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英语培训学习心得体会英语培训学习心得体会1商务英语的学习，还是在英语的范畴，只不过更专业化，对于商务英语，久而久之，你会发觉这门学科更注意口语的运用，所以会比较偏向于口语沟通。在商务英语的学习中，要克服不善言谈的羞怯心理，抓住机会，主动表现自我，参与活动多去熬炼自己的口语。此外，作为语言类的学科，其基本的词汇你还是须要去驾驭的。词汇量的多少确定了你对于语言的运用程度，要是单词都不全，许多语句的表达你会卡壳，从而不能很好的表达出来，在商务英语的课程中，每一课程都会出现一些重复的商务词汇，或者是词性变形等，只须要留神去总结，去稳固，你会发觉阅览时生疏单词在渐渐削减，对你的阅读阻碍渐渐削减。商务英语的学习也可以成为一个快乐开心的美差。你想，在你以后的职业生涯，凭借现在所学到的学问驰骋在商务英语的沙场中，为自己带来一笔又一笔的财宝，我们凭借自己的实力吃饭，该是件多么美妙的事啊。在幻想将来的时候，你会觉得很遥远，此时就须要你转换一下思路了，培育对于商务英语学习的爱好，将是你学习英语的乐趣。当你把学习商务英语，当成你的爱好爱好，那么你的商务英语不好也难了。你的爱好爱好，指导着你把商务英语带向更美妙的明天。也正所谓爱好是你的老师。最终就是关于学习商务英语过程中，难免不会出现心情，学习不是别人的事，今日你所学到的就是你的，别人是帮不了你学的，所以不要出现抵触心理，最终害了的还是自己。古人说，人静而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商务英语的学习过程也如此，须要克服那些影响我们学习的诸多因素，上课仔细听讲，擅长总结，集中留意力。英语培训学习心得体会2上周末，我参与了最终一批非英语老师英语实力培训。感想颇多，现排列如下：作为一名小学班主任，从教十二载，我听的英语课屈指可数，对英语学问的了解早已随着时间的推移越来越模糊，几乎没有留下太多的印记。仿佛与英语的联系早在本科考试选择以三科选修课代替英语考试时就已经切断了。没想到在时代要求它成为我们必备的一项技能时，我的学习是这样举步维艰。还记得，上师范时，没有英语课。中学时英语出类拔萃的我，也就把学问慢慢渐忘了。直到高校本科学习时要求英语过四级我才重新把英语捡起来。可是，由于底子太薄，再加上时间有限，我在学完十个单元后，最终坚持不下去了，无奈选择三科选修课代替一科英语课，从今我与英语彻底绝缘。六年后的今日，我又坐在教室里倾听已近花甲之年的教研员佟老师的英语课，心里其实涌动的不只是新颖、惊慌、更多的是激烈与无奈。我像一个小孩子一样选择第一排，希望听得更清晰，并仔细地记笔记，佟老师的讲解从最简洁的字母起先，因素、单词、各种用语，已经被遗忘的记忆慢慢被唤起，我很想说：“感谢您，佟老师。”不仅是因为她牺牲休息时间来给我们讲课，更在于她备课的仔细，严谨的治学看法，难忘她在了解到后面的学员看不清大屏幕时，随即变更讲课方式，变坐着讲为起立，到讲台前边板书边讲解，那一刻我真的很感动，为佟老师的仔细、务实；更为学员们庆幸，遇到这样负责的老师何其有幸！我的无奈或许会代表一大部分老师的心声，因为我们的起点都是一样的，对英语早已不熟识，想拣起来很不简单，要很快驾驭学问，变成实力很难，这是我们大多数人的无奈，但是我会加倍努力，为了自己实力提高，更为了回报佟老师的付出，我肯定会让自己具备最至少的英语实力，做新时期合格的小学老师。英语培训学习心得体会320xx年暑期起先我们遂昌县英语老师持续进行了半个多月的英语培训，来自全县的100多名英语老师都参与了此次由浙师大组织的培训。在培训期间，以口语练习为主，兼顾阅读，听力，写作，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国历史，文化习俗的氛围下自然的感受语言，驾驭必要的好用性的实际技巧。其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语老师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习感受和成果！一 、赏识学生，增加学生的自信念一起先，我们都羞于用英语发言。但是听着老师流利的英语，让我们也蠢蠢欲动，老师也时常的激励我们讲英语。还时时常的表扬我们，让大家信念大增。所以在今后的英语教学活动中，我们教化工作者应擅长抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信念，促进其主动学习英语学问，提高英语学习爱好。二、激情课堂，抓住学生的留意力。浙师大老师上课我们都很喜爱，在她们充溢热忱的课堂上，你想分神都做不到。他们利用流利的英语和我们进行沟通。