经营，必需把壮大龙头企业作为关键环节来抓。搞好龙头企业建设，是发展农业产业化经营的关键环节。只有通过招商引资、政策扶持、促进联合等多种渠道和手段，陪强陪壮一批产品竞争力强，为农户供应系列服务、与农户利益关系亲密、牵动实力强的龙头企业，实现规模经营，把龙头舞起来，才能把农业产业化带动起来。2.推动农业产业化经营，必需大力推行集约化经营。推动集约化经营是农业产业化向更高层次发展的必定要求。建立农村集体土地运用权流转机制，促进农业资源向优势产业和龙头企业集中，引导农夫进行适度规模经营，加快建设专业化、区域化、规模化的商品生产基地，把基地规模和产业做大了，农夫收入才能提高，农业产业化才能保持快速发展。3.推动农业产业化经营，必需处理好各方面的利益关系。利益机制是农业产业化发展的原动力。没有利益驱动，产业链就会脱节。只有加强政府宏观限制，根据市场经济原则正确处理农业产业化经营中公司和农户的利益关系，形成风险共担、利益共享的机制，把农业产业化经营纳入市场化、法制化轨道，才能实现龙头企业、基地、农户、市场的一体化发展，增加农夫收入，增加产业化链条的凝合力。4.推动农业产业化经营，必需选择好主导产业。农业产业化发展必需立足发挥优势，突出本地特色，因地制宜确定发展模式，选择主导产业。××市农业产业化形成了牛、鸡、猪三大主导产业，主要是因为在主导产业的选择上，充分考虑了本地的资源优势、农夫的基本素养和市场的有效需求。这三个产业都属农村传统产业，农夫有基本的技术和阅历，而且市场容量大，技术和市场风险相对比较小。5.推动农业产业化经营，必需大力提高市场化程度。市场化程度干脆影响着农夫进入市场的速度，影响农夫收入增长的速度。培育农业产业化市场体系，搞活流通，是加快农业市场化进程的有效手段。只有实行政策扶持、效益吸引、典型引路等方法活跃市场主体，建设和完善市场体系，从根本上架起小生产通向大市场的桥梁，才能使广阔农夫通过进入市场来实现收入的增加。6.推动农业化产业化经营，必需加强农业基础设施建设。农村消费环境较差，这既是当前农村经济发展速度的制约因素，也是农村市场启而不动的重要缘由。只有加强农村、农业基础设施建设，才能夯实农业产业化发展的基础，真正启动农村市场，提高农夫消费水平。建议国家实行加强农业基础设施建设的政策，加快农村电力、道路、水利、教化、文化等基础设施建设步伐，加大对农业科研与推广服务、农村教化、农村环境爱护等方面的投入，改善农业生产条件，增加农村抗御自然灾难、抵挡市场风险的实力。行政管理专业调查报告2农夫工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军。他们户籍仍在农村,主要从事非农产业,有的在农闲季节外出务工、亦工亦农,流淌性强, 有的长期在城市就业,已成为产业工人的重要组成部分。大量农夫进城务工或在乡镇企业就业,对我国现代化建设作出了重大贡献。结合本次调查活动，对当前农夫工需求状况以及有针对性地对未能升学的初、中学毕业生、下岗转岗人员进行学习需求的调查。一、调查状况1、农夫工大多是通过劳动市场找到工作单位的，但也有相当一部分是通过亲友、同乡介绍工作的。统筹城乡就业，促进农村劳动力持续向非农产业和城镇转移。目前，我国有3.4亿劳动力主要从事农业生产，农村劳动力向非农产业和城镇转移仍将持续相当长时间。2、从事的职业主要有建筑工人、工厂雇工、餐厅服务员、家政服务人员等。而且农夫工从事的工作大多工作条件比较差、工作强度大。进城就业的农夫工文化素养普遍较低，缺乏至少的职业技能。在谋求某一职业时，绝大多数农夫工根本拿不出相关的技能证书。在激烈的职业竞争中他们只能甘居下风，去从事一些城里人不愿干的简洁劳动。3、调查发觉，56.0的农夫工对自己的文化生活很不满足，36.7的农夫工选择用睡觉来打发闲暇时间，34.0的人选择逛街，13.1的人喝酒闲聊。此外，免费的电视、广播，花钱不多的报纸、网络，占了农夫工文化生活内容的很大比例。 