中班生活活动方案设计.docx

中班生活活动方案设计中班生活活动方案设计生活主题活动是非常合适幼儿园幼儿的学习方式，从幼儿认知学习特点来看，生活主题教育能够有效调动多种教育元素，从多角度与幼儿的已有经历建立联络，使之到达更好的教育效果。下面是我精心采集整理的中班生活活动方案，希望对你有所帮助，假如喜欢能够共享给身边的朋友喔!中班生活活动方案1活动目的1、帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识。2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。3、加强幼儿的安全意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅。活动经过一、观看情境表演（爸爸、妈妈不在家）。1、老师向幼儿介绍情境表演（爸爸、妈妈不在家）。小品开场：幼儿天天单独在家中玩耍，边玩边讲：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要本人玩个痛快。这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李医生的家吗?亮亮问：“你是谁呀?来人讲：“我是查电表的，请你开门!(表演暂停)2、你们知道为什么小品不演了吗，由于天天碰到难题了，他不知道该不该开门?来的是什么人?天天能开门?假如轻易给陌生人开门会发生什么危险?天天该怎么做?3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，可以让人到父母单位去找等等。4、再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人(陌生人可随意找理由)。二、（依依看家）。1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗?2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。师：小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判定对不对，对的贴一朵小红花。饿了时本人到厨房里烧东西吃。玩小刀等尖利的东西。一人在平静地玩玩具。提问：哪些行为是危险的，为什么?应该如何做?3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护本人。活动延伸利用多媒体看影片（小鬼当家），进一步加强幼儿的自己防备和自己保护的意识。中班生活活动方案2活动目的1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。2、愿意介入活动，知道遵守交通规则。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、小塑料圈每人一个。2、了以介入活动，知道遵守交通规则。3、在操场上画个大圆圈。活动经过1、情景感悟：幼儿在老师带领手持小塑料圈模拟开车的动作小跑步进入场地大圆圈。2、幼儿游戏：老师启发：“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要遵从交通警察的指挥。“幼儿按“红灯停，绿灯行的信号，练习“开车、“停车。幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。“小司机分散在大圆圈内，根据老师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。3、讲评结束：老师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。“小司机们，开车回停车场了!中班生活活动方案3活动目的1.喜欢用多种方法为别人带来快乐，愿意大胆的与同伴交往。2.在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点1.能够理解图片的内容。2.愿意扮演图片上的人物进行表演。活动准备1.图片2.录音机1台、录影带1盒。活动经过1.在音乐中感受快乐。选择一段幼儿喜欢的、欢乐的歌曲，老师与幼儿一起唱歌表演。2.师幼沟通。提问：“刚刚小朋友在唱本人喜欢的歌曲时，心情怎么样?老师将本人一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也讲讲本人觉得高兴的事情。帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同共享，能让本人更快乐。3.看图讲述。观察并讲一讲，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，哪些小朋友会比拟快乐?为什么?请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。4.分组讨论。提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐?请你帮他(她)想个办法，如何才能快乐起来?你有没有不快乐的事情?如何让本人快乐起来?老师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。5.语言游戏：(看图)他们在做什么?谁最开心!请幼儿观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学讲完好的语句。6.户外游戏：（快乐的小兔）(1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。(2)幼儿两人一组，教师带领小兔跳到“草地上，练习向前跳，然后两人进行比赛跳，看谁最快。(3)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。活动延伸在活动室创设心情角，提供大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将本人快乐或不快乐的事情画在大纸上，相互沟通。中班生活活动方案4活动目的：1.让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。2.引导幼儿学习残疾人发奋图强，热爱生活的精神。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.舞蹈录像（千手观音）2.幼儿用书。活动经过：一.了解残疾人1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。老师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。二.关爱残疾人1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。2.想一想：残疾人在生活中会碰到什么困难?我们应该怎么办?3.讲述故事（香香的路）。4.小组讨论：我们如何关爱残疾人。三.值得尊敬的残疾人1.幼儿观看幼儿用书。2.老师讲述残疾人发奋图强的故事，引导幼儿向残疾人学习。活动延伸：老师带领幼儿去（特殊教育学校）看到残疾小伙伴。中班生活活动方案5活动目的：1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录本人的情绪。2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。活动准备：1.气温温度计一个2.脸谱图：兴奋、高兴、悲伤。3.可调式情绪温度计若干。4.磁带：（快乐舞）、（小熊的葬礼）音乐活动经过：1.提问：“气温的变化用什么表示?老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化能够用温度计来表示。2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。(1)请幼儿分别欣赏（快乐舞）和（小熊的葬礼）的音乐，感受本人的情绪的变化。(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、悲伤，让幼儿讲讲本人有没有过这样的情绪。(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，能够用情绪温度计来记录本人的情绪。幼儿操作本人的情绪温度计，并同旁边的幼儿讲一讲本人的情绪。请个别幼儿把本人的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是如何?使幼儿懂得情绪温度计不仅能够记录本人的情绪，可以以了解别人如今的情绪。3.通过故事，了解情绪对健康的影响。(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒适，对身体最有益。(2)讲故事（小兔过生日）、（长颈鹿丢了花帽子），让幼儿懂得过分高兴和过分悲伤对身体不利，最让人舒适、最利于健康的情绪就是“高兴鼓励幼儿平常用情绪温度计记录本人的情绪，让本人天天都有“高兴、开心的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。活动反思：让孩子认同本人，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达本人的情绪，使某些本来正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习如何适当宣泄本人的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲戚时，不妨大哭一场等。只要驾驭本人的情绪，才能成为健康的孩子。中班生活活动方案设计