跟岗学习自我鉴定范文.docx

跟岗学习自我鉴定跟岗学习自我鉴定1金秋十月，我很荣幸地来到中山市东区水云轩小学黄志煊老师工作室参与了为期20天的跟岗学习。在这短暂的二十天里，我感受到了水云轩小学的名校风采、领会了王志煊校长的名家风范。为搞好本次跟岗培训，黄志煊校长细心设计了跟岗培训内容，开设了课程标准学习、集体备课、同课异构、教学反思、课题探讨、论文撰写等各种学习活动。在培训期间，我严格遵守工作室的各项规章制度，按时完成各项学习任务，主动参加工作室组织的各种教研学习活动。短暂而充溢的跟岗学习结束了，现就本人跟岗学习期间的表现自我鉴定如下：本次跟岗培训，我立足当前、放眼将来，制定了科学合理、切实可行的个人专业发展规划，主动主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。在开班典礼上，黄校长对我们跟岗老师提出了的殷切希望：“带着问题来，带着冲动走！”这深深鼓舞着我要把握机遇，努力学习。我们各自上了示范课，研讨课、汇报课。我的听课达到了十九节以上，并在每次听课完后刚好参加集体评课，找出各自的特点与不足，针对教学上出现的问题刚好解决。二十天以来，我都以昂扬的斗志投入学习在参加中学习，在互动中学习，在沟通中学习：主动向导师黄志煊校长学习，学习的黄校长的自强不息敬业爱岗，学习黄校长的精湛的教学技能；向水云轩小学其他老师学习，学习他们的严谨治学；向同伴学习，取长补短，不断进步；向书本学习，在阅读中深思、成长；一直工作室讲课的老师和黄校长虚心取经，学习开展课题探讨的技巧，并在导师的指导下，完成了精品课程的研发和自己的课题探讨开题报告、论文撰写。二十天的跟岗学习，我在教化教学、教化科研、专业素养、阅读提升等方面都有了许多收获，既收获了学问和方法，也收获了才智和友情；二十天的跟岗学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我会把今日学到的东西融汇到今后的教学中，毫不保留地把学问传授给学生，争取真正成为一名具有引领示范作用的省级骨干老师，为家乡的教化事业做出自己应有的贡献。跟岗学习自我鉴定2从20xx年12月1日至12月14日，我在广州白云区xx小学xxx主任的指导下参与了进行了跟岗学习与培训，感到非常荣幸。虽然仅有半个月的跟岗时间，但感觉是累并愉快着的，因为在这里我们能从优秀老师身上学到许很多多的教化教学方面的学问技能，从而转化为我们的实力并投入到教学中去。在培训期间，我始终热忱高涨，主动学习；专心去领悟她们观点，吸取精华，真心探讨。回首培训历程，发觉自己在教化教学方面得到了很大的提高，教化观念也得到了升华。以上就是我的跟岗学习的自我评价，详细如下：一、学习参加本次跟岗培训，主要是通过集体备课、听课、评课、参与研讨课等形式，促进我们的专业发展。在开班典礼上，省领导对我们跟岗老师提出了的殷切希望：“带着问题来，带着冲动走！”这深深鼓舞着我要把握机遇，努力学习。我们与一线老师对话，与同伴沟通。我们各自上了示范课，集体备课。我们的听课达到了十节以上，并在每次听课完后刚好集体评课，找出各自的特点与不足，针对问题刚好解决。半个月以来，我牢记训诲，用心致志，投入学习。在参加中学习，在互动中学习，在沟通中学习。1、向导师刘主任学习，不仅倾听了刘主任关于自身教学成长经验并告诫我们要能吃苦耐劳，扎扎实实打基础，还观摩了刘主任的精彩授课；2、向xx小学其他老师学习，领会了庄巧红等导师的示范课；3、向同伴学习，取长补短，不断进步；第五，向书本学习，在阅读中深思、成长。学习期间，我专心体会，感悟了刘主任和其他骨干老师的教化思想和教化艺术；立足当前、放眼将来，制定了科学合理、切实可行的个人专业发展规划；主动主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。二、收获体会通过学习，我在教化教学、教化科研、专业素养、阅读提升等方面都有了许多收获，既收获了学问和方法，也收获了才智和友情；通过学习，我也发觉了自己在专业发展道路上存在的差距与不足。1、加深了对“课堂教学”的理解，有助于提高执教实力，感谢！2、增加了教化科研的实力。3、加深了对教材的理解。4、提高了自己的课堂教学水平。总之，在这半个月的学习中，我始终热忱高涨，主动学习，专心去领悟，吸取精华，真心探讨，一丝不苟。跟岗学习自我鉴定3在省教化厅、市、县各级领导、专家的大力支持下，在广东省其次师范学院培训部的领导和老师们的细心部署下，我来到了跟岗学习基地-广州市第七中学，得到了基地领导和指导老师的大力支持，以及初二数学集备组老师的欢迎。通过12天的跟岗学习，我们共同努力，携手共进，达到预期培训目标。跟岗学习期间，我严格要求自己，遵守基地学校的各项纪律制度，相互协作、主动沟通、共同协作，每天坚持写博客，听评课15节(含班会课),参观了基地学校的级组体育活动、学生班级文艺活动、教工羽毛球竞赛、参与了八年级集体备课、评课、数学科教研活动，自己也在指导老师帮助下上了汇报课，参观了校内、文学社，参与了“四合一”教学模式的解题报告，并主动与学校领导进行沟通，倾听他们的指导及了解学校的办学理念。