中班社会领域教学活动方案【5篇】.docx

中班社会领域教学活动方案【5篇】中班社会领域教学活动方案【5篇】老师要从多方面入手准备好社会领域教学课堂设定，以促进幼儿的社会性能的综合发展。下面是我精心采集整理的中班社会领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。中班社会领域活动方案1目的：1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。准备：课件(全国缺水)（小水滴旅行记），节水标志牌。图片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)经过：1、观看课件(全国缺水)提问：你看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?老师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、清扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢?2、放课件，讲述故事（小水滴旅行记）提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?碰到了什么?又变成了什么?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经太多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。3、老师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些?小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水能够用来冲厕所或拖地板-。4、做个节约用水的宣传人。出示标志牌：有很多人不会节药用水，我们用什么方法如何来告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源)。5、带领幼儿张贴标志，结束活动。中班社会领域活动方案2活动目的:1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人2、使幼儿能积极主动的参加游戏3、培养幼儿在情感上的社会适应能力活动准备：音乐动画报纸图片道具活动经过：一：导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，忽然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，忽然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，忽然响了.师：小朋友们，你们刚刚睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢?幼：由于有很多很吵的声音师：对，刚刚在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打搅我们睡觉是不是啊?那你喜欢被打搅吗?幼：不喜欢师：恩，宁教师也不喜欢，而且很讨厌被打搅，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢?我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么?二;播放动画打搅爸爸师：那位小朋友来告诉教师小新都是做了什么，让爸爸很生气幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打搅爸爸工作等等师：对，非常棒，那小朋友们告诉教师这样做对不对呢?幼：不对师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息时我们应该怎么样?悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢?幼:悄悄的离开，到别处去玩师：当大人在聊天讲话的时候我们该怎么做呢?幼：嘘，不要插话下面我们在来看一组图片，教师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应该如何做才对呢?欣赏图片：老师上课三：角色游戏：悄悄的游戏规则：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，教师来扮演小朋友，先来看教师做的对不对，师：教师刚刚做的对不对啊，幼：不对师：那我们应该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下，幼：。老师带着幼儿一起做游戏悄悄的四：老师总结：小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打搅他们，好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了，嘘中班社会领域活动方案3活动意图如今的孩子由于遭到家人的过度保护,而缺乏与别人合作、交往的时机。