瘦瘦和胖胖教案汇编.docx

瘦瘦和胖胖教案瘦瘦和胖胖教案1设计思路：这是一篇好玩的童话故事。故事本身具有很强的趣味性和画面感，通过胖胖熊帮助瘦瘦老鼠的故事对培育幼儿助人为乐的优秀品质具有潜移默化的作用。老师先以送礼物的方式充分调动幼儿看图的主动性。然后引导幼儿发挥想象，激励他们大胆说出图意，初步构建故事。最终引导幼儿感受帮助别人的欢乐感情，培育助人为乐的品质。活动目标：1、引导幼儿视察图片，并能大胆说出图意。2、帮助幼儿依据角色表演故事。3、感受帮助挚友的欢乐。活动打算：故事幻灯片、角色卡片活动过程：1、入场：音乐请让我来帮助你2、通过谈话激发幼儿看图画的爱好。以送礼物引出第一幅图画，并引导幼儿揣测胖胖熊与瘦瘦老鼠之间发生的故事。激发幼儿看图说话的爱好。3、引导幼儿视察图片激励他们英勇说出图意并仿照故事中的角色。（1）请看图上有谁？他们关系怎么样？怎么看出来的呢 ？（2）熊妈 妈在干什么？她给谁做的呢？（3）胖胖熊穿这条裤子正好合适吗？为什么？怎么办呢？（4）小熊的好挚友看到胖胖熊穿着新裤子会说什么呢？（5）瘦瘦老鼠穿的什么衣服？他看到胖胖熊的新裤子又会说什么呢？（6）假如你是胖胖熊你会怎么帮瘦瘦老鼠呢？（7）夏天到了，胖胖熊又一次帮助了瘦瘦老鼠，你知道他是怎么帮的吗？4、完整听故事，依据角色进行表演。5、老师小结：胖胖熊和瘦瘦老鼠是一对好挚友，挚友遇到困难时我们要尽力帮助他。帮助了别人我们也会很快乐。5、延长活动：请幼儿把这个故事讲给爸爸、妈 妈和好挚友听。并且在挚友有困难的时候要帮助他们。瘦瘦和胖胖教案2活动目标：1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响。2.尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。3.知道胖和瘦对健康的影响，乐意过健康的生活。4.初步了解健康的小常识。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动重点难点：活动重点：知道“胖”和“瘦”对生活的影响;活动难点：能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应当保持健康活动打算：1.“胖”和“瘦”的图片(或照片)，如人、动物的图片或者录像资料等。2.课件胖胖和瘦瘦活动过程：一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。1.老师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的?干脆出示图片，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片，引导从身体的外形，如脸浩大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。老师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。激励幼儿运用各种姿态呈现自己所理解的“胖”和“瘦”。老师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突出胖胖苦恼的地方。)二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。1.播放视频，让幼儿了解胖胖的苦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。老师：刚刚大家仿照胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒适啊?老师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小挚友们仿照的一不一样，他有什么苦恼?2.老师：胖胖还有什么地方比较苦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃许多许多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏养分，还会经常生病而显得更瘦等)引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的苦恼。3.出示图片，引导幼儿找出苦恼的缘由。老师：老师这里有一些胖胖和瘦瘦苦恼的缘由，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。老师出示课件，帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的缘由。三、引导幼儿初步感受身体健康的重要性。1.老师：刚才小挚友们都找到了胖胖和瘦瘦的苦恼的缘由，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决苦恼，让他们变得健康，你们来想一想，胖胖应当怎么做?瘦瘦应当怎么做?2.出示多媒体课件，引导幼儿探讨怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。老师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢?引导幼儿说出健康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要留意量，不能多吃。师幼小结：想要保持健康，合理的饮食结构很重要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强熬炼，保证睡眠。3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正确的健康观念。老师：大家都说了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦健康起来。活动反思：本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面，活动比较混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在其次环节中，只播放了“胖胖的苦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不便利的地方，没有起到好的效果;在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等简单使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时许多食物是两者都喜爱的，所以做不到明显的分类，材料的打算还有许多不足，导致幼儿没能很好地理解。瘦瘦和胖胖教案31、体验胖和瘦对生活的影响。2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。1、纸、蜡笔、水彩笔等。2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。一、谈话导入，引起幼儿学习爱好。1、引导幼儿说一说什么是“胖”，什么是“瘦”。2、引导幼儿自由讲解并描述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的?为什么?二、出示图片，引导幼儿细致视察。1、师幼共同观赏图片，引导幼儿发觉胖瘦的不同。(可以从外形，如脸浩大小、手臂、腿的粗细等方面进行比较)2、师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。三、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。1、请幼儿结合生活阅历谈谈“胖”和“瘦”对生活的影响。2、老师小结：胖的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来越多，就会变得越来越胖，太胖还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事没有力气，饭量小，身体缺乏养分，还会经常生病而显得更瘦等。