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辩论比赛活动总结辩论竞赛活动总结1辩论从古至今始终是思想文化传播的重要方式，而辩论赛则是近代辩论传播的新方式，其中在校内也是。下面是有高校生辩论竞赛总结，欢迎参阅。我院的新生杯辩论赛是我第一次参与辩论，在整个活动中，我熟识了辩论流程，个人表达和应变实力得到了极大地提高。首先在初赛中，我抽到的题目是“市场经济是不是有利于道德的发展”，我从正面立意，举出各种例子进行了2分钟的陈述。虽然陈述过程有一些慌乱，但我的自我介绍应当还是取得了比较好的效果，得到了评委的认同。顺当入围后，我们要实行两个同学一组“自由人对话”的方式参与复赛。我抽到的题目是“在当今世界，合作比竞争重要”。我始终以来就认同“和平与发展是当今世界的主旋律”，所以拿到这个题目我心里也比较有底。因此在复赛过程中我主动思索，用特别有底气的语言驳回对方同学的观点。整个过程都进行得比较顺当，我以第6名的成果晋级决赛。决赛是辩论赛的关键环节，我们要进行正式的辩论，即3人一组抽取辩题，与另一组进行完整的辩论。我所在的小组得到的题目是“学问扶贫比经济扶贫更重要”。在辩论以前，我们开了许多短会，仔细地查阅一些有关扶贫的资料，发觉有利于我方的资源不多。所以我们只能对“扶贫”的概念进行了自己的定义，然后查阅了一些有关联合国对贫困国家的扶助方法。但是在最终上场后，可能由于是第一场竞赛，我们3名同学都有些惊慌，所以发挥得不是很好，没有体现应有的效果。不过，无论结果如何，整个备战过程都是值得回味的。在辩论中我学学会了与同组同学合作，分工打算；在辩论中我们又能同心同德，一起去辩驳我们的对手。这种合作的、团体的精神是难能珍贵的。在这样的辩论中，我又熬炼了自身的辩论实力，为提升自己积累了一次难得的阅历。当然，在辩论中也才发觉自己很多的不足，这也给了我一个提升的机会。首先是语言组织实力有待加强，在辩论惊慌氛围中尤其简单感觉到语言不够流利，即使再有论据也觉得没什么优势。另外就是逻辑思辩实力还有很大的提升空间。每一次回答问题抑惑是提出问题都是进行逻辑思辩的过程，只有保持清楚的逻辑思维，才可以在辩论中处于不败之地。我要感谢学院给了我们这样一个熬炼的机会。墨子曾说：“天辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察名实之理。处利害，决嫌疑。”辩论可以让人辩是明非，坚持真理，熬炼思维实力。通过辩论，人们可以更好的了解对方的立场和观点，求同存异，达到更深层次的心理沟通。我院以丰富校内生活，加强学风建设，提高学生的语言表达实力和应变实力为最终目的参与了第十届大专辩论赛。主要由20xx级得新生组成的辩论队是从120名大一新生中选择出来的，经过去年一个学期的时政辩论赛，我们已经是一个团结、默契的队伍，再经过这近两个月从复活赛到决赛的磨练，亚军是对我们的最好确定。在大专辩论赛中的收获和不足也许可以从以下几点来说。一、辩手辩论水平的提高。辩论赛是对同学们的口才、反应、学问面、心理素养等各方面的考察。首先是学问面的广泛。在辩论过程中，辩手要想在唇枪舌战中占据上风，口才和灵敏度是必不行少的，但更为重要的是学问面的广泛。学问是基础，只有丰富的学问才可能又好的口才和快速的反应，才有兵来将挡水来土掩的可能性。为此，20xx级辩论队的七名同学在每次拿到辩题后都会在网上看很多与辩题相关的论文，在图书馆查阅相关的资料，在这个过程中，我们的学问面也在不知不觉中拓宽，这才有了我们在赛场上的良好发挥。其次是辨证的思维实力。辩论场上防和攻同样重要，所谓知己知彼，百战百胜。我们分析辩题不能只停留在表面，要深化进去就须要辨证的思维实力，不仅要自己观点的各个论点，还有对方观点的各个论点，这个时候，辨证的思维就很重要，就像两个不同的自己在辩论，只有这样，在场上才能有一个比较清楚的思路。