在课堂上，时而情境对话，时而嬉戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语沟通。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习爱好得到最大限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。三，严松有度，促进老师的提高老师给我们营造一个纯英语的学习环境，培育我们的英文惯性思维实力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，这样正宗的英语思维习惯就慢慢形成了。用英语教英语有着非常重要的意义。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生供应大量的说英语的示范，便于学生口头仿照，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的爱好。老师从一起先就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，老师可以借助实物、 图片、动作、表情等手段来帮助学生理解，帮助学生快速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会渐渐提高听的实力，不懂的句子慢慢听懂了，不熟识的话语慢慢的熟识了，不清晰的词语慢慢听清晰了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不行能开口说的，所以关键是老师肯定要坚持说英语，用英语教英语。最终，诚心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的接着学习的机会让我们提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的发展英语培训学习心得体会47月11 号到7月16号，我参与了我们县的小学英语老师培训班学习，学习是短暂的，但通过学习，使我在思想和业务理论上都受益匪浅，同时也看到了差距，也进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解、对小学英语理论培训有丰富阅历的老师以实例和丰富的学问内涵的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。特殊是我们教化局的粟老师给了我们在小学英语教学中的许多珍贵建议， 下面是我获得的几个方面的体会：一、要不断充溢自己，扫除自己在英语学问方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。课堂上尽量的用简洁的口语进行教学，老师肯定要用更多的肢体语言让学生明白，尽量少说中文。二、结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，指导老师们提出了很多特别好的做法，有许多是阅历之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发觉有些方法不肯定就好用于我所教学的班级，因而，我觉得作为老师，应当依据实际状况， 摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通运用别人胜利的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务。三、合理运用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习主动性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参与培训以及和老师们的沟通，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去探讨的一个课题。老师们在培训中告知我们，他们运用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了胜利，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深化地探讨如何去用好各种直观教具。