四、组织幼儿探讨怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。1、请幼儿自由讲解并描述。2、老师小结。(荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强熬炼，保证睡眠等)五、观赏故事，引导幼儿谈论听完故事后的想法。1、讲解并描述故事胖小猪减肥和胖兔，请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。2、引导幼儿知道减肥光说是没有用的。在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景嬉戏。瘦瘦和胖胖教案4设计思路：谈论"胖和瘦"的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的学问。活动依据大班幼儿渴望与他人共享学问，情愿阐述自己想法的特点，用他们乐意参与的"辩论赛"形式组织。幼儿在学问阅历的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活看法，巩固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦"，而是深化了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起爱惜身体、疼惜生命的观念。本活动须要打算的内容包括以下几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则;二是老师、幼儿以及家长共同搜集有关资料;三是帮助幼儿明确胖和瘦的概念;四是让幼儿自愿分组，和老师共同制作展板，丰富本组的材料。这其中不仅有物质材料的打算，更有语言和学问阅历的打算。打算过程中的沟通不仅可激发幼儿主动参加辩论赛的主动性，开拓幼儿思索的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自己的观点奠定基础。活动中全体幼儿分别担当三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。活动目标：1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。2.形成良好的生活看法和生活习惯。3.初步了解健康的小常识。4.知道检查身体的.重要性。5.了解多运动对身体有好处。活动打算：展板。活动过程：1.辩论赛选手入场，老师担当主持人介绍辩论赛主题："胖胖和瘦瘦"。2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦?3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好?为什么?4.双方选手进入第一轮辩论。辩论选手自由辩论。辩论代表小结。胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷;胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。瘦瘦队代表：我觉得瘦好，因为瘦的人很苗条，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节约粮食。请部分"观众"发表观点。5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些苦恼?辩论选手自由辩论。辩论代表小结。胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因养分不良会生病。瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出许多汗。太胖的人跑也跑不动，会生许多病。请部分"观众"发表观点。6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些苦恼。只有不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。7.探讨：怎样才能成为一个棒棒的人呢?8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食养分，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有足够的养分。其次要养成良好的生活习惯，加强体育熬炼。活动反思：互动是本次活动的特色，也是活动顺当开展的动力。幼儿之间的互动有情感的沟通，也有学问阅历的共享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有肯定的理解实力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面探讨、思索健康的意义，懂得了日常生活与健康的亲密联系。老师在活动中从"台前"退到了"幕后"，但这种"退"是另一种意义上的"进"。老师借助主持人身份不仅可以敏捷调控活动节奏和气氛，而且可以充分视察每个幼儿的表现，赐予刚好的反馈和激励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思索。小百科：胖是一个汉字，读作pàng，是指人体内含脂肪多，安泰舒适，古代也指祭祀用的半边牲肉等。出自仪礼·少牢馈食礼。瘦瘦和胖胖教案5活动目标：1、 在画面中体会“高矮、胖瘦、上下、长短、轻重”等词的对比关系，尝试用短句表达。2、感受画面中瘦天使、胖天使形象的夸张和好玩。3、开心地加入嬉戏活动，大胆用动作表现瘦瘦和胖胖的形象。活动打算：1、棒棒天使PPT2、幼儿对相反有肯定阅历。活动过程：一、谈话导入，引出课题师：孩子们你们见过天使吗？你觉得天使是什么样子的？今日夏老师就请来了一位天使，他的身体长得有点特殊哦！我们一看。二、观赏绘本，感知反义词1。幻灯一 师：她长得怎样？像什么呢？激励孩子用完整的话说。（长长的身体像·······）因她的身体细瘦长长，很瘦很瘦，所以我们叫她 “瘦瘦”2。幻灯二 师：瘦瘦，还有一位挚友，他长得怎么样呢？我们来看看吧！胖胖的身体像什么？激励孩子用完整的话。（圆圆的身体像······）师：一个胖胖，一个瘦瘦，他们的名字就是一对相反的词哦！3。幻灯三 胖胖和瘦瘦是一对好挚友。看看他们有什么不一样？激励孩子用完整的话说出来。瘦瘦高高的（细细的），胖胖矮矮的（粗粗的）。棒棒和胖胖长得不一样，一个长得又高又瘦，一个长得又矮又胖。谁来学学天使的样子？（请一幼儿做动作，大家猜猜。集体仿照）师：胖胖和瘦瘦一个高，一个矮，高和矮也是一对（相反词），一个粗，一个细，粗和细也是一对反义词。4。幻灯四 胖胖和瘦瘦还玩了许多好玩的嬉戏呢？我们一看，找找。（1）瘦瘦和胖胖在哪里？你怎么知道的？（有云，还有小鸟）（2）瘦瘦在云的？胖胖呢？谁来用完整的话说一说？集体说说（瘦瘦在云的上面飞，胖胖在云的下面飞。）（3）师小手演示：我们的小手也会玩他们的嬉戏哦！一朵白云飘来了，谁在云的上面飞？激励幼儿边说边用小手演示。上和下也是一对（相反的词）5幻灯五 胖胖和瘦瘦还玩了什么好玩嬉戏，中间又会藏着哪些反义词呢？我们一看，找找。（1）长短这是谁变得彩虹？那胖胖的呢？他们的彩虹比比怎么样？ 3。谁的彩虹长？你也来画条长长的彩虹？还能再长一点吗？你的彩虹最长哦！胖胖的彩虹怎么样？你能画出短短的彩虹吗？你的彩虹很短，还有更短的吗？长和短也是一对相反的词。长长的彩虹真好玩，棒棒和胖胖像彩虹做嬉戏。长长的彩虹可以怎么玩呢？（幼儿揣测）我们来看看他们是怎么玩的？（2）轻重谁坐的一头往上翘？谁坐的一头往下沉？为什么瘦瘦坐的一头往上翘？胖胖的一头往下沉？（请一幼儿）假如我和他一起坐上彩虹船，会怎样？为什么？我重，他轻。轻和重也是一对相反的词。三、嬉戏：说相反你们想不想也来当一回天使，玩玩他们相反的嬉戏。如：师：我是瘦瘦的 幼：我是胖胖的 （ 巩固故事中的相反词。）四、拓展延长看到我们小挚友把他们的嬉戏玩得这么好，胖胖和棒棒还给你们带来了一个大大的礼物哦！里面会有什么呢？我们打开看看请你们从中找出反义词。比比谁的小眼睛最亮哦！五、联系幼儿实际生活其实生活中还有许多相反的词，只要我们小挚友细心地视察就肯定能够找到。我们一起到外面去找一找还有哪些反义词吧！