我院的七名同学在这方面始终做得很好，拿到辩题后便各抒己见，在争辩中擦出思维的火花。一场场的辩论中，辩手们的思维实力也有了很大的提高。最终是心理素养，在辩场上良好的心理素养是非常重要的，无论对方辩友如何攻击，都要能守住我们的各个防线，特殊是在对方提出了出乎我们意料之外的观点时，如何能够冷静下来分析起马脚，强大的心理素养必不行少。从时政走到大专，大大小小的辩论赛中七个人也成长了不少，惊慌是不行避开的，但什么时候、如何调整心理状况的要领，人人都驾驭得很好。正所谓，重要的不是目的地而是沿途的风景，虽然最终我们只是亚军，但这一路的成长就是我们辩论赛中所望见的最美的风景。二、学生辨别实力的增加。每一场辩论赛的辩题都是高校生切实关切的问题，就我院在大专辩论赛中所辩到的6个辩题来说，涉及就业、环境、网络、消遣等各个方面，都成为我院同学们津津乐道的话题，每位同学也都有不同的看法，俗话说“真理越辩越明”，在同学们各自的探讨中，以及辩论赛场上的辩论中，同学们的辨别实力也随之增加。三、团队凝合力的增加。我们队长有句话说：“我们不是七个人，我们也不是四个人，我们是一个人。”我们就是一个整体，从起先相互不熟识到后来成为默契十足的队友。无论是上场的四个人还是一起探讨的七个人，毫不夸张的说，有时候坐在场下的辩友都能打算的辩论出场上的辩友下个问题会说什么，在场上的同学也越来越懂得如何协作、如何扬长避短、有效的战场。这些都在一次一次的协作中越来越到位。而辩论除了须要个人实力外，须要的就是这种团队合作精神，只有四个人默契的协作才能有效的防卫的同时更好的进攻当然我们也存在着肯定的不足。一、语言表达实力和一般话水平有待于提高。决赛对文新院的竞赛中不论是立论、攻辩、自由辩论、回答观众提问、和总结陈词各个环节双方实力不前不后，但却没能将已经充分打算的资料清楚明确的表达出来，不能将自己的思维与语言形成统一，总体上来说思维速度高于语言表达，这种不协调致使我们对语言的组织方面稍显弱势，是决赛败北的重要缘由之一。二、理论学问水平有所提高，但仍显不足。经过多场辩论赛的积累，围绕每个辩题查找相关资料的同时使我们的理论水平上升不少，不论在场上场下提到相关话题都能谈笑自如，但同时辩论场上对方难免会出乎意料的提出新的观点，这种仅仅只是针对辩题而学习的一些理论学问是远远不够的，少了深而广、博而多的理论学问往往只能牵强简洁的应付对方的观点，却不能赐予有力的反击。三、面对大赛时刻心理素养欠佳。在与不同的对手较量的时候，虽然能够很好洞察出自己与对方辩手实力的强弱以调整自己应如何对待该场竞赛的心态，但是就整个辩论环境适应力不强。从时政到大专我们一共经验了10场竞赛，但有8场都是在常常学习的教室进行，对环境的相对适应。而有2场决赛的举办都是在国际会议厅和学报告厅，要面对比平常更多的观众和更专业的评委，越是想好好表现但却适得其反，对于环境的适应就明显下降，从而不能发挥出平常应有的水平。一路走来，不论是胜利或者失败，我们都能够从中看到我们的优点和不足，并且能够用正确的心态面对它。路，始终都在，没有终点。我们信任我们能够始终走下去！在我院领导的大力支持和同学们的大力推动下，辩论赛经过几周的充分打算，以“迈向新世纪，塑造新形象”为主题的辩论赛圆满结束，并获得较大胜利。本次辩论赛是由我院和爱恩实达学院联合举办的，充分体现了两院间的友好互动与沟通，也丰富了同学们的课余文化生活，同学们对本次辩论赛反响较为剧烈，主要表现在以下几个方面：首先，同学们认为这次辩论赛提高了同学们相识事物和分析问题的实力；其次，提高了同学们的语言表达实力和语言组织实力；再次，战士了当代高校生镇静、大方的新形象。这次辩论赛丰富了同学们的课余生活，增长了同学们的学问，诸如“网上交友的利弊”，“企业用人以才还是以德为先”，“高校生广泛交友的利弊”等辩题启发了同学们以后的学习和生活，能促使同学们确定目标，努力上进，展示了当代高校生的风采！最终，感谢学校领导的大力支持，工作中出现问题希望给于指正，希望学校以后多办一些此类活动，丰富同学们的高校生活，让高校生活多姿多彩！