班级文化建设心得体会精编.docx

班级文化建设心得体会班级文化建设心得体会1作为一名数学老师，在班级中进行良好的数学班级文化建设，不仅能有效地调动学生学习数学的爱好，更能使学生养成良好的品德和行为习惯，对学生的成长发挥着重要的影响。通过学习班级文化建设的有关学问和资料，我相识到数学班级文化建设应从班级硬文化和班级软文化两方面去实践，下面是我在日常教化教学工作中进行班级数学文化建设的一些实践和总结。一、班级硬文化建设1、雏鹰评比栏在构建班级数学文化时，充分发挥环境因素的教化功能。我利用班级墙壁上的“雏鹰评比栏”开设“日常评比区”和“作业展示区”两个栏目。“日常评比区”内贴有学生们的雏鹰争章，对学生们数学学习的成果进行评比、嘉奖，将学生获得的奖贴贴在上面，其中包括每周的数学口算，一个满分可获得一个奖贴，一篇四个口算全对再嘉奖一个印章；还包括对每次的课堂练习成果进行的嘉奖，100分获得3个奖贴，95分以上获得2个奖贴。奖贴数每两周进行一次评比，兑换嘉奖。开设评比栏，目的让学生在展示中树立自信，展示自我。同时让学生在班级生活中不断地受到自我激励和对比激励，最终实现现有水平的超越。2、书写展示区设立在班级墙壁上，展示学生在日常中书写工整、美丽的练习，主要包括数字的书写，竖式计算的书写，将优秀的书写进行展示，使学生们相互观赏、相互学习，在学习别人的同时提高自己。二、班级软文化建设通过和其他老师学习和沟通，我相识到在班级中树立优秀的榜样，注意刚好激励和嘉奖特别重要。不仅要注意对成果优秀的学生进行表扬，我还比较关注以下方面做的好的学生，大力进行表扬。比如上课主动举手、仔细思索、回答问题声音嘹亮、有优秀的学习习惯、主动帮助其他同学、对自己的工作仔细负责的学生，以及在某一方面有进步的学生等。对于学生的优秀表现，注意刚好激励和嘉奖。我在班中的嘉奖主要有以下几种形式：（1）印章嘉奖每个学生打算一个印章本，特地积累学生获得的嘉奖印章。学生受到表扬后下课自己用班级印章盖在本子上。主要嘉奖的项目：数学课主动举手回答问题一枚印章，声音嘹亮一枚印章，练习册书写工整一枚印章，每单元练习册错误全部改对并刚好找老师复批一枚印章等。让学生自己盖印章，可以大大调动学生的学习爱好，提高自信念，久而久之，学生都能养成良好习惯并特别有秩序的来盖印章。（2）争做小老师在某一方面做的很好的学生，可以在小组内做小老师作为嘉奖。例如在平常和课堂练习中，口算题全对的学生，可以做小组内的口算小老师，负责坚持每天组内同学口算题卡的完成状况。班级文化建设心得体会2大家好！我是初二（10）班的班长 。很兴奋能在这里跟大家一起共享班级文化建设的一些心得体会。这次展示，我把它命名为班长日记，我是以一名同学的视角记录我们班级最近的实行一些活动的和畅谈从活动中引出的几点感想。最近，我们班参与了年级组织的篮球赛和自发的在老师节来临之际尊师重教的活动。先说感念师恩的活动吧。班主任在老师节的前几天找到我，让我组织班干部策划一些活动，再安排给同学落实。首先，我和几个班干部一起策划了几个活动：布置墙报；制作贺卡；递送贺卡；老师节时的语言；给老师送礼物。宣扬委员早早组织了几位同学利用中午吃饭的时间把教室后面的墙报布置好了。墙报上贴着我们班同学写给老师的祝愿。然后，我把做贺卡的任务告知同学们，并且承诺以加分作为嘉奖。同学们主动地买来了卡纸，为老师们做贺卡，送上自己的祝愿。看，我们班的倪正钦同学为物理老师做的贺卡，他把贺卡做成一个钟的形态，上面写着每天都是老师节。这张贺卡很有教化意义，我们应当把每天都当作老师节，时时做到敬重老师。还有袁锦安同学为数学老师做的贺卡。这张贺卡的封面很好玩，上面画着数学老师的画像。虽然这张画像只是一名很一般的同学画的，但看着会感觉到一种暖和。还有陈依婷同学的贺卡，做成棒棒糖的形态，上面写了许多祝愿的话。有些贺卡的做工虽然有点粗糙，但是这些亲自制作的贺卡代表着同学们最真诚的感谢和最崇高的敬意。我想，没有什么比这些贺卡更能代表师生之间的深厚的感情的了。同时，我们也没有遗忘曾经教过我们的老师。王珂老师曾经教过我们历史，现在他去教初三了，但我们仍旧为他做了很多贺卡。而且，为他做贺卡的人比其他老师都多，贺卡比其他老师都大。接下来是贺卡的递送。很多男同学听到这个任务，踊跃地到我那里报名，要在老师节的时候递送贺卡。有些做贺卡的同学做好贺卡之后，也亲自送给了老师。我也给他们加了分。我还组织同学们老师节的前一天在上课前和下课后对老师说几句祝愿的话。在老师节的前两天，我先组织同学们练了几遍，等到老师节的时候，他们就能娴熟、整齐地说出来了。在老师节的前一天，上课前，我们说完老师好之后整齐划一地说：老师，预祝您老师节欢乐！上课时，我们主动回答问题，听课时比任何时候都要仔细。45分钟很快就过去了。下课了，我们又异口同声地说：老师，您辛苦了，感谢您！值得一提的是，陈锐聪同学还送上了茶叶。