在平常的游戏活动中,部分幼儿不愿和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。少部分幼儿有与同伴合作的意识,但不能大胆表达本人的愿望,不会用恰当的语言进行沟通。因而,我设计了本节教学活动,旨在引导幼儿会使用协作、商量的口气与同伴合作交往,发展幼儿的交往能力。本次活动的设计仅仅是一种思路,在日常教育中,我们会捉住机会,让幼儿在真实的情境体验中学习友好地与别人合作。活动目的1.学习运用礼貌用语和商量的口气与同伴交往。2.在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。3.以积极的态度、友好的方式与同伴合作游戏。活动重、难点活动重点:会运用礼貌用语和商量的口气与同伴交往。活动难点:在游戏中体验与同伴友好交往的方式,学习初步的交往技巧。活动准备1.每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。2.不同游戏区的游戏卡:区域游戏:礼仪棋,1O张。自主游戏:好朋友精品屋,8张。户外游戏:齐心协力,每组各5张。3.幼儿游戏经过中的录像片段:(1)几位幼儿在玩皮球时,另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往,结果没有玩到皮球。(2)幼儿想参加别人的游戏,态度却蛮横无理,结果遭到同伴的拒绝,游戏没玩成。4.轻柔的背景音乐。活动经过1.游戏“拼爱心,找朋友,引起幼儿交往的兴趣。(1)师:今天教师想让大家玩一个拼爱心的游戏,请你找一个好朋友手拉手,拼出一颗爱心。游戏规则:每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼,假如能拼成一个爱心,就能够成为好朋友。(2)提问:你应该怎么讲别人才愿意和你一起拼爱心?(3)幼儿拼爱心,找朋友。(4)提问:大家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又是怎么讲的?幼1:我对他笑了笑。幼2:我对他讲:“我和你一起拼爱心好吗?幼3:我发现我的心和他的一样大,我就对他讲:“能不能一起拼爱心?小结:跟别人一起合作时要有礼貌,态度要好,别人就会觉得你很客气,就愿意和你一起合作。2.播放录像片段,引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。师:请大家来看一看情景录像,看看发生了什么事?(1)观看录像片段一师:小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球?幼:红红胆子太小了,不敢和大家讲话师:假如是你,你会怎么做?幼:我会英勇地讲:“我们一起玩好吗?幼:我和你们一起玩皮球好吗?幼:你好,我也想玩皮球,请让我和你们一起玩,能够吗?(2)观看录像片段二师:他们为什么也没和小华一起玩玩具?幼:由于小华很凶,没有礼貌。幼:小华态度不好,不跟别人讲,直接去拿别人的玩具。师:假设是你,你会怎么讲?幼:讲话时对别人要有礼貌。幼:我轻轻地对他们讲。幼:假设是我,我会笑眯眯地对他讲。(幼儿自由沟通与个别沟通相结合。)小结:当我们知大家一起玩时,要态度友好,有礼貌;要英勇地讲出本人的想法;试着和人家商量一下,用“行吗、“好吗、“行不行这样的话获得人家的同意,这样你才会玩得开心。评析:通过直观的、来自幼儿生活的情景再现,引导幼儿考虑与沟通,突破了教学难点,使教学目的得到落实。3.找朋友,玩游戏。师:今天教师给小朋友们带来了几组游戏,请大家商量一下,你们准备玩什么游戏?(1)介绍游戏内容。区域游戏:礼仪棋自主游戏:好朋友精品屋户外游戏:接力赛、脱圈(2)幼儿自由讨论。师:你们是怎么商量的?幼:我想下礼仪棋,但我的好朋友想玩精品屋。后来我们商量,好朋友应该一起玩,我就和他一起玩精品屋了。幼:他要玩接力赛,我要玩礼仪小餐厅,我随了他。(3)提出要求:游戏1:礼仪棋,每组2人合作;游戏2:好朋友精品屋,够8人才能玩;游戏3:齐心协力,每组够5人才能玩。师:好朋友精品屋只要两个人,人数不够怎么办?幼:再去找朋友和我们一起玩。师:在要求别人时,你应该怎么讲,才会让更多的朋友和你一起玩?(4)幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友,并悬挂游戏卡。师:你选择了什么游戏?你是怎么找到朋友的?你对他讲了什么话?幼1:我们选的是好朋友精品屋游戏。我们在找朋友时先问他们:你们想玩什么?你们愿意和我们一起玩吗?然后他们就同意了。幼2:我一开场选的是礼仪棋游戏,但我发现礼仪棋的游戏卡已经没有了,我就对精品屋中的小朋友讲,我和你们一起玩好吗?他们就答应了。小结:想和别人一起游戏时,不仅要态度好,有礼貌,还要先了解别人的想法,然后再英勇地讲出本人的愿望,征求别人的意见。这样,别人才会喜欢你,愿意和你一起玩游戏。活动延伸幼儿进行各个游戏区的游戏。