辩论竞赛活动总结2为了丰富各个部门的课余生活，活跃校内文化，培育园林系各个部门的干事的团结、竞争、进取的素养，体现各个部门干事的精神面貌，在20xx年12月12日我系学生会和我们辩论社一同主办的“青春思辩会”高校生辩论赛总决赛圆满落下帷幕。现总结如下：本次活动面对我系各个部门通过内部选拔，总共有9个部门，分别是学习部，生活部，体育部，文艺部，办公室，组织部，社团部，体育部，劳动部，宣扬部。由抽签方式选择对决的部门，最终成功的三支队伍参与系里的复赛并进入半决赛。本辩论赛采纳淘汰制的方式，一共三支代表队进入半决赛，他们分别是体育部，学习部，社团部，三只代表队经过抽签产生半决赛辩题，最终经过激烈角逐，俩部门代表队进入决赛。活动的详细时间：教学楼318其次轮第一场：5：00教学楼318其次轮其次场：5：00教学楼318其次轮第三场：5：00教学楼318其次轮第一场：5：00教学楼318其次轮其次场：5：00教学楼501其次轮第三场：5:00第一场辩论赛，首先由学习部代表队和生活部代表队开展，两队进行了激烈的辩论。赛场上，正方一辩以灵敏的思维和伶俐的口齿得到全场的认可，双方辩手旁征博引，各自绽开团队协作的实力。最终学习部以微略的优势获得获胜。其次场辩论赛，由社团部和组织部两代表队绽开，两队围绕“校”，“”之间绽开辩论。赛场上，双方代表对团结协作，思维清楚。最终，社团部以微略的优势胜出。第三场辩论赛，由组织部和体育部两代表队绽开，两队围绕“现代社会男女竞争是同等的”，“现代社会男女竞争是不同等的”进行激烈的辩论。赛场上，双方辩友各抒己见，以流利的语言，赢得全场热情掌声，并将赛事推向高潮。灵敏的思维和伶俐的口齿得到全场的认可，双方辩手旁征博引，各自绽开团队协作的实力。最终体育部以微略的优势获得获胜。第四场辩论赛，首先由劳动部代表队和文艺部代表队开展，两队进行了激烈的辩论。赛场上，正方二辩以灵敏的思维和伶俐的口齿得到全场的认可，双方辩手旁征博引，各自绽开团队协作的实力。最终劳动部以微略的优势获得获胜。第五场辩论赛，由劳动部代表队和办公室代表队开展，两队进行了激烈的辩论。赛场上，正方三辩以灵敏的思维和伶俐的口齿得到全场的认可，双方辩手旁征博引，各自绽开团队协作的实力。最终劳动部以微略的优势获得获胜。第六场辩论赛，由体育部和劳动部两代表队绽开，两队围绕“在校高校生谈恋爱利大于弊”，“在校高校生谈恋爱弊大于利”之间绽开辩论。赛场上，双方代表对团结协作，思维清楚。最终，体育部以微略的优势胜出。第七场辩论赛，由学习部和体育部两代表队绽开，两队围绕“现代社会“求博”更利于个人发展”，“现代社会“求专”更利于个人发展”进行激烈的辩论。赛场上，双方辩友各抒己见，以流利的语言，赢得全场热情掌声，并将赛事推向高潮。灵敏的思维和伶俐的口齿得到全场的认可，双方辩手旁征博引，各自绽开团队协作的实力。最终体育部以微略的优势获得获胜。此次辩论带给我们的不仅仅是竞赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不行分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了高校生的课余生活，活跃了校内文化，培育了当代高校生的团结、竞争、进取的素养，体现当代高校生的精神面貌，熬炼了同学们的口才和应变实力，增加了同学们的集体荣誉感。在辩论赛实行的过程中，我们辩论社成员主动参与组织本次活动，但在举办期间存在一些缺陷：1.在布置会场时打算不充分;2.维持现场秩序不够得当，现场较为波动;3.赛场上选手们的过激行为及犯规应刚好提示更正;4.合计分数时，留意检查核对，必免出错。我们要仔细总结本次活动的阅历教训，在接来的的活动中会再接再厉努力。