四、营造学习英语的氛围，使英语学习成为老师和学生的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜爱学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思索，没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起，首先，老师要做好榜样，在平常教学中或和学生的沟通中要尽量运用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像一般话的推广一样，这么多年了，依旧还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应当努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜爱运用英语说话、沟通，喜爱学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。五、课前让学生唱英文歌曲。通过这次培训，我 觉得唱歌是激发学生学习爱好的好方法，以前我 总觉的自己不会，所以课本上的歌曲基本上都没教，学生上课越来越没有激情，越上到后面，学生就越不想上英语课，考试成果也越考越差，这也是我的失误，可能自己只想到考试的结果，没有留意到学生的心情，才会导致失败。所以在以后的教学中，要让学生在欢乐、轻松中学习，要多多关切他们的心情及学习爱好。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的学问视野，同时也吸取了不少新的教化方法和理论，但是在我心中还有一点缺憾，就是自己所学远远不能满意教学的须要，在此我诚心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。英语培训学习心得体会520xx年5月至7月，我有幸参与了乡村中小学英语老师综合素养提升培训班，并完成了九个课程的学习，倾听了各位老师的精彩教学，让我受益良多。回顾这几天来的学习状况，我就对我来说印象比较深刻的课程浅谈以下学习心得：一、尹文刚老师的中小学老师压力管理与心理调适。通过学习，让我对老师心理健康有了全新的相识，心态的调整是我们教化教学的职业所确定的，身体健康、心理健康的老师，才能正常进行日常的工作，才能培育出身心健康、高素养的学生。随着社会的进步，社会对老师职业精神及专业实力有了更新、更高的要求。老师要跟上时代的步伐、适应时代的要求，必需不断学习，坚固树立终身学习的理念与意识，保持良好的心态，驾驭一些心理健康方面的学问，通过放松训练、转移留意、与人交谈等方法来减轻工作压力。二、英语学科核心素养综述及案例分析。英语学科核心素养指导课堂教学的详细设计和内容，是推动英语学科发展的灵魂。本课以英语学科的核心素养为探讨对象，从英语学科核心素养的内涵，实现途径和测评方法等角度着重分析其探讨发展历程，为一线教学供应明确的改革方向。三、英语学习方法共享。通过本课学习，让真正了解了在当下的英教学中，培育学生的英语思维实力极其重要，即在运用英语进行理解和表达时，第一思维是用英语，而并非先用母语理解再进行思维的转化。中国传统教化更多的偏向老师的“教”，学生的学习无形之中就处于被动地位了。许多学校会因为学生年龄小的原因而不重视对学生自主学习实力的培育，这样的做法是有失妥当的。学习的主体、课堂的中心都应当是学生，忽视学生的自主学习实力的培育，学生是课堂主子的愿想就难以实现。抓住学生的新奇心理、竞赛心理，充分挖掘我们的英语教材，扩展教材内容，细化活动步骤，在不同阶段抛出不同层次的问题，引导学生多方位思索，听取他们的思维成果。同时给机会让学生提问题，不管是什么角度什么方向，只要源于实际都应赐予确定。通过培训，更能深切体会每一个地方的状况不一样，许多教法、模式适应一个地区的学生却不肯定适合另一个地区的学生，老师在设计教化教学方法和进行课堂改革的时候肯定要结合当地实际状况，贴合实际的才是最好用的。一个个体发展都有差异性，每个学生都有自己的优点与不足，我们在教学过程中肯定要敬重学生的特性差异。一千个读者就有一千个哈姆雷特，这是亘古不变的定律，作为老师应当做的是引导学生朝着正确的方向思索，主动的帮助学生解决学习中的困难，充分的确定他们的学习成果，这样对学生的成长发展才是有利的。总之，通过这段时间的培训学习，使我进一步明确了教化教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况动身，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的实力。注意“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为乡村小学英语教化做一点微薄的贡献。英语培训学习心得体会6以前我不喜爱英语，更不喜爱教英语。但后来我就对它产生了深厚的爱好，也爱上了教英语，这全都是来自于假期到凤冈参与的英语培训。记得7月15号，上级领导按排我到凤冈参与的英语培训。这使我兴奋极了，最终有机会学习英语，提高自己的实力了。