生物老师年度教学计划五篇格式.docx

生物老师年度教学计划五篇格式生物老师年度教学计划五篇格式工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽一样，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差异。下面是我整理的生物老师年度教学计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。生物老师年度教学计划1一、教学目的任务和要求(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。二、学生知识状况分析学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习;但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。三、提高教学质量的措施1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联络和规律，全面深化理解和把握教材内容。确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学经过之中。2、备学生(1)深化了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能碰到的问题。(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。(3)老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。4、备作业要优选习题，以消化、稳固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。四、教学要求1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。2、在教学中要注意继续落实（生物课程标准）提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动介入和体验各种科学探究活动。4、在教授知识的同时要十分注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与当代教学手段的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。生物老师年度教学计划2指导思想：以全日制义务教育课程标准为根据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学经过中引导学生主动介入、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生采集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。让学生在合作和探究经过中真正体验学习的乐趣，进而进一步激发学生学习兴趣，逐步使学生养成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感;构成爱科学、学科学的态度和情感;提高观察、采集资料、分析、评价、综合概括的能力;树立生活与科学是严密相连的观点。教学任务和目的：通过义务教育阶段（生物学）课程的学习，逐步实现下面发展目的：(一)知识与技能：1、生物与环境的关系;生态系统和生物圈。2、使用显微镜观察细胞、细胞是生命活动的构造和功能单位、动植物体的构造层次。3、孢子植物、种子植物及种子的构造、种子的萌发和植株的生长、开花和结果。4、绿色植物介入生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。5、人体的营养、呼吸、血液循环、废物的构成和排出。6、眼、耳的构造及功能、神经调节、激素调节7、动物的运动、动物的行为。8、细菌、真菌和病毒、绿色植物和动物的主要类群。9、认识和保护生物的多样性、生命的起源和生物的进化。10、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。11、生物的遗传和变异;日常生活中的生物技术和当代生物技术。12、传染病和免疫、用药和急救、选择健康的生活方式13、科学探究的基本方法和技能;科学探究的一般经过。(二)经过与方法：1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。2、期初“三个一：订一个奋斗目的、找一个互助伙伴、提一条教学建议。采取“目的鼓励、同伴互助、师生共勉的教学策略，加强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。3、利用集体备课小组的气力对教材进行充分讨论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等。4、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流讲课、集体反思等活动。发挥团队合作精神，备课组内互相学习、帮助，精诚团结。5、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。6、在教学中注意落实（生物课程标准）提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。7、注重学法指导，教会学生怎样学习。如：问题导向法、实验探究法、理论联络实际法、比拟法和归纳法、识图学习法等。(三)情感态度及价值观：1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。生物老师年度教学计划3初一生物教学，不仅使学生获得生物学的基本知识，构成基本的生物学观点，培养学生的兴趣，提高学生的方法和能力，同时也使学生获得生态学、遗传学的基本知识，为适应当代社会和提高学术能力打下坚实的基础，新学期开场，为圆满完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：一、学生情况分析：本学期，我担任七年级五个班的生物学教学任务。刚刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，把握了合适本人的学习方法，劲头十足的学生。因而学生差异较大而且明显。作为老师应唤起他们的热忱，选择正确的教学方法，激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯，以到达提高学生成绩的目的。二、教材分析：本学期初一教材内容为“生物和生物圈、“生物体的构造层次和“生物圈中的绿色植物。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来讲是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生愈加热爱大自然。三、教学目的：1、知识能力目的：学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。2、情感态度价值观目的：学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。学生能将生物知识运用到日常生活当中。四、教学措施：1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，激发学生的学习兴趣，在教授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识。2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，把握每个重点和难点，采用当代化的教学手段和教学形式，提高学生对知识的理解。3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学经过中体现师生互动的教学新境界。4、通过观察、考虑、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般经过，进一步提高提出问题，作出假设，制定并施行探究计划，记录和分析探究结果等技能和发展科学探究能力。5、重视实验教学，提高学生的动手操作能力。6、通过作业题加强引导学生的知识迁移和发散思维。7、积极参加学校和各级组织的学习进修时机，继续学习有关的教育理论，从各个方面充实本人，使本人的知识水平在已有的基础上更上一层楼。8、加强学科教研，积极向其他优秀老师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们先进的教学经历，并加以优化利用，取别人之长补本人之短，从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。生物老师年度教学计划4一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的.老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出下面工作计划：二、教学目的学生通过高中生物课程的学习，将在下面几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，加强爱国-情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会的互相关系，以及人与自然的互相关系。逐步构成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及沟通与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。详细目的如下：1、知识目的(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展的重要事件。(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。(3)积极介入生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。2、情感态度与价值观目的(1)初步构成生物体的构造和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步构成科学的世界观。(2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、务实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。(3)认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念介入社会事务的讨论。3、能力目的(1)能够正确使用一般的实验器具，把握收集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。(2)发展科学探究能力。课程详细目的中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程施行经过中是一个有机的整体。三、教学对策生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因而，要注重实验教学和社会实践活动。在教学经过中将采取的主要措施有：1、首先，深化学习新课标的有关理论，领会新课标的精华本质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使本人的教学思路愈加明晰明了。从微观上细心揣测章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行“教学五认真的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考察评定。生物科学是非常人文的一门学科，本人要认真研究高一学生的心理状况，只要全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，获得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、讨论性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。生物老师年度教学计划5一、教学目的：1、要求学生比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。2、通过生物学基础知识的学习，使学生遭到辩证唯物主义和爱国-思想的教育，以及构成保护环境的意识。3、要求学生了解高倍显微镜的基本构造及能把握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。4、培养学生自学生物学。使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，把握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。二、教学策略：生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因而，要注重实验教学和社会实践活动，随时将课本知识与实际生活联络起来。本校学生在知识基础和学习能力上都存在着不可忽视的缺乏，因而在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必须适度而到位，并且注意培养学生学习的自自信心和恒心。三、详细的施行要求：1、根据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案。2、认真、有效地上好每一堂课。3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业。4、按时下班进行辅导。5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改。6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题。7、每节课后需要认真反思，汲取经历教训。尽管我在历年教学中积累了一定的经历，但是在教学方面仍会存在不少的缺乏之处，因次需要不断地向其他教师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并及时吸收。上课后要及时反思，不断改良教学方法，提高教学能力。四、总结：面对新的学生，在新学期里要努力做到的要求总结为下面4点：1、低起点，缓坡度，逐步提高学生的成绩。2、从现实生活出发，提高学生生物科学素养，引导学生对知识的理解。3、加强老师同步教学，步调一致，团结合作，充分发挥集体智慧。4、加强教研活动，使教学水平不断提高。扬长避短，以不断提高教学效率。生物老师年度教学计划五篇格式