辩论竞赛活动总结320xx年6月1日18点30分，正心楼215教室内喧闹非凡，机电学院1208104班团支部响应校团委开展“践行核心价值观，共筑青春中国梦”主题团日活动的号召，举办了主题为“群雄舌战展雄风，针锋相对辩天下”的辩论赛。本次班内辩论赛将班级分为四组，竞赛分为两场进行，辩题分别是：1.正方：高校应当严进宽出;反方：高校应当宽进严出。2.就业物质待遇的凹凸能否反映一个人的价值大小。首先由班长张昊介绍了两场竞赛正反方辩手以及本次的辩题，然后，竞赛依次起先。两场竞赛中，双方一辩用具有高度概括性的陈述为本场辩论开篇立论。然后双方二辩彼此反对。双方二辩敏捷的思维和缜密的逻辑推理，时常赢得场下阵阵掌声。而到了自由辩论阶段，可以说是本场辩论的高潮。面对张征同学的引经据点、旁征博引，反方辩手郑鹏伟同学则巧用四两拨千斤的方法，一次一次化险为夷，击破对手的观点。值得一提的是，其次场竞赛正方四辩王羽麟同学的流利辩词以及从容应对挑战的看法，更是赢得在场同学的阵阵掌声。最终竞赛进入总结陈词环节，双方四辩各自针对对手逻辑上的漏洞逐一回击，为赢得竞赛做最终努力。最终，郑鹏伟组、王羽麟组赢得了竞赛。通过班内辩论赛，同学之间的纯真情意进一步加深，班级凝合力也大大增加。无论成败，参加此次辩论赛的同学都收获了一份拼搏和沉稳，都书写了一次青春和活力。无论做什么事情，都要有一种仔细的看法，一种全力以赴的冲劲，这就是本次辩论赛给大家最深刻的印象。同时，通过辩题的拟定，同学们对社会主义核心价值观有更深刻的、更独特的理解，对问题更能辩证地、清楚地、深刻地看待，成熟做人、成熟做事，从而使班级充溢正能量，每位同学都拥有了更加主动的人生看法和进取精神。辩论竞赛活动总结420xx年三月，让我期盼已久的学院的辩论赛正式拉开序幕，在各院系相继火热开展。今年我仍旧主动参加，但与上年不同的是，托我在学生会的职位的福吧，我今年是在外语学院的辩论赛里做评委，上年是代表做辩手。说到很期盼这个辩论赛呢，我就想先说说我高二的一件事。中学的时候我是我们学校广播站站长，刚好在我高二遇上了我们市两年一度的辩论赛，因此才有机会代表学校参与这个竞赛。为什么我要强调我参与这个辩论赛的时间呢，是因为高三的学生要高考，学校一般不允许他们参与，而高一的学生则被认为还太小（虽然跟高二只差一年），除非口才表现很精彩否则也只能怨无缘了。所以，在高二，而且当时我又是广播站的站长，所以自然地，机会就比较大了。经过几位老师层层筛选之后，最终只剩下6个人。那时那个竞赛经过了两轮，初赛的时候我并不是辩手，决赛的时候我是三辩。即使在初赛的时候我不是辩手，但是也还是要参与每次的赛前探讨和跟他们做一样的打算工作。因为老师的安排是依据辩题从我们6个里面挑四个最合适的上场，所以从初赛到决赛，我们六个无论谁有没有上场都要参加全部打算工作。在我们的共同努力下，我们得了其次名，总分排名也是全场其次，仅次于我们市最好那所中学。整个过程也许持续了3个月，从3月多始终到5月底。那时还是水平测试年，简直忙坏了。所以印象特殊深刻。深刻的缘由还有一个，就是我们决赛的评委。我知道他的名字是怎么写的，只知道那时他还是暨高校生，忘了是大三还是大四了。在竞赛前，我们有一次参与培训的机会，就是他主持的。主办方介绍他的时候说他大一的时候曾代表学校参与全国高校生辩论赛并且得了其次名，大二转战幕后，带领着学校的辩论赛队伍参与全国高校生辩论赛得了第三名。之后还说了些什么我记不清了，反正让我难忘的缘由不是这些。他给我们讲了将近两个小时。提到过很多我们那些高生闻所未闻的激烈又千姿百态的辩论赛现场交锋，以及很多我们那些从没接触过辩论赛的中学生想都想不到的辩论技巧。虽然那个培训只有短短的2个小时不到，但是自那之后，尽管空闲时间不多，我和一个跟我一起参与辩论赛的好挚友还是地找了很多历年的辩论赛录影和相关资料兴趣盎然地每天用一个小时来看和学习、探讨，持续了差不多两个月。里面的广博的学问拓宽了我们的视野。从那时起先，我就始终对辩论赛保持着相当的爱好了。下面，我想说说我去当评委的两场辩论赛，作一下总结。