如今，我已经学习完了支配的英语课程。在老师的教育下，上级领导的关切下，通过我自己的努力，我学到了不少英语学问，看到了有别于传统的教学方法，还有老师渊博的学问，精彩的讲课。以前的英语课大都数是传统的翻译教学法，跟读法，学生对这种枯燥的学习没有多大的爱好。在这里我望见了新奇的教学法，真真正正是学生喜爱学，学生爱学的英语课。通过学习培训，使我相识到英语是这么好玩和上英语课可以是那么生动的。并且，我总结出几点如何提高自己实力和英语水平。一、多看。多看一些英语教材，培育语感，语感培育起来了，就能更加轻松地学习英语和教英语。二、多说。学习英语要有说的机会，要创设一个真实的情境是很重要。让学生在真实的环境说，可以提高学生的交谈实力。三、多记。是指多记英语单词、词组和表达方法，以提高自己的词汇量，更好的阅读英语文章。四、仿照。英语不能只靠记单词，更要学会仿照。仿照语音、语调，能使你更好地记住这个句式，而且把握好语音、语调，也能让你说出的英语更地道，不显得那么生硬。五、学习英语的另外一个要点是多听。只有多听才能做到多仿照，或许有一个没上过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多，那是因为作为一个英国人，他每时每刻都在听其他人说英语，他正是在这不停的听的仿照中学会的。既然我们没有如此好的语言环境，就要多听英语。六、多问。多提几个“为什么”也是学习英语的要点之一，当你在英语上有什么不懂的问题时，肯定要学会问。问老师、问同学、问你身边任何可以给你解答的人。两个同等英语水平的人，总爱问问题的人就会比另一不爱问的人学习成果好。所以学习英语要多问。七、多复习。温故而知新，英语也是一样，学过的单词或句式假如长时间内不复习就自然会忘掉。八、学习英语要有一个环境。在我国，外语的学习环境缺少输入量和大量接触、运用的机会。所以要利用老师的能动性和创建力创设良好的学习环境。总之，在经过那次英语培训后，我从中受到了很深的教化，在今后的教化工作中，我会那次学到的新理念渗入我的教学中去，切实搞好教化。英语培训学习心得体会711月29日至今，我有幸在教院参与了“国培学习”培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细地参加了培训的全过程。今日我利用教研活动将我在本次培训中的一点收获和感悟汇报给大家，若有不妥之处敬请给位领导和同仁指责指正。在培训中我倾听了英语教化专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论;也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的老师一起进行了课例探讨。尤其是这些新课改理念与我校提倡的“三步九法“相吻合。可以说此次培训收益颇丰、获得匪浅。一、转变教化思想，开阔改革视野。为期10天的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教化是须要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨。从各位专家的亲身体验，从国内教化到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之激昂。二、通过学习理论，不断应用实践。作为一名骨干老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的英语教学工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新课程的基本理念来指导教学，面对全体学生，培育学生综合语言运用实力，学生通过思索、调查、探讨、沟通、合作等方式学习和运用英语。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。在教学中以老师为主导，学生为主体。以情境创设为主线，以参加性和创建性的练习为重点，以提高语言综合实力为主旨，采纳探究式学习，把问题提出来给学生，让学生探究合作来完成，使每一位学生都能主动参加活动，从中受益。三、加强专业学问学习，做专业型老师。在劳碌的工作中，培训成为我放松的途径，了解到自己除了在教学上有优势，在教研中自己的缺乏。因为在本次培训中，只要专家讲的内容，除了理念上的东西之外，特殊重视对与自己专业有关的东西，如目标的确定是依据教材内容而定的，语言目标的完成如何就是课堂效果。课堂效果就是衡量一节课的基本标准。其次，教学设计详细达到目标的要求，探讨教材，学会整合教材，重新处理教材，该加的加，该删的删，该讲的讲，不该讲的要抹去，面对全体学生，不能忽视部分学生，培育学生视察发觉归纳实力，教学步骤要有弹性(指见机行事)。