远程全员培训总结范本.docx

远程全员培训总结远程全员培训总结1带着坚忍与执著，带着期盼与骄傲，带着收获与感受，从相知，到相识，乃至相约，历时近一个月的老师全员远程培训学习，在自己唱着讲不出再见中别去了。通过这次学习我受益匪浅：一、通过培训，提高自身的专业素养。通过倾听了教化专家的专题讲座，我对老师这个职业，又有了新的理解。我深深的体会到，师爱是学生成长的力气之源，关爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只有关爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为孩子们的大挚友。因此，今后我要从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的老师。二、通过培训，更新了自己的教化思想和课程理念。在网上与同行一起沟通探讨，一些疑难的教学问题得到解决，汲取别人的特长弥补了自己的短处，丰富了自己的教学阅历。同时通过学习沟通，拓宽了学问面，提高了相识。相识到自身的不足，须要不断提高自己的专业学问和职业道德素养；相识到自己的思想理念须要更新，社会在不断的进步，教化更须要与时俱进，更要求老师更新学问，更新理念，讲究理论与实践相结合，找寻更好的更适合的教学方法，培育出符合新时代要求的人才。通过视频的观看和教授的讲解中，让我深刻的相识到，在数学教学中，我应当多关注学生的情感，努力营造、宽松、和谐、民主的教学氛围。学生只有对自己有了信念，对数学有了爱好，有了情感，才能有了学习数学的动力并取得好的效果，学生消极的情感或郁闷的课堂教学都会影响学生学习的主动性，影响课堂的教学效果，并且会干脆影响学生的长远发展。再次，在工作中，要精确把握新课标的教学理念，培育学生综合实力。教学设计要贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和学习爱好为动身点，内容和方式要尽量真实、好玩，要吸引更多的学生主动的参加，学生通过思索分析、探讨、沟通合作的方式，完成学习任务，促使学生提高发觉问题，分析问题和解决问题的实力。三、通过培训，增加了自己与同仁间的沟通和探究机会。此次的学习，形式多样，让我最感爱好的是在网上可以听到专家与同仁互动式沟通、评论。在班级论坛中发帖跟帖中，解决了自己许多教学中困惑的问题。在班级论坛里，老师们共同沟通、探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实，研讨沟通充溢了我，让我获得了进步，得到了启发，享受了欢乐，还提高了自身解决实际问题的技能。我庆幸在老师全员远程培训学习过程中，有教化名家的引领，有辅导名师的指引，有班级同行的牵引，使我的观念得到了洗礼，理论得到了提升，行为得到了变更，学问得到了积淀，教学技能得到了增长。作为我个人成长加油站的老师全员远程培训学习，令我融入了老师全员远程培训这片教化生命的沃土，积淀了我人生的高度。远程全员培训总结2去年有幸参与了老师全员培训学习，所以非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会。通过这短短暂间的网上培训学习，我明白了网上学习的重要性和快捷性。在培训学习中，我对备课以及相关学问有了更深刻的相识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了教化理念、丰富了教学理论和专业学问素养。使我在教化观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教化教学质量打下了坚实的基础。一、通过培训，提高了自己的思想相识。由于从教于农村小学，教化教学条件虽然在有所改善，但还是较差。没有机会更好地了解现代教化的现状和老师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的教化教学工作缺乏更进一步的、全面的了解。通过此次培训，我更清晰地知道了“百年大计、教化为本，教化大计、老师为本”的深刻含义，以及国家对教化的如此重视，特殊是对乡村学校老师的如此关爱，给了我们学习、沟通、提高的平台。使我们懂得了在新的历史时期老师所肩负的培育好下一代2责任非常重大。我们要以更宽敞的视野和信念百倍的精神参加网络培训研修学习。通过培训使我知道，网络学习的即时性，有利于自主支配学习；网络学习的快捷性，有助于提高学习和实践应用的效率；网络学习的互动性，有助于我和众多学员刚好学习和解决一些实际问题，去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身的科学素养和教化教学水平，在教学过程中不断地反思总结自己的得失，不断提升自己。活到老、做到老、学到老，才能适应新的历史时期教化发展对老师的总体要求。二、通过培训，提升了现代教化技能。原来，在计算机方面我是外行，通过这次培训学习，我能比较娴熟的利用计算机进行好几种方式的操作，例如在文档中完成一些文稿的撰写、发电子邮件等。通过常常光顾我们学员的页，看他们的教化教学论坛；看他们对备课、教学、设计作业、辅导学生的阅历沟通；看他们利用多媒体教学的胜利阅历等，收获颇丰。远程培训学习，填补了我的计算机操作学问的空白。三、通过培训，更新了教化教学理念、夯实了专业学问基础。作为一名小学的语文老师，不仅应当具备全面系统的学科本位学问，而且还应懂得社会在发展，教化理念也要不断的更新，教学方法也据学生实际随之而不断变更。通过培训使我更深刻的懂得了高质量的教化在很大程度上取决于高质的课堂教学质量，而备课则是老师取得高质量课堂教学的前提和基础。只有课前的细心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。