三月十五日正方：高校生广泛社交利大于弊-08商务英语6班（翻译）反方：高校生广泛社交弊大于利-08商务英语2班正方立论：1.广泛社交不是指不加选择地社交，而且有选择性地参与。只是选择的范围不必太局限。2.广泛社交不是说不学习，将全部的时间全用于参与社交活动，只是表现在课余时间。3.广泛社交能带来广泛的人际关系脉络，在当今社会，尤其是即将毕业的高校生来说，能大大利于就业。反方立论：1.说明“社交”在中文里的意思。2.学习须要大量的时间，广泛社交会大大地削减学习时间，而且导致学习不能用心。3.更好地就业取决于学习成果，而非人际关系。4.涉世未深的高校生面对来自社会的各种诱惑没有足够的实力爱护好自己。攻辩总结：正方（只由二辩完成）：过程中出现了不少逻辑错误，让反方有机可乘，例如：高校生将来就业，人际关系比学习更有用。反方问：那你为什么还来上高校，不干脆出去社会建立人际关系算了？莫非你花那么多钱来学校只是为了参与社交活动？同时，反方太失风度。每次正方发言还没结束就一再打断，次数频繁，语气特别尖锐不客气。攻辩小结和结案陈词双方都完全运用事先打算好的资料进行，几乎完全没有现场的小结。全场总结：正方和反方都不是完全熟识竞赛规则，多次出现犯规现象，如：在攻辩环节，被提问方不能想提问方问问题。全场竞赛双方都没有拿出多少实际有力的资料作论据，如：信服度比较高的数据，名人语句等。竞赛中，双方都没有留意到，在攻辩环节的时候彼此辩论的点已经不同了。如：正方坚持广泛社交是指选择性上不太局限，而非数量，但反方始终与正方辩论的是正方的观点是指广泛是数量多，而正方没有意识到，还始终被反方牵着走不出被动。反方也始终对题目有误会：利大于弊或弊大于利的意思是利弊共存，不是有利就不能有弊。反方却始终都在这样的理解中与正方同学绽开辩论，正方在反方误导下间或也会陷入这个误区走不出来。总体感觉，正反方实力其实相当。只是反方的反应要更快些。辩论竞赛活动总结5在20xx年xx月16日下午两点半，我们14物理班级联合14科教和14测控班在物理试验室101阶梯教室开展了第一团日活动，这次活动的主题是“思辨青春，筑梦独秀”。通过辩论“爱国心重于行，还是行重于心”这个辩题，同学们能更为辩证地去看待爱国心和爱国行动之间的关系，以及对其有更深地了解。14物理班的团干以及各位班干部都非常主动主动地去筹划以及为这场活动做打算，辩论赛的队员们仔细打算材料，同学们按时到场，班干们在场上仔细地为这次活动留下精彩的瞬间等等都是本次活动的闪光点。但是由于这段时间学校和学院的活动较多，这一场活动举办得过于仓促，我们没能准时开展活动，让同学们感到枯燥。同时没能刚好打算完辩论赛活动所需的道具，以致于一些同学不能听到精彩的辩论内容，都是我们的失误。通过这一次活动的阅历，我们必定会用足够的时间去打算下一次团日活动，争取开展同学们感爱好的活动，赢得同学们的好评!辩论竞赛活动总结6为了提高学生的语言表达和应变实力，增加我们协会的凝合力，给同学们一个呈现自我的舞台，我们协会举办了这次辩论赛。辩论赛的主题是“社会更须要全才还是专才”。在竞赛之前辩手们都做了充分的打算，所以辩论进行的异样激烈，尤其是自由辩论环节。辩手们在辩场上也表现得很镇静，面对对方的提问，他们从容应对，或许阐释的观点不是很条理，但是那份镇静的确值得学习。此次辩论赛还开设了一个互动环节，让台上台下的同学们共同参加，气氛相当融洽。从整体上来看，正反方其实实力相当，只是正方反应得更快，打算得更充分些。在默契上，反方也不如正方，几乎每次反对的任务都落在一个人身上。虽然辩论赛进行得比较顺当，现场气氛，秩序都很好，但仍旧存在很多不足，比如：现场观众提问阶段，由于时间的限制，观众提出的问题都没有什么令人满足的答案;在竞赛结果未公布之前有点冷场，此时应当支配一些小节目之类的;竞赛时间支配的不够合理，有些环节比较仓促，导致观点陈述不清;还有辩手的言辞要留意，肯定要肃穆。