另外也学会了一套系统的记词法：1、先教音标，依据音标写单词是最好的方法。2、构词法：如前缀、后缀、合成、转变词性等形式。3、朗读：通过朗读，加深记忆。是一种行之有效的途径，此方法往往被学生所忽视。4、通过语境背诵部分段落来记忆单词。5、遣词造句，整句翻译，或者段落翻译。也是一种重要的记忆方式。 学习的目的是为了交际，写作训练，按部就班，由浅入深，由易到难，由点到面，记音标(词)，简洁句的五种基本类型，时态的正确度，复合句特殊是状语从句等，并且在平常的教学中对于写的基本步骤加以指导。1、熟识体裁，驾驭格式，仔细审题。确定主干(先范文，再训练)。2、紧扣重点，表达精确。3、整理要点，课篇布局(分几段)4、过渡自然，连缀成文。文中要用上表并列的关系词，如and also as well as 表递进的关系词如even besides ，表转折的词如 though but yet how ever ，表时间依次的词如while soon after ，因果关系词 so、 as a result，表总结性的词如in short 、in a word、in generally speaking.5、通读全文，仔细核对人称、时态、主谓一样和拼法，字迹清楚，书写工整。阅读也是教中学很难把握与提升的一种题型，那么阅读的策略是阅读及略读，寻读(又称为扫读)，跳读，预料及推断，驾驭好阅读策略就会事半功倍。可以说是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着的扑在初中英语教化教学生。有句话说得好，“老是要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断地源头水”。所以我们要想做一名骨干老师不能做一潭死水，而是要做那源源不断地源头水。因此必需要不断地加强专业学问的学习和理论水平的提高。四、努力做一名具有专业素养负责任的人民老师此次“国培”虽将结束的，但是老师培训老师素养的提升恒久不会结束，“国培”带给我们的学问、思想和精神将会是长久的陪伴和影响，“国培”会接着坚决不移地走可持续发展之路辐射全国老师;通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教化者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教化教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，创建出自己在农村教化事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教化事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，学生敬重和喜爱的人民老师。“国培”你真的很“给力。牛顿曾经说过：“我之所以成为是因为我站在了巨人的肩膀上。”因此能参与这次骨干老师培训要感谢学校给我供应的一个肩膀让我站的更高，看得更远!在教化这条路上奋斗的目标还在远方，我将以本次培训的收获作为一种激励，激励着我接着前进。一句话，我学习，我收获，我欢乐。感谢大家。英语培训学习心得体会8英语作为世界的主流语言，其重要是不言而喻的，大的不说，一个高校生去找工作，面试的时候“99.9%”的人都被问过这样一句话，“你外语过多少级了”，可见 英语已经成为各个公司衡量一个人的素养凹凸的重要尺度之一，足见其重要性。下面指出的是一些人们在英语学习中可能常常会犯的一些错误。必需赐予留意， 否则事倍功半。第一，过分讲究方法和技巧，而不情愿下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用许多的时间和 精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参与高等教化自学考试的青年，他订了 10 多种关于自学和考试的刊 物，仔细学习和探讨，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少， 而且养成了投机取巧、不愿下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。其次，过分讲究速度和效率，不愿花时间常常重复（复习）已学过的内容。语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会娴熟，只有娴熟了 才会形成一种毫不犹豫的技能。第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的娴熟要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复 学习，持之以恒。