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汽车城大班教案汽车城大班教案1一、活动内容的生成与依据随着人们生活水平的提高，幼儿接触汽车的机会越来越多,所以他们探究汽车的爱好越来越浓。从玩具汽车到真正的汽车,可以说汽车在孩子们的生活中无处不在。我确定把幼儿对汽车的爱好作为本次活动的切入点,刚好把握住这一教化契机,让幼儿进一步了解各种各样的汽车及功能.并知道它们与人们之间的亲密关系。纲要指出，幼儿是教化活动的主动参加者，活动内容必需与幼儿爱好、须要及接受实力相吻合，所以，依据幼儿的爱好，已有的生活阅历生成了本次活动。二、活动目标1、激发幼儿对汽车的爱好，培育科学探究精神;2、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途;3、使幼儿相识各种各样的汽车，知道它与人们生活的亲密关系。三、活动打算1、日常生活中让幼儿视察公路上的汽车。2、师幼共同搜集各种汽车的玩具及图片若干，老师打算一个汽车形的城堡，共同布置一个汽车城。3、红、黄、绿色交通信号灯模型各一个。四、活动过程（一）、嬉戏导入T：小挚友你们喜爱汽车吗?今日老师就带你们到汽车城去参观，请小挚友坐上老师的汽车，动身喽!师做小司机带孩子进入活动室。在开车带孩子进入活动室的过程中，可让孩子们了解行车平安常识，如系好平安带、抓好把手、头不随意向车外伸等。（二）、创设情景、自由探究带幼儿参观汽车城。T：小挚友们，汽车城里有你喜爱的汽车吗?你想买下来吗?C：想。T：这里的汽车不用花钱买，只要你回答对两个问题，你就可以把喜爱的车开走。(1)、汽车为什么能顺当行驶，他们身上都有什么?(2)、你买的是什么汽车?幼儿自由选择汽车，老师参加其中并轻声于幼儿沟通。（三）、沟通探讨、梳理阅历、概括分类1、谈谈你的汽车T：小挚友们，拿着你选的汽车坐到老师身边来。师幼围坐在一起，请幼儿回答港刚才老师提出的问题，重点谈出自己所喜爱的汽车有什么特别本事。(1)T：汽车为什么能开动?C1：汽车上有轮子。C2：汽车上有方向盘。C3：有刹车。C4：有发动机。(2)T：你选的是一辆什么汽车?它有什么本事?例：C：我选的是一辆警车，它能抓坏蛋。T:警车与你平常见到的车有什么不一样?C：叫声不一样。T：你能学一下警笛的声音吗?C：呜哇、呜哇、呜哇T：真好，那警车还有什么特殊的地方?C：有警灯，还是红色和蓝色的。T：你视察得真细致老师小节：有了紧急任务，警车就会拉响警笛、开亮警灯让行人车辆自动让路。请幼儿介绍自己选的汽车，老师给于适当的引导。2、看“汽车的本事”课件，请幼儿依据特定的场景说出用那种汽车最合适，进一步让幼儿了解一些常用汽车的功能。3、给汽车分类请幼儿依据刚才谈到和看到的汽车的功能给汽车分类，玩“开汽车”的嬉戏分别将车开入载人汽车、载物汽车、特种汽车的车库。4、讲讲如何保养你的汽车T：既然小挚友都拥有了自己的汽车，你准备怎样保养你的汽车?C1：洗车。C2：车坏了修一修。C3：给汽车打蜡。C4：给车盖上布，车就不会变脏。师小节：小挚友都特别爱惜自己的汽车，信任你的汽车肯定会变得既美丽又平安。（四）、补充资料、开阔视野T：你们都看到了这么多现代的汽车，想了解一下世界上最早的汽车长得什么样子吗?师幼共同观看汽车发展史课件。(五）深化探究，迁移创建1、T：汽车在带来便利的同时还带给人类很多苦恼和危害，谁能说一说汽车带给我们那些苦恼和危害?C1：汽车的喇叭声很响。C2：汽车排出的气太臭了，还有毒。C3：汽车把人撞死了。C4：汽车太多了。2、看课件“汽车带给人类的苦恼和危害”T：你能不能设计一种新型汽车为我们解决一下这些苦恼和危害呢?T：你想设计什么样的新型汽车?C1：我想设计没有声音的汽车。C2：我想设计穿着盔甲的汽车。C3：我想设计能飞的汽车。C4：我想设计不排臭气的汽车。C5：我想设计喝水的汽车。汽车城大班教案2活动目标：1、激发幼儿对汽车的爱好，培育科学探究精神。2、引导幼儿用自己的语言描述汽车主要特征及用途。3、使幼儿相识各种各样的车，知道它们与人类的关系。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、日常生活中带幼儿视察公路上的汽车。2、用积木或插塑玩具搭建立交桥，师生共同收集的的汽车玩具，布置一个“汽车城”。活动过程：一、起先部分：老师带领幼儿参观班里的“汽车城”，借此来培育幼儿对不同类型的车的爱好。二、基础部分：1、老师请幼儿选择自己喜爱的车型，说说喜爱它的缘由。2、幼儿自由的摆布各种车辆，熟识车辆的名称和用途。3、幼儿相互沟通自己熟识的汽车。4、老师激励幼儿依据汽车的外型或功能进行分类，在分类活动中融合加减的数学教化内容。5、老师引导幼儿发挥想象力设计新型的汽车。三、结束部分：老师与幼儿在音乐嬉戏让座的歌声中，教化小挚友要有秩序的乘坐公共汽车。活动反思：让幼儿在自己喜爱的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松开心的教学活动过程中相识各种汽车的名称和用途，增加了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的'新奇与困惑!顺当完成了活动目标。汽车城大班教案3活动目标1使幼儿知道车辆的名称、简洁的用途。2通过介绍很多好玩的汽车，扩大幼儿的学问面，激发幼儿的求知欲。3培育幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力。4发展幼儿的视察比较实力。