中班幼儿园室内游戏活动方案.docx

中班幼儿园室内游戏活动方案中班幼儿园室内游戏活动方案开展室内游戏活动由于没有大型游戏器材辅助、活动场地面积有限、活动量受限，其难度更大。那么中班室内游戏活动方案怎么写呢?下面是我精心采集整理的中班室内游戏活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。中班室内游戏活动方案1活动目的：1、在情境游戏中学习并正确使用量词。2、通过情境调动幼儿介入活动的积极性。活动准备：四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把。活动经过：一、创设情境，感受儿歌内容：1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有很多货物，看一看都有什么?(引导幼儿初步了解儿歌内容)2、小鸭子(老师扮演)上来买东西，依次讲出想买的东西，如讲错量词，可停下来引导幼儿纠正。3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。二、感受儿歌并运用量词。1、朗读儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶是量词。2、重新布置展示柜，请幼儿介入。“货物都卖完了，我还要进一些货。引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。三、全体幼儿都介入活动。1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。(提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人讲对量词才能把东西卖给他。)2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。中班室内游戏活动方案2设计意图：“抢椅子游戏颇受大人和孩子欢迎。在“我们都是好朋友这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了下面三方面的关系：一、创新和继承的关系调整后的游戏既保留了“抢这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地介入活动，游戏的目的更明确，方法和手段灵敏多变。二、丰富性和单一性的关系调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而如今的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反响的灵敏性，还培养幼儿的感悟能力和团队精神。三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子少的情况下，老师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在特别拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在老师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这经过中，孩子们又想办法克制了坐不稳的困难。因而，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。目的：1.通太多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和气力。2.想办法克制人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。准备：与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。经过：一、游戏：抢位子1.幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到老师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反响快。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，复原成一列横队。2.老师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反响时间更短，奔跑速度更快(重复数次)。3.用听觉来分辨有效信号和无效信号。指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。(1)老师使用语言指令，用夸大的声音来迷惑幼儿，例如“123“预备跑“开场等无效口令。(2)老师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后忽然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，加强游戏的趣味性。4.用视觉来分辨有效信号和无效信号。指导要点：提示幼儿以老师伸出三个手指为交换位子的有效信号。(1)老师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的注意力。(2)老师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效信号。5.用多种感官有效辨别各种信号。指导要点：鼓励幼儿用眼看、耳朵听，并迅速反响。(1)老师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号还是三，即当老师伸三个手指或击掌三次、喊“3的数字时，幼儿必须快速反响奔跑至另一处坐下或排队。(2)老师综合运用其他各种交换位子信号。例如老师报出“5-2“1+2“1+1+1“41等算式，只要答案是3，幼儿必须马上交换位子。假如是“2+2或“4-3等答案不为3的算式，则幼儿不能交换位子。二、游戏：我们都是好朋友1.每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿互相照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。师：如今我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要本人抢到位子坐下来，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。(幼儿尝试。)师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的师：原来大家能够挤挤坐。这个方法真好。下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。(老师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)师：如今还可挤下吗实在是坐不下了，怎么办呢有没有办法把这几张椅子排得长一点这样是不是就能够坐下更多的人了(幼儿尝试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。)师：这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。2.尝试三个幼儿坐一张椅子。师：假如三个小朋友只要一张椅子，用什么办法让大家都坐下来(三个人分三边一起坐在椅子上。)师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其他办法吗师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，有什么办法呢(老师提示幼儿一个接一个地叠坐，相互拥抱，在横向空间缺乏的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。)3.尝试6个人坐一张椅子。4.尝试数个十名幼儿坐一张椅子。三、放松活动：绕场慢跑中班室内游戏活动方案3活动目的：1、初步学习按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造，享受集体建构的乐趣和成就感。2、培养幼儿分工、合作的能力。3、引导幼儿欣赏和评价本人和别人的作品，与同伴共同共享成功的喜悦。活动准备：知识准备：幼儿熟悉儿童公园的游戏设施。物质准备：花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。活动经过：1、以谈话引入：我们上次搭建了什么?2、提问：你觉得游乐园里什么玩?3、出示绘画小人图，引导幼儿讲讲其作用。4、引导幼儿商讨：今天你要和谁合作，拼搭什么。5、老师提出游戏规则。(1)场地分区动作要快。(2)搭建的物品要牢固。(3)游戏中要和同伴合作、爱护玩具、不大声喧哗。6、幼儿自由选择材料，开场游戏，老师重点指导幼儿进行合理的分工。7、老师小结评价。(1)让幼儿自由讲讲今天和同伴一起游戏中的快乐。(2)老师对幼儿的作品进行整体的评价。活动延伸：提出下次游戏的要求。中班室内游戏活动方案4游戏目的会分配游戏中的角色。能表演出不同动物的肢体动作。游戏准备动物卡片数张。游戏玩法1、游戏分成两人一组进行，一个表演一个猜，本人去分配角色。2、一个人表演卡片上的动物，另一个人根据表演的肢体动作猜，表演的人能够给对方提示，但不能够把动物的名字讲出来。3、两个人要站在面对面的方向，老师要站在猜的人的身后，在后面出示动物卡片。表演的人要根据老师出示的图片表演。4、规定时间为五分钟，时间到游戏结束，在限制的时间内猜出动物最多的为胜。5、其别人站在一旁观看，不许讲出卡片上的动物是什么。游戏规则1、表演的人不能够讲出动物的名字，或者相关的字词。2、猜的那个人不能够回头看答案。3、在规定的时间内进行游戏，时间到才出来的不算数。4、其别人都做小裁判，要相互监督，公平的进行游戏。中班室内游戏活动方案5设计意图：网小鱼是幼儿最喜欢的游戏活动之一，幼儿一边做游戏，一边唱歌，在游戏活动中，幼儿的合作能力和幼儿动作的灵敏性和反响能力得到很大的加强。活动目的：1、发展幼儿动作的灵敏性和反响能力，学会躲闪。2、培养幼儿合作能力活动准备：1、小鱼头饰若干，渔网头饰两个。2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。3、音乐CD（很多小鱼游来了）活动指导：一、将全班幼儿分成两部分，两个幼儿做渔网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。二、游戏开场，全体幼儿念儿歌：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的两名幼儿听到“捉住二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。三、第二次游戏让幼儿换角色进行。活动反思：很多幼儿都能顺利完成任务，老师要随时提醒扮渔网的两名幼儿不要提早放下渔网，当听到“捉住两字时，迅速将渔网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而入。中班幼儿园室内游戏活动方案