网络营销课程教学形式讨论-精品文档.docx

网络营销课程教学形式讨论网络营销的基础是传统的营销理论，因此在实际教学中容易遭到传统教学观念、教学方法及各院校教学资源等因素的制约，使学生的专业技能难以得到良好的发展。基于此，文章对当前网络营销课程的教学中存在的问题进行讨论并提出创新策略。关键词：网络营销；课程；教学形式；创新随着互联网的快速普及与电子商务的快速发展，网络营销对于各类企业的重要性愈发突出。作为一门具备较强融合性与实践性特征的学科，网络营销课程的基础是传统的营销理论，因此在实际教学中容易遭到传统教学观念、教学方法及各院校教学资源等因素的制约，使学生的专业技能难以得到良好的发展。为此，本文对当前网络营销课程教学中存在的问题进行了分析，并提出了创新网络营销课程教学形式的策略，以期为相关从业者提供参考。一、当前网络营销课程教学形式存在的问题一教学方法滞后目前，在网络营销课程教学中，老师仍占据主导地位。尽管老师在教学中已普遍使用了多媒体设备等当代化的技术手段，但其教学方法仍以口头讲授为主。这种老师对学生进行单向表达的形式忽视了学生的主体性，仅仅是将知识灌输给学生，忽略了对学生的专业技能与实践能力的培养，造成学生的课堂介入度较低，对网络营销课程的兴趣与热情缺乏，缺乏学习的积极性。二教学内容与实际环境脱节各院校中的电子商务专业、市场营销与策划专业基本都设置了网络营销课程。然而，由于传统教学观念、对于网络营销课程的态度及教学资源的储备等方面存在着一定的差异，很多院校的网络营销课程只是简单地重复陈旧的教材，与实际市场环境相脱节1。部分学校过于注重传统的营销理论，使其教学目的未能与快速发展的网络营销环境相适应，或是过于强调信息网络技术，忽视了营销理论在网络营销中的重要作用。三师资队伍发展缺乏老师要有一桶水，才能给学生一杯水。作为一门具有高度融合性特征的课程，网络营销课程的老师在全面把握市场营销理论、信息网络技术及电子商务等领域的专业知识的基础上，还应在实际的企业网络营销经过中进行深化的介入，进而将理论知识与实践方法有效融合。然而，当前各院校的网络营销课程师资建设仍有待加强，很多老师均是从市场营销等专业调入网络营销专业的。网络营销课程的老师缺乏实战经历，无法为学生提供全面有力的实践支持。二、创新网络营销课程教学形式的策略一以市场需求为导向设计教学目的通过对智联招聘zhaopin与前程无忧51job等主要站中的信息进行统计，发现当前企业在网络营销相关岗位中的招聘方向包含：网络营销专员、网站运营专员、网站推广、网络SEO推广、网络广告策划、网络CRM等方面。因而，院校应以市场需求为导向设计教学目的，根据企业对人才的实际需要与要求，有针对性地加强学生的专业技能与实践能力。在网络营销课程的全经过中，均应深化结合真实的企业工作流程来确定人才培养方向2。二科学选择教材与教学内容在选择网络营销课程的教材时，应以实践方法为主要方向，确保教材内容既具备了基础的网络营销理论，同时也涵盖了网络营销的实践应用。例如，上海理工大学电子商务与计算机研究所的杨坚争教授所著（网络营销教程）一书，是一本具有高度实践性的专业教材。教材确定后，还需根据学生的详细情况与院校当地的网络营销环境设计教学内容，确保教学内容具有恰当的难易程度并与学生日常所接触的网络营销内容相结合3。三加强老师队伍建设建设网络营销课程老师队伍时，各院校相关负责人可结合网络营销课程对人才要求的特殊性，邀请行业内专家及企业资深工作人员为老师与学生提供专业讲座等沙龙等活动。在培养现有网络营销老师的经过中，还可定期为老师提供外部培训的时机。其中，外部培训可由老师前往各企业内进行深度介入，并通过与经历丰富的网络营销资深人士进行沟通与沟通，将他们对网络营销中存在的问题、特点的认识转变为实际教学内容。同时，可以通过为老师提供进一步的进修时机，帮助网络营销老师在更高层次的培训院校进行深造，及时更新其教学理念与实践经历。三、结语互联网环境的发展特别迅速，各院校应全面提高对网络营销课程的重视程度，加强其教学形式的实践性。同时，还应按企业的实际需求来设置人才培养目的、选择教学内容，并注重加强师资队伍建设工作，使学生在把握相关理论的基础上提高专业技能，为其将来发展提供保障。