调查显示，目前在汕头的农夫工受教化程度有逐步向高学历发展的趋势，中技中专学历占32.4，初中毕业占28.2，中学毕业占20.1，大专及以上学历占了10.8，小学及以下文化程度仅为81。 调查显示，教化程度低的农夫工对闲聊、睡觉、看电视或听收音机感爱好，受过中学以上教化的农夫工更喜爱读书看报、上网和运动，间或涉足歌舞厅。在2029岁的受访农夫工中，有74.7会在闲暇时间上网，19岁以下年龄段的上网比例达到了85.5。二、农夫工学习需求状况分析调查发觉广阔农夫工对学习需求呈现以下几方面特点：1、农夫工渴望接受科学文化学问和职业技能培训。接受调查者认为，致富的障碍是缺乏科学文化学问和职业技能。2、农夫工要求接受指向性较强的好用技术培训。3、培训地点的多样性和方法的敏捷性。在接受培训的地点上、方法上应敏捷机动，以业余函授培训为主，脱产为辅，以实地培训为主，网络为辅。培训的时间1个月以内为宜。4、农夫工从事二、三产业的愿望增加。农夫工自身及对子女的就业，选择从事农业类的仅占8.6，选择较多的是从事其次产业和第三产业，倾向于二、三产业中的建筑、运输、纺织、市场营销、汽车驾驶与修理等专业。三、建议与启示针对农夫工的学习需求，成人教化和职业教化要深化思索，仔细定位，加大改革力度，适应社会经济发展。1、调整优化教化培训专业。依据农夫工和企业发展的须要，结合传统产业和优势，围绕建筑、运输、纺织、化妆品等方面的品牌，加强机电、数控应用技术、化工、工业工程、铸造、纺织、带有专业性的市场营销等专业的技能培训和学历教化，适应本地经济发展需求，为本地培育人才。同时适应沿江开发的形势，向外地输送人才。要进一步加强省重点职业学校专业现代化建设，培植示范骨干专业，强化特色专业，使设置的培训专业更贴近生产实际，职业学校的培训功能得到进一步发挥。2、加大教化培训改革力度。农夫工靠的是好用技术，企业须要的是技术娴熟、又有专业学问的人员，成人教化和职业教化要依据“实际、好用、实效”的原则，加大教化培训改革力度。要主动适应经济社会发展需求和市场经济规律，改革办学机制，坚持培训与学历教化相结合。3、加强教化培训基地建设，改善办学条件。加大投入，改善办学条件，增加试验实训设备，增加学员的动手实力，提高操作技能，使受训的学员真正具有一技之长，干脆上岗，对口就业，变劳务输出为技能输出。4、加强校企合作、校镇合作。学校如何介入，要与企业共同商定。可与企业签订择优录用毕业生的合同。建立健全各镇职业教化、成人教化培训服务机构，刚好向社会供应各种人才信息，进一步凸现职业教化、成人教化在农夫工中的引领作用、幅射作用。行政管理专业调查报告3小学阶段要想打好学生一生成长的底子，不仅要让学生逐步驾驭适应终身学习的基础学问、基本技能，还要让他们驾驭好学习的基本方法。教化，就是培育习惯。小学阶段是培育学生良好学习习惯最重要的时期，又是学习习惯走向稳定的时期，学习看法的好坏，干脆影响学习成效，干脆影响学生特性与人格形成与发展；良好的学习和生活习惯是学生顺当学习的基本保证，是终身学习的须要。对人的一生发展起至关重要的作用。学生良好习惯的养成，其意义远远大于学问驾驭的多少，远远大于学习成果的好坏。依据我们平常的视察、了解，目前我市小学中的一部分学生还没有养成主动的学习看法和良好的学习生活习惯，因而缺乏接着学习的实力和动力。为了变更现状，找寻培育学生学习看法和学习习惯的有效途径和方法，我们深化本市第XX小学，进行了调查和探讨。一、调查目的和意义通过对我市第XX小学当前小学生的学习看法、学习习惯和生活状况的调查，真正探究小学生在学习看法、学习习惯和生活中普遍存在的问题，精确地了解学生的真实心理，并依据实际提出切实可行的解决方法，以便在今后的教学工作中有针对性地进行教化和改进，并为其他老师供应参考、借鉴。二、调查过程调查时间：XXXX年X月X日至X月X日，历时两个月，进行相关调查。调查地点：XX市第XX小学调查对象和范围：随机确定二年级至六年级中各一个班级作为课堂教学和作业状况调查对象；随机选取二年级至六年级中187名学生作为调查问卷的对象。