中班社会领域活动方案4活动目的：1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。2、在详细的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。活动准备：制作关于废物箱的图片、供分类的实物若干、广告宣传单等。活动经过：一、观看图片，观察废物箱的特征1、通过“猜一猜引起幼儿的兴趣。(展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么?)2、逐步观察废物箱的特征。(展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字?它们分别代表什么意思?废物箱有什么本领?)3、老师打扮成废物箱，开展“变变变游戏。4、老师用儿歌小结：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。二、出示生活图片，观察哪些地方有废物箱1、请幼儿仔细观察废物箱出如今哪些不同的地方。(提问：废物箱还有很多朋友，分别站在不同的地方，请你们找一找，它们在哪里。)2、重点讨论个别图片。(提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么?站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里?)3、体会我们的身边四处都有废物箱，它们给人们的生活带来了很多方便。三、提供实物，区分哪些东西能够扔进废物箱1、老师提供很多供幼儿分类的实物。(提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里?哪些东西还可利用，要收到对面的盒子里?)2、幼儿一边操作，老师一边提示：香蕉皮、苹果皮、小纸片、鸡骨头、鱼骨头等是废物。3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来;我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。四、制作垃圾袋1、老师创设游戏情境“开汽车。(提问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办?能把垃圾扔到车窗外吗?)2、老师创设游戏情境“逛公园。(提问：假如在公园里找不到废物箱怎么办?)3、师幼共同制作垃圾袋。(老师先示范怎样用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还能够发挥想象，对垃圾袋进行装饰。)4、幼儿用儿歌小结：果皮扔进来，花园干净了;糖纸扔进来，草地干净了;垃圾垃圾不乱扔，大家乐得哈哈笑。中班社会领域活动方案5设计意图很多幼儿家里都有很多玩具，这些玩具主要是从商店买来的，幼儿不懂得珍惜，经常丢弃或毁坏它们。而我们小时候的玩具多是自然物或家人制作的，数量不多却备受珍惜。有感于此，我从幼儿喜欢的玩具人手，借助家长的支持，借用散文（妈妈的玩具箱）的情节，设计了本次社会活动，让幼儿在玩玩、听听、讲讲的经过中了解本人妈妈小时候的玩具，体验玩具的制作者(外婆)对妈妈的关爱。由此引导幼儿初步理解家长买玩具是出于爱，启发他们珍惜玩具，学会用本人的方式表达对妈妈和其他家人的爱，学着关心长辈和身边的人;同时，了解更多民间游戏的玩法。活动目的1.在讲讲、看看、玩玩的经过中，了解妈妈小时候的玩具的名称和玩法，感悟玩具中蕴含着快乐和家人之间的关爱。2.能用本人喜欢的方式探索玩具的不同玩法并与同伴共享。3.懂得珍惜玩具;愿意主动表达对妈妈和其他家人的爱，萌发感恩意识;对民间游戏感兴趣。活动准备1.请家长(幼儿的母亲)提供一些他们小时候的玩具和讲解玩具来源的视频;请幼儿准备一个玩具带回园。2.教具：玩具箱(内有手绢、沙包、自制布娃娃等)、PPT、背景音乐（丢手绢）（杜鹃圆舞曲）等。3.学具：沙包(同幼儿人数)。活动经过1.猜想古朴箱子中的玩具，激发介入兴趣指导语：“刘教师带来了一个神秘的箱子，里面装着你们的妈妈小时候的玩具。小朋友都来猜一猜、讲一讲，妈妈小时候可能会有什么玩具呢?幼儿猜想。老师逐一出示玩具，让幼儿讲讲它们的名称。环节自评：导入环节出现古朴的木制箱子，对此幼儿很少见，激起了他们的好奇心。他们很有兴趣地猜想箱子中本人妈妈小时候的玩具。2.猜猜妈妈小时候的玩具的玩法，体验不同玩法中的乐趣(1)玩手绢(手帕)。讨论：手绢是玩具吗?幼儿经过讨论，多数可能以为：手绢不是玩具(假如幼儿以为是玩具，请他/她在集体面前展示本人的玩法)。老师通过用纸巾和手帕做比照，引导幼儿梳理讨论结果：手绢和如今用的纸巾一样，能够用来擦鼻涕、擦脸等。手绢用过之后，清洗之后能够再次使用，比拟环保。纸巾用过之后，就扔掉了。指导语：“妈妈以为，手绢是玩具。一起来看看妈妈小时候是怎么玩的。手帕的玩法1：民间游戏“丢手绢。A.介绍该游戏玩法幼儿围坐成一个大圈，一名幼儿拿着手绢围着大圈跑。播放音乐（丢手绢）。当唱到“轻轻地放在小朋友的后面时，这名幼儿把手绢悄悄地丢在一个同伴的身后，然后继续围着圈跑。