跟岗学习期间，我珍惜与专家学习和同行沟通的机会，主动、虚心、主动地向阅历丰富的专家、同行请教，与其他学员一起切磋技艺，请他们帮助我们分析、解答、处理工作中所遇到的问题。期间我也有很多的感受，虽农村中学与发达地区中学教学硬件和软件有肯定的差距，但跟岗学校老师的职业素养和专业学问，学生养成教化的培育，学校领导对工作的重视，学校各部门安排的精细，班主任对学生的关爱，边缘课堂的杜绝，新教法的实施等等，都有待我们回去好好总结并实施于今后的工作之中，让学习变得有意义、有价值。借用王教授的一句话：“带着问题来，带着冲动走”。这就是我这次跟岗学习的最大收获!今后我肯定定位好新课程下农村初中数学老师的角色，提升自己在新课程下的实力，数学课堂上留意调动学生的学习主动性，杜绝边缘课堂，好好提升自己的专业技能，关爱学生，为学生服务，让他们成才。跟岗学习自我鉴定4转瞬间，五天的跟岗活动结束了。在这短短的五天中，我学到了许多。首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中，让我深深感受到了武进机关幼儿园老师的刻苦专研的敬业精神。回首这些天的学习，真是内容丰富，形式多样，有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就详细讲讲我的感受：一、环境美走进机关幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境极具特色，充溢童趣，教室环境体现主题活动状况，并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日详细的活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。这特别有利于引发、支持孩子们与四周环境的主动互动。二、常规细观摩了各年龄段的半日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理实力的培育和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在裤子里，这是老师们始终在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参加晨间活动时的习惯，特别注意孩子规则意识的培育。还能依据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等，预防感冒，增加孩子的体制。三、教学实在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作看法、专业素养，对孩子们的酷爱与关注。有的老师在活动中注意孩子语言实力的培育、有的注意孩子发散思维的培育、有的注意孩子阅历的共享、实力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”，每个老师各具特色。四、注意嬉戏与户外活动老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上嬉戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增加，而且培育了幼儿熬炼的爱好与习惯。在短暂的五天里，我得到了老师们的关切和帮助。带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。它是我教化生涯中难忘的宝贵的回忆。我将以此为起点，不断学习、完善充溢自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。跟岗学习自我鉴定5时间过得很快，到今日，为期两个月的老师培训转瞬间就要结束了，对于这次老师培训机会，我特别的珍惜，两个月前，我是带着厚厚的期望走进校内的,而今日，我又将带着恋恋不舍的心情离开它.为了发扬成果,克服不足,我特作了自我鉴定：培训期间,本人遵守班级的管理纪律,做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求.在思想上,有很强的学习欲望、上进心和责任心,有通过学习提高自身素养的愿望,有进行指责与自我指责的志气.在学习上,能够严格要求自己仔细听讲、思索与记笔记,能刚好完成老师布置的作业,能每天进行自觉的学习反思,能利用一切机会主动向老师求教,能要求自己做到了理论与实际相结合,能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书,能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料,希望通过努力提高自己的科学文化素养.