随机选取二年级至六年级中36名学生进行访谈。调查方法：本次调查，本次调查实行视察法、问卷调查法和访谈法相结合的方式。“问卷法”共设计35个问题，内容涉及学习看法、学习习惯和生活状况等方面的内容。调查问卷采纳无计名的方式进行，并在调查前向学生讲明白调查的目的、意义，尽量消退学生的顾虑，保证调查的质量。依据学生年龄特点，将学生分两组进行分析：小学23年级为一组，小学46年级为一组。三、调查结果和分析（一）学习看法方面在调查问卷中有四道题目是关于学生学习看法的调查：1。上课时你会主动参与各项学习活动吗？在187份调查问卷中，有40%的学生是主动参与的，有57%的学生表现一般，还有3%的学生不参与。2。在课堂小组合作沟通中，你的表现怎样？（A主动发表看法；B仔细倾听他人的看法；C不参加）3。课堂上你会仔细倾听同学回答问题或老师讲解吗？（A会；B有时会；C不会）从以上的两道（2、3题）问卷调查结果中，我们发觉大部分学生都能做到“仔细倾听”，但在小组沟通中主动发表看法的学生为数不多。以上的三个方面，问卷结果和我们的听课视察结果基本一样：学生听课率还比较高，大部分学生听课都比较仔细，而踊跃举手回答问题、主动发言的学生不多；主动参与各种学习活动和被动参加学习活动的学生基本上是各占一半。在学习看法方面，通过和老师的交谈还了解到：勤学好问的学生在一班中大约占五分二，一些学生缺乏主动性、自觉性和刻苦精神。调查问卷的第4道题目是：你最喜爱哪一门学科？（A语文；B数学；C英语；D美术；E音乐；F体育；G其他）本题目目的是想了解学生的爱好状况。从调查问卷和我们的访谈中了解到，学生最喜爱的学科不肯定就是主科，而是他们最喜爱的老师任教的哪一个科。例如在调查的三个班中，其中有一个班的体育科、另一班的音乐科是学生欢迎的，其次才是语文、数学科。学生之所以喜爱这个学科的老师，是因为这个老师的课上得好，生动、好玩。但也发觉部分学生学习目的不明确。调查中发觉，在120张调查问卷中有47。5%人认为上学为了爸爸、妈妈或者是自己，有43人根本就没想过将来从事什么工作。只有23%的同学认为我们是为了将来建设祖国、为了国家的旺盛富强而学习的。这说明有一大部分学生没有远大的志向，他们说不清或根本不知道自己究竟为什么要学习，大部分学生认为他们是为父母、为老师而学习，或者认为是为个人将来有一份好的工作而学习。并且在接受调查访谈中有18%的学生有厌学心情。（二）学习习惯方面调查结果表明：小学生具有肯定的良好的学习习惯，如有80%以上的学生在“课堂练习能独立思索完成后等候展示思维过程”（“等待同学或老师说了再做”的学生只占10%）；75%的学生能独立完成各科老师布置的课后作业”；有75%的学生有看课外书的习惯；大部分学生具有良好的倾听习惯等。但也还存在着一些问题，主要表现在如下几个方面：1。学生作业习惯部分比较差。我们检查了5个年级中6个班级小学生的语文、数学作业，其中有4个班级学生的作业大部分做得比较好，还有2个班级的学生作业质量普遍比较差，表现在字迹不端正，随意涂改，不整齐，正确率不高。听课视察：写字的姿态不正确，头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，“一尺一拳一寸”做到的学生不多。2。预习、复习习惯尚未完全“定型”。调查问卷显示，做到“常常预习、复习”的学生占27%，“有时预习、复习”的学生占52%，“老师布置就会预习和复习”的学生占21%。通过我们与老师、学生的交谈，了解到的状况也基本如此。这就充分地说明白学生能自觉对学科内容进行预习、复习的习惯尚未形成。3。部分学生缺乏提出问题、独立思索的习惯。听课视察：例如语文课，老师要求读完课文后提出问题或发表自已的看法，但能主动地提出问题、发表看法的学生为数不多，大部分学生都是等待，一旦老师提问便“缄默是金”。有的课堂上表面喧闹，有问有答，实际状况是除了几个优秀的学生能回答老师的问题外，不少学生都是等待其他同学或老师的答案，或是随声附和，自己根本不动脑筋思索问题。