总的来说，这次辩论赛比较胜利，虽然会长说这次不如以前办得好，但我信任有了这次的阅历，我们以后会办得更好!辩论竞赛活动总结7X月X号晚七点半，物本班(12物理学1班与12物理学2班)在瑞星楼201联合实行了一场关于辩论赛的团日活动。本次活动到场嘉宾有12物理学二班下班党员兼12物理学二班助理班主任钟家发，12物理学一班下班常委覃毅文，12物理学一班下班党员施丽冰和12物理学一班助理班主任梁彩源等。活动以“当今社会合作重要还是竞争重要”与“爱情使人无趣还是成熟”为辩题，每班各派两支代表队参赛，最终评出名次以及颁发奖品。第一场竞赛以“当今社会上合作重要还是竞争重要”为辩题起先绽开竞赛。参赛正反方各持观点，绽开一场激烈而精彩的争论，无论是从论述材料还是参赛人员的口才来看，两班参赛选手都不分上下，一时难以分高下。经过一番辩论之后，最终对方(反方)四辩以精辟的语言总结了对方的观点而略胜一筹。到了中场，相关人员起先分发零食以及给评委倒饮料分发西瓜等水果。休息片刻之后进行竞赛的其次场。竞赛的其次场是以“爱情使人成熟还是无趣”为辩题。我方所持的观点是爱情使人无趣。正方在竞赛一起先就向我方提问问题，好在我方对此类问题比较熟识，以精准的语言一语道破，使得对方张口结舌。双方仅仅围围着成熟与无趣绽开了极其激烈的辩论，双方各持足够的事例和材料来围护自己的观点。但我方在气概上以及语言上获得了明显的优势。竞赛的最终是我们的其次支代表队以零点零五分之差获得了第一名，而一班其次支、第一支代表队则分别获得其次名、第三名，第四名为二班其次支代表队，而辩手则花落一班的王雪同学手上。通过这次合作举办的团日活动，在两个班级的沟通方面还是有肯定的促进作用的，除此之外也让我们懂了一些辩论赛上应当留意的一些问题以及要怎样做才能做一个好辩手。辩论竞赛活动总结8辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，推断事物同异的依据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的怀疑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，熬炼思维实力，增长聪慧才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。我系以丰富校内生活，加强我系学风建设，提高学生的语言表达实力和应变实力，增加集体荣誉感为最终目标，开展了为期近一个月的辩论赛。一，筹备工作，宣扬工作在竞赛的筹划阶段，学习部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书团为此主动的申请场地，桌椅，音响设备，邀请评委嘉宾。在竞赛前夕，宣扬海报张贴于三栋教学楼大厅，食堂前及广播响彻校内。二，辩论赛过程“金华杯”辩论赛总决赛于12月07日一栋大厅落下帷幕，激烈的角逐，精彩的对峙将战火点到最极至。台上的辩手唇枪舌战，台下的观众亦热血沸腾，给本届“金华杯”辩论赛划上圆满的句号。酒管七班勇夺桂冠，旅管二班位居其次，旅管三班取得第三名，杨丽、蒋绍广、赵璐、李娜同学被评为最佳辩手;酒管的陈宇、旅管的陈影、景区的余波、餐管的张良等11位同学被评为优秀辩手。最终05级酒管餐管辅导员陈郡霞老师对于本次辩论赛做了精彩而具体的点评。此次辩论赛活动得到了同学们的一样好评，同学们也都主动地参加了近来，使得辩论赛增色不少。最终我们庆贺管理系“金华杯”辩论赛取得圆满胜利，也期盼更多类似优秀学生活动的举办。三，辩论赛取得的成效1.参赛选手实力的提高：辩论赛是对辩论者实力和水平的全方位考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中折服战胜对手，所要具备的学问与实力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，实力也在不知不觉中提高。