苏科版九年级物理下册第十六章16.1磁体与磁场导学案（无答案）.doc

16.1 磁体与磁场 学案学习目标：1.知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。2.知道磁体周围磁场的分布及磁极间的相互作用。3.知道磁化现象。学习过程：一、旧知回顾：认识磁体1、 的性质叫做磁性。具有磁性的物体叫做磁体。2、 称为磁极。将一个磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫做 （ ）极，指北的那个磁极叫做 （ ）极。3、磁极间的相互作用： ， 。巩固练习：1、一个条形磁铁不慎从中间断为两段，则两段的磁性是（ ）A、两段都没有磁性 B、一段只有N极，一段只有S极C、每段都有N、S极D、以上三种情况都有可能2、当钢条靠近磁针的N极时，N极远离钢条，根据这一现象（ ） A、可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是N极B、可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是S极C、不能确定原来有没有磁性 D、可以确定钢条原来一定无磁性3、弹簧测力计下挂一铁块，将弹簧测力计自N移动到S的过程中，弹簧测力计的示数随位置变化的图像是（ ） 二、磁场思考：两个磁体不相互接触就能产生力的作用，这是为什么呢？1、磁体周围存在着 ，磁极间的相互作用就是通过 而发生的。磁场看不见，也摸不着，但却是客观存在的一种物质。方法：磁场是看不见、摸不着的，我们可以根据 来认识它。这里采用的研究方法是 。 2、磁场的基本性质： 。3、磁场的方向：磁场中某点的磁场的方向就是 。三、磁感线1、我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的 和 ，这样的曲线叫做 。信息快递：磁感线是用来描述磁场的一些 曲线，实际上 。方法：我们用磁感线来描述磁场，采用的研究方法是 。2、磁体外部的磁感线都是从磁体的 出发，回到 。3、磁场越强的地方，磁感线分布越 ；磁场越弱的地方，磁感线分布越 。【巩固练习】1、对磁场和磁感线的有关认识，正确的是（ ） A、磁感线是磁场中实际存在的曲线 B、磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极C、小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反D、磁场是真实存在的，而磁感线是假想虚构的2、在图上标出磁感线的方向，并标明小磁针的N、S极。3、标出磁体的磁极4、在一个圆纸盒里放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为极），这些小磁针静止时的指向如图甲所示，则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（ ）ABCDNNNSSSSN甲乙四、地球的磁场1、 称为地磁场。指南针能够指南北，是因为它受到了 的作用。、地磁N极在 ，地磁N极在 。3、我国 代学者 是世界上最早发现磁偏角现象的人。【巩固练习】1、下列关于地磁场的说法正确的是（ ） A、地理北极附近有地磁北极 B、地理南极附近有地磁南极C、地磁方向是不定的 D、地理北极附近有地磁南极，地理南极附近有地磁北极2、指南针是中国古代四大发明之一，它指南北是因为（ ） A、同名磁极互相排斥 B、异名磁极互相吸引C、指南针能吸引铁、钴、镍等物质 D、地磁场对指南针的作用 课后练习：1、把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部时，没有力的作用；而把钢棒乙的一端靠近钢棒甲的中部时，两者互相吸引，则（ ） A、甲无磁性，乙有磁性 B、甲有磁性，乙无磁性 C、甲、乙都有磁性 D、甲、乙都没有磁性2、如图，弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁，使测力计沿着水平放置的大条形磁铁的N极开始，向S极逐渐移动时，测力计示数将（ ） A、逐渐增大 B、逐渐减小 C、先减小后增大 D、先增大后减3、下列关于地磁场的说法正确的是（ ） A、地理北极附近有地磁北极 B、地理南极附近有地磁南极C、地磁方向是不定的 D、地理北极附近有地磁南极，地理南极附近有地磁北极4、如图根据小磁针的指向（黑色为N极），画出磁感线的方向（每条都画），并标出磁体的N、S极。5、根据上图中小磁针静止时的位置，（黑端为N极），标出磁体的磁极，并在磁感线上标出磁场方向