5探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。活动打算1幼儿自带或老师收集各种模型车。2各种汽车的图片八九张。3用积木、插塑玩具搭建的立交桥、公路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。活动过程一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的爱好师：今日老师带小挚友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小挚友带来的，你们想去吗?(想)那我们动身吧!(进活动室)二、摆布各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简洁的用途1幼儿自由摆布各种汽车。师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们相识，还知道它的名字。2幼儿尝试讲解并描述自己熟识的汽车的名称及简洁的用途。师：有些汽车连老师都不相识，请小挚友把自己带的汽车介绍一下，别的小挚友带来的车假如你相识也可以介绍。幼儿回答：救援车是特地送病人到医院去的；消防车是救火的；洒水车是给公路浇水的；翻斗车是特地运土的三、老师介绍早期汽车的形态、功能特点1出示老爷车，幼儿视察。师：这是什么汽车?幼儿回答，老师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢。2出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车。师：老爷车还不是最早的车。你们看，这才是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的速度更慢。四、向幼儿介绍各种先进的、好玩的汽车，扩大幼儿学问面1出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。师：这些汽车比小挚友带来的汽车更先进、更好玩、更有用，你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)幼儿回答，老师小结：两头都能开的车；可以一分为二的车，须要时就变成两辆；可以竖起的车，停车时只用两个轮子；可以爬山的车2幼儿自己设计独创汽车师：刚才好玩的汽车是现在的科学家独创的，我们小挚友能不能设计更好的汽车呢?(请23名幼儿回答)请小挚友把自己设计的汽车画出来好吗?五、活动延长幼儿在活动角画自己独创设计的将来汽车。活动反思依据大班孩子的喜爱汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中起先,让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动好玩的故事情境中,从中渗透如何使一件物品改变成一辆汽车的方法。幼儿表达方式比较贫乏，须要老师的示意，启发，激励和引导。汽车城大班教案4使幼儿知道车辆的名称、简洁的用途1通过介绍很多好玩的汽车，扩大幼儿的学问面，激发幼儿的求知欲2培育幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力活动打算1幼儿自带或老师收集各种模型车2各种汽车的图片八九张3用积木、插塑玩具搭建的立交桥、公路花园等街景用模型车布置一个汽车城活动过程一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的爱好师：今日老师带小挚友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小挚友带来的，父们想去吗？（想）那我们动身吧！（进活动室）二、摆布各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简洁的用途1幼儿自由摆布种汽车师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们相识，还知道它的名字2幼儿尝试讲解并描述自己熟识的汽车的名称及简洁的用途师：有些汽车连老师都不相识，请小挚友把自己带的汽车介绍一下，别的小挚友带来的车假如你相识也可以介绍幼儿回答：救援车是特地送病人到医院去的：消防车是救火的；洒水车是给公路浇水的；翻斗车是特地运用土的三、老师介绍早期汽车的形态、功能特点1出示老爷车，幼儿视察师：这是什么汽车？幼儿回答，老师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢2出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车师：老爷车还不是最早的车你们看，这是最早的汽车呢！像什么？像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的速度更慢四、向幼儿介绍各种先进的、好玩的汽车、扩大幼儿学问面1出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处师：这些汽车比小挚友带来的汽车更先进、更好玩、更有用，你们猜猜这些车有什么用处？跟现在的车有什么不同？（尝试题）幼儿回答，老师小结：（1）两头都能开的车；（2）可以一分为二的车，须要时就变成两辆；（3）可以竖起的车，停车时只用两个轮子；（4）可以爬山的车