4。部分学生没有形成良好的课外阅读习惯。在调查问卷的这所小学中，二至六年级的187名学生中有75%的学生喜爱看课外书，有84%的学生家长支持孩子看课外书，有45%的学生几乎每天看课外书。从调查结果看，随着年龄的增加，学生的阅读爱好呈上升趋势，但家长的支持率呈下降趋势，阅读时间也呈下降趋势。（三）生活状况方面1。从学生回家做家庭作业的时间反映出学生的课业负担仍旧不轻，尤其是高年级学生课业负担尤为繁重。调查表明小学23年级学生有77。6%的学生可以在1小时之内完成作业，16。1%的学生要用2小时以上的时间完成作业；46年级有55。9%学生可以在1小时之内完成作业；有43%的学生要用2小时以上的时间完成作业。2。随着网络技术的发展，网络正不断地走进我们的生活，走进学生的视野。嬉戏不仅被电子化，而且被网络化。网络和电子嬉戏是一把双刃剑，既能促使学生健康成长，也能制约学生健康成长。小学生由于自控实力弱，猎奇心强，是非观念尚未形成，由于对社会认知的不足和自我爱护意识的缺乏，受到不良影响也最为严峻。当然通过网络，学生也可以学习科学文化学问，了解国内外大事。但是，通过调查可以看出，18%以上的学生上网的目的就是玩嬉戏或闲聊，更有4%的学生期盼着发生网恋。3。家庭“两极”教化。据我们了解，目前好多家庭在对孩子的学习教化上普遍存在着两种状况，一是望子成龙期望值高，盼望自己的孩子学业成果比别人优异，以后能考上重点中学乃至高校，将来可以出人头地。家长的这一想法在学生的问卷调查中明显地得到了反映。在家长们看来，要实现上述目标，现在就必需让孩子舍命学习，除此别无选择。于是乎，频频请家教、“陪读”到深夜等现象也就屡见不鲜、见怪不怪了。更有甚者，节假日里竟然把孩子关在家中，不得外出一步，对孩子的要求就是两个字：学习。沉重的高压式学习占用了孩子大量的时间，孩子没有时间思索，甚至连跟父母沟通的机会都很少。试想，一个原先喜爱学习的人，假如长期受到这种不和谐的“外力”作用，他的学习爱好和主动性不受到挫伤那才怪呢！另一种情形则是新的“读书无用论”倾向又起先抬头。好些家长认为，现在孩子读书，要么将来能考上高校，继而找个好工作，否则读与不读无啥两样，时下找工作还不是靠关系和碰运气？在这种思想指导下，一些学习成果处于中下游的学生的家长便对孩子的学习关切不够。我们知道，人都具有惰性，家中的孩子在无人管束的状况下，他们往往就表现出贪玩、顾不上学习等一些常见的天性来，长此以往，他们的学业成果越来越差，最终越来越不喜爱学习也就不足为奇了。4。日常生活中不能完全做到自己的事情自己做。在接受调查访谈中的大部分学生，日常起居中一些自己力所能及的事情都是父母代劳，甚至有13。2%的学生鄙视劳动，47%学生没有做过力所能及的家务活，28%的学生表示父母不让参加做家务。5。对学生的心理健康教化须要加强。调查结果表明20%-25%的学生在当前学习和生活中遇到挫折、遭遇打击时，感到“很苦痛，不知道该怎么办”；有10%20%的学生没有特别要好的挚友。四、解决问题对策（1）学校、老师必需对学生的学习看法和学习习惯赐予高度的重视要全面提高教化教学质量，提高学生的综合素养，培育学生的创新意识和创新实力，学校、老师必需对学生的学习看法和学习习惯赐予高度的重视，要把端正学生的学习看法和培育学生良好的学习习惯纳入各科的教学安排，并制订行之有效的详细措施。一个学生具有主动主动的学习看法，也就说他对学习的意义有明确的相识，懂得学习的重要性，在学习中就能够不断体验到取得进步的愉悦心情，在学习上遇到困难或挫折时就能够主动克服，坚持完成既定的任务或目标；只有具备了良好的学习习惯，才能形成良好的学习品质和实力，让学生驾驭开启学问宝库的钥匙，自主学习学问，养成自主学习的习惯，发展自主学习的实力，提高学习效率。（2）帮助学生建立正确的学习看法学习看法不是生来就有的，而是后天习得的，是个体在家庭、学校和社会生活中，通过交往，接受别人的示范、指导、劝告而渐渐形成的。