在工作上,仔细负责,有较好的组织实力,在担当科学班班长期间,工作塌实,任劳任怨,责任心强。多次帮助班主任完成各种班级工作.在生活上,过的充溢而有条理,具有良好的生活习惯、严谨的生活作风,为人热忱大方、诚恳守信、乐于助人,能与同学们和谐相处.不足之处就是人际交往实力较差,除了工作,平常与同学们的交往很少.一起学习了两个月,依旧有些同学不是很熟识,有些人的外藐与姓名还会对不上号. 在今后的工作与学习生活中,我肯定会不断的去完善自己,会针对发觉的问题有的放矢,会去多多锤炼自己,会去逐步提高自己的教化教学理论水平、课堂教学水平、学校管理实力和人际交往实力,争取使自己成为一名优秀的人民老师.跟岗学习自我鉴定620xx年5月5日至15日，我参与了广东省教化厅组织为期十天的“广东省山村优秀老师跟岗培训”活动，我跟岗的基地学校是从化中学。这次跟岗学习让我受益匪浅，开阔了眼界，提高了我的理论素养，提升了我的专业水平，让我对以后的学校管理工作有了新的相识和规划。下面谈谈我对这次跟岗学习的体会与收获：一、底蕴深厚的校内文化是学校健康发展的内在利因从化中学的前身是从化学宫、从化学堂，办学历史可追溯到明朝弘治二年(1425年)，有500多年校史，其深厚的文化底蕴潜移默化地影响了一批又一批从化学子。在孔子文化的传承中，历届从中校长都作了不懈的努力，特殊是现任邱榕基校长，对从中古建筑、古文化的爱护与传承、古文化与现代文明的整合方面更是倾尽心血。如今，从中古殿新楼相映成趣，古树新枝纵横成画，绿草如茵荔香浮动，校道明净亮丽，每一处每一个角落都是一处亮丽的风景，都能体现出深厚的文化氛围，使该校的孔子文化得到了淋漓尽致的体现。二、强而有力的领导班子是学校健康发展的风向标从化中学行政班子配备完善，各部门各司其职、相互协调，是一支行政水平高、工作效率高的高效行政队伍。5月10日上午我有幸参与了该校的行政会议，我觉得这次行政会议的特点是针对性强、实效性高，让我更进一步地感受到了该校团结、务实、高效的班子作风，感受到邱校长注意班子队伍建设和用人理念,各部门主管行政各司其职，各尽所能,相互协调，团结合作，做到事事有专人负责，责任到人，对各部门提出的问题，各行政参加探讨，确定工作思路与做法，主动调动行政的管理意识，做到同心同德，高效地开展各项工作。三、以人为本的德育管理是学校健康发展的有力保障从化中学有着深厚的德育文化底蕴，500多年悠久历史的孔庙(孔子文化)以其“弘扬孔子文化，培育现代君子”的德育精髓净化、滋润了广阔从化学子的心灵。近年来，在从中师生的努力下，从化中学先后荣获“广东省平安文明校内”、“广东省绿色校内”、“广州市先进集体”、“广州市德育示范学校”、“广州市心理辅导教化示范校”等荣誉。从化中学德育无处不在，无时不有。让我体会最深的是其体验教化：创设情境让每个学生特殊是后进生体验参加、体验胜利、体验爱与被爱、体验观赏与被观赏。在我们边远农村中学，纪律散慢、学习不好的“双后进生”占有肯定的比例，他们常伴有无心上学、逃学、打架等现象，这是学校校风建设的骨点子，也是导致边远农村学生辍学的关键性因素之一。我认为，从化中学所提倡的体验教化是治疗这种现象的良药，让学生体验参加、体验胜利、体验爱与被爱、体验观赏与被观赏，让学生觉得自己在学校、在班级有自己存在的价值，再加以适当的引导，我信任，大部分后进学生是能转变过来的。5月6日上午，我们观摩了该校的升旗仪式，我觉得从化中学虽是四千多人的大校，但集队快速、队伍整齐有序，是从化中学完善德育管理的体现。值周班总结为学生发言，涵括了一周来各班的出勤、清洁、纪律等状况，有做得好的表扬，也有做得不好的提点，充分体现了该校学生自主管理的胜利举措。还有该校在国旗下的讲话中增加了学生演讲部分，该校的升旗仪式国旗下学生演讲是由学生提出申请、德育处审核后学生才能到国旗下演讲，有力地训练了一批学生干部、学习尖子，有力地影响了大批学生。这些德育管理新模式，让我倍受启发。四、服务性教学管理是学校健康发展的先决条件从化中学在教学管理上之所以能取得如此辉煌的成果，是因为他们在管理上真正做到以人为本，以服务为宗旨，以指导为手段，以成长为归宿。人性化管理是从化中学教学管理的核心，他们不强求人人写教案，不强求人人有课题，不强求人人著论文，只要求老师仔细搞教学，你认为怎样有效果你就怎样搞。我觉得他们之所以能够做到这样，是因为他们老师的自觉性高，学校对老师方面根本就不怎么须要管理了，只有服务。这与从化中学内部之间、校际之间激烈的竞争环境休戚相关。在我们学校，虽说与县内兄弟学校有竞争，但好像只停留在中考的层面上，学校内部之间的竞争环境不够剧烈，老师工作的自觉性和主动性就上不来，这在肯定程度上影响了学校的健康发展。所以，我认为从化中学能在教学管理上连续16年立于不败之地，是因为他们学校领导擅长营造、利用竞争环境，实行人性化管理，赐予服务性指导，最终实现了共同提高。