首先，思维实力得到提高。假如没有对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语。假如没有如泉思绪，就不行能滔滔不绝。思维的深刻性、论证性和灵敏性都得到了提高。最起先的语无伦次、前后冲突少了，张口结舌没了;妙语连珠，以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆是。在赛前打算时看问题更深刻了，不再停留在很肤浅的表面，也学会了多角度思索问。其次，语言表达更具艺术性。经过几场熬炼，每个选手在语速与语调的协调上把握都很好，甚至形成了自己的风格。尤其在决赛上蒋绍广同学的饱含激情，抑扬顿挫的话语和赵璐同学字字珠玑，盛气凌人的话语激起场下阵阵热情的掌声。同时对汉语言的运用实力增加，辩论中常常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增加语言的表现力同学们还留意了修辞语句的运用，给观众留下很多可以学习和回味的东西，第三，学问结构更完备。俗语说“台下一分钟，台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了工夫：自己仔细搜集资料，参阅同学供应的资料，依据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。第四，应变实力加强。蒋绍广同学在复赛中运用道具说明自己的观点，将自方的劣势化为优势从而反败为胜，成了同学们津津乐道的话题。2.学生整体辨别实力的增加和校内文化水平的整体提升：俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关切的问题绽开。从初赛“网络拉近人们的距离还是疏远人们的距离”、复赛“名校是因为名师还是名生”到决赛“高校，是以积累学问为主还是以塑造人格为主”，辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数，全面深化地分析问题，给全体同学呈现事物的两方面，而听众则在思想的冲突中绽开激烈的思索，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别实力，为后面的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升，同学们能够探讨更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明白很多。3.班级凝合力的增加：辩论不仅是个人才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契，更离不开大集体-班级同学的支持。赛前班长、学习委员主动有序地组织全班同学分工找资料，赛中为选手们打气，为他们鼓掌和喝彩，赛后共享成功的快乐和失利的酸痛。竞赛让他们走得更近，更像一家人。4.增加老师对同学们的相识。此次活动主要邀请本届的辅导员和任课老师，老师们在辩论赛的过程中从思想上对同学们有了更多更深的相识。四.值得思索的地方辩论赛总体收到了良好的成效，但整个组织过程中也出现了一些小问题。辩论赛没有做好赛前指导，导致辩手对竞赛没有整体感知辩论赛导致第一次循环赛。假如能在辩论点评中赐予正确的指导，会给同学以更主动的影响。初赛因地点的限制局限在较小的教室进行，给热忱的观众带来了诸多不便，希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。通过举办此次辩论赛，学习部和学生会其他各部门的联系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和协作是本次辩论赛得以顺当进行，同时，此次辩论赛给各系之间的沟通加速，达到了以辩会友，以辩明理的活动宗旨。