老师要帮助学生建立正确的学习看法，变更不良的学习看法，要刚好向学生提出明确的详细要求，引导学生通过相应的活动去变更原有的看法。老师持续的要求和刚好的表扬是变更旧的不良看法、形成新看法的前提。我们首先必需帮助学生树立远大的志向，使学生有明确的学习目标；要求学生要学习仔细、扎实，勤奋好学，刻苦努力，不耻下问，上课精神集中，仔细听讲，努力做到融会贯穿、举一反三，课后按时完成作业、力求正确无误，在各门课程的学习上一丝不苟、求真务实，力求全面发展等。特殊是差生，老师更加要帮助他们树立学习的信念，增加他们的学习志气，赐予他们更多的激励和辅导，使他们不断得到进步。（3）改革课堂教学，使学生端正看法、养成习惯课堂是素养教化的主阵地，也是学生形成良好的学习看法和良好的学习习惯的主阵地。因此，老师必需转变教学观念，树立新课程理念，大胆进行课堂教学改革，进一步优化课堂教学，改进教学方法和教学手段。1。建立同等的师生关系，创设民主、同等、宽松、和谐的学习环境。让学生感到自己在这个环境里是平安的、融洽的、自主能动的，能和同学、老师甚至教材进行同等的对话。在这样的环境里，课堂就会变成学生放飞心灵的天空，从而使学生喜爱上课，喜爱读书，形成主动主动的学习看法。2。努力探究多种教学方法，实行形式多样的教学手段，激发学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性，引导每一个学生主动参与各种学习活动。学会赏识学生，课堂上给学生多一些表扬，少一些指责；多一些激励，少一些训斥，尽量创建机会让学生体会胜利的喜悦，使学生对学习产生深厚的爱好。3。努力转变角色，做课堂教学的组织者、引导者和合作者，实施自主、合作、探究学习方式。老师要给时间、空间让学生质疑问难、合作学习和探究，让学生主动参加教学全过程，从而逐步养成独立思索、大胆提问、敢于发言、乐于表达的良好习惯，同时培育学生的合作精神和探究问题的品质。（4）建立目标体系，培育学生良好的学习习惯新课程标准指出：“应重视学生良好习惯的培育。”习惯一旦形成，便成为一种自动化的潜意识行为，养成良好的习惯，学生将终身受益，它将对于人生、事业、生活起着常常性、永久性的作用。培育学生良好的学习习惯可以根据下面的一些方面去要求：课前预习的习惯、课前打算的习惯、仔细上课的习惯、课后复习的习惯、独立作业的.习惯、勤学好问的习惯、仔细审题的习惯、书写工整的习惯、学习分析的习惯、讲究效率的习惯、珍惜时间的习惯、勤查工具书的习惯、阅读书报的习惯。在此基础上，依据新课程理念，我们认为要把以上这些常规习惯逐步打造为更高层次的学习习惯，即创建性的学习习惯，包括诸如敢于质疑，擅长质疑，注意实践，学会思维，驾驭合作式、开放式、探究式等多种学习方式。（5）加强教学常规管理，促进学生良好学习习惯的形成学校必需把培育学生的良好习惯纳入教学常规管理中，常常检查、督促老师的课堂教学和学生作业批改状况。老师应当常常布置和检查学生的学科预习、复习状况，激励和指导学生课外阅读。通过教学常规教学管理，促进学生良好学习习惯的形成。（6）要切实地把学生过重的课业负担减下来尤其是家庭作业的布置，肯定要适量。要把课余时间还给学生，给学生阅读的时间，给学生自由发展的空间。（7）“网络”正一步步地向我们走来，它已经走进我们的生活，并必将对教化方式、教化方法产生深远的影响网络的虚拟性、同等性、信息多面性，正好满意了未成年人的心理需求，从而导致了他们长时间沉溺网络，因网络滋生的未成年人违法犯罪也日益突出。作为学校应把“网络”学问教化纳入教学内容，并充分利用它开展教学活动，引导学生正确运用“网络”、健康地运用“网络”，充分发挥网络的主动作用。（8）对学生的心理健康教化必需加强目前，未成年人基本上为独生子女，与人同等沟通沟通的机会少，孤独、自闭、愁闷等心理问题日渐突出。因此，学校应配备特地的心理老师，设立心理询问热线或心理询问室，刚好帮助解决小学生的心理问题。