这足以说明备课的重要性。但备课也不是简洁拼凑，当前乡村学校在备课问题上存在两个误区：备课就是写教案，备课是不得己完成的任务。要走出误区，必需重新相识，重新相识就是学习。学习中沟通、学习中提高、学习中发展。假如只是靠研读一些与备课相关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材，那是不够的。通过培训学习，使我更进一步懂得了备课新的含义：备课是教学过程的细心预设；是学问的内化；是对教学资源的开发、整合、与利用的过程；是对学生探讨与关注；是老师再学习的过程。同时，备课还必需以新课程标准为准绳、以教科书为导向、结合学生实际细心设计师生参加、互动的环节，时刻考虑学生的情感沟通、行为参加和真正的认知参加。通过培训学习，使我懂得了在备课、教学过程中还有一个非常重要的环节不能忽视，那就是教案通过在教化教学过程中展示后的“反思”。所谓“反思”：通俗地说就是老师围绕教案的设计，教学过程中师生的主动沟通、沟通、理解和互动，以及学生合作、自主、探究学习的状况反馈，实施回顾总结而开展的一系列反思活动。这种活动包含老师对教案的自我回顾和对教学活动的自我评价便于进一步的调整，使通过教学活动展示的教案得以不断地丰富和完善，调动学生学习的爱好，从而不断提高教化教学质量。因此，备课不再是教材内容的诠释，教学过程的简洁支配、教学方法的随意展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的改变。通过培训学习使我真正懂得了备课在各个教学环节中的重要地位和作用。通过参加学习、沟通、反思体会，帮助我更精确地把握初中思想品德课备课的基本要领和找寻教学重难点的技能、技巧，帮助我相识并驾驭了教学的新方法、新手段，且能够有效的、详细的运用到自己的实际教学中去。四、通过培训，解决了教学上一些困惑本次培训，班上学员间的互助评论沟通成为提高自己教化教学水平的一条捷经，培训中，我主动地尝试与其他学员之间的沟通。在沟通中，我特殊关注他们是如何处理教学中遇到的各种困惑，以及他们对教材的把握与处理。培训中不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。这次培训中学员们畅所欲言，各抒己见，提出的很多观点、问题，都是教学中存在的实际问题，引起了大家的共鸣，也给我极大的启示，对于我今后的教化教学有着主动的促进作用。五、通过培训，学会利用网上沟通平台。21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平常，我们在工作和学习的过程中，多数状况下还是自己探导，自己思索。通过这次培训，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。总之，通过这次培训，拓展了我的教化教学视野，提升了我的教研实力，让我的教化理念、教学思想和教化行为有了跨越式的转变。加之远程网络研修学习的互动、快捷、即时，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。有助于我提高学习和实践应用的效率；有助于我和众多老师刚好学习和解决一些教化教学中的实际问题。在今后的教化教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代远程教化资源，提高自身素养的同时提高学生的学习爱好，力争做一名优秀的人民老师。远程全员培训总结3本次培训，我得以倾听各位专家、学者的讲座，倾听他们教化教学的理论，深刻感觉到这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析，有课堂实录，还有耐人寻味的阅历之谈，我收获许多，我很欢乐。这次培训学习，使我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解， 让我对做一个富有人格魅力的老师充溢了自信，变更自己的心态，用阳光绚丽的心态面对工作和生活。现在将我这段时间的学习作如下总结：一、树立“活到老，学到老”的终身学习观。通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。二、变更工作方式，谋求共同发展。新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教化教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。通过这次国培学习，我收获很大，对我今后的教学工作也将有很大的帮助。我希望我能获得更多的培训机会，能有更多的机会倾听和观摩不同层次的优质教研课。当然，要想真正提升老师的专业实力和素养，还要依靠老师自己的实际行动。我将要针对本次培训学习仔细做好反思，仔细整理学习笔记，特殊是在教学中，有针对性地开展国培学习的教学实践与探讨活动，把学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。教化是一项充溢才智的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教化教学工作中，并结合我校的实际状况，刚好为学校教学和发展出谋划策。远程全员培训总结4本次是案例式的培训教材，为老师们呈现了一个个鲜活的教化案例，再加上专家及一线优秀老师的分析点评，可以为老师们处理解决各种问题，供应思索的空间。以别人的教化事实省思自己的阅历教训，提高老师们的应变决策实力，使学员在思想上、理论上和技能素养上都有较大的提高。专家的讲座、学员间的沟通，使学员对自己的工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法和先进的教学理念。