陈锐聪同学在班里算是我们班最淘气的同学了，可是，在老师节这天，他也懂得送上自己的一点点心愿。小礼物虽然不珍贵，但是礼物里面蕴含着同学对老师深深的敬意，真可谓是礼轻情意重啊。在老师节来临之际，我们班的纪律、学习比以往都要好。于是，我发动同学们，对老师的感恩不仅要在老师节时表达出来，在平常，上课仔细听讲，仔细完成作业也是对老师劳动成果的感恩。从那以后，我们班违反纪律的同学少了，更多的同学加入到尊师重教的行列。接下来再讲讲篮球赛。当老师宣布抽签的结果，当我们得知对手是十一班时，同学们已经隐隐有些感到担心了。因为在身高方面，球技方面，我们班都不如十一班。但同学们没有畏惧，英勇地迎接挑战。班主任也很支持我们，他知道我们打不过十一班，就要求我们跟自己比，只要比去年进步了，我们就是成功者。既然要挑战，就要做好打算。有备才能无患。体育委员细心选择了一些身高方面有优势和球技较好的同学，组织他们利用晚饭的时间到篮球场练球。在竞赛中，虽然两个班的实力悬殊，竞赛的结果已经毫无悬念了。但我们班的同学还是和老师一起探讨竞赛的战略，在球场上努力拼搏。我也组织了没有上场竞赛的同学在场边观看竞赛，为上场竞赛的同学加油助威。很多男同学虽然之前没有被选上参与这次篮球赛，但是他们努力地想变更场上的比分，也自告奋勇地上场竞赛。即使最终输掉了竞赛，我们也服了，因为我们尽力了。通过一场篮球竞赛，我发觉我们班有许多优点，大家都很团结，集体荣誉感很强，有永不放弃的精神。每参与一次活动，我都能发觉我们班的一些优点，对比以前，我们又进步了一点，就这样，一点点进步，一点点成长。从班级的大小事中总结阅历，不断改进管理班级的方法，使班级活动更好地进行，一起动起来，向胜利的彼岸动身。我的展示完毕，感谢大家。班级文化建设心得体会3一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目标，彼此还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战。因此班干的首要任务是要这个集体尽快的意识到自己是一个整体。任何一个集体都应当有一种属于集体的专属的文化，它是一个集体之所以被定义为一个集体的关键与标记，也是成员间强力的粘合剂。就像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的民族精神；一个胜利的企业必有其充溢魅力的企业文化；同样，一个班级，必需要有一种文化来引导同学们共同前进，作为同学们默认的参与集体生活的共同准则。只有这样，一个班级才可以正常而高效地运作，才有可能聚集体之力走向优秀。因此，文化健设就是新班干应当竭全力思索的问题。作为leader，必需要先思索出要建成什么样的文化？然后再思索通过什么样的过程与形式去传达这种文化。我建议班级文化应当包括：团结、温馨如家（友爱）、奋进三大点，其余可视详细状况添加，文化定义一旦制定完成，leaders必需要时刻牢记，并将其带入班级工作，以行动来传达文化理念（所谓的班干的带头作用就是这个了），以肯定的外在形式来影响主导班级氛围，使同学们潜移默化地接受文化理念，最终将该理念根植于同学们的思想之中，至此，一个真正意义上的集体正式诞生。补充说明一下，所谓的肯定的形式，其实就是学校规定的团日活动，学校搞团日活动的本意就是让班集体能够有集集体之力做成一件事的实力，换言之就是考验一个集体的团结统一的程度。最为刚起步的.班级，我们不应当奢望在团日活动上有所创新，一句话，我们这个时期的活动不求深刻，只求好玩，只须要把供同学们沟通的平台搭建好就行了。期间的文化灌输就看班干自己如何把握了，基本原则就是：暖和每一个，关切每一个，鼓舞每一个。班级文化建设心得体会4近来，学习了常州北环中学班级文化建设材料，感受颇深。俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。北环中学能把班级文化做到如此精细化的地步，无论班级，还是学校，想必将来的路都会越走越顺畅。班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。班级文化建设就是对教室进行合理的布置，美化教室环境，并注入班级特有的文化内涵，同时关注学生的发展须要。通俗点说，班级文化建设好了，能使学生不知不觉，自然而然的受到熏陶。所以，我认为每一个教化工作者都应当努力使“学校的墙壁也会说话”。同样作为一名班主任，对于我今年所接手的初一（1）班，在开学初多次和学生们的共同探讨下，我们的班级文化建设已有了如下的规划：一、结合本班学生和老师的特点，拟将“大气、优雅、本色”作为本班风格特色。一班的孩子在性格上较显活泼，任教的老师大多认为上课时课堂气氛较好，孩子们率真本色的性格能尽情释放。"大气、优雅、本色"几个词很贴切他们。