未成年人是祖国将来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年时期不仅是学学问、长身体的时期，也是思想道德形成的关键时期。他们的道德水平，将干脆关系到我们建设社会现代化国家的雄伟蓝图能否实现。学校、老师都要增加这方面的意识，并要学习相应的心理辅导方法，刚好解决学生中存在的心理问题，使他们活得健康，活得欢乐。（9）重视家庭教化与学校教化的沟通家长是子女的第一老师，家庭是未成年人接受教化的第一课堂。父母与子女朝夕相处，父母的思想品德、文化素养、行为习惯、个x好以及家庭气氛、家规家风，无时无刻不在影响着子女，熏陶着子女，对他们的智力发展，特殊是良好特性和思想品德的形成，起着极为重要的作用。要重视发展家庭教化，加强对家庭教化的科学引导，主动开办家长学校，举办学问讲座。学校要加强与家长之间的联系，相互之间刚好沟通信息，交换看法，形成协调一样的教化方式，相互协作，共同教化，把学校教化、家庭教化紧密结合起来，体现教化的整体性。五、调查体会小结此次在XX市第XX小学的社会调查实践，收获颇多。通过这次调查实践，笔者有了很深的体会，小学生良好的学习看法、学习和生活习惯的养成不是一朝一夕、一蹴而就的，而是须要多渠道、多层次、全方位的培育，经过反复的、长期的训练而成。须要高度重视，常抓不懈；树立榜样，启发自觉；齐抓共管，形成合力；持之以恒，要反复抓。这样才能收到好效果。行政管理专业调查报告4一、调查的缘由及目的现代社会，面对科学技术日新月异的发展和进步，企业的生存和发展正不断面临新的挑战。而企业的发展说究竟是人的发展；企业竞争归根究竟就是人才的竞争。对企业员工的培训则是供应信息、学问及相关技能的重要途径，有时甚至是唯一途径。当今社会，能始终矗立不倒，稳步向前的企业必定是那些能够使其员工充分发挥自己潜能，体现自我价值的企业，这意味着，企业员工接受培训和接着学习成为了一种必需手段。在帮助公司面对竞争性挑战的过程中员工培训扮演着特别重要的角色。员工培训不仅可以有效地帮助公司创建价值，更可以为公司赢得竞争优势。重视员工培训工作的企业会比他们的竞争对手表现出更好的经营业绩,从而获得更多的发展机会，在面对竞争时更具有优势。培训不仅能够提高员工的专业性、自觉性、主动性和创建性，通过提高生产效率降低生产成本从而使企业受益，更能够不断增加员工素养和实力，提高员工的企业忠诚度，并使员工本人受益。故有人说，培训是企业送给员工的最佳礼物。培训是管理的前提、培训是管理的手段。培训不仅为管理创建了条件，其本身就是一种管理的手段，即培训通过满意员工高层次的精神文化需求来激发员工的干劲和热忱。企业同时应把培训作为管理的机会和途径，以及完成任务的方法和手段，围绕企业的任务和目标来实施培训，并通过培训沟通上下级的联系，驾驭工作进展状况，达成相互理解与支持，共同不断提高工作绩效。为了充分了解公司员工思想状态，了解公司对员工培训要求和规划，进一步了解统一化、结构化的公司内部培训体系。本人在百胜公司下属分店肯德基范围内实行问卷的方式进行了一次培训需求调研，共发出问卷200份，回收问卷185份，其中有效问卷145份，中层管理人员问卷20份，主管级及员工级5份，现简要对问卷结果加以统计与分析。二、调查时间、地点、方法1调查时间：20xx年11月2、调查地点：百胜公司下属分店肯德基3、调查方法：问卷式调查三、调查内容及分析肯德基是来自美国的闻名连锁快餐厅，属于百胜餐饮集团。百胜集团是世界上最大的餐饮集团，在全球100多个国家和地区拥有超过3.3万家连锁店和84万名员工，食品的生产质量和管理干脆关系到公司的声誉和顾客的身体健康，对于加强职工的质量意识的显得尤为重要，因此加强员工的培训工作非常必要。（一）公司发展理念与文化1、 企业发展方向较为明晰依据调查资料显示，约有95左右的员工认为，自己对本公司的发展战略表示了解或非常了解，这主要是与公司目前的业务重点和工作目标有关，但剩余的5左右员工表示了困惑，这必定会造成实际工作缺乏目标，或者人力资源的较大奢侈。