第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。假如不练习听力，只是静默地阅读和背单词，其结果不仅听 不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。听力和阅读都是以词汇是基础，学英语要有肯定的词汇基础，没有肯定的词汇基础，你看再多的东西，听再多的 磁带，也象看天书，听天书一样，看来听去，看不懂，听不进，最终搞得头昏眼花，进而是去对英语学习的爱好，对英语产生厌恶感，要是达到这种程度你也 就基本上完蛋了。背词典是必要的，那些考过四，六级的高校生估计有 99%的都是这样过来的，除非个别英原来就很强的人。有电脑的人可以用词汇记忆软件， 软件能够科学精准地支配学习，的确比背词典或者课本效率高许多，我试用过许多软件，效果都还可以，最终我选用的是“奇迹英语智能记忆”，不会有像背词 典那样一边学习一边遗忘的现象，有了词汇基础我感觉学习英语轻松了许多。第五，只学而不用。语言的实践性很强，假如只学而不用，就恒久也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提兴奋趣，达到 好的学习效果。英语培训学习心得体会9为期半个月的引智英语培训，一挤眼就过去了，在师培中心的支配下，Mr Johnson这位来自美国的老老师，给我们带来一股大洋彼岸的清爽之风，让我有几点感动。首先是工作的仔细看法。自己和外教接触不止一次了，每次都能被他们的仔细工作的劲儿感动。每天下午，Mr Johnson都会仔细打算其次天的课，写教案，事先打算好许多上课的物品，例如地图、画册等等。而我自己作为一名学生，也深刻体会到了，仔细备课的老师才能上除精彩的课。其次是“活到老，学到老”的精神。别看Mr Johnson已经51岁，但他的人生轨迹已经遍布了47个国家，曾经做过工程师，后而改作老师，每年依据学校的支配，会教授不同的学科。在中国的日子里，他要求自己每天学习若干个汉字，今年的9月他还将参与博士生考试。51岁，在中国是个起先颐养天年的年龄，而他却还在锲而不舍的学习。引发了我的深思，三十几岁的我，在上级的支配下，暑假来培训学习，假如没有支配，我会利用暑期给自己充充电吗?在向外教学习学问的同时，我也学到了这种不断自我提高的精神。第三，培育精诚合作的人才。在西方，始终强调团队的力气，用集体的才智和力气完成一个个好像不行逾越的鸿沟。在外教的课上，我又一次深深感受到了这种精神。几乎每天我们都有小组探讨或是合作，在其间，我们的思想发生了碰撞，摩擦出绚丽的火花，也是通过沟通，我们了解得更多，思维更加开拓。而在我们自己的课堂上，我们却一再不敢放手让学生去说，或是不能以更加有效地方式去指导。为了孩子的将来，我们应当将手适当的放开，让他们自己去动脑思索，远比我们塞给他们的要强。课堂上如此，老师之间的合作也应如此。一盘散沙，何以凝合成一所名校的中坚力气?第四，敏捷的教化机灵来源于深厚的学识。或许由于中国人的羞怯或是爱面子，课堂上勇于表达自我的人，并不是许多。而Mr Johnson的许多内容是须要师生双方互动沟通才能得以接着的。在每次的缄默应答后，Mr Johnson很幽默的打岔，或是以一句谚语的表达方式请人回答，化解了教室里的尴尬气氛。在教学中，他给了话题，而其答案都是无法预设的，他便由着我们的答案再引发思索。如此种种的教化机灵，提示了我，老师必需是一桶水才能教学生一碗水，敏捷的教化机灵是以深厚的学识为基础的。培训是结束了，但留给我的感动和思索还在持续，所以收获甚多。希望以后能多有这样的机会，让我以及更多的老师能有所提高，有所感悟。英语培训学习心得体会10我很荣幸地参与了由县教研室组织的小学英语骨干老师的培训。通过三天的学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。学习内容如下：首先，教研员李莉老师做了如何搞好网络大集体备课的发言，强调了八个问题，不仅为常识大集体备课指明白方向，而且激发了与会老师们参与集体备课的高度热忱。这八个问题是：一、网络大集体备课的含义；二、与以往集体备课的联系与区分；三、网络大集体备课的意义及优点；四、集体备课的内容与范围；五、大集体备课的形式与要求；六、大集体备课基本程序；七、搞好大集体备课要应当树立的三种意识；八、集体备课的几种误区。然后，教研员李莉老师结合所制作的课件，向大家介绍了以下内容：一、如何建立并加入协作组；二、如何把集体备课的成果上传到网络教研平台；三、如何修改共案形成个案；四、如何在共案中发布资源并发表评论。图文并茂的讲解方式，使老师们直观形象地驾驭了大集体备课的网络操作步骤，为今后大集体备课的实际操作打下了良好的基础。再次，就在日常教学中出现的问题惊醒了集体探讨，相互沟通阅历，取长补短。