二、初定班级“yi”文化如班名为“非同yi班”、（参考词还有：“yi鸣惊人”、“yi飞冲天”、“欢乐yi家”“yi yi生辉”等）三、拟定好本班班名、班徽、班歌、班级公约等细则“非同yi班”班名是全班同学一样推选出的，较有特色，也恰如其分。本班班训为：尊师守纪 博学笃行班级口号是：一班一班，非同一般；同心同德，勇闯难关！班名、班徽、班歌等的制定，让孩子们对一班有了共同的认可，更找到了“家”的感觉。四、班级设置个人成长积分。（即德育考评分）一班的孩子活泼有度，学习却不够踏实，几次周测成果就是一个最干脆的例子。因此，班级文化建设上还需加入精细化的管理来约束和规范孩子们的言行举止。五、将教室化分区域1.学习区：张贴班训和班级口号（2幅，在两侧墙柱），讲台桌的布置（以整齐为格调。粉笔盒等教学用具一律放右上角，班级点名册放左上角），右侧墙面的文字装饰“今日我进步了吗？”，中学生一日常规（在靠后门的墙壁）2.生活区：饮水机，盆栽（一盆叫作红掌的绿叶欣赏植物）、心愿墙3.活动区：黑板报，生活园地（上贴“真我风采，温馨家园”八个字，贴班级活动照片），班级合照（上面再打上“同心协力，蓄势待发”，在靠后门的墙壁最上方），班级公约及学生承诺签名（在靠后门的墙壁）；4.卫生区：（在走廊墙壁处）整齐摆放卫生工具，贴上“卫生角”三个字；5.探讨区：（在走廊处），名人名言（2幅，在两侧墙上）。以上只是近日研习班级文化建设后的一点心得体会，尚存在很多不够妥当和完善的地方，仍在进一步完善和提中学。班级文化建设心得体会5本学期我们班接着围绕“爱心奉献”这一班级特色，开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级献爱心的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能主动参加到这个活动中来，取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成果而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的缺憾；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后的幸喜和欢乐。现将一学期来的工作做以下总结：一、学期初结合学生实际制定安排学期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作安排。一接到工作，我就起先思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色安排，让他们在活动中获益。良好的开头是胜利的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教化是很有必要的。因此，我一边强化常规教化，如在行为上，从开学第一天起先，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走甬道，中午拿饭要有序，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教化氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。1、师生共同探讨。学生是特色创建的主子。班会课，我和学生们一起探讨创建特色班级的事，一来征求他们的看法，二则可以调动孩子们的主动性，意在让学生能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各抒己见，最终我们将目标锁定读书。2、专心布置教室。特色内容敲定后，我立刻写安排。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建爱心特色班级，就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来。于是，我设计了“感动瞬间”“我们献爱心”专栏，学生把自己主动献爱心的事迹写出来，并把感受刚好地张贴上去。拿来供大家一起赏读。同一时期，我还在教室墙后面粘贴了“我成长、我进步、我欢乐、”的激励语，让孩子们在开心的氛围送出自己的爱心。在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着学生在如此充溢爱意的教室里学习，心里真兴奋。班会上，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间细致去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据安排努力做好制定的工作。3、劳碌中收获欢乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我和同学们一起，画呀，剪呀，贴呀，发觉须要补充的内容，立即动手做。