项目导入法在电工电子教学的运用-精品文档.docx

项目导入法在电工电子教学的运用【摘要】对项目导入法进行了介绍，阐述了项目导入法在电子电工教学中的应用，并结合笔者教学实践经历，就项目导入法在电子电工教学应用中需注意的问题进行讨论与分析，以供参考。【关键词】项目导入法;电工电子教学;应用在传统学历教育形式的影响之下，中职电子电工教学中理论课教学内容多，存在理论与实践脱节的问题，这显然给学生学习等带来更大的困难。而为了提高教学水平，使教学效果得到改良，就需要对教学方法进行调整与优化，其中“项目导入法对于电子电工教学而言具有较高的应用价值，基于此项目导入法的应用，课程中理论与实践能够实现有机结合，对于推动当代电子电工教学的发展而言无疑有着积极的影响。一、项目导入法概述中职教育的职能与作用在于为社会提供更多实用的技术应用型人才。随着当代教育事业的进步与发展，在中职教育中涌现出越来越多先进的教学方法，其中项目导入法的应用就获得了比拟理想的效果。这种教学方法的本质就在于通过实践来强化学生对理论知识理解，在电子电工教学中，项目导入法以项目教学为主线，采用项目驱动的形式，对相关知识内容进行阐述与讲解，并在教学整个经过融入实践项目。在工程与实践项目的引导下，学生的学习自主性得到激发，他们需要介入到详细项目设计与操作之中，并围绕理论知识内容进行计算与学习，如此一来，通过实践的方法就能够使学生的理论知识水平得到提升。二、项目导入法的在电子电工教学中的应用中职教育的教材必须将本身特色充分展现出来，就理论部分而言，应具有较强的通用性、针对性以及浸透性，而实践部分则需要以学生技能的培养与提升为主，对可操作性予以强调。因而，在编制教材时，必须以中职教育人才培养目的为根据，围绕知识与技能的实际要求相应的项目与专题进行提炼，将电子电工教学中的理论与实践融合到一起，为学生提供完成、明晰的学习思路。由此可见，为了使项目导入法得到充分运用，就必须对教材内容进行合理选择与优化。作为电子电工老师，他们的基础知识与应用技能水平在很大程度上影响着教学效果，因而必需要求他们对本身综合素质进行提升。在教学经过中，除了需要对基本技能的学习与把握进行强化，同时也要将理论、技术反映出来，此外，学生运用所学知识解决问题的能力的培养也特别关键，只要实现这一点，才能够使学生得以全面发展。其次，在教学方法改革方面，由于传统教学方法过于死板、生硬，教学中学生过于被动，不利于教学效果的改良。基于此，老师应改变填鸭式、灌输式的教学形式，对先进的教学手段加以充分利用，例如通过EDA、EWB模拟仿真等，使学生的思维得到发散，培养他们的实践能力与创新精神。基于这些先进的教学方法，学生的实际应用能力才能够得到培养，尤其是对于学生创新与探究精神的发展有着特别积极的影响。新的教学形式应强调学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，基于对项目导入法的应用，使学生愈加积极的介入到教学活动中，其间老师只需要予以适当的引导，就能够帮助学生在实践教学中把握到学习方法，本身学习能力得到提升，感遭到学习的乐趣。三、电子电工教学中运用项目导入法需注意的问题对于中职阶段的学生群体而言，他们缺乏较强的逻辑思维与形象思维能力。而电子电工教学对这两方面能力的要求较高，整个教学面临众多困难。而通过项目导入法的引用，就能够很好的弥补这一问题，促使学生基于理论学习展开实践，实现二者的有机结合。在教学实践中，教学目的的实如今很大程度上取决于项目设计水平，与此同时学生对理论知识的把握程度也与项目质量有着密切联络。因而，电子电工教学运用项目导入法，必须对下面几点为予以关注。第一，不同阶段的知识内容都应该包含在项目设计中，而且以学生实际学习能力为基础，确保学生能够通过已学知识来解决真实情景中的问题，并以此为出发点对新知识进行探索，实现所学知识的深化理解与稳固，做到举一反三。以电阻测量为例，由于其实现方法分为很多种，因而在项目设计中必须对不同方案的特点与适用范围予以充分考虑。比方电阻测量采用伏安法，那么就会涉及到两种接线方式，即电压表内接法与外接法。此时就需要考虑两种方法适用于何种情况。一般会将被测电阻与电压表或电流表内阻进行比拟，然后对详细方法进行确定。此时老师就能够让学生围绕这一问题展开探究，并对被测电阻以及电表内阻进行计算，如此一来教学目的就得以实现。第二，项目设计应具有较强的实用性。项目导入法的应用强调学生解决实际问题能力的培养。因而项目内容除了要与学生所学知识内容相符合，同时也要贴近现实生活。以日光灯电路安装为例，在施行项目的经过中能够让学生基于现有的理论知识，完成项目中要求的相关操作，比方日光灯安装、测量等等。基于此学生的学习积极性才能够得到激发，并从中锻炼本身的实践能力，使整个教学效果得到有效改良。四、结语综上所述，在中职电子电工教学中，项目导入法具有较高的应用价值，基于该方法的电子电工教学，学生能够运用所学知识解决项目中面临的实际问题，如此一来，他们的理论知识水平与实践操作能力就得到有效提升，对于改良教学效果，推动教学发展而言无疑有着积极的影响。