这是我们学员最大的收获。在这充溢激情、挑战的不平凡的日日夜夜的学习时间里，我通过沟通、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很劳碌，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在劳碌中成长，在辛苦中收获（学习时间：7892分钟、日志50篇、资源31条、发起话题47条、课程话题留言124条、完成作业13篇其中一篇获得班级优秀）。学习结束了，可思索并没有结束。我们还有很多设想为了实现统一、论与实践的有效结合，极致地发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将接着携手同行路上，注意学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向将来。远程全员培训总结5作为一名小学班主任老师，参与了河北省20xx年中小学幼儿园老师全员远程培训的学习，虽然日常工作很惊慌，远程培训只能利用节假日和晚上的业余时间学习，但仔细回顾总结整个学习过程，还是觉得获益匪浅、受益多多。现将自己参与河北省20xx年中小学幼儿园老师全员远程培训学习的状况做一总结，以利于今后自己教化教学水平的不断提高。一是进一步更新了教化教学理念。随着教化教学改革的不断深化，我们的教化教学理念正在发生着巨大的改变。在这一新旧交替、转换、变革的新时期，作为教化教学一线的老师，特别须要了解各地同行的教改状况、阅历，以及各具特色的教学方式方法，进行广泛的沟通、沟通和探究、探讨，集思广益、取长补短，协助自己的教学实践活动，不断提高自己的教学水平。此次全员远程培训，正恰逢其时，可以说是一场刚好雨。二是紧密结合新课改的律动，更新教化教学学问。今日我们面临的是一个不断变革的宏大时代。我国的教化制度、教化方式方法，从古至今，具有很强的传承性，哪些是精髓，哪些是糟粕，哪些该继承发扬光大，哪些该变革、摒弃，如何与世界先进的教化理念、方式方法接轨，多年来，大家始终都在主动地摸索。教化先行是社会文明进步的一个标记，已成为社会的共识。如何进行深化的教化教学改革，究竟改成什么样，作为基层一线的老师又不是很清楚。改革开放三十多年来，在社会政治、经济各个领域，都存在着一种“摸着石头过河”的现象。我以为这只是一种无奈的选择。我国的教化教学改革也是在摸着石头过河。值得欣喜的是，全员远程培训为我们指明白行进的方向，为我们点起了一盏灯。老师恒久是一个传播新学问的角色。只有不断用教化教学的新理念、新学问充溢自己，才能担当起今日老师的重任。此次远程教化培训中，教学一线的精英、名师们的讲演非常精彩，不仅使自己的教化教学理念得到进一步更新，更增加了教化教学的新学问、新方法，这些都将会主动地促进我们自身的教化教学工作实践的开展。三是远程培训会促进自己在教化教学工作实践中更加健康成长。在参与此次远程培训学习期间，我们学校还特地组织部分老师远赴重庆观摩学习兄弟学校教改的先进阅历，我也特别荣幸地参与了观摩学习。现代信息技术高度发展，使最新学问的传播、学习阅历的尽快沟通成为现实。随着教化教学改革实践的深化发展，远程教化培训担当起了传递最新教化教学改革信息的重任，其功莫大焉。总之，参与此次全省中小学幼儿园老师全员远程培训是收获多多。希望以后能不断举办此类的培训学习，让远程培训成为我们一线老师恒久的良师益友，紧紧伴随我们的教化教学实践，促进教改的纵深发展。用我们的辛勤汗水当好园丁，向时代交一份满足的答卷。远程全员培训总结6在这次培训的过程中，我利用工作之余倾听了多位教化专家生动、形象而有精彩的讲座。他们以深化浅出的方式把很多教化理论让我们能够轻松地接受。各位名师的展示课启发了我，让我心智的点点火花也如满天繁星，在我的心际闪耀。我确定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于教学中。现将学习状况总结如下：一、听名师讲座，让我获益匪浅。因为机会难得，所以我特别珍惜，始终以仔细、严谨的标准要求自己，主动参与培训，仔细听每一个讲座，看名师的每一个课堂实录。各位专家、名师为我们的语文学科教学注入了簇新水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。通过培训，让我相识到了在阅读教学中，如何培育学生提问，如何引导学生学会提问的方法，以及如何珍视学生阅读中遇到的问题；我明白了在写作教学中，如何有效地引导学生写作，如何让学生的习作贴近生活、让习作满意学生的须要、让学生获得习作的胜利，等等。我明白了在综合型教学中，如何结合农村地区小学语文教学的实际状况，进行综合性语文教学的方法和途径。二、互动的沟通探讨，让学员能共同进步。在每一次的沟通探讨中，学员们都会依据自己的实际状况发出自己的主题帖，谈出自己的体会。每一个话题都会引发热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我学到了更多的学问，驾驭了更多的教学技能。我将学到的、感悟到的应用于实践，感慨良多。三、更新理念、提高相识。通过培训学习，使我清晰的相识到新课程内容的增减与学问的分布；怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对学生讲解时应当把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上相识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储备上为新课程改革作好对于一个小学老师，要想教给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、镇定自若、不至于面对性问题产生生疏感和惊慌感。