第三，一小的朱祥慧老师向大家做了抓好集备务实教研立足实际养好习惯的集体备课阅历介绍，进行阅历推广。第四，龙宝乾老师教我们如何制作PPT及图片的剪切及运用。通过三天的学习使我学到了当前先进的教化教学初中化学资源网理论，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。假如用一个词语来概括参与本次活动的体会，那就是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：我认为集体备课正是为大家搭建了一个学习、沟通、和资源共享的平台，是提高课堂教学效率的有效措施，它可以发挥集体的才智，帮助老师加深对教材的理解，拓展教学思路，使老师们达成教学的共识，有了教学的共同目标。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能赐予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教化资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为老师减负增效。教学过程中要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，教化理论层出不穷，教化信息日新月异，我们只有不断地学习教化理论，更新教化观念，提高教改水平，才能适应教化改革的须要。通过学习，给自己也补充了簇新的血液，我肯定要把这些新的理念，新的教学方法在实际的教学工作中实施贯彻好，为国家培育好适应社会发展的好人才，才能与日俱进，不断创新。信任通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教化事业中做出成果。英语培训学习心得体会11我参与了由进修校组织的哈市20xx年寒假农村老师免费培训英语学科的培训学习。虽然学习时间只有短短的3天，但是这3天的学习却使我受益匪浅，既共享了不少名师的教学阅历，又解决了我在英语教学上的不少困惑，在她们的点播下，我感觉自己收获了许多，也明确了自己在教学上存在的不足和改进方向。哈市的名师给我们共享了她们在教学上的独到阅历，又毫不吝啬的传授给我们她们在教化教学上得到的胜利方法。她们与我们一起探讨了在英语课堂教学中如何处理母语与英语的运用及在平常课堂教学中，英语原委是注意流利还是该注意精确性，以及大家在英语学习中有那些独到的进步方法，激起了我们探讨的热潮。同时，通过名师的示范讲解使我学到了许多好的教学方法。例如：在教学中怎样设计小嬉戏；怎样激发学生的学习爱好；怎样运用录音；怎样运用协助教具当然也发觉了自己自身存在的不足。例如：语音不标准；讲解课文拓展不到位；训练学生的听、说、读、写不到位；嬉戏设计的不合理通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对小学英语教学有了更深层次的相识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生主动而深远的影响。我将以主动进取的心态来接着深造，钻研教化教学方法，不断努力提高自己的教化教学水平。英语培训学习心得体会12作为一名教学阅历尚浅的英语老师，非常感谢敬重的学校领导们把信任与期望给了我，使我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，参与了这期培训班的培训和学习。这短暂的6天的学习是惊慌而劳碌的。每天从8：00起先，11：50下课，下午是也要上两节课。这种惊慌而劳碌一点也没有减轻洋溢在我心中的欢乐和华蜜。我最终战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前欢乐美妙的高校时间。坐在熟识的课桌前，经验相像，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种美丽的语言的魅力所吸引，所沉醉。其实，我们从那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了小学英语老师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习感受和成果！一、赏识学生，增加学生的自信念还记得在第一次口语课上上，我有些惊慌，毕业六年多了，那种感觉早已被平常繁琐的教学消磨得一尘不染了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他老师的大笑声，怕我的英语老师会听不懂。但这一切都只是我的担忧而已。不但其他老师没笑我，口语老师还夸奖我。