在从化中学的十天，我深深感受到了城乡教化之间的差距及自己的不足。这次跟岗学习，我们通过跟岗体验和反思，把自己在学校管理中的困惑和问题进行了仔细思索，受到了很大的触动和启发。不行否认，发达地区在教化资源方面远远优于我们边远山区。我们虽有教学硬件设施，但简陋陈旧;我们也有各种规章制度，但多流于形式;我们也有浩大的老师队伍，但是专业化程度不高，老师的再学习、再培训的机会很少。看到现实存在的种种差距，我在想：教化发展的不均衡是国家要面对的严峻课题，而作为一名教化工作者，教化发展的不均衡不应当成为我们的借口，我们应当端正心态，主动学习先进的教化理念，改善自己的工作方法和工作思路，努力化劣势为优势，仔细工作，在平凡的岗位上作出我们应有的贡献。十天的跟岗学习是短暂的，从化中学十天的学习生活给我的影响却是巨大的，这将是我终生无法忘怀的一段记忆。在此，我要感谢为我们供应学习机会的广东省教化厅，感谢广东其次师范学院，感谢从化中学的全体师生，尤其要感谢从化中学邱榕基校长对我们的热忱接待和悉心的指导!跟岗学习自我鉴定7时间过得很快，到今日，为期两个月的老师培训转瞬间就要结束了，对于这次老师培训机会，我特别的珍惜，两个月前，我是带着厚厚的期望走进校内的，而今日，我又将带着恋恋不舍的心情离开它。为了发扬成果，克服不足，我特作了自我鉴定：培训期间，本人遵守班级的管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求。在思想上，有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提高自身素养的愿望，有进行指责与自我指责的志气。在学习上，能够严格要求自己仔细听讲、思索与记笔记，能刚好完成老师布置的作业，能每天进行自觉的学习反思，能利用一切机会主动向老师求教，能要求自己做到了理论与实际相结合，能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书，能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料，希望通过努力提高自己的科学文化素养。在工作上，仔细负责，有较好的组织实力，在担当科学班班长期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强。多次帮助班主任完成各种班级工作。在生活上，过的充溢而有条理，具有良好的生活习惯、严谨的生活作风，为人热忱大方、诚恳守信、乐于助人，能与同学们和谐相处。不足之处就是人际交往实力较差，除了工作，平常与同学们的交往很少。一起学习了两个月，依旧有些同学不是很熟识，有些人的外藐与姓名还会对不上号。 在今后的工作与学习生活中，我肯定会不断的去完善自己，会针对发觉的问题有的放矢，会去多多锤炼自己，会去逐步提高自己的教化教学理论水平、课堂教学水平、学校管理实力和人际交往实力，争取使自己成为一名优秀的人民老师。跟岗学习自我鉴定8十月的广州秋色醉人，亚运的激情激昂人心。10月，我来到陆蓓校长名师工作室进行跟岗学习，这二十天是充溢和丰盈的。我是心怀激烈和责任而来，现在是带着收获、感悟和思索满载而回。我特别珍惜这次骨干老师省级培训的学习机会，跟岗学习期间，遵守纪律，自觉参与工作室支配的各项学习、探讨活动，仔细做好听课记录，主动参加沟通、考察活动，每周坚持写跟岗日记，仔细完成培训的各项活动和作业。这次跟岗培训所赐予我的启发和阅历是一笔永久的财宝。走近特级老师陆蓓校长和中星小学的老师们，我经验了理论学习、专题研讨、导师、学员之间的互动探讨、修改课题、开题、常态课展示、听课、评课、学员汇报课陈建伟教授和桑志军教授等专家和陆校长在课题探讨上的指导，如同清风扑面，带给我新的思想，新的观点，引起我反思，更加明晰了我探讨和努力的方向。这一次跟岗培训内容丰富，形式多样，让我得到观念的洗礼，理论的提高、学问的积淀、教学技艺的增长，收到了沉甸甸的果实。在陆校长指导我们省骨干老师学员如何评课和如何上课的两次专题研讨以及课题指导中，一次是写景类文章怎么上得更有效，其次次是阅读教学的目的是什么，我都听到了这样一个教学理念：发挥老师领导力，构建学习型课堂，促进了学生发展的语文课才是优质的语文课。通过观摩中星小学老师的课例和陈建伟教授的专题讲座，让我更明晰了这一理念在语文课堂上的操作，培育学生的语文实力，给学生供应大语文课程资源的学习支架，给我很大的启发，也为我日后更好地开展语文教学活动指引了方向。经过跟岗学习，我深感自己学问和理论厚度真的很浅薄，教研实力也有待进一步提升，今后要在工作中落实好“学、思、行、研”，不断提升自身素养。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”与名师同行，学学问、学育人；与同伴携手，促思索、促发展；在这个秋天，我收获良多。