通过学习，使我清晰地相识到新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。对于必修课程必需讲深讲透，对于部分选学内容，应适学校和学生的详细状况而定。新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的发展与变革做出自己的一份贡献。四、改进方法、提高效率。通过培训学习，使我清晰地相识到整体把握小学语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学语文新课程不仅可以使我们清晰地相识到小学语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高老师自身的素养，也有助于培育学生的语文素养。只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展和进步。只有清楚地相识并把握好主线，才能更好地将学问有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个学问点，或者是某种思想方法等等。这条主线或许只贯穿于我们的新课程、清楚地相识并把握好语文的'主线，对于一个小学语文老师是特别有必要的，也是特别有意义的。将个人的才智与集体的才智融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。五、不断反思、积累阅历。通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我相识到应当如何把握小学语文课堂教学。通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们相识到应当怎样突破教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺当打通学生的思维通道、驾驭肯定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的支配与设计充分体现了编者的良苦专心。作为老师，应当通过自己与集体的创建，更好地为我们的学生和社会服务。六、主动参加学习，享受学习的欢乐。这段时间的课余学习，虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。只有不断地学习，才能进步，才能适应现代化的教学。此次远程全员培训，让我感受到“活到老，学到老”的重要性。“活到老，学到老”。不学习就跟不上时代的发展要求。“国培”顺应时代要求，给广阔一线老师，特殊是农村的老师的久旱的心田下了一场刚好雨。我们在教学的困惑中得到指引，帮助我们解决了很多教学中的困惑和难题。细数研修生活的点点滴滴，我学到了学问，提升了自己的教化教学水平，也收获了欢乐。远程全员培训总结7接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高个人整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。利用网络开展接着教化使我们的接着教化工作更具针对性和实效性，最大限度地扩大了优质教化资源的利用价值。通过接着教化培训，有力地推动了自我教化水平的提高。以下是本人此次学习的个人小结： 经过培训学习，我深深地会到这是一种新型的学习方式，对于新的事务总是有利有弊的。我本人觉得它的优势在于我们学习的时间有了很大的自由度。工作与学习的时间可以做合理的支配。做到学习和工作两不耽搁。万事贵在恒。网络学习也要有颗恒心。以前学习总是埋怨没时间。困难每个人确定都会有，只有学会“挤”时间才可以。每天保证学习，既误不了你太多的事，也养成了良好的学习习惯。因为一旦停下来，人就易养成惰性。学会坚持是一种良好的学习看法，也是开展网络学习的关键。先进的信息技术使教化资源共享的原则得以贯彻，听取高水平课程的要求已经实现，学习选择的自由度大大提高，学术沟通空前旺盛。一、 树立“活到老，学到老”的终身学习观教化是长期的任务，老师的接着教化还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机，不断学习，不断的充溢自己，成为一名恒久跟的上时代步伐的老师。通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。学问媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在广袤的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇怪异”、“异想天开”的问题。面对这种状况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为“育人”而学习。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教化教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。二、变更工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习历史的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。1、“备课”不等于“背课”老师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不行能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。