当唱到“快点快点捉住他时，捡到手绢的同伴马上去追刚刚那名幼儿，要围着圈追B.幼儿游戏老师指导重点：提醒幼儿奔跑时不要离开圈;只能是捡到手绢的那名同伴起来追，其他幼儿坐在位子上给他们加油。手帕的玩法2：变老鼠。A.变个小魔术：(边叠布老鼠边念儿歌)“小手帕变变变，变什么，仔细看，转一转，转一转，变成了一只(语气拖长)小老鼠;小老鼠真可爱啊(让幼儿轻轻抚摸布老鼠的背);呀，跳出来了!咦，小老鼠又躲进洞里，不见了;呀，又跳出来了;它想出来和你们玩，做游戏呢!B.幼儿学习儿歌，自主体验这种玩法，自由探索手帕的更多玩法。(2)玩沙包。谈话：猜猜沙包的构成，了解沙包的做法。老师出示神秘箱中的沙包：“猜猜看，它是什么玩具?“沙包是怎么做出来的?幼儿讨论之后，请个别幼儿在集体前用小剪子轻轻剪开一个沙包，对着盆把沙包里面的沙子倒出来。小结：沙包里面多数装沙子，可以以放米，还能够放豆子等。妈妈小时候玩的沙包是外婆一针一线亲手做的，妈妈可喜欢这些充满爱心的沙包了。妈妈小时候沙包的玩法(播放音乐（杜鹃圆舞曲）)：合作玩抓“骰子、单脚踢、对踢等。幼儿玩沙包，先感受妈妈小时候的玩法，重点学习合作玩抓“骰子;然后自由探索沙包的新玩法。共享环节：请35位幼儿在集体面前介绍本人的玩法。指导语：“刚刚你是怎么玩沙包的呢?幼儿大胆表达，老师梳理结果：沙包能够有很多玩法：顶、抛、踢、接等。环节自评：这个环节不仅让幼儿感遭到民间游戏的有趣，也让他们自由探索这些物件的新玩法，体验妈妈的玩具所带来的不同体验，了解妈妈的沙包是外婆一针一线缝制的，里面充满了外婆对妈妈的爱。3向同伴介绍本人的玩具，再现生活经历，发现共享的乐趣(1)请幼儿用较为明晰、流畅的语言向同伴介绍本人带来的玩具及其玩法。指导语：“刚刚你们都玩过了两种玩具，它们给妈妈的童年带来了欢乐。我也很想知道你家里都有哪些玩具?你最喜欢什么玩具?你是怎么玩的?(2)鼓励幼儿自选同伴共享玩具。(3)用玩具开展“巧手比赛。请拿着玩具车的孩子，进行赛车。A.遥控车比赛规则：在地上放些障碍物(盆、小纸箱、沙包等)，幼儿在把车放在起点线上，从裁判喊“开场后，在规定的2分钟内，遥控车要绕过障碍物且不能碰到，比比哪辆车最先到达终点。B.回力车比赛规则：幼儿把车放在同一起点线上，根据裁判口令发车，比赛谁的车开得最远。请拿着娃娃的幼儿，比赛给娃娃做装饰，看看谁做得又快又美。比赛规则：在规定时间内，根据桌上的装饰材料(如项链、头花、假发套、羽毛等)对娃娃进行装饰，以装饰出最美的娃娃(幼儿评选为主)为胜。环节自评：在共享玩具的环节，设置了几个游戏情境，不同性别、不同爱好的幼儿均从中体验到共享玩具的快乐。4.通过实物比照、观看视频和讨论，懂得珍惜玩具，感悟周围的爱(1)出示妈妈的玩具箱中的布娃娃、沙包和手绢，请幼儿观察：“妈妈小时候的玩具和你们的玩具有什么不一样呢?哪位小朋友来讲一讲?幼儿自由表述。老师重点指导幼儿发现，固然时间过了很久，妈妈的玩具旧了，但是仍然完好，也很整洁，讲明妈妈很珍惜这些玩具。让幼儿比照一些被他们丢弃或毁坏的玩具照片，启发幼儿珍惜他本人的玩具。(2)幼儿观看家长自拍的视频(其中，家长谈到本人小时候的玩具多是自然材料、家人制作或同伴交换而来)，让幼儿体会这些玩具中蕴含的温馨情感。(3)迁移经历：让幼儿看看班级活动区里的玩具，体验幼儿园的园长、教师、同伴对本人的爱。启发幼儿珍惜班级的玩具。环节自评：本环节通过实物比照和观看真实的视频，幼儿对其中出现本人父母表述其童年玩具的情形，产生了强烈的认同感。经过启发，他们知道了本人的玩具中也有来自家人、幼儿园的园长、教师、同伴的爱。5.欣赏散文，升华情感(1)欣赏散文老师朗读，幼儿自由跟读。指导语：“如今你们知道了吧，妈妈小时候的沙包玩具是外婆做的。外婆在工作后，利用休息时间给妈妈做玩具，真辛苦，所以妈妈十分珍惜玩具，里面有着外婆对妈妈深深的爱。“我们来听听这篇优美的散文（妈妈的玩具箱）。播放视频，幼儿欣赏和自由跟读散文（妈妈的玩具箱）。(2)讨论：你想用什么方式表达对妈妈的爱?理解妈妈爱的方式。引导幼儿讨论：“妈妈是怎么爱你们的?幼儿自由沟通。重点讨论：“假如你乱扔玩具，乱摔玩具，或者跟同伴争吵或打架，妈妈批评了你。你觉得这时候，妈妈还爱你吗?启发幼儿感悟，当他做错事时，妈妈或教师的批评也是一种爱，是希望他能更好地成长。如何表达对妈妈的爱?提问：“你打算为你的妈妈做些什么事，让妈妈感遭到你爱她呢?幼儿讨论。老师梳理讨论结果：“我们能够在妈妈回家的时候帮助端一杯水、做简单的家务事或给她捶背。有时机还能够为妈妈画一幅画、照一张相等。与幼儿共同讨论，引导其明白爱的方式有很多种，自然地结束活动。附散文：妈妈的玩具箱余贞妈妈小时候，有一个大大的玩具箱，里面没有芭比娃娃，也没有变形金刚，却藏着很多很多妈妈的宝贝。妈妈小时候的玩具，是一块小小的手帕。妈妈和小伙伴们一起玩丢手绢的游戏，玩得真开心。小小的手帕，变成了小老鼠、香蕉、小帽子，小帽子戴在头上真滑稽。妈妈小时候的玩具，是一个方方的沙包。这是外婆一针一线做给妈妈的，妈妈玩得真开心。妈妈小时候的玩具，价格很便宜，而且也很简单，却带给妈妈很多很多的快乐，藏着很多很多妈妈小时候的梦中班社会领域教学活动方案【5篇】