2、 将近九成员工熟知企业的精神和价值取向产品质量是企业的生命，它干脆关系到顾客的身体健康。因而恒久将顾客摆在第一位的的管理思想几乎感染了公司的全部员工，可见企业文化对员工的敬业度和忠诚度起到了较大的凝合作用。3、 企业在制度建立及文化建设方面仍需进一步加强调查数据显示，认可公司有一个特别健康文化的比例达到85，而15左右员工则认为一般，没有员工对此表示反对。 此外，仅有45的员工认为公司的制度体系特别完备，而认为不完备的人数达15。（二）组织结构与岗位设置1、 近九成员工对公司现行组织结构认同，并表示与部门业绩休戚相关。公司现有员工中，九成员工对现有机构设置表示赞同，认为现行设置方式在实际工作中发挥了主动作用。2、 现行职能职责、业务流程与实际工作连接较好。依据调查结果，80员工认为目前的岗位职能配置、工作业务流程有效，而认为其在实际中有指导性、参考性作用的仅占35%左右。（三） 人才管理与技能1、 在人才运用上，中高层管理者获得了较高的支持率。从统计数字发觉，在工作任务分支配方面，90左右的员工认为，店经理做到了用人所长，但仍有10人员认为存在不公允现象。2、 中级管理人员急需提升的方面。依据调查数据显示，多数员工认为，在以后的工作中，中级管理人员需在以下几个方面提升个人素养，依次为：责任心、上下级沟通、领导艺术、团队文化、公允性、思想意识、员工激励、成就动机。（四） 团队精神状况和素养1、 除少数员工外，团队士气良好。在实际调研中，28的员工认为我们团队的精神特别昂扬，60认为我们团队是一个充溢关爱、团结一样的集体。针对团队的特定成员进行调查时发觉，约有35员工反映某些员工没有与整个团队融合起来，表现出例外或特例的行为。2、 团队的素养能满意工作要求，但总体提升缓慢。据统计资料显示，60员工认为公司团队的素养与优秀企业相比，总体水平不差上下，25认为略差，15认为较差。在员工与团队合作的信念方面，30员工认为团队正向有利方向发展，35%认为没有改变，20保持观望状态。在团队素养的提升方面，40员工特别认同我们的团队正在进步，35基本认同这一事实，20表示缄默，5表示不认同。四、今后的对策与建议依据目前公司的培训现状，为了让公司的培训更有效，应从以下几个方面来完善培训体系：1、加强员工之间相互沟通。不定期的和公司员工进行沟通，使员工的看法能够刚好反馈，发觉的问题能够刚好解决。便于部门之间以及领导和员工之间的的相互了解和协调。2、强化员工责任心的培育。针对本公司的工作状况和工作特性，对员工加强质量意识的培育，使员工充分意识到缺乏责任心所造成的严峻后果及给公司发展带来的不良影响。从而保证生产有序地进行。3、调整人员配置、促进员工技能发挥。针对每个员工的特点对其岗位进行调整和支配，使其能够充分发挥个人特长，避开人才奢侈4、加强团队融合提高团队素养。多进行一些团对活动和考核，以便加强团队合作，从整体上提高整体素养。在今后的工作中不断对各类员工进行不同目的的分类培训，以满意不同工作站不同员工的不同需求。加强员工培训，在良好的人际关系，相互协作的工作环境下，在公允公正的基础上，可以更好的激发员工工作的热忱和斗志，全身心的投入到工作中去，使他们的主动性、创建性将自然地倾泻出来，自觉与管理者一道，把工作做得尽可能好，不仅让员工觉得实现了自己的人生志向，同时对企业有了满意感和归属感。也使企业和员工得到共同的发展，真正实现企业和员工的双赢。行政管理专业调查报告5一、问题的提出二十一世纪是学问和技术应用时期，也是各国政府在教化体制改革的重点。技术应用离不开合作和互动方式，合作必需建立在相互信任的人际交往的基础之上才得以实现，因此培育学生广交挚友的实力显得尤为重要，只有建立正常的人际交往关系，正确处理好人际关系，才能更好地适应新世纪和当代社会的须要，才能有效地提高工作效率。为了比较客观地了解当代农村初级中学的班级人际交往的现状，为教化行政部门作出科学的教化决策供应客观的第一手资料，以便改善不良的人际交往状况，引导学生学会交