做好一样就贴上墙，接着再做下一个收获是欢乐的，这是孩子对我工作确定。每当望见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：劳碌也是欢乐的，他们给了我更多的信念。二、创建过程中共同提高整个创建工作，我始终以开展有益的爱心活动为中心，吸引学生在爱的海洋中自由畅游，吸取养分，与友善结成挚友，将创建工作主动的开展下去。1、利用早读、班队，向学生举荐一些适合他们阅读的有关爱的图书，介绍一些同龄儿童献爱心的先进事迹，并定期开展爱心小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生的爱好和实力。2、坚持召开每月一次的有关塑造爱心方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，供应进行相互沟通，彼此学习的机会，同时增长学问，增进了解和友情。3、充分发挥班干部的模范作用，常常召开小干部座谈会，商讨、探讨班级特色工作，确定特长，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批优秀的爱心大王。学生在活动中学得轻松，学得欢乐。4、利用家庭的力气，亲子爱心收益颇丰。班级的爱心活动也得到了家长的大力支持，家长们也想尽方法为班级贡献出自己的爱心，还一起参加活动，利用休息时间与孩子进行沟通和探讨，使得孩子更有信念和爱好把爱心的力气传递下去。三、爱心与常规互促互进特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。1、针对学生的思想实际进行教化我班男生多为淘气好动性，学习主动性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教化功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控实力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，平安活动每一时，健康欢乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教化。通过树立榜样，反复教化，使同学们的行为大大改观了。2、抓班级礼仪、卫生建设班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教化的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我成长”，“我进步”“我欢乐”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，激励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；其次块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺状况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为状况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。在卫生建设方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫。地面，黑板，桌椅，水房，门窗始终保持光明整齐，从而为同学们创建了一个良好的学习环境。3、增加民主管理意识要创建一个同等、和谐、有凝合力的班集体，关键在民主管理。开学初，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中。在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的看法，充分发扬民主，敬重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满足。4、有目的有安排的与家长沟通与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着激励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生的确有严峻的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。真正做一个让学生宠爱，家长放心的老师。随着班级文化建设开展，我们越来越醒悟的相识到：班级文化建设、校内文化建设给孩子们带来了无尽的激情和快乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！