我真的很感谢她，是她给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担忧在口语课上说英语了，甚至还可以主动去参加了。所以在今后的英语教学活动中，我们教化工作者应擅长抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信念，促进其主动学习英语学问，提高英语学习爱好。二、增加自身的责任感不断提升自我素养我们是孩子的第一任英语老师，对于他们学习英语的主动性来说，我们负有重大的责任。我们应当努力培育学生学习英语的爱好和良好的学习习惯，以满腔的热忱来开展教化教学活动，像斯霞老师那样为了孩子的无怨无悔地从事小学教化。为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，让老师崇高的责任心为我们的教化教学护航。教材在不断改变，更新，而我们的教学也要不断适应社会的进步和发展。在这个瞬息万变的社会中，老师须要不断地提高自身的素养，以便更好地为教学服务。在语音方面不断训练，保持良好的语音语调。提高个人的技能，通过简笔画、嬉戏组织实力协助英语教学。关注生活，联系实际，提高综合运用英语的实力。学科专业方面要加强让学生了解最新的相关信息。三，严松有度，促进老师的提高这里的老师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培育我们的英文惯性思维实力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上外教的耐性的指导，这样正宗的英语思维习惯就慢慢形成了。总之，小学英语老师越来越受到社会、学校的关注，我们须要投入更多的热忱到英语教化教学工作中去。同时学习更多心理学、教化学的理论学问，并应用于教学实践活动，使我们的教学更加符合孩子的年龄特征，更适合整个社会的发展。英语培训学习心得体会13自从倾听了龚海平教授精彩讲座之后，便被他前沿的教学理论折服。龚海平教授多年来始终从事小学英语教学探讨工作，尤其注意将最前沿的外语教学理论应用于课堂实践，形成了自己独到的教学理念和教学特色。我对语篇教学的了解几乎是空白的。在来听龚教授的课之后，我有了初步的相识.语篇教学是指对语篇的阅读理解教学，以获得，分析，整理和应用文本信息为主要目的，以阅读活动为主要教学手段，其他语言技能听说读写训练包含其中的教学活动。之后，龚教授通过读前，读中和读后三个方面一一传授了教学方法和技巧。因为都是理论性的内容，后来我在网上观看了一些龚老师的教学视频课，真的是大开眼界!这节课，龚教授引导学生复习巩固了上节所学的三个单词，an apple, a ship, a car,并新授了两个单词a pear,abanana，我留意到单词前都干脆加上了冠词，这样奇妙的方法，让学生在学习单词之初，便一并驾驭了冠词的用法，甚至到后来数学课上在单词复数后边用红色粉笔描红s,整个教学过程中老师不用刻意讲解，学生便自然而然的驾驭了名词单复数的用法。班级里每个孩子都有自己的英文名字，自从龚教授进入教室，没有给孩子说过一句汉语，当孩子听不懂的时候，耐性重复并加上肢体语言，当个别孩子听不懂时，找一个能听懂的孩子进行对话示范，坚持用英语说到孩子听懂为止，真正做到了全英教学。龚教授的课堂也真正做到了以学生为主，每一个课堂环节都围绕教学目标绽开，每一个课堂嬉戏都真正让孩子不知不觉的驾驭或巩固了学问，激励孩子多说、到讲台上去，注意与学生的互动。的确，教学活动是一种互动性的双边活动，须要老师的教和学生的学亲密协作，学生居于教学活动的主体地位，老师居于主导地位，但反观自己的实际教学，往往实行简洁的方法，详细表现为“填鸭式”、“满堂灌”，只见自己卯足了劲，不停地在讲在说，学生表情淡漠，一脸的茫然，这样的教学活动，效果可想而知，收效甚微，如此事倍功半的教学活动，对学生的自主学习是极不利的，对学生的长远发展也相当不利，因此，多给学生一些自主学习的机会是相当重要的。另外，我发觉了一个小细微环节，当有孩子主动上讲台的时候，龚教授都会正式的问个好，孩子们也很有礼貌的回应，就是这样一个小小的举动，使每个孩子都感受到了被敬重，于是，我们看到每一个走上讲台的孩子都是自信的，说英语的语调都是欢快的!作为一名英语老师，如何让每一个孩子听懂英语，欢乐学习，是我始终以来的追求，如今，龚老师让我看到了希望，我将努力前行，好好学习!英语培训学习心得体会141英语模块教学法传统的课堂模式是为固定的几个教学环节，复习旧知，导入新课，进行新课，巩固练习，课堂总结，布置作业。而模块教学法是把教材中相关双基学问分为各个模块如“语法模块”“词汇模块”“听说中的模块”等，使困难问题简洁化，枯燥学问趣味化，课堂教学有效化。这种教学法对于下学期总复习有很大的意义，可有效提高复习效果（下学期教学周较往年少了两周：时间短，任务重）2、自主探讨，结果展示，主动问