过度的设计必定导致对教学的限制，导致对学生活动和发展的包办、强制干预。在教学过程中，则应关注学情，精确把握“生成”，拓展学生思维空间。3、重视老师的其次次备课“课后备课”。必需尽可能地征求学生的看法，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。4、教学目标要详细，不管采纳什么教学方式与手段，都必需有明确的针对性和目的性。留意学科之间的综合，以学生为本，建立同等互动的师生关系。5、关注学生主体，合理运用媒体课件，有效协助教学。通过接着教化老师远程培训的学习，使我相识到老师要加强自身的素养培育，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业学问，要勇于承认别人的特长，取长补短，加强沟通和沟通。因此，我在平常工作中留意加强自身专业以外的文化学问的学习，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科学问。在工作中仔细负责，对人恳切，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学特性风格，为自己树立长远安排，通过实践、反思、探讨三位一体的老师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的老师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。远程全员培训总结8培训转瞬就要结束了，我在这次培训当中收获了许多：倾听专家的讲座，吸取名师的精华，参与互动学习，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的相识。一、培训让我更新了教学理念老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了许多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生参加老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，你怎样绽开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参加进来？等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四十五分钟的时间，学生参加课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让学生把要驾驭的学问学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以作为老师肯定要仔细学习新的教学理念，努力提高自己专业学问水平，扩大扩大自己的学问面，提高信息获得、加工和传播水平。二、培训使我不断进步在每一次的网上互动沟通研讨中，都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员的热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。三、培训中的感悟培训让我懂得了教学要围绕学问的好用性来进行，课堂上要提高学生的参加度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，增加对学生情感、看法与价值观的培育。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗，这样老师在教学中就有了更广袤的自由度和发挥空间。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种变更要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个同等的团体，在学生获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展供应指导。四、培训解决了我教学上的一些困惑本次培训为每位培训人员提高自己思想品德教学业务水平供应了一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，留意到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。这次培训，学员们畅所欲言，提出的很多观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的一样共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。五、享受教化，收获欢乐学习是辛苦劳累的，但是让我享受了教化，收获着欢乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就须要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中探讨，这将是我今后所追求的目标。总之，多位专家老师的讲座，让我从中吸取了名师的精华，一方面，使我在理念上革新，使我对教材教法有了更新更全面的相识，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教化教学实践中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在教和研中走出自己的一路风采。